Рабочая программа учебной дисциплины сд. 02 Строительные конструкции для специальности

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

ГОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»

«Утверждаю»

Декан ФВЗО

«___»______________200 г

______________ Гунин В.И.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СД. 02 – Строительные конструкции

для специальности 130501 - «Проектирование, сооружение и эксплуатация
газонефтепроводов и газонефтехранилищ»

форма обучения заочная

срок обучения нормативный

Воронеж 2009

Рабочая программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом

направления 130500 - «Нефтегазовое дело».

Специальности 130501 - «Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ».

Учебная программа разработана на основании учебной программы по дисциплине «Основы автоматизации производственных процессов»

Составитель программы Топалов Э.Л.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Нефтегазовое оборудование и транспортировка» Воронежского государственного технического университета» протокол № ____________ от «____»________2009 г.

Зав. кафедрой НГОиТ Валюхов С.Г.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена методической комиссией авиационного факультета протокол № __________ от «____»________2009 г.

Председатель Методической
комиссии ФВЗО ______________ В.С. Скоробогатов

Содержание рабочей программы преподавания
дисциплины

Выписка из образовательного стандарта, разработанного в соответствии с учебным планом на кафедре НГОиТ ВГТУ, согласно требований высшего профессионального образования требований к минимуму содержания и уровню подготовки инженера (специалиста) направления 130500 «Нефтегазовое дело». По специальности 130501 «Проектирование, сооружение и эксплуатация ГНП и ГНХ».

СД. 02. Строительные конструкции. Строительные конструкции для транспорта и хранения нефти и газа; строительные материалы; их классификация, виды, свойства, применение; методы расчета и проектирования строительных конструкций; инженерное обеспечение объектов транспорта и хранения нефти и газа.

1. Цель и задачи дисциплины

Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с современными электронно-вычислительными системами и развитие навыков использования этих средств для научной работы и инженерных расчетов, с которыми им придется сталкиваться в процессе практической работы.

Задачей дисциплины является изложение основ современной теории композиции, дизайна, теории прочности и надежности, а также основных методов технических расчетов, определяющих профессиональную подготовку и позволяющих самостоятельно ставить и решать научно-технические задачи в области строительства.

Программа изучаемой дисциплины включает: основные принципы расчета строительных конструкций и строительных материалов; методы исследования устойчивости вертикальных металлоконструкций; обоснование выбора бетонов, а также вяжущих, заполнителей и цементов.

Знания, полученные при изучении дисциплины, помогут более эффективному освоению технических и специальных предметов, повысят качество прохождения производственных практик, выполнения курсовых и дипломных проектов.

Перечень дисциплин, знание которых необходимо для изучения данной дисциплины:

- физика;

- математика;

- техническая и строительная механика;

- сопротивление материалов;

- химия;

- материаловедение.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения вышеозначенной дисциплины cтудент должен знать: основные понятия и принципы построения строительных конструкций; основные принципы учета нагрузок; классификацию строительных конструкций и строительных материалов; расчетные схемы; определение геометрических параметров в зависимости от нагрузки; способы формирования фундаментов и оснований; основные методы крепления колонн, балок с элементами строительных конструкций.

Студент должен уметь: свободно пользоваться общетехнической и специальной литературой; уметь качественно проектировать строительные конструкции на основе аналитических расчетов; правильно выбирать необходимые строительные материалы; рассчитывать фундаменты; производить анализ и приемку монтажных площадок; проводить приемку металлоконструкций на стройплощадку, поступающих под монтаж.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы дисциплины

Форма обучения заочная

Срок обучения нормативный

Курс шестой

Вид занятий	Всего часов	Семестры и количество часов
Вид занятий	Всего часов	8 семестр
Общая трудоемкость	150	150
Аудиторные занятия	24	24
Лекции	12	12
Практические занятия	6	6
Лабораторные занятия	6	6
Семинары	-	-
Другие виды аудиторных занятий	-	-
Самостоятельная работа	126	126
Курсовой проект	-	-
Курсовая работа	-	-
Расчетно-графическая работа (контрольная работа)	35	35
Реферат	-	-
Работа над темами для самостоятельного изучения	40	40
Подготовка к практическим занятиям	15	15
Подготовка к лабораторным занятиям	16	16
Выполнение домашних заданий	-	-
Подготовка к контрольным мероприятиям (аттестация)	20	20
Другие виды самостоятельных заданий	-	-
Рубежи контроля знаний		зачет

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)

№ п/п	Разделы дисциплины	Лекции (час)	Практические Занятия (час)	Семинарские занятия (час)	Лаборатор-ные занятия (час)	Другие виды ауд. занятий (час)
1	Особенности строительных конструкций объектов транспорта и хранения нефти и газа	3	2	-	2	-
2	Строительные материалы	3	-	-	-	-
3	Методы расчета и основные положения метода расчета строительных конструкций	3	2	-	2	-
4	Инженерное обеспечение объектов транспорта и хранения нефти и газа	3	2	-	2	-

4.2 Содержание разделов дисциплины

РАЗДЕЛ 1. Особенности строительных конструкций объектов транспорта и хранения нефти и газа.

