Задачи І i новосибирского Турнира юных
| Вид материала | Документы |
- Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №20 (671), 31 мая 2010, 3299.35kb.
- Степаненко Андрей Викторович депутат Совета депутатов Новосибирского района Новосибирской, 25.13kb.
- 1. Цели и задачи турнира, 81.76kb.
- Комплексная программа социально экономического развития новосибирского района новосибирской, 4774.53kb.
- «О районном бюджете Новосибирского района Новосибирской области на 2012 год и на плановый, 43.8kb.
- Положение десятого Всероссийского конкурса юных вокалистов имени Александра Пирогова, 81.71kb.
- Положение о проведении турнира по хоккею с шайбой на кубок Главы Рузского муниципального, 28.26kb.
- I. Исследование влияния тренировочных нагрузок на изменение уровня физической работоспособности, 95.1kb.
- Районный конкурс юных сказочников проводится в рамках I -го республиканского конкурса, 15.62kb.
- Новосибирского Государственного Аграрного Университета методические указания, 154.27kb.
Задачи ІI Новосибирского Турнира юных биологов
15-16 октября 2011 г.
В скобках – номера этих же задач в списке заданий Всероссийского турнира
1. (1) «Колобок» Предложите, каким образом были бы устроены и могли бы передвигаться, питаться, дышать и размножаться животные, подобные Колобку из одноименной сказки. В каких биотопах они бы обитали?
2. (2) «Миксотроф» Известно, что эвглена зеленая может чередовать гетеротрофный и автотрофный типы питания. Данная стратегия на первый взгляд выглядит очень выгодной. Почему она не распространена среди многоклеточных организмов? Кто скорее мог бы дать начало группе многоклеточных миксотрофов: животные или растения?
3. (3) «Мировой змей» Линейные размеры большинства животных ограничены. В частности, потому что масса животного увеличивается пропорционально кубу линейного размера, а функциональная активность некоторых органов и тканей увеличивается пропорционально квадрату размера. Какие анатомические и физиологические особенности длинных животных отчасти позволяют решать эту проблему? Какие факторы ограничивают их длину? Насколько успешно справляются с ними различные длинные животные?
4. (4) «Сверхчеловечество» В научно-фантастической литературе часто обсуждается идея массового развития определенных сверхспособностей у всего человечества. Какие из подобных изменений и для каких систем органов человека, по-Вашему мнению, наиболее актуальны? Какое наиболее реально осуществить? Предложите способ такого изменения.
5. (6) «Гомеостаз в сравнении» Проанализируйте, какими способами поддерживается гомеостаз в живых системах на разных уровнях организации, от молекулярного до биосферного. Изобразите зависимость способности поддерживать гомеостаз от организационного уровня системы в виде графика или диаграммы. Чем можно объяснить имеющиеся различия?
6. (7) «USB-хвост» В фильме «Аватар» представители коренного населения Пандоры могли «подсоединяться» к другим животным с помощью «хвоста». Какими механизмами может обеспечиваться передача информации через такое соединение? Какие особенности строения нервной системы могут быть у организмов, общающихся таким образом? Как в ходе эволюции мог появиться такой, универсальный для множества различных видов, способ передачи информации?
7. (9) «Колесо в природе» Колесо – изобретение, без которого немыслимы современные способы передвижения и работа различных механизмов. Какие приспособления для передвижения используют живые организмы? По каким причинам колесо оказалось не востребовано? Предложите модель использования колеса живыми организмами для передвижения.
8. (11) «Для кого-то ты целый мир» Организм человека является своеобразной окружающей средой для его паразитов. От особенностей отдельных органов и тканей зависит то, какие паразиты их заселяют. Разделите организм человека на несколько «биогеографических зон» с точки зрения паразитов. С какими физиологическими и гистологическими особенностями данных зон связано такое разделение? Приведите примеры населяющих их паразитов?
9. (13) «СуперЯд» Возможно ли создание органического отравляющего вещества, которое бы эффективно воздействовало на все известные живые организмы? Какие клеточные процессы могли бы стать основной мишенью такого яда? Как обеспечить универсальность доставки яда к мишени? Почему такой яд не возник в ходе эволюции?
10. (15) «Яблони на Марсе» В настоящее время активно ведутся поиски жизни на других планетах Солнечной системы и их спутниках. Даже если аборигенная жизнь и не будет там обнаружена, то некоторые небесные тела могут оказаться пригодными для жизни существующих земных организмов. Проанализируйте с этой точки зрения Марс, Титан и Европу. Представьте выборку организмов из состава земной биоты, которая может заселить их. Предложите варианты соответствующих биопланетохимических циклов для рукотворных биосфер этих небесных тел.
Авторы задач: О.Н. Вишницкая, Д.C. Калашников, А.И. Костюк, И.А. Кузин, Е.Н. Лимонова, Н.А. Ломов, Д.В. Пупов, А.Н. Ходырева, Р.В. Шаламов, Е.С. Шилов.
Правила ОТКАЗА от задач
По правилам городского турнира 2011 г. команда может отказаться от ЧЕТЫРЕХ любых задач без потери баллов.
Полную информацию о Турнире юных биологов: правила турнира, задания прошлых лет, примеры решения задач, методические рекомендации для подготовки, фотографии можно найти на сайте Всероссийского турнира – ссылка скрыта.
Информацию о Новосибирском турнире – на сайте ссылка скрыта (раздел ТЮБ в меню)
ЗАОЧНЫЙ этап турнира – новое в 2011 году
Заочный тур представляет собой письменное решение одной задачи (по выбору команды) из 10 задач регионального Турнира. Решение в виде тезисов доклада с обоснованием основных идей и выводами должно быть в виде Word-файла объемом 1-2 страницы (не более), и отправлено в Оргкомитет по электронной почте не позднее 26 сентября.
В случае, если число поданных заявок будет больше, чем возможно принять на Турнире, то состав участников будет определяться Оргкомитетом на конкурсной основе по итогам заочного тура. Результаты заочного тура и список команд, включенных в состав участников будут опубликованы на сайте ссылка скрыта до 1 октября.
Заочный тур может быть проведен и в форме межшкольного или районного турнира – в этом случае необходимо прислать краткий очет о турнире (срок проведения, сколько боев проведено, какиез задачи игрались, состав жюри и команд, а также итоговые результаты и решение одной из задач командой-победительницей).
Заявки от команд-призеров городского турнира прошлого года принимаются вне конкурса. Это означает, что эти команды могут не высылать решений на заочный отборочный тур. Результаты турнира прошлого года опубликованы здесь: ссылка скрыта
Оргкомитет регионального ТЮБ Новосибирска
(Областной центр работы с одаренными детьми Новосибирской области и Кафедра естественных наук СУНЦ НГУ)