Школа осталась в исходном кластере

Вид материала

Подобный материал:

Мониторинговая карта оценки

Уровня управления информатизацией образовательного пространства школы

- качественного изменения не произошло (школа осталась в исходном кластере);

- произошли непредвиденные качественные изменения (незапланированный переход в другой кластер);

- качественное изменение произошло (запланированный переход в другой кластер);

Показатель	Исходный Кластер С_исх	Кл₁	Кл₂	D _исх-кл1	Кл₃	D _{предыдущ -кл2}	Кл₄	Конечный кластер С_пл
Сроки		сентябрь 2008г	январь 2009г		сентябрь 2009г		январь 2010г	сентябрь 2011г
1.1.Нормативно правовая база информатизации образовательного процесса	Должностная инструкция лица ответственного за доступ к сети Интернет и внедрение системы контентной фильтрации в образовательном учреждении Правила пользования сети Интернет в муниципальной общеобразовательной средней школе №17 Инструкция для сотрудников МОСШ №17 о порядке действий при осуществлении контроля за использованием обучающимися сети Интернет Должностная инструкция учителя при работе обучающихся в сети Интернет Должностная инструкция техника	Положение о работе медиатеке Положение о сайте муниципальной общеобразовательной средней школы №17 Положение об элективных курсах.	Положение о социальных проектах Положение о дополнительном образовании					10
1.2.Информационное взаимодействие с родительской общественностью:	Создание и поддержка школьного сайта по разделам	Создание новых разделов	Пользование 10 % родителей сайтом школы, электронной почтой		Пользование 20 % родителей сайтом школы, электронной почтой		Обновление информационных ресурсов школьного сайта Пользование 30 % родителей сайтом школы, электронной почтой	Соответствие школьного сайта требованиям к разработке. Пользование 70 % родителей сайтом школы, электронной почтой
1.3.Использование программ автоматизации деятельности директора, заместителей директора, педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога	Стадия заполнения базы данных программы «АРМ-директор», внедрение программы «Расписание», использование программы «Стимул» для оценки социально-профессионального статуса педагога			внедрение программы «Расписание»,		внедрение программы «Расписание»,		100 % использование руководителями и специалистами программ автоматизации деятельности
1.4.Наличие и функционирование локальной сети школы	Локальная сеть в отдельных кабинетах - 5	Создание компьютерной картотеки педагогического опыта	Создание компьютерной базы данных по социально-психологическому тестированию		Создание банка дидактического материала, учебно-программных комплексов		Создание единой локальной сети	Единое информационное пространство
1.5. Наличие интерактивных зон управления, предметного и надпредметного обучения	АРМ директора АРМ заместителей директора, специалистов АРМ библиотекаря АРМ бухгалтера АРМ учителя - 15 Интернет-кафе	Медиатека Цифровая лаборатория по физики Шахматный клуб	Цифровая лаборатория по биологии Интеллектуал-клуб Центр социальной службы и профориентации	Лаборатория «Компьютерный гений»	Цифровая лаборатория по химии Лаборатория «Компьютерный гений»		Пресс-центр	18

Мониторинговая карта оценки

Степени использования информационно-коммуникативных и Интернет технологий в предметном обучении

Показатель	Исходный Кластер С_исх	Кл₁	Кл₂	D _исх-кл1	Кл₃	D _исх-кл1	Кл₄	Конечный кластер С_пл
Сроки		сентябрь 2008г	январь 2009г		сентябрь 2009г		январь 2010г	сентябрь 2011г
2.1.Систематическое использование ИКТ в предметном обучении	2,5 % педагогов	10%	20%	10,3%	40%	7%	60%	90 % педагогов
2.2.Количество педагогов, использующих кейс-технологии	2,5 % педагогов	10%	20%	80%	40%		60%	100 % педагогов
2.3.Применение цифровых лабораторий, лего- конструкторов	0 % педагогов	цифровые лаборатории 2,5% лего-конструктор – 2,5%	цифровые лаборатории 5% лего-конструктор – 5%		цифровые лаборатории 7% лего-конструктор – 5%		цифровые лаборатории 9% лего-конструктор – 6%	25 % педагогов
2.4.Разработка программ элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения по информационно-технологическому направлению	Предпрофильная подготовка: «Компьютерная графика» Профильное обучение: «Элементы математической логики» «Создание интерактивной анимации в среде Flesh»	Предпрофильная подготовка: «Компьютерное моделирование»	Предпрофильная подготовка: «Практикум решения задач на Паскале» Профильное обучение: «Визуальное программирование в Delphi»		Профильное обучение: «Технология создания сайтов и основы Web-дизайна»			7 программ
2.5.Внешняя экспертиза программ дополнительного образования с использованием ИКТ	0 программ					1		4 программы

Мониторинговая карта оценки

Уровня компетентности участников образовательного процесса в использования области информационных и коммуникационных технологий