Лекция 1. Цели и задачи курса строительных конструкций. Исторический обзор развития промышленных строительных конструкций и проблемы проектирования.

Самостоятельное изучение. Конструктивные схемы надземных стальных вертикальных и горизонтальных резервуаров для хранения нефти и газа.

Лекция 1(продолжение). Подземные газонефтехранилища. Требования к основаниям и фундаментам объектов транспорта и хранения нефти.

Самостоятельное изучение. Архитектурно-планировочное решение промышленных зданий.

Лекция 2. Строительные конструкции в блочно-комплексном исполнении.

Самостоятельное изучение. Виды блочно-комплексных исполнений строительных конструкций.

РАЗДЕЛ 2. Строительные материалы.

Лекция 2(продолжение). Классификация строительных материалов. Органические, минеральные, воздушные и гидравлические вяжущие вещества.

Самостоятельное изучение. Выбор строительных материалов по классификации СНиП. Химический состав, свойства и применение.

Лекция 3. Бетон. Классификация. Основные характеристики. Особенности применения бетонных смесей. Железобетон.

Самостоятельное изучение. Расчет водоцементного соотношения. Технико-экономические показатели. Арматура железобетона. Назначение и классификация.

Лекция 3(продолжение). Материалы металлических строительных конструкций. Керамические строительные материалы.

Самостоятельное изучение. Использование комплексных материалов для строительных конструкций.

Лекция 3(продолжение). Материалы для деревянных конструкций. Полимерные строительные материалы.

Самостоятельное изучение. Способы монтажа деревянных конструкций.

РАЗДЕЛ 3. Методы расчета и основные положения метода расчета строительных конструкций.

Лекция 4. История развития и основные положения метода расчета строительных конструкций. Нагрузки, воздействующие на строительные конструкции. Нормативные и расчетные сопротивления строительных материалов.

Самостоятельное изучение. Использование нормативных и расчетных характеристик при выборе сечений и форм строительных конструкций.

Лекция 4(продолжение). Основные положения и зависимости вероятностной оценки уровня надежности строительных конструкций. Физико-механические свойства грунтов. Оценка уровня надежности грунтовых оснований по деформации и несущей способности. Методы расчета оснований и фундаментов. Условия прочности грунтов основания.

Самостоятельное изучение. Свайные и ленточные фундаменты. Выбор оснований.

Лекция 4(продолжение). Основы теории расчета строительных конструкций на прочность и устойчивость. Классификация металлических конструкций. Технико-экономические показатели. Прочность и устойчивость строительных конструкций.

Самостоятельное изучение. Определение устойчивости колонн.

Лекция 5. Железобетонные конструкции на объектах нефтяной и газовой промышленности. Виды расчета железобетонных элементов. Универсальная блок-схема метода расчета оптимального проектирования конструкций.

Самостоятельное изучение. Железобетонные конструкции для объектов нефтяной и газовой промышленности.

РАЗДЕЛ 4. Инженерное обеспечение объектов транспорта и хранения нефти и газа.

Лекция 6. Водоснабжение промышленных предприятий. Нормы и режимы водопотребления. Водоотведение. Очистка сточных вод промышленных предприятий. Теплоснабжение и кондиционирование микроклимата. Система отопления.

Самостоятельное изучение. Виды водоснабжения и водоотведения на объектах нефтегазовой отрасли. Способы теплоснабжения компрессорных цехов.

5. Лабораторный практикум

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторной работы	Кол-во часов
1	2	Изучение физико-механических свойств и химического состава строительных материалов.	1
2	2	Исследование физико-механических свойств бетонов.	2
3	3	Исследование деформаций металлоконструкций под действием внешних разрушающих воздействий.	1
4	3	Изучение физико-механических свойств грунтов.	2

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1 Рекомендуемая литература

а) Основная литература

1. Топалов Э.Л. Основы автоматизации производства. Учебное пособие Топалов Э.Л., Булыгин Ю.А., Капишников Е. В. Воронеж ВГТУ 20__.-384 с.

