Серия «обретенное поколение»
| Вид материала | Программа |
- Список отечественных реферируемых журналов, 49.66kb.
- Геннадий Михайлович Левицкий Гай Юлий Цезарь. Злом обретенное бессмертие Гай Юлий Цезарь., 2939.52kb.
- -, 1990.68kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 383.59kb.
- Конкурса Конкурс «медиа-поколение», 67.33kb.
- Философия древнего мира, 199.4kb.
- Вов 20 июня 2007г, 31.13kb.
- Доннаса осуществляет подготовку по следующим направлениям (специальностям), 314.8kb.
- Тарасова Кристина Алексеевна студентка 5 курса, 248.92kb.
- Уроки внеклассного чтения по роману И. Головкиной, 371.78kb.
2. Клубы
2.1.Обоснование клубной формы работы.
Практика показывает, что в общеобразовательных школах зачастую нет мировоззренческого единства педагогического коллектива, и преподаватели факультатива «Основа православной культуры» сталкиваются с проблемой отсутствия единства духовно - нравственного влияния.
Поэтому для проведения религиоведческих дисциплин целесообразнее выбрать систему дополнительного образования, имеющую определенные преимущества перед школьной системой:
- добровольность,
- свобода выбора форм ведения занятий,
- свобода формирования детского коллектива,
- отсутствие “командной системы” предполагающей обязательное знание детьми программы, системы оценок, зачетов.
Кроме того, форма дополнительного образования соответствует духовной природе церкви: православный клуб открыт для всех. Между педагогами, родителями и детьми складываются доверительные отношения.
На сегодняшний день школа пытается решать проблемы досуга детей и подростков, есть школы с замечательным опытом в этом направлении, но охватить всех учащихся невозможно, эта задача школы сегодня трудновыполнима. А жизнь вне школы – это мир друзей, увлечений – мир общения, который нужен подростку.
Пионерская организация, которая сохранилась с советских времен, мало интересна современным детям своей идеологией, а появившиеся перестроечное время скауты работают с узким кругом детей, да и привлекает спортивно-военизированная жизнь далеко не всех.
Детские клубы, которые на удивление “выжили” в этих трудных экономических условиях, главными задачами считают задачи воспитания детей и подростков, организации досуга, обучения навыкам по профилю клуба, которые пригодятся в жизни.
Во многих клубах есть своя интересная внутренняя жизнь. Там существуют свои традиции и законы, организуются творческие дела, есть зона так называемого “свободного общения”, где за чашкой чая ребята могут обсудить с педагогами клубов самые разные темы, которые волнуют их (а мы ведь знаем, как подросток нуждается именно в таком простом душевном разговоре). Многим детям трудно общаться, и клуб становится также и школой общения. В некоторых клубах появились психологи, которые помогают решать ребятам проблемы общения и находить выход из конфликтов с взрослыми и ровесниками.
Педагоги клубов, работающие с детьми, пытаются объяснить ребенку или молодому человеку, что он интересен как личность, его готовы выслушать, разделить его заботы, поздравить его с праздником, с Днем рождения.
Занимаясь развитием по своему профилю, многие клубы также практикуют походы в театры и музеи, поездки в другие города на экскурсии, туристические походы, зимние и летние городские и выездные слета, экспедиции.
Хорошо, когда рядом с детьми оказываются люди, которых волнует нравственная позиция подростков, их взгляды на жизнь, их интеллектуальное и духовное развитие. В таких клубах жизнь похожа на жизнь малой детской или молодежной организации. В Москве имеется большое количество общественных организаций, объединений подростков и молодежи, работающих на базе клубов. Соответственно, в этих клубах создан интересный ребячий актив, который вместе с взрослыми руководит жизнью клуба.
2.2. Основные принципы клубной формы работы.
Клубная форма работы реализуется в учреждениях дополнительного образования в соответствии с принятым администрацией положением о клубе (Приложение 6.1). Православные педагоги для клуба могут определить следующие принципы:
1. Принцип самоуправления. Педагогика внешкольной деятельности определяет данный принцип как основополагающий для клубной формы работы. Этот принцип находит свое отражение в Уставе клуба (см. раздел 6.2.).
2. Способность охватить на занятиях все формы жизни ребенка.
- общение со сверстниками
- в клубе могут присутствовать образовательные программы: Изучение Священного Писания, Истории Православной церкви.
- на занятиях по труду дети работают над своими творческими заданиями.
- в перерыве между занятиями устраиваются общие трапезы с чтением поучительных рассказов и их обсуждением.
- Обязательно уделяется время спортивным и детским играм, различным формам досуга.
2. Принцип семейности предполагает создание подобия православной общины. Этот принцип соответствует закону единства духовно-нравственного влияния, который не мог быть реализован в обычной школе. В то же время снимаются законодательные проблемы в преподавании религиоведческих программ, т.к. в данном случае не требуется письменного разрешения родителей - они сами присутствуют на занятиях.
3. Приобщение к церковной жизни осуществляется через знакомство с православной традицией на занятиях клуба и участием в праздничных богослужениях и паломничествах.
4. Принцип служения реализуется в подготовке и проведении праздничных концертов в детских клубах, больницах, колониях для несовершеннолетних.
2.3. Содержание деятельности
Программа занятий православного клуба кроме учебных занятий по изучению Основ отечественной духовной культуры (см. раздел 4.14.) может включать следующие виды деятельности:
Духовно-нравственное чтение и беседы с родителями и детьми о русских традициях семейной жизни, быта и досуга.
- Занятия пением, музыкальной культурой и хоровое пение.
- Общие трапезы и чаепития.
- Игры народные, развивающего и творческого характера, спортивные, развлекательные.
- Подготовка и проведение праздников, посвященных дням православного месяцеслова (именин, Рождества и Пасхи) внутри клуба и для дружественных организаций.
- Ежемесячные походы и экскурсионные прогулки.
- Подготовка и участие в семейных лагерях, многодневных паломничествах по церковно-историческим памятникам России и ближнего зарубежья.
- Для желающих – посещение православных богослужений с участием в исповеди и причащении.
- Выпуск газеты, дневников паломнических поездок, создание видеофильмов и фотоальбомов путешествий.
- Просмотр и обсуждение видеофильмов, имеющихся в видеотеке клуба.
12. Организация и проведение встреч с интересными людьми.