Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Примечания:

1. В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 210100.62 «Электроника и наноэлектроника» объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.

При этом максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Приложение 4

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт инженерной физики и радиоэлектроники

УТВЕРЖДАЮ

Директор института инженерной физики и радиоэлектроники

__________/_ Г.С. Патрин

«___» _________ 2011 г.

Программа практики

Учебная практика

Направление подготовки

210100.62 Электроника и наноэлектроника

Профиль подготовки

210100.62.08 Микросистемная техника

Квалификация (степень)

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Красноярск
2011

1 Цели учебной практики

Целями учебной практики являются формирования навыков самостоятельной научной работы, умения ставить и решать отдельные конкретные задачи, возникающие в экспериментальных и теоретических исследованиях в области создания устройств электроники, наноэлектроники, микросистемной техники, развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 210100 «Электроника и наноэлектроника».

Практика способствует систематизации, расширению и закреплению профессиональных знаний, формированию у студентов навыков ведения самостоятельной научной и проектной работы.

2 Задачи учебной практики

Задачами учебной практики являются формирование навыков экспериментальных исследований для изучения свойств материалов и испытаний электронных устройств; формирование навыков владения основными приемами и методами решения прикладных проблем; формирование навыков проведения научных исследований; ознакомление с современной испытательной аппаратурой; формирование навыков экспериментальных исследований компонентов электронной и микросистемной техники, характеристик и параметров полупроводниковых приборов; развитие навыков в изучении, систематизации, работе со специальной литературой и другими источниками научно-технической информации.

3 Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата

Учебная практика относится к циклу Б.5 учебного плана. Данный вид практики ориентирован на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Учебная практика базируется на дисциплинах циклов Б.2 и Б.3. В ходе учебной практики студенты используют знания, умения и навыки, приобретенные при изучении учебных курсов профессионального цикла, а также математического и естественнонаучного цикла.

Учебная практика имеет целью приобретение и закрепление практических навыков профессиональной деятельности. Практика способствует систематизации, расширению и закреплению знаний и умений, используемых в профессиональной деятельности.

4 Формы проведения учебной практики

Форма проведения практики – лабораторная, с возможностью проведения связанных с практикой работ в профильных, в том числе научных, организациях и на предприятиях.

5 Место и время проведения учебной практики

Студенты проходят учебную практику на выпускающей кафедре и/или в профильных, в том числе научных, организациях и на предприятиях. Учебная практика проводится в течение четырех недель третьего года обучения согласно календарному графику учебного процесса.

Учебная практика проводится под общим руководством преподавателя (сотрудника), назначенного указанием заведующего кафедрой.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен

Знать:

техническую и научную терминологию; основные физические методы исследования изучаемых в лаборатории материалов и процессов; правила эксплуатации исследовательского и технологического оборудования; физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту; методы математического планирования эксперимента, обработки и анализа опытных данных; методы ведения текущей научно-технической документации;

Уметь:

систематически работать над периодической научной литературой; критически осмысливать и обобщать изучаемый материал, грамотно и четко излагать свои мысли; ставить и решать отдельные конкретные задачи, возникающие в экспериментальных исследованиях; выполнять несложный монтаж или наладку измерительной и технологической аппаратуры; выполнять экспериментальные измерения конкретных изучаемых объектов; осуществлять графическое построение экспериментальных зависимостей, анализ и интерпретацию полученных результатов;

Иметь навыки:

самостоятельной работы с научной литературой; выступления перед аудиторией; самостоятельной работы на научном и производственном оборудовании.

В результате прохождения практики студент должен:

Иметь компетенции:

общекультурные компетенции (ОК):

способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (OK- 15);

профессиональные компетенции (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектов (ПК-8);

способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения (ПК-9);

готовностью выполнять расчет и проектирование электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования (ПК-10);

научно-исследовательская деятельность:

способностью собирать, анализировать и систематизировать отечественную и зарубежную научно-техническую информацию по тематике исследования в области электроники и наноэлектроники (ПК-18);

способностью строить простейшие физические и математические модели приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения, а также использовать стандартные программные средства их компьютерного моделирования (ПК-19);

способностью аргументировано выбирать и реализовывать на практике эффективную методику экспериментального исследования параметров и характеристик приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения (ПК-20);

готовностью анализировать и систематизировать результаты исследований, представлять материалы в виде научных отчетов, публикаций, презентаций (ПК-21);

способностью внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать работу малых групп исполнителей (ПК-23);

готовностью участвовать в разработке организационно-технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет) установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);

монтажно-наладочная деятельность:

способностью налаживать, испытывать, проверять работоспособность измерительного, диагностического, технологического оборудования, используемого для решения различных научно-технических, технологических и производственных задач в области электроники и наноэлектроники (ПК-27);

готовностью к участию в монтаже, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов материалов и изделий электронной техники (ПК-28);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

способностью разрабатывать инструкции по эксплуатации используемых технического оборудования и программного обеспечения для обслуживающего персонала (ПК-32).

