«Тамбовские писатели и поэты детям»

Вид материала

Содержание

Ход урока
Занимательный материал.
Рома + школа - ла + ва + як – к

Подобный материал:

Педагогический Интернет-клуб Тамбовщины

Сетевое сообщество работников образования Тамбовской области

Разработка

интегрированного урока

внеклассного чтения и краеведения

в 3 классе начальной школы

Составитель:

учитель начальных классов

МОУ СОШ №18 г.Тамбова

Миронова Елена Борисовна

Тамбов 2006

Тема: «Тамбовские писатели и поэты - детям»

(К 70-летию Тамбовской области).

Цели:

Расширять кругозор учащихся на основе материала по краеведению, содействовать формированию нравственно-патриотических чувств и ценностных ориентаций.
Помочь детям узнать поэтов и писателей родного края, начать знакомство с их произведениями.
Вызвать у учащихся интерес к литературному творчеству.
Формировать и развивать навыки выразительного чтения.
Развивать речь и мышление учащихся.
Воспитывать патриотические чувства, любовь к малой родине.

Подготовка к уроку: детям дается задание найти и прочитать произведения тамбовских поэтов и писателей, научиться читать стихи и прозу выразительно, по желанию 1 стихотворение можно выучить наизусть; узнать о жизни писателей, записать самые интересные факты в корреспондентский блокнот; нарисовать рисунки о Тамбовском крае; для себя учитель готовит стихи, загадки, пословицы и поговорки, справочный материал о творчестве писателей, одно из стихотворений учит наизусть.

Ход урока

Организационный момент.

Постановка целей. Актуализация знаний.

Вступительная беседа.

А) Звучит гимн Тамбовской области на музыку В.Агапкина, текст А. Митрофанова.

Б) Учитель читает наизусть стихотворение В. Дорожкиной «С малой родиной я говорю…»

В) Вопросы:

Как вы понимаете строки «С малой родиной я говорю…»?
Объясните понятия «малая» и «большая» родина.
Что вы знаете о своей «малой» родине? Расскажите.
Какую знаменательную дату тамбовчане будут отмечать в 2007 году?

Г) Вводное слово учителя.

Тамбовский край… Край необозримых хлебных полей, лесных массивов, безграничных степных просторов. Неяркие и неброские ландшафты края таят в себе скромную красоту. Она вдохновляла поэтов и художников на создание замечательных произведений литературы и искусства.

Д) Работа по административной карте Тамбовского края.

В 1928 году была образована Центрально-Черноземная область. В состав которой вошла Тамбовская губерния. В 1937 году ЦЧО была разделена на 5 областей, в том числе и Тамбовскую область.

27 сентября 2007 года Тамбовская область отметит свое 70-летие. Сейчас в ее состав входят 23 района.

В области 8 городов (Тамбов, Жердевка, Кирсанов, Котовск, Мичуринск, Моршанск, Рассказово, Уварово), 12 поселков городского типа.

Речевая разминка

Загадка:

Средь диких степей,

Болот и лесов,

Заставой к Москве

Родился … (Тамбов)

Игра «Подбери слово»

Тамбов - … (тамбовчане)

Мичуринск - … (мичуринцы)

Рассказово - … (рассказовцы)

Курск - … (куряне)

Уварово - … (уваровцы)

Какое слово лишнее? Почему?

Ответ : Курск.

Игра «Доскажи словечко».

Разве можно тебя не любить?

Сердце здесь наполняется силой.

Без тебя мне не жить, не творить,

Без тебя человеком … (не быть).

Ты взрастила великих … (людей),

Ты такие таланты питала!

На просторах … (полей) и в тени … (тополей)

Ты чаруешь красою своей…

- Чему посвящены эти замечательные строки из стихотворения В. Дорожкиной?

Работа с выставкой книг.

Рассмотрите книги на выставке.
Чем они похожи? Чем отличаются?
Есть ли на выставке лишние книги? Обоснуй свой ответ.
К какому жанру литературы можно отнести произведения?
Есть ли на выставке сборники?
Какие авторы представлены в сборниках?
Найдите и прочитайте аннотацию к одному из сборников. О чем эта книга?
Прочитайте с обложки и титульного листа книги фамилии авторов. Что их объединяет?
Сегодня на уроке мы будем читать стихи и прозу тамбовских писателей и поэтов для детей.
Прочитайте хором вслух тему сегодняшнего урока внеклассного чтения.

