Geum.ru

Майор Василий Архипов. Истихотворение автор построил как рассказ

Вид материалаРассказ
Подобный материал:
«МОУ «Зендиковская средняя общеобразовательная школа»

2009-2010 учебный год


Анализ стихотворения А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста»


Выполнила ученица 9 класса

Смирнова Мария

Учителя:

Савина Елена Владимировна,

Васильева Валентина Владимировна


Каширский район, п. Зендиково

2010 год


«Дети и война» - нет более ужасного сближения

противоположных вещей на свете.

(А.Т. Твардовский)

Эти слова моего эпиграфа взяты из очерка А.Т. Твардовского «Дети и война». По многим произведениям поэта («Дом у дороги», «Две строчки», «Рассказ танкиста») мы видим, что эта тема очень волновала Александра Трифоновича. Он считал самым трагичным, что во время войны, затеянной взрослыми, погибают дети. Они вынуждены вместе со своими отцами защищать Родину.

Об одном из таких героев А.Т. Твардовский пишет в стихотворении «Рассказ танкиста». Это произведение было создано в самом начале войны, в 1941 году. В наши дни, наверное, нет человека, который не знает этого стихотворения, но мало кому известно, что оно основано на реальных событиях, рассказанных поэту знакомым ему еще по финской войне майором Василием Архиповым. Случилось это осенью 1941 года во время боев за Полтаву. «Неизвестно имя мальчика, обнаружившего в одном из укромных дворов окраины 76-миллиметровую пушку и не только сообщившего об этом красным бойцам, но и сопровождавшего танк на то место», - писал Твардовский в очерке «Майор Василий Архипов».

И стихотворение автор построил как рассказ простого человека, который, видимо, в недавней мирной жизни был трактористом (вспомним его эпитеты о земле, в которую они «вмяли» вражескую пушку: «рыхлый, жирный чернозем»), а теперь, на войне, он стал танкистом.

Читатель как будто видит бойцов, отдыхающих в затишье между сражениями, и слышит досаду танкиста, сетующего, что забыл имя мальчонки, спасшего своим отважным поступком расчет танка и решившего исход сражения.

А что же произошло? «Был трудный бой», - говорит танкист. До такой степени трудный, что ему не верится, что это было наяву, о чем свидетельствует его замечание: «Все нынче как спросонку». И вот местный мальчишка, хорошо знающий свой городок, провожает советский танк к месту, где враг установил пушку, мешающую продвижению наших войск вперед. В нескольких словах автор дает портрет этого мальчика:

Лет десяти-двенадцати. Бедовый.

Из тех, что главарями у детей.

Из тех, кто в городишках прифронтовых

Встречает нас как дорогих гостей.

Самое значительное слово в этом портрете – эпитет «бедовый», что значит «решительный, смелый, отважный». По-моему, эти качества, приносившие мальчику, возможно, лишние неприятности в мирное время, теперь очень пригодились.

Достаточно скупо повествует танкист о бое. Да и что рассказывать, когда бой-то шел всего лишь за улицу какого-то маленького городишки, то есть имел «местное значение». В одной фразе автор передает то, что испытывали бойцы: «Огонь был страшен». И мы понимаем, насколько трудно было нашим ребятам. Характерен также глагол «гвоздит» - нелитературный, разговорный глагол, употребленный как метафора для описания огня врага:

А он гвоздит – не выглянуть из башен,-

И черт его поймет, откуда бьет.

Читая эти строки, представляешь себе, как каждый залп вражеской пушки будто пригвождает к сырой земле мертвые тела наших воинов.

Для придания повествованию живости, правдоподобия автор вводит диалог героев – мальчика и танкиста. Твардовский мастерски воспроизводит характерные особенности речи героев. Танкист употребляет много разговорных слов и выражений: «нынче», «спросонку», «городишко», «суют», «черт поймет», «домишко», «угадай-ка», «примостился», «катим», «газ даем». Таким приемом автор делает героя близким, понятным, родным читателю человеком. Это простой русский мужик – такой же, как большинство защитников Родины и читателей А.Т. Твардовского. Все происходит очень быстро (танкист употребляет для характеристики обстановки метафору «бой не ждет»), поэтому фразы мальчика обрывочны: «Я разведал…Я подползал, они вон там, в саду…». Здесь же Александр Трифонович умело использует инверсию, свойственную именно разговорной речи: «А дайте я поеду на танке с вами».

Автор предстает перед нами хорошим знатоком детской души: мальчишка не просто вызывается показать дорогу, но и просится прокатиться на танке. Писатель как бы оправдывает тот эпитет, которым охарактеризовал мальчика вначале. Действительно, «бедовый» мальчишка не боится большой, страшной машины, не боится быть убитым, а потом еще, наверняка, похвастается перед своими друзьями, что катался на танке.

Может, мальчишка и действительно до конца не осознавал геройство своего поступка. Но это осознал боец, который по окончании дела ему «руку, как товарищу, пожал…», признав в нем равного себе бойца – защитника Родины. Это осознал и автор, который изобразил мальчика на танке такими словами:

Стоит парнишка – мины, пули свищут,

И только рубашонка пузырем.

А в очерке «Майор Василий Архипов» Твардовский написал: «Когда-нибудь фигура этого мальчика в раздувающейся пузырем рубашонке, держащегося одной рукой за башню танка, идущего в бой, будет изваяна скульптором». Не знаю, есть ли где-либо такой монумент, но думаю, что каждый защитник Родины достоин того, чтобы память о нем была увековечена не только в творчестве А. Твардовского, К. Симонова,

А. Суркова, М. Исаковского, М. Алигер и других поэтов, но и в сердцах каждого из нас.