7 Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля
		Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
1	Организация практики, подготовительный этап.		18	36
2	Исследовательский / проектный этап (выполнение информационного поиска, проведение научных исследований, проектных работ, испытаний)		72	36
3	Обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике		18	36
	Общая трудоемкость: 6 зач. ед / 216 час	0	108	108	зачет (дифференцированная оценка)

8 Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

Организация практики предусматривает три составляющие. Собственно практику предваряет подготовительный этап, посвященный организации практики. Вторая составляющая – это непосредственно проведение работ, предусмотренных планом практики, на которых студент-практикант приобретает и закрепляет практические навыки профессиональной деятельности. Третья, заключительная составляющая – обработка и анализ полученных в ходе практики данных, подведение итогов и анализ результатов практики.

Похождение практики предусматривает реализацию различных видов деятельности студента с использованием соответствующих технология, к которым, в частности относятся следующие.

Изучение литературных источников: отчетов, журнальных статей, монографий по тематике научной лаборатории. Монтаж или наладка измерительной или технологической аппаратуры. Отработка методик работы на оборудовании. Проведение измерений характеристических параметров изучаемых объектов при различных условиях. Графическое построение экспериментальных зависимостей. Сопоставление с аналогичными зависимостями, известными из литературы. Обсуждение полученных результатов на семинаре. Подготовка доклада на научной конференции. Подготовка отчета о практике.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

Общий объем самостоятельной работы – 3 зе / 108 час.

Ознакомление с общими правилами прохождения практики, изучение и подготовка к производственному инструктажу, в том числе к инструктажу по технике безопасности – 1 зе / 36 час.

Исследовательский / проектный этап этап – 1 зе / 36 час самостоятельной работы.

Этот раздел практики непосредственно включает выполнение исследований, осуществление научно-исследовательской и/или проектной деятельности. Подготовка к этим видам деятельности включает самостоятельное изучение различных информационных источников, ознакомление с технической документацией.

Обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике. Трудоемкость – 1 зе / 36 час самостоятельной работы.

Включает сбор, обработку и систематизацию фактического и литературного материала, подготовку итогового отчета.

Выдача заданий производится руководителем практики. Сдача разработки проводится в форме публичной защиты по окончании практики.

10 Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Аттестация по итогам практики предполагает составление и защиту отчета. Аттестация проводится по окончании практики согласно календарному графику учебного процесса.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

Основная литература

1. Нанотехнология: физика, процессы, диагностика, приборы / Под ред. Лучинина В. В., Таирова Ю. М. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2006. – 552 с.

2. Нано- и микросистемная техника. От исследований к разработкам.
/ Под ред. П. П. Мальцева. М.: Техносфера, 2005. 592 с.

3. Маллер Р., Кейминс Т. Элементы интегральных схем. Пер. с анг. – М.: Мир, 1989. – 630 с.

4. Пасынков В.В., Чиркин Л.К. Полупроводниковые приборы. – СПб.: Лань, 2006. – 480 с.

5. Сугано Т., Икома Т., Такэиси Ё. Введение в микроэлектронику. Пер. с яп. – М.: Мир, 1988. – 320 с.

6. Щука А. А. Электроника. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 800 с.

7. Игнатов, А. Классическая электроника и наноэлектроника / А. Н. Игнатов, Н. Е. Фадеева, В. Л. Савиных. М.: Флинта, Наука, 2009. 728 c.

8. Основы наноэлектроники : учебное пособие / В.А. Гридчин , В. П. Драгунов, И.Г. Неизвестный. – М.: Физматкнига, 2006. – 496 c.

9. Фрайден Дж. Современные датчики. Справочник. – М.: Техносфера, 2006. – 592 с.

10. Варадан В. ВЧ МЭМС и их применение / В. Вардан, К. Виной, К. Джозе. – М.: Техносфера, 2004. – 528с.

11. Брандли К. Измерительные преобразователи: Справочное пособие: Пер. с англ. М.: Энегроатомиздат, 1991.

12. Ваганов В.И. Интегральные тензопреобразователи. М.: Энергоатомиздат, 1983. – 136 с.

13. Левшина Е. С., Новицкий П. В. Электрические измерения физических величин. – Л.: Энергоатомиздат, 1983. – 320с.

Дополнительная литература

1. Аш Ж. Датчики измерительных систем. / Ж. Аш, П. Андре, Ж. Бофрон и др.: В 2-х книгах. Пер. с франц. – М.: Мир, 1992.