Повторение правил обращения с детской книгой.

Инсценирование отрывков (проговаривание и показ действий)

Первый ученик: берем книгу чистыми руками, листаем бережно и аккуратно.
Второй ученик: не загибай углы страниц, при чтении пользуйся закладкой.
Третий ученик: не складывай книгу пополам в обратную сторону, держи книгу на расстоянии 30 см. от глаз.
Четвертый ученик: обернем книгу перед чтением, чтобы в ней не было пятен.
Пятый ученик: ничего в книге не пишем и не рисуем, вложим чистый лист для записей.

Чтение и анализ стихов тамбовских поэтов.

Л.И. Сергеева «Гимн Тамбову» (из сборника «Жжет костры златая осень…»)

А) Читает наизусть ученик.

Б) Словарная работа.

Замените синонимом слово «застава».
Объясните строчки «Наш дом и оплот».
Как понимаете слова «Твердынею стал»?

В) Вопросы:

Что ты узнал из аннотации об авторе?
Чем тебе понравились стихи?
Какое настроение создают эти строки?
Почему это стихотворение так называется?

Т.Л. Курбатова «Ромашковая Русь» (сборник «Тамбовские писатели в детском чтении»)

А) Читает наизусть ученик.

Б) Беседа по прочитанному:

Что вам больше всего запомнилось? Почему?
Какое настроение осталось у вас после чтения произведения?
Какие слова затрудняли?
Найдите в стихотворении эпитеты и сравнения.
Объясните, как понимаете строки «Березовое кружево, ромашковая Русь…»

В) Игра «Корреспондентский блокнот».

Что бы вы хотели узнать об авторе?
Какие мысли и сведения об авторе занесем в корреспондентский блокнот?

Г. Простосердова «Единая Россия» (сборник «Любовь – начало всех начал»)

А) Ученик читает вслух.

Б) Вопросы и задания:

Какие чувства вызывают эти стихи?
Найдите строчки о нашей большой родине.
Как понимаете строки «Страна умов, страна идей …»?
Перечитайте хором строки, выражающие любовь к своей стране.

«Любимая моя Россия,

Твое я прославляю имя…»

Подбор эпитетов о России (добрая, счастливая, единая, могучая, рассветная, кипучая…)

Краеведческая страница. Рекомендация книги.

Рассмотрите изображения гербов на доске (рисунки учащихся)
Найдите герб Тамбова
Объясните символику герба Тамбова.
Поиграем в игру «Путаница». Соотнесите картинки с изображением флагов и карточки со словами

флаг России

флаг Тамбовской области

исправьте ошибки.

Что за книгу я держу в руках?
Прочитайте на титульном листе фамилию автора и название книги.
Кто читал книгу «Сказы о Земле Тамбовской» Т.И. Поповой? Расскажите о прочитанном.
Какой сказ вас заинтересовал больше всего?
Краткий пересказ легенды о Цне и Студенце.

М. Репин «Хорошо на речке Цне» (из сборника М. Репина «Улыбается весна». Краеведческая страничка.

Задания:

А) Чтение стихотворения наизусть.

Б) Словесное рисование.

В) Выделение главной мысли.

Г) Рассказ учителя о Красной книге Тамбовщины.

В Красную книгу внесены живые существа Земли, которые нуждаются в охране и защите. В Тамбовской области в 2000 году издана своя Красная книга. В нее внесены более 600 видов растений и животных.

Д) Чтение стихотворения в паре хором по строфам (тренируются коммуникативные навыки). Одновременно с чтением происходит моделирование эпизодов на магнитной доске с изображением редких растений и животных Тамбовщины.

В.Т. Дорожкина «Есть губернии краше…» (сборник «Тамбовские писатели в детском чтении»)

Задания:

А) Выразительное чтение стихотворения учащимися.

Б) Вопросы по содержанию:

Понравились ли вам стихи?
Что запомнилось больше всего?
Найдите строчки о месторасположении Тамбовской губернии на карте России. Прочитайте.
Перечитайте строки об истории родного края.
Найдите строчки о реке Цне. Найдите сравнение. Прочитайте выразительно последний столбик.

