Соціальна робота” Галузь знань: 1301 “Соціальне забезпечення ”

Вид материала

Документы

Содержание 2. Науковий співробітник (праця, зайнятість) 3. Науковий співробітник (соціальний захист населення) 4. Фахівець у галузі соціального захисту 5. Фахівець із соціальної роботи 6. Фахівець з питань зайнятості 7. Фахівець з аналізу ринку праці

Подобный материал:

• Фізична реабілітація” Галузь знань, 152.5kb.
• Міністерство освіти І науки україни національний університет «львівська політехніка», 2291.49kb.
• Програма вступного фахового випробування з дисципліни «Соціальна робота», 233.97kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни "Соціальне страхування" для студентів наступних, 323.46kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни "Соціальна економіка" для студентів наступних, 181.96kb.
• Програми фахових вступних випробувань; Вимог до рівня підготовки вступників; Переліку, 96.31kb.
• Програмне забезпечення систем” Галузь знань: 0501 “Інформатика та обчислювальна техніка”, 309.64kb.
• Програмне забезпечення систем” Галузь знань: 0501 “Інформатика та обчислювальна техніка”, 582.38kb.
• Програма та робоча програма освітньо-кваліфікаційний рівень магістр Галузь знань 0305, 416.68kb.
• Ютерна інженерія" Галузь знань: 0501 "Інформатика та обчислювальна техніка", 113.29kb.

Спеціальність 8.13010201 “СОЦІАЛЬНА РОБОТА”

Галузь знань: 1301 “Соціальне забезпечення ”

Спеціалізація: Соціальний захист населення

Освітньо - кваліфікаційний рівень: магістр

Освітній рівень: повна вища освіта

Кваліфікація: фахівець із соціальної роботи

Узагальнений об’єкт діяльності: соціальна сфера

Перша вища освіта на базі: спеціаліста однойменного напряму

Термін підготовки: 1 рік

Форми навчання: денна, заочна


Вимоги до професійного відбору вступників

Відбір на освітньо - кваліфікаційний рівень – магістр із соціальної роботи проводиться на основі повної вищої освіти із врахуванням рівня знань, умінь, навичок освітньо - кваліфікаційного рівня спеціаліст.


Дисципліни спеціальності

№ з/п	Назва дисципліни	К-ть годин	Питома вага, %	Кафедра
1	Біологічна і соціальна адаптивність людини	135	13,9%	Соціальної роботи
2	Моделі й технології соціальної роботи за рубежем і в Україні: порівняльний аналіз	135	13,9%	Соціальної роботи
3	Соціологія особистості	135	13,9%	Психології
4	Профілактика і корекція "вигорання" фахівців соціальної роботи	108	11,1%	Соціальної роботи
5	Етнополітичні процеси в сучасній Україні	81	8,3%	Психології
6	Інтернет - ресурси в соціальній роботі*	81	8,3%	Соціальної роботи
7	Методика викладання соціальної роботи**	81	8,3%	Соціальної роботи
8	Психологія менеджменту в соціальній роботі**	81	8,3%	Соціальної роботи
9	Практикум підготовки наукової роботи*	81	5,6%	Соціальної роботи
10	Сучасні національні правові системи	54	5,6%	Теорії та історії держави і права
	Всього	972	100,0%

* – дисципліни за вибором ВНЗ

** – дисципліни за вибором студента


Професійні назви робіт, які здатен виконувати магістр

1. Викладач:

Викладач вищого навчального закладу, педагогічних, індустріальнопедагогічних коледжів, педагогічних інститутів, інститутів післядипломної педагогічної освіти; викладач середнього навчального закладу; викладач професійного навчальновиховного закладу.

2. Науковий співробітник (праця, зайнятість):

Старший науковий співробітник наукового відділу, наукового сектора; науковий співробітник наукового сектора, відділу; молодший науковий співробітник наукового відділу, сектора; науковий співробітник лабораторії наукових досліджень.

3. Науковий співробітник (соціальний захист населення):

Науковий співробітник відділу соціального захисту населення; науковий співробітник управління соціального захисту населення.

4. Фахівець у галузі соціального захисту:

Фахівець у галузі соціального захисту обласного, міського, районного відділу соціального захисту населення; завідувач відділу соціального захисту населення головного управління соціального захисту населення міста, району; провідний фахівець головного управління соціального захисту населення; фахівець  організатор соціально  побутового обслуговування.

5. Фахівець із соціальної роботи:

Фахівець із соціальної роботи державної служби зайнятості (обласні, міські, районні ЦЗ), фахівець із соціальної роботи підрозділів органів виконавчої влади у справах сімї та молоді; фахівець із соціальної роботи підрозділів органів виконавчої влади з соціального захисту населення; фахівець із соціальної роботи підрозділів пенсійного Фонду України, підрозділів Фонду соціального захисту інвалідів, підрозділів Червоного Хреста України; керівник будинків  інтернатів для одиноких пристарілих людей; керівник соціальних будинків  інтернатів; керівник територіальних центрів по обслуговуванню одиноких пристарілих людей.

6. Фахівець з питань зайнятості:

Фахівець з питань зайнятості Державного, обласних, міських, районних центрів зайнятості; фахівець з питань зайнятості молодіжних бірж зайнятості, кадрових агенцій; фахівець центру професійної орієнтації молоді; завідувач профконсультаційного центру.

7. Фахівець з аналізу ринку праці:

Фахівець з аналізу ринку праці державної служби зайнятості; фахівець з аналізу ринку праці обласної держадміністрації; фахівець з аналізу ринку праці міської державної адміністрації; фахівець з аналізу ринку праці районної державної адміністрації.


Типові задачі діяльності

1. Керуватися нормами законодавства у практичній діяльності.
   