б) Дополнительная литература

1. Чернявский Е.А. Измирительно-вычислительные средства автоматизации производственных процессов: учебное пособие для ВУЗов/ Чернявский Е.А., Недосекин Д.Д., Алексеев В. В. Л. : Энергоатомиздат, 1989.-272 с.

2. Щиты и пульты систем автоматизации технологических процессов. Екатеринбург: ООО НПО Менжавтоматика, 1995.-116 с.

в) методическая литература

1. Топалов Э.Л. Автоматизация производственных процессов: Лабораторный практикум/Топалов Э.Л., Булыгин Ю.А., Капишников Е.В. / Воронеж, ВГТУ 2009.-161 с.

2. Автоматизация производственных процессов: методические указния по подготовке рефератов / Топалов Э.Л., Булыгин Ю.А., Капишников Е.В. / Воронеж, ВГТУ 2009.-49 с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Для проведения занятий по данной дисциплине требуется

Компьютерный класс для выполнения расчётных работ.

Лаборатория для выполнения расчётных работ.

Испытательные стенды базового предприятия.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Стенд для изучения процессов системы автоматического регулирования нефтеперекачивающей станции.

Стенд для изучения системы автоматического управления технологических процессов на КС.

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя и студентов

Методические рекомендации представлены в Приложении 4

9. Рекомендуемый перечень тем практических занятий

№	№ раздела дисциплины	Наименование практического занятия	Кол-во часов
1	3	Определение нормативной и расчетных нагрузок на строительные конструкции. Определение уровня надежности и коэффициента запаса. Статический и динамический расчет конструкций фундамента под насосные агрегаты.	2
2	3	Расчет конструкции свайных фундаментов на статические и динамические нагрузки. Теплофизический расчет оснований и фундаментов на вечномерзлых грунтах.	2
3	3	Расчет на прочность оболочек резервуаров при действии нагрузок. Расчет на прочность и устойчивость стальных конструкций и определение напряженно-деформационного состояния в оболочках трубопровода при действии внешней нагрузки	2

10. Рекомендуемый перечень тем семинарских занятий

Семинарские занятия не предусмотрены.

11. Дополнительный учебно-методический материал

С системами автоматического регулирования и управления рекомендовано ознакомиться на рабочем месте.

Приложение 1

Календарный план лекций

Номер и краткое название темы (лекции)	Дата и №№ недель	Примечание
1	2	3
Лекция 1- Цели и задачи курса строительных конструкций. Исторический обзор развития промышленных строительных конструкций и проблемы проектирования.	17 неделя
Лекция 2. Строительные конструкции в блочно-комплексном исполнении.	17неделя
Лекция 3. Бетон. Классификация. Основные характеристики. Особенности применения бетонных смесей. Железобетон.	17 неделя
Лекция 4. История развития и основные положения метода расчета строительных конструкций. Нагрузки, воздействующие на строительные конструкции. Нормативные и расчетные сопротивления строительных материалов.	17 неделя
Лекция 5. Железобетонные конструкции на объектах нефтяной и газовой промышленности. Виды расчета железобетонных элементов. Универсальная блок-схема метода расчета оптимального проектирования конструкций.	18 неделя
Лекция 6. Водоснабжение промышленных предприятий. Нормы и режимы водопотребления. Водоотведение. Очистка сточных вод промышленных предприятий. Теплоснабжение и кондиционирование микроклимата. Система отопления.	18 неделя

Приложение 2

План-график самостоятельной работы

11 семестр

№ недель	Вид работы	Норматив	Объем	Трудоемкость	Всего
1-17	Самостоятельное изучение материала			126	126
1-17	Выполнение РГЗ			35	35
17	Подготовка к лабораторным занятиям			16	16
1-18	Подготовка к практическим занятиям			15	15
18	Подготовка к сдаче зачета			20	20

Приложение 3

Карта обеспеченности студентов учебной и учебно-

методической литературой

Рекомендуемая литература	Количество экземпляров в библиотеке на момент утверждение программы	Год издания	Ожидаемое число студентов	Обеспеченность на одного обучающегося студента
Основная литература
Топалов Э.Л. Строительные конструкции. Расчет фундаментов. / Топалов Э.Л., Булыгин Ю.А., Валюхов С.Г. Воронеж ВГТУ 2008.-279с.		2008	50	20
СНиП 2.03.01-84. Бетонные и железобетонные конструкции.-М.:Стройиздат.2000.
СНиП 2.01.07-85. Нагрузка и воздействие.-М.:Стройиздат, 2001.
СНиП 2.02.01-83.Основания зданий и сооружений.М.:Стройиздат, 2004.
Дополнительная литература
Строительные материалы:Учебно-справочное пособие/под ред. Г.В.Несветаева-Ростов н/Д:Феникс,2005.-608с		2005	50