В) Составление речевой партитуры:

Есть губернии | краше, |

Богаче, | красивей, ||

Но Тамбовщина наша – |

В самом центре России ||

Цна – голубка | пленяла |

Не одно поколенье… ||

Перед родиной малой |

Постоим на коленях. ||

Выразительное чтение отрывков по речевой партитуре.

Г) Игра «Корреспондентский блокнот»

Что вы узнали нового об авторе стихотворения?
Рассказ учителя о творчестве В.Т. Дорожкиной. Дети делают записи в корреспондентский блокнот.

Валентина Тихоновна Дорожкина – поэт, прозаик, литературный критик. Родилась в городе Мичуринске Тамбовской области. Автор 20 книг стихов и прозы. Лауреат многих литературных премий. Руководитель литературно-творческого объединения «Тропинка», которое работает в областной детской библиотеке более 20 лет. Автор пособия для работы с одаренными детьми «Учиться искусству слова».

Игра «Придумай рифму» к словам: тишина, портрет, машина, блокнот, аллея.

М. Знобищева «Колокола» (из сборника «Зеленая волна»)

Задания:

А) Заучивание отрывка из стихотворения В.Т. Дорожкиной «Дружу с детьми и чудесами»

Дружу с детьми и чудесами

И верю в добрую молву.

Не наблюдаю за часами,

А просто счастливо живу…

Б) Рассказ учителя о творчестве М. Знобищевой.

Мария Знобищева родилась в Тамбове в 1987 году. С 8 лет начала писать стихи, с 10 лет – заниматься в литературно-творческом объединении «Тропинка», ученица поэтессы В.Т. Дорожкиной. Окончила школу №24 г.Тамбова, автор 4 поэтических сборников. В 2004 году поступила в ТГУ им Г.Р. Державина, будущий преподаватель русского языка и литературы. В библиотеке имени С.Я. Маршака г.Тамбова ведет занятия с детьми литературным творчеством.

В) Ученик читает наизусть стихотворение М. Знобищевой «Колокола».

Г) Обмен впечатлениями.

Физкультминутка.

А) Я к вам обращаюсь, товарищи дети: (руки вперед)

Полезнее книги нет вещи на свете! (наклоны головы)

Пусть книги друзьями заходят в дома. (ходьба на месте)

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! (хлопки в ладоши)

Б) Утром солнышко встает (руки вверх)

Всех на улицу зовет.

Выхожу из дома я, - (ходьба на месте)

Здравствуй, улица моя.

Я пою – и в вышине

Подпевают птицы мне.

Травы шепчут мне в пути: (приседания)

Ты скорей, дружок, расти.

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветру я,

Отвечаю солнцу я, -

Здравствуй, Родина моя! (хлопки в ладоши)

Работа с выставкой детских рисунков.

Рассматривание рисунков детей по теме «На улицах Тамбова».
Озвучивание «немых» мультфильмов

(Учитель читает наизусть отрывок из стихотворения В.Т. Дорожкиной «На улицах Тамбова», а ученики показывают классу подходящий рисунок )

Занимательный материал.

Решение логически-поисковых задач, связанных с содержанием произведения.

Шифровки.

Угадайте название произведения Л.И. Сергеевой.

г		и	1		2
т	м	а	5	3	6
в	н	м	10	4	7
о	б	у	9	8	11

Ответ: «Гимн Тамбову»

Замените все парные согласные на их пары по глухости – звонкости.

«Згасга о гарантажах»

Ответ: «Сказка о карандашах» В. Стебеньков

«Даешные згасги»

Ответ: «Таежные сказки» И. Елегечев

«Бчела Шуша»

Ответ: «Пчела Жужа» Р. Гевондян

Читайте только русские буквы.

