Громадська активність
| Вид материала | Документы |
- Тема: Життєвий І творчий шлях Льва Толстого. Філософського-етичні й творчі пошуки письменника,, 164.51kb.
- Рухова активність І фізична працездатність студенток хворих нейроциркуляторною дистонією, 126.39kb.
- За інформацією відділу державної реєстрації у січні 2010 року шляхом реєстрації легалізовано, 12.76kb.
- Позакласний захід з інформатики «Брейн-ринг», 143.54kb.
- Ігрова програма. Обладнання. 3 картки з намальованим комп`ютером, призи, диплом. Хід, 80.41kb.
- Статут всеукраїнської громадська організації "Український фінансово-кредитний альянс", 135.88kb.
- Реферат на тему: „Михайло Грушевський видатний український історик. Політична та громадська, 49.06kb.
- Економічна активність населення за статтю та місцем проживання у 2009 році, 58.9kb.
- Назва організації: Молодіжна громадська організація "Смарт", м. Сарни, Рівненська обл, 11.65kb.
- Урок з курсу "Ділова активність, 203.98kb.
| Патріотизм | | Духовність | | Громадська активність | ||||||
| |  |   |  | | ||||||
| Національна самосвідомість |  | Особистісні риси громадянина |  | Розвинені здібності і талант | ||||||
| | | | | |||||||
| | |   | | | ||||||
| | | Культура | | | ||||||
| | | | | | ||||||
| правова | економічна | екологічна | художньо-естетична | фізична | поведінки | трудова | ||||
Основні напрями громадянського виховання
засобами дитячого самоврядування
Формування соціальної активності і
компетентності особистості
на основі соціальних умінь:
- готовності до участі в процесах державотворення;
- здатність до спільного життя та співпраці у громадянському суспільстві;
- вміння аналізувати та приймати виважені рішення.
Під час роботи в органах дитячого самоврядування учні проходять кілька етапів становлення громадсько-активної особистості. Це:
- пасивний учасник заходу;
- активний учасник заходу;
- виконавець окремих завдань;
- ініціатор певних проектів, учасник розробки нових заходів;
- організатор невеликих ділянок роботи;
- відповідальний за проект, захід;
- координатор окремого напряму роботи, лідер комісії, комітету, класу тощо;
- співкоординатор, заступник лідера учнівського самоврядування навчального закладу, регіону тощо;
- лідер органу самоврядування навчального закладу, регіону, регіональної громадської організації;
- координатор діяльності самоврядування дітей та молоді навчального закладу, регіону;
- порадник, консультант.
Становлення дитини як особистості, яка вміє
свідомо аналізувати і приймати рішення
в процесі життєдіяльності.
| | Дитина - лідер | Дитина - виконавець |
| Учнівське самоврядування |
|
|
| Самоврядування в позашкільних навчальних закладах | ||
| Самоврядування у дитячих громадських організаціях |
Надання додаткових знань, закладення
основ для майбутньої професії та кар’єри
-
Сфера діяльності
Комісії органів дитячого самоврядування
Гуртки
Партнерство, міжнародні
відносини
Партнерства
Дитячої дипломатії.
Євро клуби.
Психології спілкування (психологічні клуби).
Правоосвіта та правозахист, юриспруден-ція
Захисту прав дітей та допомоги у проблемних ситуаціях
Дитяча дипломатія.
Дитяча громадська приймальня.
Правознавства.
Журналі-
стика
Преси та інформації
Прес-центр.
Дитячої журналістики та тележурналістики.
Діловодство
Мандатна, виборча, організаційний комітет.
Ділового спілкування.
Ділової української мови.
Педагогіка, психологія, соціальна педагогіка
Загальної середньої та позашкільної освіти.
Роботи з дітьми молодшого та середнього шкільного віку.
Тренерська майстерність.
Психології спілкування (психологічні клуби).
Економіка, підприємництво
Організаційний комітет.
Партнерства.
Цікава економіка.
У світі економіки.
Майбутній підприємець.
Основи малого бізнесу.
Школа менеджерів.
Медицина
Здорового способу життя.
Тренерська майстерність
Школа волонтерів
Психологія спілкування (робота з дітьми з особливими потребами).