Продолжение таблицы

Методическая литература
Рекомендуемая литература	Количество экземпляров в библиотеке На момент утверждение программы	Год издания	Ожидаемое число студентов	Обеспеченность на одного обучающегося студента
Топалов Э.Л. Строительные конструкции: Лабораторный практикум/Э.Л.Топалов,Ю.А.Булыгин, С.Г.Валюхов / Воронеж: ВГТУ, 2008.- 124с.		2008	50	20

Зав. кафедрой НГОиТ ___________________ С.Г. Валюхов

Директор библиотеки ___________________Т.И. Буковшина

Приложение 4

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя и студентов

Методические указания студентам

Методические указания студентам должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы по изучению теоретического курса (или его раздела/части), практических и/или семинарских занятий, лабораторных работ (практикумов), и практическому применению изученного материала, по выполнению заданий для самостоятельной работы, по использованию информационных технологий и т.д. Методические указания должны мотивировать студента к самостоятельной работе и не подменять учебную литературу.

Указывается перечень учебно-методических изданий, рекомендуемых студентам для подготовки к занятиям и выполнения самостоятельной работы, а также методические материалы на бумажных и/или электронных носителях, выпущенные кафедрой своими силами и предоставляемые студентам во время занятий:

рабочие тетради студентов;
наглядные пособия;
глоссарий (словарь терминов по тематике дисциплины);
тезисы лекций,
раздаточный материал и др.

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объеме не менее 50-70% общего количества часов, должна соответствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Задания по самостоятельной работе могут быть оформлены в виде таблицы с указанием конкретного вида самостоятельной работы:

конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;
работа с нормативными документами и законодательной базой;
поиск и обзор научных публикаций и электронных источников
информации, подготовка заключения по обзору;
выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий, курсовых работ (проектов);
решение задач, упражнений;
написание рефератов (эссе);
работа с тестами и вопросами для самопроверки;
выполнение переводов на иностранные языки или с иностранных языков;
моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации;
обработка статистических данных, нормативных материалов;
анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа и т.д.

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Основные понятия и принципы построения строительных конструкций зданий и сооружений.	Поиск материала в периодической печати, книгах и сети Internet. Результаты конспектируются в лекционную тетрадь.
Классификация материалов строительных конструкций.	Самостоятельное изучение в периодической печати, работа в библиотеке.
Расчет ферменных конструкций.	Изучение расчетного метода и конспектирование в лекционную тетрадь из книг по строительной тематике
Принципы построения трасс прокладки трубопроводов.	Поиск материала в периодической печати, книгах и сети Internet. По результатам поиска пишется реферат на заданную тему
Устойчивость строительных конструкций.	Изучение методов решения данной задачи на практических занятиях и решение конкретной задачи дома.

Самостоятельная работа должна носить систематический характер, быть интересной и привлекательной для студента.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.

Методические рекомендации преподавателю

Изучив глубоко содержание учебной дисциплины, целесообразно разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы студентов, адекватных видам лекционных и семинарских занятий.

Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя студентов к завершению изучения учебной дисциплины на её высший уровень.

Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы желательно составлять из обязательной и факультативной частей.

Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов методам такой работы.

Вузовская лекция - главное звено дидактического цикла обучения. Её цель - формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:

изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;
логичность, четкость и ясность в изложении материала;
возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов; '
опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;
тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.

Семинар проводится по узловым и наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы. Он может быть построен как на материале одной лекции, так и на содержании обзорной лекции, а также по определённой теме без чтения предварительной лекции. Главная и определяющая особенность любого семинара - наличие элементов дискуссии, проблемности, диалога между преподавателем и студентами и самими студентами.

При подготовке классического семинара желательно придерживаться следующего алгоритма:

разработка учебно-методического материала:
формулировка темы, соответствующей программе и госстандарту;
определение дидактических, воспитывающих и формирующих целей занятия;
выбор методов, приемов и средств для проведения семинара;
подбор литературы для преподавателя и студентов;
при необходимости проведение консультаций для студентов;

ГОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»

Утверждаю

Декан АФ, профессор

_____________ Стогней В.Г.

«___»______________200 9 г

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине « Строительные материалы»

для специальности 130501-«Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ»,

направление 130500-«нефтегазовое дело»

Кафедра «Нефтегазовое оборудование и транспортировка»

УМК разработал Топалов Эдуард Львович, доцент каф. НГОиТ

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры №____6____

От 30. 11.2009 года

Заведующий кафедрой, д.т.н., профессор С.Г.Валюхов

Воронеж 2009

Blog