L K W O Л R O F K N O Л Q А

Ответ: «Колокола», М. Знобищева

Прочитайте, начиная с самой большой буквы, в порядке уменьшения

С К А Д Я К О Ф А Л В Ы Н Р РО Д

Ответ: «Скафандр для коровы», А. Акулинин

Соедините буквы и цифры, начиная с 1, прочитайте название произведения И. Шамова

Л	О	К	Ё	П	Т	О

1	2	3	4	5	6	7

твет: «Тополек» И. Шамова

Расшифруйте стихи Т.Л. Курбатовой

РОМА + ШКОЛА - ЛА + ВА + ЯК – К

РУЛЬ – УЛЬ + УС + Ь

Ответ: «Ромашковая Русь» Т.Л. Курбатовой

Восстановите слова, добавив гласные

ХРШ Н РЧК ЦН

Ответ: «Хорошо на речке Цне» М. Репин

Замените слова на противоположные по значению

«Гусеница под дождем»

Ответ: «Бабочка под зонтиком» Ю Макаров

«Злой снег»

Ответ: «Добрый дождь» А. Акулинин

«Курица с зелеными глазами»

Ответ: «Петух с красными ушами» А. Шилин

Тест

Назовите автора стихотворения «Ромашковая Русь»

А) Т.Л. Курбатова

Б) И.С. Кучин

В) А.М. Акулинин

Найдите заголовок к стихам В.Т. Дорожкиной

А) «Единая Россия»

Б) «Гимн Тамбову»

В) «С малой родиной я говорю…»

Прочитайте отрывок из стихотворения В.Т. Дорожкиной:

«Снова с берега вдаль я смотрю:

Ты великой, земля моя, стала

Здесь встречаю зарю, провожаю зарю –

С малой родиной я говорю.»

О какой малой родине говорится в этих стихах?

А) О Российской федерации

Б) О Тамбовском крае

В) О городе Москве

Как называется главная, торжественная песня (музыка) Тамбовской области, которая исполняется в дни праздничных торжеств и знаменательных событий в жизни тамбовчан?

А) гимн

Б) герб

В) флаг

Назовите главный город Тамбовской области, административный центр.

А) Тамбов

Б) Москва

В) Котовск

Сколько лет исполняется Тамбовской области в 2007 году?

А) 5 лет

Б) 70 лет

В) 370 лет

Обобщение

Вопросы.

С какими произведениями вы познакомились на уроке?
Каких новых авторов вы узнали и полюбили?
Какие книги хотели бы еще прочитать? Почему?
Зачем нужно читать книги наших талантливых земляков?
Чем эти писатели и их книги могут нам помочь в современной жизни?
Что изучает наука краеведение?
Что означают слова «патриот», «патриотизм»?
Что значит любить свою малую родину?
Чем мы можем помочь своей малой родине?

Игра «Собери пословицу».

Мать, умей, за, родина, постоять, нее.

Ответ: «Родина – мать, умей за нее постоять»

Человек без … - что … без песни.

Ответ: «Человек без Родины – что соловей без песни».

Нет, краше, чем, земли, наша, Родина.

Ответ: «Нет земли краше, чем Родина наша».

Чему учат нас эти народные пословицы?

Итог урока.

Список рекомендованной литературы.

Акулинин А. Скафандр для коровы. – Т., 1992
Гевондян Р. Сказки для детей и взрослых. – Т., 2003
Дорожкина В. Избранное. – Т., 2004
Дорожкина В. Опять тревожит душу листопад… - Т., 1999
Елегечев И. Таежные сказки – Т., 2000
Знобищева М. Зеленая волна. – Т., 2006
Макаров Ю. Бабочка под зонтиком. – В., 1990
Милосердов С. России чистая душа. – Т., 1993
Попова Т. Сказы о Земле Тамбовской. – Т., 2004
Простосердова Г. Любовь – начало всех начал. – Т., 2006
Репин М. Улыбается весна. – Т., 1998
Сергеева Л. Жжет костры златая осень … - Т., 2004
Стебеньков В. Сказка о карандашах. – Т., 1996
Тамбовский альманах №1 / Под ред. Наседкина Н. – Т., 2005
Тамбовские писатели в детском чтении / Под ред. Первовой Г. – Т., 2006
Шилин А. Петух с красными ушами. – Т., 1993

Подборка стихов

В.Т. Дорожкина

* * *

Дружу с детьми и чудесами

И верю в добрую молву.

Не наблюдаю за часами,

А просто счастливо живу.

Люблю. Встречаю. Провожаю.