Екологія,
Краєзнавство
Екології та краєзнавства.
Гуртки позашкільних навчальних закладів екологічного та туристичного напрямів.
Спорт, тренерська діяльність, суддівство
Спорту.
Гуртки та секції дитячих спортивних шкіл.
Творчість, мистецтво,
шоу-бізнес
Культури та дозвілля.
Гуртки естетичного напряму.
Літературні студії.
Школа шоу-менеджерів.
Гуртки звукорежисерів, ведучих.
Модельні студії.
Дизайну.
Робітничі, технічні професії
Господарська.
Організаційний комітет.
Волонтери творчих ініціативних груп.
Гуртки станції технічної творчості.
Гуртки комп’ютерної грамотності.
Гуртки декоративно-прикладного мистецтва,
крою та шиття.
Вироблення вмінь та навичок в процесі
практичної діяльності в органах самоврядування дітей:
- управління структурою, координація діяльності колективу, громади;
- аналіз ситуації та прийняття рішення;
- згуртування колективу, пошук індивідуального підходу, розподіл доручень;
- толерантне ставлення до оточуючих, створення позитивного психологічного клімату, доброзичливість, взаємопідтримка, робота у команді;
- захист прав та інтересів своїх та членів колективу;
- організація власного режиму дня, часу;
- планування роботи, робочого дня, використання коштів;
- ведення ділових документів, ділових переговорів, зустрічей;
- організація культурно-масових заходів, акцій, зустрічей, включаючи розрахунки можливих витрат та визначення необхідних ресурсів;
- створення власного іміджу та іміджу своєї організації;
- журналістська, волонтерська, тренерська, акторська майстерність;
- розробка нових ідей, створення проектів, програм, написання сценаріїв тощо.
Розкриття і розвиток лідерського, організаторського і творчого потенціалу, закладеного в дитині. Створення умов для
самовизначення, саморозвитку, самореалізації.
- Надання дітям більшої самостійності у вирішенні тих питань, які стосуються усіх сфер життя та діяльності членів колективу, виконання певних доручень, підготовки заходів.
- Введення дітей-лідерів до складу робочих комісій міських та районних рад, батьківського комітету, педагогічної ради, робочих комісій служби у справах неповнолітніх, до складу журі обласних, районних та міських заходів тощо.
- Максимальна передача дітям-лідерам організації та проведення ділових зустрічей, нарад, засідань.
- Систематична організація та проведення „Днів самоврядування” або „Днів дублера”.
- Підтримка діяльності дитячих та молодіжних громадських організацій, творчих об’єднань, клубів.
Форми і методи впровадження громадянського виховання шляхом удосконалення діяльності органів самоврядування дітей та учнівської молоді:
- Створення дієвих органів самоврядування дітей та учнівської молоді.
- Систематичне проведення ділових, рольових та ситуаційних ігор з наступним використанням набутих знань, вмінь і навичок у реальному житті, у роботі органів самоврядування дітей.
- Використання інтерактивних форм роботи з групою під час проведення ділових зустрічей, нарад, засідань: ток-шоу, дискусія, дебати, робота в мікрогрупах, обговорення від протилежного, прес-бій, прес-атака, „мозковий штурм”, „акваріум”, „карусель”, „дерево рішень”, „захист проектів”. „ярмарок або аукціон ідей” тощо.
4. Постійне проведення моніторингових досліджень, опитувань, анкетувань серед дітей з метою залучення їх до процесу прийняття рішень, аналізу ситуацій, виголошення свого відношення до певних речей та процесів, що відбуваються навколо та пропозиції щодо подальших дій і власної участі у них.
5. Відкрита діяльність керівних органів самоврядування дітей та учнівської молоді, систематичне проведення творчих звітів (виставки, фотосесії, випуск газет, радіопрограм, слайдових презентацій тощо) про проведену чи заплановану роботу.
6. Постійне залучення нових дітей до роботи волонтерських та творчих ініціативних груп для реалізації того чи іншого заходу, проекту, програми.
7. Постійне відзначення у різних формах та різних номінаціях кращих, найактивніших, найвідповідальніших дітей – учасників та організаторів заходів, проектів, програм.