Урок №14-15 Нашествие с Востока
| Вид материала | Урок |
- План: I. Нашествие на Русь с Востока и Запада. Россия в начале 13 века, 346.71kb.
- Математика Древнего Востока 18 ноября в Ахтмеской гимназии был проведён открытый интегрированный, 26.41kb.
- Урок географии в 8 классе «Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы», 125.73kb.
- Монография русь и степь, 1642.63kb.
- Урок истории Тема: Монголо-татарское нашествие на Русь (2-ой урок), 66.2kb.
- Урок мастер-класс по истории древнего мира по теме «Нашествие персидских войск на Элладу», 78.37kb.
- «История Древнего Востока», 111.27kb.
- Xiii. Культурное наследие древнего востока, 274.4kb.
- Развитие легкой промышленности на юге дальнего востока СССР ( середина 1940-х середина, 447.72kb.
- Эдварда Вади Саида «Ориентализм. Западные концепции Востока» книга, 320.96kb.
Урок № 14-15 Нашествие с Востока
Цель урока: используя различные виды работ познакомить учащихся с ходом монгольского нашествия, определить причины поражения русских княжеств от войск Батыя.
Задачи урока: 1. познакомиться с ходом монгольского нашествия, определить причины поражения русских княжеств от войск Батыя.2. продолжить формировать навыки работы с документами и учебником.3 воспитывать чувство патриотизма и взаимопомощи.
Тип урока: изучение нового материала (2 часа)
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, копии документов, карта «Русь в середине 13 века».
Ход урока:
- Орг. момент: приветствие, готовность учащихся к уроку.
- Изучение нового материала:
- Слово учителя: Ребята, сегодня мы с вами начинаем изучать одну из важных страниц нашей истории. В ходе этих уроков мы должны будем выяснить причины поражения русских княжеств от войск Батыя, но выяснять будем путем работы с документами и самостоятельной работы с учебником, заполняя при этом задания в рабочих тетрадях.
А) Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке.
- Ребята, откройте учебник на странице 96, прочитайте абзац № 1 и 2, выпишите определение понятий нойон, курултай и ответьте на вопрос, кто встал в начале 13 века во главе Монгольского государства (задания заранее написаны на доске)
- (дальше следует работа с документом). Ребята, у вас на партах лежит документ Плано Карпини «История монголов», читая документ, вы должны выполнить к нему задание, прочитайте задание, все ли вам понятно? После выполнения следует проверка задания.
- 31 мая 1223 года на берегу реки Калки началось кровопролитное сражение, а сейчас откройте рабочие тетради на странице 34 и учебник на странице 97 прочитайте статью учебника до конца и заполните таблицу «Битва на Калке» в рабочей тетради. После выполнения задания переходим к изучению следующего пункта.
Б) Вторжение в Рязанскую землю (рассказ учителя с использованием настенной карты) по ходу рассказа учителя, записывается дата в тетрадь по истории : декабрь 1237 – осада и взятие монголо- татарами Рязанского княжества.
В)Разгром Владимирского княжества: (рассказ учителя с использованием настенной карты) по ходу рассказа учителя, записывается дата в тетрадь по истории : февраль 1238 года- осада и взятие монголо- татарами Владимирского княжества.
Г) Поход на Новгород (самостоятельное изучение) ребята, сейчас вы сами прочитаете пункт «Поход на Новгород» и должны будете ответить на следующие вопросы: 1. за что Батый назвал Козельск злым городом? 2 почему монголы не пошли на Новгород, но новгородцы платили дань? (вопросы заранее написаны на доске)
Д) Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу (рассказ учителя) по ходу моего рассказа ученики должны у себя в тетрадях записать названия государств, подвергшихся нападению монголо – татар.
3. Закрепление: Ребята, закрепление нового материала мы проведем методом «Вопрос- ответ» сейчас вы в течение 2 минут составляете вопросы по пройденной теме, а затем будете их задавать своим одноклассникам.
4. Домашнее задание: прочитать и ответить на вопросы к параграфу 12; задания в рабочих тетрадях №2, №4, кто желает получить дополнительную оценку № 5; один из учеников готовит сообщение «Александр Невский». Откройте, посмотрите задания. Все ли понятно?
5 Итог урока: а теперь давайте подведем итог: что вы сегодня узнали нового на уроке? (каждый ученик должен дать ответ и не повторять ответы одноклассников). Выставление оценок с комментариями.
Приложение :