И не себе принадлежу.

Я истин не провозглашаю,

Я просто ими дорожу.

И на судьбу я не в обиде.

Спешу, но не безумно мчусь:

Спешу познать, спешу увидеть,

Живу и мудрости учусь.

Друзьям обязана я многим.

И так хочу я жизнь прожить,

Чтоб горько не было итоги

В конце дороги проводить…

Не вхолостую сердце бьется:

Не опоздать, не опоздать!

И времени не остается,

Чтоб за часами наблюдать.

В.Т. Дорожкина

Есть губернии краше…

Есть губернии краше,

Богаче, красивей,

Но Тамбовщина наша -

В самом центре России

Начиналась как крепость,

Разрослась вширь и ввысь.

В людях – сила, и крепость,

И кипучая жизнь …

Цна – голубка пленяла

Не одно поколенье…

Перед родиной малой

Постоим на коленях.

В.Т. Дорожкина

На улицах Тамбова

Опять пешком иду с работы,

Чтобы увидеть еще раз

Весенне – летние красоты –

Отраду для души и глаз.

Не выразить все чувства в слове,

И остается лишь сказать:

Как хорошо в родном Тамбове

Жить и любить, стихи писать,

И Набережной восхищаться,

Пред храмами благоговеть,

И низко кланяться за счастье

Не просто жить, дышать, а – петь!

За этот дар – красоты видеть

И злом на зло не отвечать…

Клен у дороги – словно витязь,

Пред ним – березовая рать.

Пропахли улицы сиренью,

И воздух – терпкое вино.

И просто было бы грешно

Не написать стихотворенье.

В.Т. Дорожкина

С малой родиной я говорю

Снова с берега вдаль я смотрю:

Ты великой, земля моя, стала

Здесь встречаю зарю, провожаю зарю –

С малой родиной я говорю…

Разве можно тебя не любить?

Сердце здесь наполняется силой.

Без тебя мне не жить, не творить,

Без тебя человеком не быть.

Ты взрастила великих людей,

Ты такие таланты питала!

На просторах полей и в тени тополей

Ты чаруешь красою своей…

Снова с берега вдаль я смотрю:

Ты великой, земля моя, стала.

Здесь встречаю зарю, провожаю зарю –

С малой родиной я говорю.

М. Знобищева

Колокола

Земля покоя не ждала,

Надеясь с небом повенчаться.

Колокола, колокола

С утра вызванивают счастье.

Бровей державинский излом,

Иных эпох слова и лица…

Еще не отданным теплом

Так хочет город поделиться.

Он помнит каждую весну

И каблучок шалуньи каждой,

И солнце, канувшее в Цну,

Томится нежностью, как жаждой.

И нас качает, как детей,

В ладонях теплых и безгрешных

Там на бессонной высоте

Колокола и свет нездешний.

Т.Л. Курбатова

Ромашковая Русь

Березовое кружево,

ромашковая Русь,

Смотрю в глаза озерные,

Гляжу не нагляжусь.

Мне сладок воздух Родины,

Настой медовых трав,

Цветут ромашки белые

под кружевом дубрав.

Г. Простосердова

Единая Россия

Страна умов, страна идей,

Страна отцов и сыновей,

Страна любимых матерей

И добрых чистых дочерей.

Любимая моя Россия,

Твое я прославляю имя.

Ты – добрая, счастливая,

Любовию хранимая,

Единая, могучая,

Рассветная, кипучая.

М. Репин

* * *

Хорошо на речке Цне

Утром тихим розовым.

Будто рыбка на волне,

Пляшет лист березовый.

Глянешь с горки, -

в глубине

Солнце красит камушки.

Хорошо на речке Цне,

Как в гостях у бабушки!

Л.И. Сергеева

Гимн Тамбову

Средь диких степей,

Болот и лесов,

Заставой к Москве

Родился Тамбов.

Он лес потеснил,

С годами крепчал.

Врагов не пустил, -

Твердынею стал.

Злою птицей война

Кружила над ним,

И узнала она –

Он непобедим!

И он стал навсегда –

Наш дом и оплот!

Пусть живет здесь в веках,

Мой великий народ!

Blog

«Тамбовские писатели и поэты детям»

Содержание