Показатель	Исходный Кластер С_исх	Кл₁	Кл₂	D _исх-кл1	Кл₃	D _{предыдущ-кл2}	Кл₄	Конечный кластер С_пл
Сроки		сентябрь 2008г	январь 2009г		сентябрь 2009г		январь 2010г	сентябрь 2011г
3.1.Прохождение курсовой подготовки	43 % педагогов	7	11	2	7	3	11	100 % педагогов
3.2.Качество обучения школьников по предмету «Информатика и ИКТ»	59 % качества обученности	60%	61,9%		65%	3%	78%	78 % качества обученности
3.3.Доля педагогов участвующих в инновационной деятельности по внедрению ИКТ в образовательный процесс	Новаторы – 2,5 % Пионеры – 12,8 % Активное большинство – 23 % Скептики – 48,9 % Консерваторы –12,8 %	Новаторы – 4 % Пионеры – 14 % Активное большинство – 27 % Скептики – 48,9 % Консерваторы –12,8 %	Новаторы – 5 % Пионеры – 16 % Активное большинство – 30 % Скептики – 38 % Консерваторы –11 %	Новаторы – 4% Пионеры – 0,3 % Активное большинство – 0,7 % Скептики – 2 % Консерваторы – 3,6%	Новаторы – 6 % Пионеры – 18 % Активное большинство – 33 % Скептики – 34 % Консерваторы –9 %	Новаторы – 3 % Пионеры – 1% Скептики – 0,6 % Консерваторы –1,6 %	Новаторы – 7 % Пионеры – 20 % Активное большинство – 36 % Скептики – 30 % Консерваторы –7 %	Новаторы – 9 % Пионеры – 27 % Активное большинство – 43 % Скептики – 19 % Консерваторы – 2 %
3.4.Процент выпускников школы, продолживших профессиональное образование по информационно-технологическому профилю	1,4 % школьников	3%			4%	3%		15 % школьников
3.5.Количество обучающихся, принявших участие в городских, региональных, всероссийских внеурочных мероприятиях	1%	4%	7%	0,7	10%	5,3%	14%	50%

Мониторинговая карта оценки

Наличие компьютерной техники, информационных образовательных ресурсов

Показатель	Исходный Кластер С_исх	Кл₁	Кл₂	D _исх-кл1	Кл₃	D _{предыдущ-кл1}	Конечный кластер С_пл
Сроки		сентябрь 2008г	январь 2009г		декабрь 2009г		сентябрь 2011г
4.1.Создание рабочих мест учителя	15 мест	3	4	3	3	1	34 места
4.2.Наличие персональных компьютеров для учащихся (исключая рабочее место учителя) Мобильных классов	43 0	5 Кабинет начальных классов 1 кабинет литературы	6 Кабинет иностранного языка	4 Кабинет иностранного языка 1 кабинет литературы	11 Кабинет информатики		87
4.3.Наличие интерактивной доски, системы голосования, цифровых лабораторий	4 1 2		Кабинеты математики, литературы, начальных классов	Кабинет английского языка технологии	1 кабинет литературы 1 по химии	1 кабинет литературы 1 по химии	14 2 4
4.4.Наличие мультимедийных проекторов, копи-документов, документ-камер, панелей ТВ	5 1 3 2	Кабинеты ОБЖ информатики начальных классов	Кабинеты технологии Технологии иностранного языка	Технологии иностранного языка начальных классов	Кабинет иностранного языка Литературы		13 5 7 6
4.5.Оснащение медиатеки информационными образовательными ресурсами	13 предметов: математике, русский язык, история, обществознание, физика, химия, биология, анатомия, природоведение, экология, ОБЖ, астрономия, МХК Всего: 130 дисков	Увеличение на 10%	Увеличение на 10%		Увеличение на 10%	11,7%	Расширение спектра предметов до 21 ( начальная школа, информатика, литература, психология, английский язык, технология Всего: 205 дисков

Мониторинговая карта оценки

Доступности участников образовательного процесса к компьютерной технике и Интернет-ресурсам

Показатель	Исходный Кластер С_исх	Кл₁	Кл₂	D _исх-кл1	Кл₃	D _{предыдущ-кл1}	Конечный кластер С_пл
Сроки		сентябрь 2008г	январь 2009г		декабрь 2009г		сентябрь 2011г
5.1.Выход в глобальную сеть Интернет	Подключение к сети 1 кабинета с 11 компьютеров	Кабинет директора, приемная, кабинет истории	Библиотека, кабинет математики	Бухгалтерия Библиотека, кабинет математики Кабинет директора, приемная, кабинет истории	Кабинет информатики, физики Приемная Кабинет директора	Кабинет физики	Подключение к сети 3 административных кабинета, 5 предметных кабинетов
5.2.Количество учащихся охваченных надпредметным образованием с использованием ИКТ	32 % школьников	40%	45%	2%	50%	3%	80 % школьников
5.3.Реализация программ надпредметного обучения по информационно-технологическому профилю	«Основы компьютерной грамотности» 2-4 классы	Цифровая лаборатория по физики Шахматный клуб	Цифровая лаборатория по биологии Интеллектуал-клуб	Лаборатория «Компьютерный гений»	Цифровая лаборатория по химии Лаборатория «Компьютерный гений»		10
5.4.Количество учащихся обучаемых по программам «СИРС», «БОС-здоровье», «Волна», «Сталкер»	5% школьников	10%	15%	9%	20%	2%	40% школьников
5.5.Использование Интернет- ресурсов в учебном и дополнительном обучении	Урочное – 2,5 % Дополнительное – 10 %	Урочное – 2,5 % Дополнительное – 20 %	Урочное – 7 % Дополнительное – 30 %	Урочное – 3 % Дополнительное – 4%	Урочное – 10 % Дополнительное – 40 %	Урочное -5,6% Дополнительное – 1,7%	Урочное – 50 % Дополнительное – 100 %

Blog

Школа осталась в исходном кластере