Geum.ru

«Деревня»

Вид материалаУрок
Подобный материал:
Автореферат

(подготовлен совместно ученицами 9 «б» класса Орешниковой Екатериной, Алексеевой Анной и учителем русского языка и литературы Мелкумян Ж.Г.).

Тема урока: Тургенев и Родина. Стихотворения в прозе. «Деревня», «Русский язык».

Цели урока: Формирование коммуникативных умений и навыков учащихся.

Обучение анализу произведений малого жанра.

Развитие эмоционально образного восприятия и творческого мышления учащихся.

Воспитание любви к Родине, к родному языку, приобщение к национальным духовным ценностям.

Тип урока: интегрированный.

Ход урока.

Вступление. Учитель: « Когда вы будете в Спасском, поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу, родине поклонитесь…». Сквозь тьму времени и суету жизни так явственно звучат мудрые и волнующие слова И.С.Тургенева, с которыми он обратился в письме своему другу Я.Полонскому в середине лета 1882 года. Щемящая нота прощания слышится в этих словах, вырвавшихся из самой глубины души. Они многое говорят и нашему сердцу.

Сообщение ученика: сборник стихотворений в прозе Тургенев выпустил уже в конце своей жизни. Это своеобразный итог размышлений о жизни, о себе, о творчестве. Так случилось, что признанный миром певец России, очутился вдали от нее. Жизнь оторвала его от родных берегов, оборвала вековые корни, унесла к чужому берегу, к чужой стране. Последние годы жизни, будучи больным, одиноким, тоскуя по Родине, Тургенев проводит во Франции. Запах, звук, ветер с родины, горстка родной земли – все возбуждало в Тургеневе чувство тоски по Родине. Тяжело было Тургеневу оставаться на чужбине, чувствуя приближение смерти. Мыслями своими Тургенев переносился в родное Спасское и прощался с ним. Он не знал ничего прекраснее старых орловских садов, своего Спасского с его узкими липовыми аллеями, ракитами над прудами. Из Франции Иван Сергеевич писал поэту Я.Полонскому «Когда вы будете в Спасском, поклонитесь от меня дому, саду, моему дубу, родине поклонитесь, которую я уже, вероятно, никогда не увижу.»

Слово учителя: С 1878 года писатель стал создавать «Стихотворения в прозе». Это своего рода лирический дневник. В нем много личного, автобиографического. Писатель озаглавил собрание из 51 стихотворения словом «Старческие раздумья». Им и посвящен наш урок.

Вопрос классу:

- Что показалось вам необычным в стихотворениях, прочитанных дома?

- Вспомните, что мы называем стихотворением? (Стихотворение – небольшое лирическое произведение, написанное стихами. В стихах текст разделен на строчки, записанные в столбик, а проза записывается не в столбик, а сплошным текстом).

- Мы ведем речь о новом для вас жанре – новом виде художественных произведений, с которыми вы еще не знакомы, - со стихотворениями в прозе. Что вас удивляет в таком сочетании слов? (Перечисление двух видов словесного творчества: прозы и стихотворения). Поэзия – это не только ритмическая речь, но главное – лирическое начало, ярко выраженные чувства автора. В лирическом произведении главное – мысли и чувства автора, вызванные различными явлениями жизни. У Тургенева в «стихотворениях в прозе» много возвышенных чувств, музыки утонченности, всего того, что свойственно поэзии. У нас есть все основания сказать, что в этой прозе много лирики. Итак, делаем вывод, что стихотворение в прозе тоже произведение лирическое).

Кратко запишите все это на доске и в тетрадях.

«Стихотворения в прозе» - это стихи без рифмы и размера. В них много переживаний, личных ощущений, размышлений. Это небольшие лирические зарисовки с ярко выраженным чувством автора. Мысли и чувства изложены в прозе, следовательно, правильное название «Стихотворения в прозе».

Учитель:

-Откроем страницы сборника. Сборник открывается стихотворением "Деревня». Как вы думаете, почему? Обратимся к эпиграфу.( Тургенев любил родину, до умиления перед ее красотой, величием, перед ее удивительной простотой. «Никто из нас без России, Родины обойтись не может», - писал Тургенев в одном из своих произведений).

Работа над стихотворением «Деревня».

Начало работы над стихотворением – его прочтение в классе, эмоциональное впечатление. Без этого истолкование бесполезно и даже вредно: мы готовим читателей, умеющих сопереживать, наслаждаться, думать. Самый же анализ начинается с размышления над словом. Мы увидим, как в словах, точно изображающих картину, содержится эмоциональная окраска и символическое значение.

Работа в группах(смотри приложение)

Художественные средства. . Работа с художественными средствами стихотворения «Деревня». --Как удается писателю передать красоту природы?( писатель умеет чувствовать красоту природы и красоту человека)

-Почему мы ощущаем природу, нарисованную Тургеневым, живой? Как же это удается писателю?(Назвать художественные средства языка).

Словарная работа. –Перед нами яркая, живая речь. Тургенев, любивший русский народ, не чуждался народных слов, выражений, употребляя их в речи своих героев. Учился у народа. Вот откуда задушевность.

-Какие народные слова и выражения использует Тургенев в стихотворении? Зачем автор использует народные слова и выражения? ( речь идет о русской деревне, о русском крестьянине, поэтому должны употребляться простые народные слова. Герои Тургенева говорят так, как крестьяне говорят в жизни. До него никто так не говорил языком русского мужика).

Учитель: Приглядимся к крестьянам и к тому, как они живут? Что-то новое во взгляде на простого мужика вы увидели в этом стихотворении? Сравните с «Бирюком». Отличается это описание крестьян от рассказа «Бирюк»?(смотри презентацию).

Вывод: Крестьяне показаны здесь несколько другими, чем в «Записках охотника»: они живут хорошо, настоящие труженики. У хороших хозяев прекрасные избы. Крестьяне любят красоту. На крышах конек вырезан, на ставнях цветы «намалеваны», около дома – завалинка, у каждого дома – скворечница. Автор создает образ крепкой деревеньки, живущей в достатке. В такой прекрасной деревне должны быть и счастливые люди.

- Назовите таких героев.(русокудрые парни, в чистых рубахах, круглолицая молодка, старуха хозяйка в новой клетчатой паневе).

- Почему такое уважение к русскому мужику?(именно в крестьянине Тургенев видит основу нравственности русского характера).

Сообщение ученика: 1882 год. Франция, лето, июнь месяц. Тургенев тяжело болен, он понимает, что Россию, Спасское он больше не увидит никогда. Никогда! Одиночество. Старость. Неизлечимая болезнь. Россия далека. Размышления, размышления… Тургенев создает стихотворение «Русский язык» на склоне лет, где сердечно выразился о родном языке.

Вопросы к классу:

- Какие чувства и мысли Тургенева отразились в стихотворении «Русский язык»?

- Почему это стихотворение можно назвать патриотическим?

- Какие определения дал русскому языку Тургенев? Как называется такой художественный прием?

- какие синтаксические знаки и почему использует Тургенев в этом стихотворении?

- Автор пишет о русском языке, но мы видим его отношение к народу, России. Почему Тургенев верит в великое будущее народа?

- Стихотворение написано в 1882 году. Почему именно в это время Тургенев особенно много и мучительно думает о России? Узнать причину нам поможет дата написания произведения – 1882 год.

Сообщение ученика с исторической справкой:

Историческая справка: В 80е годы 19 века в России – годы политически неспокойные, годы террористов-революционеров. Оторванный от России тяжелым недугом, Тургенев мучительно сомневался в правильности действий интеллигенции. Он был обеспокоен трагической судьбой русского крестьянства. Глубоко разочарован в Александре III. Убийство Александра II и казнь убийц произвели на Тургенева тягостные впечатления. Тургенев страдал. В его дневниках, письмах появляются многочисленные высказывания. Так, 28 декабря 1879 года перед отъездом в Россию Тургенев пишет Льву Толстому: « Тяжелые и темные времена переживает Россия, но именно теперь-то и совестно жить чужаком». А 13 января 1883 года писатель заносит в дневник : « У нас в России все мрачней и мрачней». Вот поэтому автор и называет в стихотворении свои раздумья о судьбе России тягостными.

Высказывания Тургенева о красоте русского языка(сообщение ученика)

«Берегите чистоту языка как святыню. Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас.»

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками, в челе которых блистает… Пушкин!

«Обращайтесь почтительно с этим могущественным оружием в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!»

Вопрос классу:

- Можем ли высказывания Тургенева о красоте русского языка отнести к нам с вами?

Тургенев много говорил о красоте русского языка и сам дал прекрасные образцы русского художественного слова. Вывод: не может народ, имеющий такую культуру, такой язык, не быть великим. А если народ велик, то и будущее у народа должно быть великим.

Что же значит для Тургенева Родина? Вывод: Родина – великий, правдивый, свободный русский язык; - великий народ; - традиции; - свободная земля; - мирный труд; - счастливые люди.(смотри презентацию)

- О чем же важном, сокровенном хотел поведать читателю Тургенев в стихотворениях в прозе?(смотри презентацию: )

Проекты обложек. (Смотри презентацию)– На этом этапе использована идея сотрудничества(парная работа: объединены одной задачей соседи по парте) Задача: если бы вы были издателями такого необычного сборника и должны были бы привлечь внимание читателя, какое предисловие вы бы написали?

Проанализировав стихотворения, приходим к выводу, что эти стихотворения – своеобразный жизненный итог, воплощенный в формулу. Что надо человеку, чтобы жить. – На этом этапе обращаемся к групповой работе. Заполняем круг. Вывод: как бы ни были разнообразны мысли, образы этих стихотворений, все они объединяются в любви, которая по-разному проявляется. «Любовь – начало всех начал. Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.»(смотри презентацию).

Домашнее задание:
  1. Выучить наизусть любое из понравившихся стихотворений в прозе, объяснить свой выбор
  2. Прочитать «Щи» и «Два богача». Устно: что объединяет эти два стихотворения?