2. Классен К. Б. Основы измерений. Электронные методы и приборы в измерительной технике. – М.: Постмаркет, 2000.

3. Агеев О. А. Микроэлектронные преобразователи не электрических величин: Учебное пособие / О. А. Агеев, В. М. Мамиконова, В. В. Петров, В. Н. Котов, О. Н. Негоденко. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2000. – 153 с.

4. Лысенко И. Е. Проектирование сенсорных и актюаторных элементов микросистемной техники. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005. – 103 с.

5. Малов В. В. Пьезорезонансные датчики. – М.: Энергоатомиздат, 1993. – 272 с.

6. Ишанин Г. Г. Источники и приемники излучения / Г. Г. Ишанин, Э. Д. Панков, А. Л. Андреев и др. – СПб.: Политехника, 1991.

7. Лукьянов Д. П. Микроэлектронные акселерометры инерциальных систем навигации / Д. П. Лукьянов, В. Ю. Скворцов. – СПб.: СПбГЭТУ, 1999.

8. Верещагин И.К. Введение в оптоэлектронику / И.К. Верещагин, Л.А. Косяченко, С.М. Кокин. - М.: Высшая школа, 1991.-191 c.

9. Нанотехнологии в электронике / Под ред. Ю. А. Чаплыгина – М.: Техносфера, 2005. – 448 с.

Периодические издания (журналы)

1. Компоненты и технологии

2. Микроэлектроника

3. Нано– и микросистемная техника (Микросистемная техника)

4. Проектирование и технология электронных средств

5. Датчики и системы

6. Приборостроение

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Программное обеспечение: Microsoft Office, MathCAD, MatLab, COMSOL Multiphysics, SolidWorks/CosmosWorks, ANSYS Multiphysics,, MEMS Pro, Altium Designer, Компас 3D, ВЕРТИКАЛЬ (АСКОН), ЛОЦМАН (АСКОН), Асоника и др.

2. Интернет-ресурсы:

– .ru/

– ru/

– s.ru

– o.ru/pribor/

– lsu.ru/main/izdanie/vak_vlsu.aspx.

12 Материально-техническое обеспечение учебной практики

Для проведения практики используются специализированные аудитории, научно-исследовательское, производственное оборудование, измерительные и вычислительные комплексы, программное обеспечение, другое материально-техническое обеспечение, имеющееся на предприятиях, в учреждениях и организациях, приведенных в п. 5 программы.

К этому оборудованию, в частности, относятся, технологические участки фотолитографии, вакуумного напыления, микросборки с использованием кристаллов полупроводниковых интегральных схем, линии поверхностного и печатного монтажа.

При прохождении практики в научных лабораториях кафедры «Приборостроение и наноэлектроника», также Центре коллективного пользования или других подразделениях СФУ используется оборудование в соответствии с перечнем, лабораторий приведенным в п. 5 ООП.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по профилю 210100.62.08 «Микросистемная техника» направления подготовки 210100.62 «Электроника и наноэлектроника».

Авторы: Левицкий А. А., Трегубов С. И.

Рецензент Томилин В. И.

Программа одобрена на заседании Ученого совета Института инженерной физики и радиоэлектроники

от 24.02.2011 года, протокол № 1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт инженерной физики и радиоэлектроники

УТВЕРЖДАЮ

Директор института инженерной физики и радиоэлектроники

__________/_ Г.С. Патрин

«___» _________ 2011 г.

Программа практики

Производственная практика

Направление подготовки

210100.62 Электроника и наноэлектроника

Профиль подготовки

210100.62.08 Микросистемная техника

Квалификация (степень)

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Красноярск
2011

1 Цели практики

Целями производственной практики являются формирование и закрепление профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, а также изучение производственного опыта, приобретение организаторских навыков работы. Формирование основы для осознанного и целенаправленного использования полученных знаний при создании электронных элементов, приборов и устройств. Формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 210100.62 «Электроника и наноэлектроника».

Практика способствует систематизации, расширению и закреплению профессиональных знаний, формированию у студентов навыков ведения самостоятельной научной-исследовательской, проектной, производственно-технологической деятельности.

2 Задачи производственной практики

Задачами производственной практики являются: практическое проведение анализа, систематизации и обобщения научно-технической информации по теме практики; закрепление навыков применения современных средств и методов технических измерений; закрепление навыков построения и применения моделей, возникающих в профессиональной практике, выполнения расчетов; проведение самостоятельных исследований; выполнение заданий, связанных с проектно-конструкторской, организационно-управленческой, монтажно-наладочной, сервисно-эксплуатационной деятельностью; анализ научной и практической значимости проводимых работ.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки