Методические рекомендации по организации противопожарной пропаганды в образовательных и детских учреждениях 2010 г
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений, 218.8kb.
- Методические рекомендации по организации противопожарной пропаганды и обучения населения, 1905.12kb.
- Методические рекомендации по обеспечению здоровым питанием учащихся образовательных, 581.85kb.
- Методические рекомендации по организации образовательного процесса в малокомплектных, 3246.68kb.
- Методические рекомендации по внедрению и использованию свободного программного обеспечения, 634.57kb.
- Методические рекомендации по организации и содержанию деятельности психологической, 314.9kb.
- Конкурс детских творческих работ «Осторожно, огонь!» Конкурс проводится по четырем, 89.7kb.
- Методические рекомендации «Актуальные аспекты организации воспитательного процесса, 466.13kb.
- Методические рекомендации «Актуальные аспекты организации воспитательного процесса, 465.84kb.
- Методические рекомендации «Актуальные аспекты организации воспитательного процесса, 466.28kb.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по организации противопожарной пропаганды
в образовательных и детских учреждениях
2010 г.
I. Примерный план
мероприятий по изучению с детьми дошкольного возраста
правил пожарной безопасности
(для использования в учебной программе детских дошкольных учреждений)
Цель занятий: в игровой, наиболее доступной для детей форме прививать детям навыки пожароопасного поведения.
1. С детьми младшей группы:
- заучивание русской народной потешки “Кошкин дом”.
- Рассмотреть иллюстрации в книжке, объяснить, что такое пожар, какие бывают последствия, рассказать, что пожар – большая беда, люди остаются без жилья и могут погибнуть.
2. В средней группе:
- рассматривать с детьми плакаты из серии “Малышам о пожарной безопасности”, беседовать по их содержанию, рассказывать о причинах пожара.
- Читать произведения К. Чуковского “Путаница” и С. Маршака “Пожар”.
- Знакомить с правилами поведения в случае пожара (при пожаре нужно немедленно позвать кого-нибудь из взрослых; если дома есть телефон, позвонить по телефону 01; при пожаре нельзя пользоваться в укромном месте)
3. В старшей и подготовительной группе:
- Провести экскурсию в пожарное депо. Предусмотреть рассказ пожарного о своей работе.
- Составить рассказы на тему: “Что я видел на экскурсии”.
- Рассказать ребятам о деятельности дружин юных пожарных.
- Прочитать следующие произведения: С. Маршак “Пожар”, “Рассказ о неизвестном герое”, Л. Толстой “Пожарные собаки”, Е. Хоринская “Спичка - невеличка”, Т. Фетисов “Куда спешат красные машины и т.д.
- Познакомить детей с загадками, пословицами на противопожарную тематику.
- Провести конкурс детского рисунка на противопожарную тему (например: “Шалость детей с огнем – причина пожара”, “Огонь – друг, огонь – враг”, “Пожарные в работе”, “Ночью и днем – будь острожен с огнем”, “Человеку друг огонь, только зря его не тронь” и т.п.)
- Провести спортивный праздник “Смелые пожарные”
- Познакомить детей с первичными средствами пожаротушения, рассказать о назначении пожарного щита, огнетушителя.
II. Беседа на противопожарную
тему с детьми младшего и среднего школьного возраста.
- Когда огонь может быть другом, а когда – врагом?
- Какими способами можно вызвать пожарную охрану? (по телефону 01, через переговорное устройство в лифте, послать нарочного, привлечь внимание соседей или прохожих криками из окна или с балкона, с помощью радиофицированных машин, по номеру 112 с мобильного телефона)
- Почему телефон пожарной службы 01? (Примерные ответы: потому что 01 –простой номер, его все запомнят; 01 – номер короткий, а на пожаре важна каждая минута; 01 – номер удобный – его легко набирать в темноте; и т.п.)
- Для чего нужны пожарная машина, огнетушитель, пожарная лопата, лом, багор и т.д.?
- От чего происходят пожары?
- Что нужно делать, если вы увидите пожар или почувствует запах дыма? (Ответы позвонить по телефону 01; позвать взрослых).
- Почему пожарные машины продолжают ехать на красный свет?
- Что означает цифра на двери пожарной машины?
- Какими качествами должны обладать пожарные?
- Какие правила нужно знать, чтобы не случился пожар?
- Почему бывает трудно найти людей в горящем помещении?
- Чем еще опасен пожар, кроме огня?
- Какие инструменты есть у пожарного и для чего они служат?
- Нужно ли выбивать во время пожара окна в комнате? (нельзя, т.к. приток свежего воздуха усилит горение)
- Почему горящий бензин нельзя тушить водой? (бензин легче воды, поэтому вода опустится вниз и не окажет никакого огнетушащего эффекта)
- Почему во всех учреждениях двери должны открываться наружу? (чтобы при эвакуации людей не создавалась давка и столпотворение)
- Какая бочка представляет большую опасность: пустая или наполненная бензином? (порожняя, т.к. внутри может образоваться взрывопожароопасная концентрация бензиновых паров)
- Можно ли включать свет, если произошла утечка газа? (нельзя, ибо при возникновении искры может произойти взрыв).
- Почему в домах с печным отоплением дымоходы на чердаках всегда побелены? (на побеленной поверхности заметнее трещины и щели, через которые могут проникнуть дым и огонь)
- Как потушить горящую одежду на человеке? (его нужно остановить, уронить на землю и катать, пока не погаснет пламя; можно накрыть плотной тканью или верхней одеждой, оставив голову открытой)
З А Г А Д К И
- Стоит дом, 50 сестричек в нем,
Посоветую я детям, не играйте с домом этим. (спички)
2. Мы были елками и пихтами,
И вот бренчим, в коробку впихнуты,
Мы были гордостью тайги,
А вот теперь мы им враги. (спички)
3. В маленьком амбаре держат 100 пожаров. (спички)
4.Жевать не жую, а все поедаю. (огонь)
5. По дому прошел, ничего не осталось. (огонь)
6. Красный камушек не тронь-
Он горячий, как огонь (уголек)
7. В брезентовой куртке и каске,
Забыв про кольчужную бронь,
Решительно и без опаски
Бросается рыцарь в огонь (пожарный)
8. В избе изба, на избе труба,
Зашумело в избе, загудело в трубе.
Видит пламя народ, а тушить не идет (печка)
9. Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова
Целый час, а может, два.
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь (огонь).
10.Прошла Меланья – зажглось пламя,
Прошел пахом – затрясся дом (молния и гром)
11. Это темный-темный дом.
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер может вспыхнуть,
Как костер (коробка спичек)
12. Шипит и злится,
Но воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает (пламя)
13. Мала, да зла и чуть свечу,
А как упаду – много горя принесу (искра).
14. Висит – молчит, а повернешь – шипит, и пена летит (огнетушитель).
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
1. В избе искра проказлива.
2. Водой пожар тушат, а умом - предотвратят.
3. В руках спичка была, да изба сплыла.
4. Все прошло, как огнем сожгло.
5. Где инспектор водит, там пожарный не ходит.
6. Дорого при пожаре и ведро воды.
7. И малая искра сжигает города.
8. Каждый человек загодя думает о пожаре.
9. Колотись, бейся, а пожар потушить надейся.
10. Лучше костер маленький, чем пожар большой.
11. Один на пожаре не боец.
12. Пламя – это благо и жизнь, если не забыть потушить его вовремя.
13. После пожара и весна не красна.
14. С огнем воюют, а без огня горюют.
15. Родник землей не засыплешь, растущее дерево камнем не придавишь, пожар каплей воды не затушишь.
III.Сценарий занятия для младшего школьного возраста/
Ведущий: Ребята, сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важных вещах. А что будет главной темой нашего разговора, вам предстоит отгадать:
Он друг ребят, но когда с ним шалят,
он становится врагом и сжигает все кругом (огонь)
Правильно, это огонь. Огонь – давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. Давайте вместе вспомним, где человек не может обойтись без огня? (При приготовлении обеда, при работе кузнецов, электросварщиков...)
Но случается, что огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга и уничтожает в считанные минуты то, что создавалось долгими годами упорного труда. Ребята, а от чего может произойти пожар? (играли спичками, от электрических приборов, не затушили костер...)
Вспомните, отчего возник пожар в стихотворении «Кошкин дом»? (выпал уголек из печки) Правильно. Послушайте стихотворение Т. Волынского «Кошкин дом» и ответьте на вопрос: Как друзья помогали тушить пожар кошке?
Чтение по ролям сказки «Кошкин дом»
(автор – ведущий, герои – дети)
Ведущий: С каланчи Барбос глядит,
Видит: Кошкин дом горит.
Барбос: Гав-гав-гав! Скорей сюда.
К Мурке в дом пришла беда!
Ведущий: И сказала утка: Кря!
Я ведро несла не зря,
Я огонь залью водой,
Живо справлюсь я с бедой.
Ведущий: В страхе Кошка: дом в огне.
Кошка: Мяу-мяв... Что делать мне?
Где достать воды сейчас?
Далеко река от нас!
Ведущий: Мяу! Жалобно пищат
Двое братиков - котят.
До крылечка длинный путь,
Трудно им мешок тянуть.
Отовсюду пламя бьет,
Кошка - мама слезы льет.
Кошка: Кто спасет мой новый дом?
Кто же справится с огнем?
Ведущий: Слышит кошка: ко-ко-ко (кричит курица)
Я уже недалеко…
Ведущий: Это курочка бежит,
На пожар она спешит.
Мчится, мчится во весь дух
Мимо мельницы петух.
Петух: Ку-ка-ре-ку!.. Помогу!
На пожар с багром бегу.
Ведущий: Через поле, через двор
Тащит лестницу Трезор.
Ведь пожарным она
Обязательно нужна.
На трубу петух взлетел,
Воду лить скорей велел,
Все спасают Кошкин дом,
Смело борются с огнем.
Уступил огонь воде,
Даже дыма нет нигде.
Кошка ласково глядит,
Всех друзей благодарит.
Ведущий:
1. Как друзья помогали тушить пожар кошке? (несли воду, багор, лестницу, заливали огонь водой)
2. А что надо сделать, когда увидишь пожар? (нужно позвать на помощь взрослых, позвонить по телефону в пожарную охрану и уйти подальше от огня) 3. А кто из вас знает, по какому телефонному номеру нужно звонить, чтобы вызвать пожарную команду? (01).
4. Ребята, а кто знает, что именно необходимо сообщить диспетчеру по телефону? (нужно сообщить о пожаре, назвав точный адрес )
5. Можно ли оставлять детей одних в закрытой комнате? (нельзя, потому что в комнате есть электроприборы, от которых может произойти пожар: телевизор, холодильник, плитки, лампы и пр. Также на виду могут оказаться спички, а игра с ними всегда приводит к пожару)
5.Чем еще опасен пожар, кроме огня? (иногда страшнее огня дым: в задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход; в горячем и ядовитом дыму невозможно дышать) А сейчас мы проведем эстафету, которая поможет вам запомнить, как нужно действовать во время пожара.
Комбинированная эстафета: выбираются две команды .
1 этап: «Кто быстрее сообщит о пожаре?» Нужно добежать до телефона, набрать нужный номер и сообщить о пожаре, называя адрес.
2 этап: «Спасательные работы». Проползти, спасаясь от дыма, под стульями до «места пожара», взять на руки куклу и вынести «из огня».
3 этап: «Кто быстрее потушит огонь?» С ведерком воды добежать до места пожара, вылить воду и вернуться. Таким образом, несколько человек наполняют большое ведро. Та команда, которая скорее его наполнит, объявляется победительницей.
Ведущий: Очень большую опасность представляют костры, которые разводят в лесу. Увлекшись игрой, дети забывают потушить костер, тогда развеваемые ветром искры разлетаются на большое расстояние, и пожар охватывает большие лесные площади, уничтожая не только лес, но и все живое. Помните: костер – не игрушка! Очень опасна шалость со спичками. Одна маленькая спичка может натворить немало бед.
Чтение детьми стихотворений:
- Не играй, дружок, со спичкой.
Помни ты, она мала.
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
- Младшим братьям и сестричкам
Все ребята говорят:
«Крепко помните, что спички
Не игрушка для ребят»!
- Смастерил Сергей пугач,
Пострелял немного,
А теперь Сережу врач
Лечит от ожога.
От такого пугача
Путь обычный – до врача.
- Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей,
Может быть беда большая
Для построек и людей.
- Костер вы бросили в лесу,
И вот несчастье на носу.
Крепко помните друзья,
Что с огнем шалить нельзя.
А сейчас мы с вами проведем эстафету «Пожарные на учении». Участвуют две команды:
1 этап: пробежать между кеглями, вернуться назад, не сбив кегли.
2 этап: сбивание кегли мячом на расстоянии.
3 этап: преодолеть дистанцию прыжками.
4 этап: все разошлись врассыпную, и чья команда по сигналу свистка быстрее построится в шеренгу. Подведение итогов, объявление победителей.
Ведущий: Ребята, мы сегодня с вами говорили об огне, о том, что он может приносить не только пользу, но и вред. И сейчас я хочу проверить, хорошо ли вы запомнили то, о чем мы с вами беседовали:
А ну, ребятки, не зевайте,
Дружно хором отвечайте:
- Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его ... (водой)
- Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички... (отобрать)
- Раскалился если вдруг
Электрический утюг,
Что должны вы делать, детки?
Вынуть вилку из... (розетки)
- Если вдруг пожар возник,
Ты обязан в тот же миг
В часть к пожарным позвонить
О пожаре... (сообщить)
- Знает каждый гражданин
Пожарный номер... (01)
- Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен.
Дети помните о том,
Что нельзя шутить с ... (огнем)
IV. Сценарий противопожарной игры-соревнования
“ ОСТРОВ БЕЗОПАСНОСТИ”
Цель игры:
Выработка навыков поведения детей в условиях пожара при возникновении чрезвычайной ситуации.
Условия игры:
Пройти по трассе, выполнить все задания, добраться без потерь до “Острова безопасности” всей командой.
Число заданий – 7
Команда юных пожарных в составе 6 человек.
Форма одежды – спортивная. Команда имеет отличительные эмблемы и название. Задания известны участникам заранее.
Оценка: время от старта до финиша плюс штрафное время за ошибки при выполнении задания. Невыполнивший задание сходит с дистанции.
Победителем считается та команда, члены которой быстрее всех добрались до “Острова безопасности”.
Оформление места проведения соревнования – спортзал с рисунками учащихся на противопожарные темы.
ХОД ИГРЫ:
I. ВЕДУЩИЙ- 1. Построение команд. Их представление с эмблемами и названиями. (Например. Команда “Огонек”, “Огнетушитель”).
II. ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД:
Девизы команд. (Например, “Легче, чем пожар тушить, нам его предупредить”; “Крепко помните, друзья, что с огнем шутить нельзя” и т.п.)
III. ИГРА-СОРЕВНОВАНИЕ “ОСТРОВ БЕЗОПАСНОСТИ”
1-й этап. Преодоление задымленной зоны.
Пройти на корточках (“гусиным шагом”) задымленное помещение до входной двери, дышать через мокрую тряпку, дверь закрыть после выхода последнего участника. Штрафное время начисляется при каждой ошибке: движение не “гусиным шагом”, кто-то дышит не через мокрую тряпку, дверь не закрыта после выхода команды.
2-й этап. Правила пользования огнетушителем. Что чем тушат?
Судья показывает условно горящие предметы. Участник должен взять тот огнетушитель, то средство, которым будет тушить, и показать практическое действие огнетушителя (условно), порядок приведения его в действие.
3-й этап. Прокладка рукавной линии.
Группа из 3 человек прокладывает рукавную линию от пожарного крана до места условного пожара. Развертывание рукава проводится без подачи воды. Обязанности по выполнению боевого развертывания (ствольщика, подствольщика, колонщика, их помощников) должны быть распределены между членами команды до соревнования.
Ствольщик – подсоединяет ствол к рукаву и выходит на исходную позицию.
Подствольщик – растаскивает рукавную линию.
Колонщик – подсоединяет рукав к пожарному крану и условно подает воду в рукав.
4-й этап. Игра “Два сапога - пара”
Связывают ноги (левая нога одного игрока, правая – другого). Взявшись за руки, допрыгать до финиша. На пожаре очень важно умения работать дружно и сообща.
5-й этап. Игра “Словарный тур”
Кто быстрее доберется до огнетушителя. Шаг –слово, связанное с пожаром, огнем.
6-й этап. Эвакуация из задымленного помещения.
Звено спасателей из 5 человек надевает противогазы и приступает к поиску пострадавшего. После его обнаружения надевают на него противогаз и выносят из зоны задымления на “Остров безопасности”. Ошибки в надевании противогаза, неправильного переноса пострадавшего засчитываются штрафным временем.
7-й этап. “Остров безопасности”
Оказание помощи пострадавшим. Возможные ситуации: ожоги 1-й, 2-й степени, носовое кровотечение, обморок, тепловой удар. За неправильные действия добавляется штрафное время.
IV ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
1. Определение победителей. При равенстве финалистов – проведение конкурсов капитанов: знание пословиц, стихов, поговорок на пожарную тему, умение отгадывать загадки.
2. Награждение команд-победителей. Зачитать приказ начальника школы (лагеря).
ПРИКАЗ №
по школе (лагерю)№ от _________________
За мужество и героизм, находчивость в борьбе с огнем, за умение выходить из трудных ситуаций объявить благодарность учащимся 5-го класса и наградить медалями “За отвагу на пожаре”.
V .Сценарий праздника.
(рекомендуется для проведения в детских загородных лагерях)
Участвуют дети и двое взрослых - пожарных. Дети делятся заранее на “пожарных”, “милицию”, скорую помощь”; они собраны под табличками 01, 02, 03.
Ведущий:
На площади базарной
На каланче пожарной
Круглые сутки
Дозорный у будки
Поглядывал вокруг
На север,
На юг,
На запад,
На восток, -
не виден ли дымок.
И если видел он пожар,
Плывущий дым угарный,
Он поднимал сигнальный шар
Над каланчей пожарной.
Тревожный звон будил народ,
Дрожала мостовая,
И мчалась с грохотом вперед
Команда удалая.
Теперь не надо каланчи -
Звони по телефону
И о пожаре сообщи ближайшему району.
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер - 01!
Прежде всего нужны на пожаре пожарные, но может понадобиться и скорая помощь, - мало ли кто пострадает при пожаре, и милиция. Скорую помощь вызывают по телефону 03, а милицию - 02. Сегодня у нас все службы в сборе: есть и пожарные и скорая и милиция. И сегодня они покажут свои действия при пожаре.
Мать на рынок уходила
Дочке Лене говорила:
-Печку, Леночка, не тронь!
Жжется, Леночка, огонь!
Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щелку красную глядит
А в печи огонь гудит.
Приоткрыла дверцу Лена -
Соскочил огонь с полена,
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол,
Побежал по стульям с треском,
Вверх пополз по занавескам,
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.
Раздается крик из окна: “Помогите! Пожар!” (В окне Огонь и Леночка). Звонит колокольчик - сигнал. Пожарная машина подъезжает и вытягивает к окну лестницу. Пожарный поднимается и забирает Леночку и спускается с ней, отдает Леночку милиции.
Ведущий: Начинаем тушение пожара.
Дети при помощи взрослых разворачивают 2 рукава и направляют на окно, где Огонь.
Огонь спускается по лестнице.
Огонь:
Не так-то просто со мной справиться! Я могу не только дома поджигать, но и лес от костра! Все спалю! А пожарных в лесу нет! Никто не поможет!
Огонь поджигает костер.
Ведущий:
Не поджигай, Огонь! И в лесу можно с тобой справиться. Вставайте все в цепочку!
Тушение костра водой из ведер (Взрослые пожарные набирают воду, отдают детям, а те передают по цепочке, второй пожарный берет ведра и заливает огонь).
Ведущий:
Смотрите, человек пострадал на пожаре. Где наша Скорая помощь? Помогите ему, обжег он ногу, забинтуйте ее и отвезите пострадавшего в безопасное место.
Скорая помощь бинтуют ногу, сажают на санки и увозят к табличке 03
Огонь:
Не радуйтесь, что вы со мной справились, у меня есть дружок-помощник - едкий дым. Он вам еще покажет!
Огонь поджигает дымовуху. Пожарные вывозят детей через дым на свежий воздух в ватно-марлевых повязках по одному.
Огонь:
Ах, вы так! Я вам сейчас все подожгу кругом (Бегает, разбрасывает кругом лоскутики - пламя. Дети бегают и собирают лоскутики в таз).
Пожарные ловят огонь и связывают ему руки.
Ребята:
Оставайся только в печке,
В старой лампе и на свечке!
Потрудились мы недаром,
Славно справились с пожаром.
Ведущий:
Все закончилось прекрасно! Спасли Леночку, потушили пожар, победили дым. Пострадавший в огне вылечился. Осталось только перевоспитать огонь. Добрый огонь нам нужен, он помогает готовить пищу, согревает, освещает дом. Огонь, ты больше не будешь шалить?
Огонь:
Нет, простите меня, я больше не буду!
Ведущий:
Вот и славно. Ребята, прощаем его?
Ребята:
Да!
Огонь развязывают.
VI . Урок – экскурсия на тему: «Пожарная безопасность в доме»
Учебные вопросы:
1. Причины пожаров в жилище.
2. Средства, используемые для тушения пожаров.
3. Правила пожарной безопасности в жилище и учебном заведении.
Ежегодно в мире происходит более 5,5 млн. пожаров. Это более 600 пожаров в час. К тому же их число каждый год в промышленных странах возрастает на 5%, а ущерб от них увеличивается на 10%. И хотя сегодня мы воспринимаем огонь как нечто само собой разумеющееся, кто из нас не испытывал чувства беспокойства при виде стремительно мчащихся с пронзительным воем ярко-красных машин? Кто лихорадочно не вспоминал в этот миг: а все ли я выключил, уходя из дома?
1. Прежде чем говорить о причинах пожаров, целесообразно дать определение самому пожару. ПОЖАР – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей. Среди причин пожаров в жилище можно выделить следующие:
-неосторожное обращение детей со спичками;
-брошенные окурки;
-простые искры;
-неправильная эксплуатация печей, дымоходов;
-неправильная эксплуатация газовых приборов;
-неправильная эксплуатация бытовых электрических приборов.
2. Далее мы разберем эти причины пожаров:
- Неосторожное обращение детей со спичками
В 1855 году был изобретен способ изготовления бесфосфорных спичек – тех спичек, которыми люди пользуются и по сей день. Впервые такие спички появились в Швеции, и в отличие от фосфорных их назвали «шведскими» или «безопасными». В нашей стране действует более 20 фабрик, которые изготавливают самые разнообразные спички. Маленькие тонкие соломки с зажигательной головкой пережили все моды, легко выдержали конкуренцию с механическими, газовыми и электрическими зажигалками и стали ныне, пожалуй, самым массовым предметом потребления. Как показали подсчеты, на одну газовую плиту в среднем расходуется в год 150 коробков спичек. Однако самым активным их потребителем являются курильщики. Каждый из них сжигает в год примерно 180 коробков спичек. Выпускаемые спички принято считать безопасными. И на этот счет уместно привести слова А. Эйнштейна. Однажды его спросили: «Опасна ли атомная энергия для человечества?» На что великий ученый ответил: «Не больше, чем коробок спичек. Дело в том, в чьих руках она будет». Трудно не согласиться с этими словами. Действительно, сами по себе спички безопасны. Все зависит от того, в чьих руках они окажутся.
Рассмотрим потенциальную опасность, когда спички оказываются в руках детей. Попались на глаза маленькому ребенку спички: интересная игрушка. Схватил коробок и неуверенными движениями достает спичку, но технологию ее зажигания он усвоил у родителей. Чиркнул спичкой, весело заплясал маленький огонек …Горит огонь, подбирается ближе к пальчикам, и неожиданно нестерпимо больно «укусил». Малыш в испуге бросил горящую спичку. Куда она попала? Окажись она на постели, попади на скатерть или штору – и беды не миновать. Лучший способ, отвлекающий или ограждающий детей от игр со спичками, – не оставлять их без присмотра взрослых.
Игра со спичками у школьников носит не случайный характер, а является результатом сознательных действий.
- Неосторожное обращение с огнем при курении
Обратимся к цифрам, которые, как известно, говорят лучше всяких слов. Общая масса окурков, в том числе не затушенных и бросаемых где попало и куда попало, достигает 2 520 000 тонн. При этом ежегодно практически половина пожаров в нашей стране происходит по причине неосторожного обращения с огнем, причем на одном из первых мест стоит курение.
Нетрудно заметить, что курение – одна из самых распространенных причин пожаров в крупных городах мира. Наряду со специальными мерами, направленными на «отлучение» курильщика от сигареты, следует более широко вести и противоникотиновую пропаганду. Она должна носить глубоко эмоциональный характер, обращаясь не только к уму, но и к чувствам человека. А в завершение привожу еще одну цифру: в Европе каждую секунду курильщиками зажигается 48300 спичек. Образно говоря, ежесекундно вспыхивает целый фейерверк из спичек, зажигающих сигареты, папиросы, трубки, и вся их сера «выстреливает» в здоровье курильщика, а нередко становится причиной тяжких пожаров, уносящих жизни многих людей. И чем быстрее человек избавится от привычки курения, тем лучше для него самого и окружающих его людей. А сделать это можно – было бы желание. Недаром в словаре В. Даля говорится: «Привычка – не природная, а приобретенная потребность. На привычку есть отвычка».
- Неправильная эксплуатация печей и дымоходов
Археологи, проводившие раскопки на территории Киевской, Черниговской, Винницкой областей, обнаружили постройки каменного века, оборудованные выдолбленными в грунте печами с глинобитными сводами. А на территории нашей страны это были курные избы, которые широко были распространены вплоть до 18 века. В начале 18 века был издан специальный указ, запрещавший постройку курных изб в Петербурге, Москве и других крупных городах России. Возводились даже показательные дома с образцовыми печами – своеобразные наглядные пособия для строителей и печников. Такие меры были приняты отнюдь не случайно, т. к. эти курные избы с печами, которые топились «по черному», были чрезвычайно пожароопасными и много раз становились причиной «огненного» бедствия.
Прошли века, изобретено центральное водяное, газовое и электрическое отопление, однако печи продолжают оставаться одним из основных видов отопления жилых домов в сельской местности, на дачах. Не удается избежать и огненных ЧП, причиной которых является отопление. После пожара пострадавшие обычно произносят одни и те же слова: «Кто же мог предвидеть…». И хоть неловко упрекать попавших в беду людей, приходится признать: в их несчастье виноваты они сами. Чтобы избежать этой беды, при кладке печей необходимо устройство вертикальных и горизонтальных противопожарных разделок между деревянными конструкциями здания и нагревающимися участками печей и дымоходов. Толщина разделки должна быть не менее 38 см. Чтобы избежать загорания деревянного пола от выпавших головней или раскаленных углей, перед топливником следует прибивать металлический лист размером 70 на 50 см.
- Неправильная эксплуатация газовых приборов
Газовое отопление взрывопожароопасно, т. к. служащий топливом природный газ, метан, пропан в смеси с воздухом образует взрывоопасную среду. Известно много случаев, когда взрыв такой смеси вызывал пожар с тяжелыми последствиями. «Пожаром века» назвала мировая пресса трагедию, разыгравшуюся 25 декабря 1971 года в 22-х этажном отеле «Дай-Юн-Как» в Сеуле в результате взрыва баллона с пропаном. Эхо взрыва еще гулко катилось по этажам, а огонь уже вовсю хозяйничал в здании. В считанные секунды он промчался по нейлоновым коврам коридоров. Не прошло и нескольких минут, как все здание превратилось в громадный факел. Только через 12 часов удалось ликвидировать пожар, успевший к тому времени практически разрушить здание отеля стоимостью 5 млн. долларов. Во время катастрофы погибли 163 человека, 60 получили ожоги и травмы.
- Искры при огневых работах
Они образуются на производстве и в быту во время многих технологических процессов: во время сварки, резки, плавки металлов, пуска и установки электрических установок, ударов твердых веществ и т. д. Эти, а также другие виды искр не всегда безопасны и послушны человеку. В определенных условиях они способны вызвать воспламенение многих горючих материалов и легко воспламеняющихся жидкостей. «Посеешь искру – пожнешь пожар», об этом стоит помнить всем, кто имеет дело с далеко небезопасной искрой.
- Неправильная эксплуатация бытовых электрических приборов
Обладая рядом несомненных преимуществ перед другими видами энергии, электричество имеет весьма серьезный недостаток: при неправильной эксплуатации и монтаже электроустановок и электроустройств оно может легко вызвать пожар. Основная причина – короткое замыкание в электропроводке в промышленных и бытовых приборах. Интересные результаты получены во время испытаний отдельных электронагревательных приборов. Плитки и чайники, включенные в сеть, вызывали через 20 мин. нагрев опорных поверхностей до 100-150 градусов С, через 1 час – до 180-240 С. А если оставить включенный утюг, температура его «подошвы» достигает 400-500 С. Вследствие этого они могут вызвать воспламенение опорных поверхностей даже при нормальном эксплуатационном режиме.
В последнее время заметно участились случаи пожаров, вызванных загоранием телевизоров. Согласно статистическим данным, наибольшее количество возгораний телевизоров возникает в субботу (до 19%) , а по времени суток – от 20 до 23 часов. Гибель людей при таких пожарах происходит от вдыхания токсичных продуктов термического разложения.
Возникновение пожара, как правило, не является фатальной неизбежностью, зачастую это результат действия (или, напротив, бездействия) людей. Поэтому не допустить пожар во власти человека. Это практически осуществимо и при пользовании электроприборами. Надо только помнить, что промышленные электроустановки и бытовые приборы безопасны лишь при полной технической исправности и правильной эксплуатации. Поэтому, во-первых, при подключении новых токоприемников нужно сначала учесть, допустима ли такая нагрузка на электросеть. Во-вторых, за их состоянием следует всегда следить. И, в третьих, монтировать и ремонтировать электрическую проводку должны только подготовленные люди – специалисты.
Средства, используемые для тушения пожаров:
А) ручной пожарный инструмент:
Ломы применяются для вскрытия пола, перегородок, разборки крыш, перекрытий, открывания крышек колодцев, гидрантов и других работ. Они изготавливаются из круглой стали диаметром 20-30 мм, длиной стержня 1200 мм. Концы ломов подвергаются термической обработке.
Багры служат для открывания подшивки пола, разборки перегородок, расчистки места пожара и растаскивания различных материалов. Сейчас используют цельнометаллические пожарные багры длиной 3000 мм и массой до 6 кг. На одном конце багра имеется крюк с копьем, на другом – рукоятка овальной формы.
Топоры, лопаты, пилы, ножницы для резки проводов.
Б) огнетушители различных типов
Огнетушитель химический пенный ОХП-10 предназначен для тушения твердых материалов, а также горючих жидкостей на площади не более 1 метра, за исключением электроустановок под напряжением и щелочных металлов.
Огнетушители воздушнопенные ОВП-5 и ОВП-10 предназначены для тушения загорания различных веществ и материалов, за исключением щелочных металлов, веществ, горящих без доступа воздуха, и электроустановок, находящихся под напряжением.
Огнетушители углекислотные выпускаются как ручные (ОУ-2А, ОУ-5, ОУ-8), так и передвижные (ОУ-25, ОУ-80, ОУ-400). Они предназначены для тушения очагов загорания различных веществ и материалов, за исключением веществ, горение которых происходит без доступа воздуха, а также для тушения электроустановок, находящихся под напряжением 1000В.
Огнетушители хладоновые ОАХ и углекислотнобромэтиловые ОУБ-3А и ОУБ-7А предназначены для тушения пожаров различных горючих и тлеющих веществ и материалов, а также электроустановок, находящихся под напряжением до 380 В.
Огнетушители порошковые комбинированные: ручные ОП-1, «Момент-2», ОП-2Б, ОП-5, ОП-10 предназначены для тушения легковоспламеняющихся и горючих жидкостей на легковом транспорте (порошком ПСБ-3), тлеющих материалов (порошком П-1А, ПФ-6), а также для тушения электроустановок, находящихся под напряжением до 1000В. Для этого служат огнетушители ОП-1 и «Момент-2».
В) ручные пожарные стволы
Они предназначены для формирования и направления сплошных и распыленных струй огнетушащего средства при тушении пожаров. В зависимости от подаваемого средства они подразделяются на: водяные, порошковые, воздушно-пенные, а в зависимости от пропускной способности и размеров – на ручные и лафетные. Лафетные, в свою очередь – на переносные, возимые и стационарные.
Г) пожарные рукава
Д) источники водоснабжения, а также гидранты пожарные подземные, колонки пожарные, пожарные мотопомпы
В качестве естественных источников водоснабжения для тушения пожаров используют реки, озера, пруды и другие водоемы. Искусственные источники бывают открытыми и закрытыми. Наибольшее применение получили закрытые пожарные водоемы вместимостью 50, 100, 200 и 400 кубометров, глубиной от 2 до 6 метров.
Правила пожарной безопасности в жилище и учебном заведении:
Этот вопрос отрабатывается методом развернутой беседы, для чего каждому ученику выдаются карточки с рисунками, на которых изображены ситуации, как нельзя поступать в тех или иных случаях, чтобы не возник пожар. Учащиеся, рассмотрев рисунки, должны сами перечислить некоторые правила пожарной безопасности. Нужно помочь им правильно сформулировать их и закрепить в памяти.
VII Урок-игра “Кто хочет стать миллионером?”
Цели урока: повторить и систематизировать знания учащихся по противопожарной грамоте; провести работу; показать необходимость соблюдать правила пожарной безопасности.
Правила игры: первый ученик, правильно ответивший на вопрос отборочного тура, участвует в игре вместе с товарищем. За каждый правильный ответ начисляется определённое количество баллов. Игроки могут воспользоваться двумя подсказками (50/50, помощь класса). Если игроки дают неверный ответ, то они покидают игру (3-4мин.)
Вопросы отборочного тура:
1) Расположи по порядку:
- Приезд пожарных машин
- Сообщение по телефону “01” о пожаре
- Спасение людей
- Спасение имущества
- Тушение пожара
2) Назовите средства для тушения пожара из сказки С.Маршака “Кошкин дом”:
курица – ... (ведро)
петух – .... (сито)
поросёнок – ... (решето)
свинья – .... (помело)
Вопросы для игры:
100
1. Назовите номер телефона для сообщения о пожаре?
а) “02”; б) “01”; в) “ОЗ”; г) “04”.
2. Как называют людей, которые тушат пожары?
а) пожарные; в) водоносы;
б) погорельцы; г) тушильщики
200
3. Назовите поджигателей из стихотворения К. Чуковского “Путаница”:
а) крысы; в) лисички;
б) волки; г) бараны.
4. Отчего чаще всего страдают люди при пожаре?
а) от огня и дыма; в) от воды;
б) от яркого света; г) от потока свежего воздуха
300
5. Назовите средство пожаротушения, которым можно воспользоваться?
а) газовый баллон; в) бензин;
б) огнетушитель; г) сухая трава.
6. Что относится к звуковым средствам оповещения при пожаре?
а) сирена; в) табло;
б) магнитофон; г) указатель
500
7. Чем чаще всего смазывают место ожога?
а) маслом; в) водой;
б) спиртом; г) йодом.
8. Кто помогал в тушении пожара в сказке С. Маршака “Кошкин дом”?
а) курица; в) кот;
б) осел; г) волк
1000
9. Какая бочка опаснее?
А) наполненная водой; в) пустая бочка из-под бензина;
б) наполненная бензином; г) с маслом.
10. С какой стороны нужно разжигать костер в ветреную погоду?
А) справа; в) с противоположной стороны;
б) со стороны ветра; г) слева
2000
11. Что нужно делать, если произошла вспышка керосинки или керогаза?
а) залить водой; в) засыпать землей;
б) накрыть плотной тканью; г) задуть
8000
12. Как выбраться из помещения, заполненного дымом?
а) на четвереньках или ползком; в) катиться кубарем;
б) бегом; г)через окно.
13. Где хранятся огнетушители?
а) в подполье; в) в платяном шкафу;
б) в специально отведенных местах; г) в любом месте
16000
14. Что в старину вешали в центре деревень для оповещения о пожаре?
а) бревно; в) рельсы;
б) ведро; г) гирю
32000
15. Назовите признаки 2-ой степени ожогов?
а) покраснение; в) появление пузырей;
б) обугливание всех тканей до костей; г) припухлость
64000
16. В толковом словаре русского языка Даля говорится: “Пожарный – это ... ”
а) поджигатель;
б) человек профессии, требующей смелости;
в) служитель пожарной команды;
г) нищий
125000
17. Когда пожарные России отмечают свой профессиональный праздник?
а) 6 мая; в) 8 марта;
б) 30 апреля; г) 12 июня
18. Когда в нашей стране были изданы первые законы о пожарной безопасности?
а) 15 век; в) до н.э.;
б) 20 век; г) 19 век
250000
19. Как называется профессиональный журнал пожарных?
а) “Огонёк”; в) “Пожарное дело”;
б) “Костер”; г) “Пожарник”
20. Кто первый в нашей стране издал закон о пожарной безопасности?
а) Петр 1; в) В. Путин;
б) Иван Грозный; г) Екатерина 2
500000
21. Какая награда ждет героя, который во время пожара спас человека?
а) Орден Славы; в) медаль “Спасатель”;
б) медаль “За отвагу”; г) Орден Мужества
1000000
22. В каком году была учреждена медаль “За отвагу на пожаре”?
а) 1957г.; в) 1918 г.;
б) 1932 г.; г) 1990 г.
VIII Ситуационные задачи для старшего школьного возраста
№1
В домашних условиях мама решила поставить больному трехлетнему ребенку банки. Понимая, что одной ей с проведением процедуры не справиться, она пригласила соседку. Мама подготовила и положила на табурет у края кровати все необходимое, а в качестве горючего средства в доме оказался эфир. Соседка взяла ребенка и, сев на кровать, уложила его к себе на колени. Увидев зажженный факел, ребенок испугался, начал сопротивляться и пнул по табурету. Флакон с эфиром упал, и мама кинулась его поднимать, забыв о зажженном факеле в руке. Разлившийся по половику эфир вспыхнул, половик загорелся, начался пожар. Что делать в данной ситуации?
1. Не отпускать от себя ребенка.
2. Сообщить о случившемся в пожарную охрану по телефону 01.
3. Приступить к тушению пожара своими силами: накрыть горящий половик плотной тканью, одеялом и т.п.
№ 2
Во время производственной практики студентка, работая на посту, должна была поставить банки пожилой пациентке. Взяв все необходимое, медсестра пришла в палату, в которой находились 5 больных, и приступила к выполнению процедуры. Чтобы банки хорошо прикреплялись к телу, медсестра обильно смочила в спирте фитиль и подожгла его. Горящий спирт начал капать на спину пациентки и на постельные принадлежности. Больная испугалась, закричала, в палате началась паника. Ваши действия в данной ситуации?
1. Потушить горящий факел.
2. Накрыть одеялом горящие постельные принадлежности.
3. Успокоить больных и пострадавшую пациентку.
4. Обработать ожоги пострадавшей.
5. В случае распространения горения на большую площадь больных по возможности вывести из палаты либо уложить на пол.
6. Вызвать пожарных по телефону 01, сообщить о случившемся администрации.
7. Организовать эвакуацию всех больных с этого этажа и с этажей, , расположенных выше.
8. При выходе из палаты двери закрыть.
№ З
В отделении больницы кто-то из пациентов бросил в мусоропровод непогашенный окурок. Мусор начал тлеть, отчего в коридоре скопился едкий дым. Больные начали волноваться, не возникнет ли в больнице пожар. Как должен поступить в данной ситуации медицинский персонал?
1. Успокоить больных, разместить по палатам, закрыть плотно двери.
2. Вызвать пожарных по телефону 01.
3. Залить мусоропровод водой из ведер или пожарного крана (рукавом).
4. Проветрить коридор и другие помещения.
5. Оповестить о случившемся все этажи.
№ 4
При медицинской сестре, работающей в процедурном кабинете, произошло короткое замыкание сухожарового шкафа, загорелся шнур. Ее действия?
- Выключить рубильник или пакетник.
- Сообщить о случившемся старшую медсестру или зав. отделением.
- При необходимости сообщить в пожарную охрану по тел. 01.
- Приступить к тушению пожара подручными средствами, исключив при этом воду и пенные огнетушители. Огнетушители ОУ (углекислотные) и ОП (порошковые) использовать с расстояния 1,2 – 1,5 м. Если нет возможности отключить электроэнергию, то лучше перед этим накрыть горящий шнур плотной тканью.
№ 5
В травматологическом отделении, чтобы подсушить больному гипсовую повязку, медсестра прикатила в палату лампу «Солюкс». Установив ее над больным, она ушла, плотно закрыв за собой дверь. По неизвестным причинам при использовании лампы в палате начался пожар, а больной не успел позвать на помощь и погиб в огне. Действия медицинской сестры в данной ситуации?
1. Звонить по телефону 01.
2. Сообщить о случившемся зав. отделением или старшей медицинской сестре.
3. Принять меры по эвакуации больных.
4. Обесточить электропитание лампы и всего отделения.
5. Приступить к ликвидации пожара первичными средствами пожаротушения.
№ 6
Пациенты больницы, нарушая правила пожарной безопасности, ходили курить на лестничную площадку запасного эвакуационного выхода, заставленного списанными тумбочками из отделения. И однажды от непотушенной сигареты начался пожар. Действия медицинского персонала в данной ситуации?
1. Сообщить по телефону 01.
2. Принять меры к эвакуации больных.
3. Принять меры к эвакуации больных с этажей, расположенных выше.
4. Принять меры к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
5. Встретить прибывших пожарных, указать кратчайший путь к месту пожара, сообщить о наличии людей (больных) в отделении.
№ 7
В одном из отделений, нарушая все правила внутреннего распорядка, пациент курил, лежа в постели, и уснул. От непогашенной сигареты загорелись постельные принадлежности. В результате тления произошло сильное задымление. Действия медицинского персонала в данной ситуации?
1. Первый, заметивший пожар, должен сообщить в пожарную охрану.
2. Дежурная медицинская сестра должна произвести эвакуацию больных. 3. Эвакуировать имущество.
4. До приезда пожарных подразделений попробовать ликвидировать пожар имеющимися средствами пожаротушения.
- Сообщить администрации больницы о случившемся.
- Встретить пожарную охрану. Сообщить о количестве лиц, находящихся в отделении.
№ 8
В зуботехнической лаборатории во время работ с паяльником возникла необходимость разжечь бензиновую горелку. Вспыхнуло пламя, которое охватило зубного техника. Присутствующие в помещении коллеги, испугавшись, растерялись и не способны были оказать помощь. Действия горящего техника в данной ситуации?
1. Попытаться самостоятельно сбить пламя: упасть на пол и кататься, пока огонь не потухнет. Или завернуться в плотную ткань, одеяло.
2.После того, как пламя будет сбито, вызвать «скорую помощь» по телефону 03, принять успокаивающие лекарства, теплое питье.
IX. Какие вопросы мы можем обсудить со взрослыми, детьми и подростками?
Меры безопасности при обращении со спичками.
- Будьте внимательны при пользовании спичками. Где бы вы не находились, не бросайте непотушенную спичку.
- Если спички рассыпались, соберите их .
- Не носите спички при себе без особой нужды и не позволяйте детям иметь их.
4. Кладите спички там, где их не может достать маленький ребенок.
5. Храните спички подальше от отопительных приборов.
6. Прежде чем зажигать спичку, закройте коробку. Зажигайте спичку, чиркая от себя, сверху вниз.
7. Не зажигайте спички там, где запрещено пользоваться открытым огнем.
К чему может привести курение?
Курение, до того как оно сделалось общераспространенным явлением, подвергалось во многих странах гонениям и преследованиям, так как всегда признавалось вредным. Было время, когда в Турции подвергали курильщиков даже смертной казни и жестоким пыткам.
В России в Х1Х веке запрещалось курить на улице. Городовой, заметив курильщика, сопровождал его в участок, где нарушитель закона платил штраф.
Нередко можно наблюдать, как отдельные люди курят в запрещенных местах, кладут окурки на деревянные предметы, вблизи веществ и материалов, способных воспламеняться при малейшем контакте с огнем. Вызывая тление горючего материала, сам окурок через некоторое время гаснет. Но образованный им очаг тления при определенных условиях может превратиться в пожар. В условиях, обеспечивающих концентрацию тепла (на практике это скрытые деревянные конструкции, скопившиеся отходы) после обугливания места соприкосновения с тлеющей сигаретой, происходит саморазогрев горючих материалов, а затем воспламенение. Время тления колеблется от 1 до 4 часов в зависимости от размеров сгораемых материалов, расположенных в районе очага тления, и условий теплоотдачи.
Какие еще факторы могут привести к пожару?
С наступлением сильных холодов нередко замерзают водопроводные и канализационные трубы, приборы центрального отопления. Пренебрегая мерами пожарной безопасности, их часто отогревают пламенем факелов или паяльных ламп. Это приводит к пожарам. Иногда металлические трубы, нагретые в одном помещении, за счет теплопередачи воспламеняют соприкасающиеся с ними горючие материалы, расположенные в соседнем помещении.
Газовая плита - непременный атрибут практически любого дома. Необходимость осторожного обращения с ней вытекает не только из того, что плита работает на горючем газе, но и потому, что она является источником открытого огня.
Жильцы многих квартир с наступлением холодов обогреваются с помощью газовых плит. Зачастую конфорки или духовка работают на протяжении суток без присмотра.
Очень осторожно надо перемещать на плите посуду, чтобы не загорелись рукава одежды или прихватки, чтобы не расплавились ручки кастрюль, оставленные над горящей конфоркой. Занавески, деревянные шкафы и полки должны находиться на безопасном расстоянии от плиты. Сквозняк способен погасить газовую горелку, а это в свою очередь может привести к взрыву. Никогда не заполняйте сковороду (кастрюлю) жиром более чем на 1/3 объема.
Современная промышленность выпускает множество предметов бытовой химии. Поэтому в наших домах всегда есть различные химические огнеопасные вещества и материалы. Это краски, мастики, растворители, лаки, средства борьбы с вредителями, а также различные косметические средства. Со всеми перечисленными веществами, а также их аэрозольными упаковками следует обращаться очень осторожно. Прежде чем ими пользоваться, необходимо внимательно изучить инструкцию. Предметы бытовой химии легко воспламеняется от открытого огня, искры, которая может образоваться при пользовании электрическими выключателями, при извлечении вилок из электрических штепсельных розеток, при ударе металла о металл.
При пользовании опасными в пожарном отношении химическими веществами необходимо тщательно проветривать помещение. Нельзя нагревать аэрозольные упаковки, а также разбивать их.
В быту применяется большое количество различных предметов на легкогорючей основе (целлулоид, пластмассы, линолеумы и т. д.), которые при горении выделяют токсичные вещества. Поэтому целлулоидные игрушки, пластмассовые изделия нельзя хранить рядом с печами и каминами, батареями, плитами и т. д. , так как при нагревании до высокой температуры вышеуказанные предметы из пластических масс могут самовоспламениться с последующим распространением огня на близлежащие горючие предметы.
Какие признаки должны нас настораживать?
Наличие запаха перегревшегося вещества и появление легкого, сначала едва заметного, а затем все более сгущающегося и действующего на глаза дыма - это первые верные признаки пожара. Электрические провода, постепенно нагреваясь при перегрузке, сначала “сигнализируют” об этом характерным запахом горящей изоляции. Одновременно с этим может погаснуть свет или электрические лампы начнут гореть вполнакала, что иногда также является признаком назревающей опасности загорания изоляции электропроводов.
Когда в помещении, где начался пожар, имеется усиленная вентиляция (открыто окно, дверь на балкон), находящиеся в соседних комнатах люди иногда узнают о начавшемся пожаре не по дыму или запаху гари, а по потрескиванию горящего дерева, похожему на потрескивание горящих в печке сухих дров. Иногда слышен свистящий звук, могут быть видны отблески пламени.
При горении сажи в трубе слышен гудящий звук, похожий на завывание ветра.
Знание признаков начинающегося пожара в жилом доме помогает своевременно обнаружить его и принять меры к ликвидации.
Действия при пожаре.
Обнаружив начавшийся пожар, необходимо в первую очередь уведомить об этом пожарную охрану. Следует иметь в виду, что чем скорее приедут пожарные, тем легче и с меньшим ущербом будет прекращен пожар. Пожарную команду нужно вызвать также при появлении даже небольшого количества дыма в доме, когда есть опасность возникновения пожара в недоступном для осмотра месте или если невозможно установить причину появления дыма.
Распространению пожара в жилом доме чаще всего могут способствовать вентиляционные каналы, окна и двери, через которые поступает свежий воздух, дающий дополнительный приток кислорода, способствующего развитию пожара. Вот почему не рекомендуется разбивать стела в окнах горящего помещения и оставлять открытыми двери в соседние помещения.
Если пожар был замечен поздно и имеющихся огнетушащих средств недостаточно, нужно принять меры к тому, чтобы задержать распространение огня. Для этого необходимо по возможности плотно закрыть все двери, окна в помещении. Заложить щели между полом и дверью мокрой тканью, перекрыть газ, отключить электроэнергию. Если дом или квартира заполняются дымом, дышать надо через мокрую ткань, а двигаться как можно ближе к полу (там меньше дыма).
Прежде чем открыть закрытую дверь в горящем доме, дотроньтесь до нее обратной стороной ладони. Не открывайте ее, если вы почувствуете, что дверь теплая или горячая, - за ней огонь. Постарайтесь вывести из горящего дома (квартиры) находящихся там людей. Не пытайтесь захватить с собой ценные вещи и другое имущество.
Выбирайте как можно более безопасный путь эвакуации и постарайтесь не паниковать. Не пользуйтесь лифтами во время пожара. Спускайтесь только по лестницам. Никогда не бегите наугад. По прибытию пожарных полностью подчиняйтесь их командам. Не заходите обратно в горящее помещение до тех пор, пока пожарные не скажут, что опасность миновала.
А что делать, если огонь отрезал путь к выходу ?
Главное постарайтесь сохранить спокойствие. Уходите в дальнюю от горящего помещения комнату, плотно закрывая за собой все двери. Через окно или с балкона и постарайтесь привлечь внимание прохожих криками о помощи. Услышав вас, они вызовут пожарную охрану.
Если ваша квартира расположена невысоко, и вам угрожает непосредственная опасность, то выбирайтесь через окно. При этом вылезайте вперед ногами. Держась руками за окно, опустите тело на вытянутых руках, максимально приблизившись к земле, а затем прыгайте.
Порядок вызова пожарной охраны
Телефон пожарной охраны “01”.
Необходимо помнить, что правильное и полное сообщение о пожаре позволит пожарной охране предвидеть возможную обстановку и принять необходимые решения, дающие возможность в кратчайший срок сосредоточить у места пожара соответствующие силы и средства по его ликвидации. В дополнение к сведениям об объекте пожара и его адресе можно указать место возникновения, внешние признаки пожара, наличие угрозы людям, удобный проезд, а также сообщить свою фамилию.
Это необходимо знать.
Многие пожары в жилье возникают ночью. Вот несколько простых вещей, которые необходимо делать каждый вечер, чтобы уберечь себя и свою семью от пожара:
1. Отключите все электроприборы, не предназначенные для постоянной работы.
2. Выключите все газовые приборы.
3. Убедитесь, что не оставлены тлеющие сигареты.
4. Отключите временные нагреватели.
5. Установите ограждение вокруг открытого огня (печи, камина).
Опасными факторами пожара, вызывающими потерю сознания или смерть людей в реальных условиях пожара являются: прямой контакт с пламенем, высокая температура, недостаток кислорода (менее 14%), наличие в дыму окиси углерода(0,3 %) и других токсичных веществ.
Наиболее опасны недостаток кислорода и наличие токсичных веществ, так как 50-60% смертей при пожарах происходит от отравления и удушья.
Опыт показывает, что в закрытых помещениях снижение концентрации кислорода в отдельных случаях возможно по истечении 1-2 минуты с начала возникновения пожара.
Особую опасность для жизни и здоровья людей на пожарах представляет воздействие на их организм дымовых газов, содержащих токсичные продукты горения и разложения веществ и материалов.
В некоторых случаях дымовые газы содержат сернистый газ, окись азота, синильную кислоту и другие токсичные вещества, кратковременное воздействие которых на организм человека даже в небольших концентрациях (сернистый газ – 0,05, окись азота – 0,025, синильная кислота – 0,2 %) приводит к смертельному исходу.
Чрезвычайно высока потенциальная опасность продуктов горения синтетических полимерных материалов, с учетом того, что их в помещениях приблизительно 50% всех материалов.
Опасно для жизни людей также воздействие на них высокой температуры продуктов горения не только в горящем, но и в смежных с горящим помещениях. Превышение температуры нагретых газов над температурой человеческого тела приводит к тепловому удару. Уже при повышении температуры кожи человека до 42-46 градусов появляются болевые ощущения. Температура окружающей среды 70-80 градусов является опасной для жизни человека, особенно при значительной влажности и вдыхании горячих газов, а при температуре выше 100 происходит потеря сознания и смерть.
Еще большей опасности подвергаются люди при непосредственном воздействии пламени, например, когда огнем отрезало пути спасения. В некоторых случаях скорость распространения пожара может оказаться настолько высокой, что застигнутого пожаром человека спасти очень трудно или невозможно без специальной защиты (орошение водой, защитная одежда).
Наконец, большой опасностью при пожаре является паника, представляющая собой внезапный, безотчетный, неудержимый страх, овладевающий массой людей. Она возникает от неожиданно появившейся опасности, сознание и воля подавляются впечатлением от пожара.
Вторичные опасные факторы пожара:
- Механическое воздействие от частей разрушившихся конструкций, установок;
- Электрический ток;
- Опасные факторы взрыва.