Павлова Светлана Владимировна педагог дополнительного образования г. Псков 2009 г. Содержание I. пояснительная запискаСодержаниеII. Учебно-тематический план. Содержание. Ожидаемые результаты.III.Методическое обеспечениеI. Пояснительная запискаАктуальность программыНовизна программыЦели и задачи деятельностиСрок реализации программы - 3 года.II. Учебно-тематический план первого года обучения1. География родного региона2. Моя семья3. Введение в краеведение4. История микрорайона5. Кремль- сердце древнего Пскова6. Княгиня Ольга и Псковская земля.7. Псков- город мастеров, воинов и торговцев8. Легенды Псковской земли9. Архитектура ПсковаУчебно-тематический план второго года обучения1. Святые Псковские купола5. Псковская вечевая республика6. Псков в 16 веке7. Северная война и Псков8. Псков через века9. Загородный походОжидаемы результаты к концу второго года обученияУчебно-тематический план третьего года обучения1. Псковская земля в 18 веке2. Декабристы- псковичи3. Культурная жизнь в 18-19 веках.4. А.С. Пушкин и Псковская земля.5. История в лицах6. 20 век. История России и Пскова7. Культурная и общественная жизнь псковичей в 20 веке8. Псков через века9. Загородный походОжидаемы результаты к концу третьего года обученияМежпредметные связи в образовательном процессе.III. Методическое обеспечение программыОрганизация образовательного процессаКаждому методу соответствует форма проведения занятияОрганизация воспитательного процесса.Методы воспитательной работыФормы воспитательной работыГруппы форм воспитательного процессаСредства воспитательной работыСредства воспитательной работыРабота с родителями.Цель комплексной педагогической диагностики - выявление, измерение и оценивание результатов образовательного процесса. ЗадачаЗадача диагностирования уровня воспитанности детейЗадача диагностирования уровня развития детей1. Принцип систематичности.2. Принцип объективности3. Принцип наглядности.Педагогическая диагностика состоит из этаповТекущая диагностикаИтоговая диагностикаДиагностика знанийДиагностика уровня развития обучающихсяДиагностика воспитанности обучающихсяМетодика «Я и мое объединение»Методика «Анкета для родителей»Ожидаемые результаты обучения и способы их проверкиРезультативность использования краеведения в учебно-воспитательном процессеХод проведенияМетодика «Я и моё объединение»Памятка осмотра исторического памятника