2. Використання основних напрямків державноправової підтримки соціальної роботи.
   
3. Аналіз характеру і змісту законодавчих актів та інших нормативних документів, що регулюють правові відносини в різних соціальних сферах.
   
4. Захист, допомога, підтримка прав та інтересів різних соціальних груп.
   
5. Правовий захист та представництво інтересів клієнтів.
   
6. Узгодження правової і матеріально - економічної бази соціального захисту населення.
   
7. Інтеграція діяльності державних організацій і закладів у вирішенні проблем соціально - економічної допомоги.
   
8. Прогнозування, програмування, проектування соціальних процесів.
   
9. Планування, організація праці в соціальній сфері, визначення мети, завдання, інноваційних технологій.
   
10. Координація та удосконалення управління соціальною роботою.
    
11. Оптимізація процесів прийняття управлінських рішень у соціальній сфері.
    
12. Моделювання форм соціальної підтримки, соціальної допомоги, соціального захисту клієнта на основі знання його потреб і запитів.
    
13. Володіння методами спілкування, застосування різновидів взаємодії діяльності, соціального інформаційного зв’язку. Застосування способів впливу в процесі комунікації.
    
14. Психологічний аналіз суб’єктів – об’єктів, змісту, процесів і результатів соціальної роботи.
    
15. Аналіз результативності психологічних методів соціальної роботи (психодіагностика, відбір, адаптація, тренінг, корекція).
    
16. Здійснення різних видів консультування і корекції міжособистісних відносин.
    
17. Дослідження закономірностей процесу виховання, розвитку, формування особи, принципів діяльності.
    
18. Вибір педагогічних методів цілеспрямованого педагогічного впливу.
    
19. Аналіз соціально - економічних проблем зайнятості, координація діяльності соціальних служб по захисту безробітних.
    
20. Виявлення умов життя людей, медичного обслуговування, груп ризику, зон підвищення захворюваності і соціальної напруги, передбачення необхідної соціальної і медичної допомоги, соціальних контактів між суспільством і особами.
    
21. Планування та організація роботи системи медико - соціальної реабілітації, соціального обслуговування людей.
    
22. Здійснення на підприємствах, в установах, організаціях, незалежно від форми власності, та у громадян, у тому числі громадян – суб’єктів підприємницької діяльності, перевірки правильності заповнення і видачі документів, пов’язаних із нарахуванням та виплатою доходів і майновим станом, що враховується під час визначення права на отримання державної соціальної допомоги та обчислення її розміру.
    
23. Взаємодія із засобами масової інформації.
    
24. Розробка і впровадження соціальної реклами.
    
25. Інформування населення щодо послуг у галузі соціальної роботи.
    
26. Підготовка через засоби масової інформації роз’яснень щодо мети та порядку проведення перевірок у системі соціальної допомоги.
    
27. Проведення наукових досліджень спеціаліста.
    
28. Навчання підлеглих.
    

Система вмінь для вирішення типових задач діяльності

1. Застосовувати правові знання та правові норми в соціальній роботі з клієнтами.
   
2. Застосовувати різні методи і форми роз’яснення положень Конституції України, що стосуються соціалізації особи.
   
3. Визначати можливості застосування форм і варіантів конституційного, правового регулювання суспільних відносин, виділяти найбільш доцільну модель, орієнтовану на загальнолюдські цінності.
   
4. Застосовувати існуючу нормативну базу, що визначає становище клієнта (соціальної групи), регулює соціальні відносини.
   
5. Вирішувати проблеми правового забезпечення соціального захисту дітей, підлітків, молоді.
   
6. Проводити соціальний діагноз, давати експертну оцінку соціального явища.
   
7. Визначати особливості, проблематику соціального функціонування (демографічні характеристики, фактори) індивідів, сімей, груп, спільнот.
   
8. Застосовувати прийоми соціальної психодіагностики, соціально - психологічної регуляції і саморегуляції.
   
9. Проводити аналіз соціальної роботи за схемою: компоненти мети соціальної роботи, зміст соціальної роботи, методи соціальної роботи.
   
10. Проектувати соціально - педагогічну модель, визначати перспективу розвитку, мету, зміст і засоби розвитку особистості
    
11. Визначати соціально - економічні проблеми зайнятості на сучасному етапі.
    
12. Пропагувати здоровий спосіб життя, виховувати культуру міжособистісних стосунків.
    
13. Володіти технологією соціального прогнозування і проектування реальних соціальних явищ.
    
14. Об’єктивно і критично оцінювати соціальні ситуації, прогнозувати соціальний захист людини, моделювати поєднання активних методів впливу на громадську думку.
    
15. Ставити мету і формулювати завдання, пов’язані з реалізацією професійних функцій. Розробляти проекти, впроваджувати програми соціальної роботи.
    
16. Застосовувати методи комунікації в ситуаціях безпосереднього міжособистісного спілкування, у масовому спілкуванні.
    
17. Показувати постійну готовність до контакту, діалогу, взаєморозуміння з клієнтами.
    
18. Виявляти оптимальні умови спілкування.
    
19. Застосовувати методи і форми кадрової роботи та соціального розвитку колективу.
    
20. Організовувати діяльність на основі науково обґрунтованих методів планування.
    
21. Організовувати роботу та ефективну взаємодію структурних підрозділів, спрямовувати їх діяльність на реалізацію мети і визначених завдань.
    
22. Розробляти систему соціальної роботи, її організаційні структури.
    
23. Застосовувати принципи управління соціальною роботою.
    
24. Розробляти заходи щодо вдосконалення системи управління соціальною сферою.
    
25. Аналізувати стан, визначати позитивне, виявляти причини недоліків запланованих заходів.
    
26. Виявляти готовність до кооперації з колегами щодо роботи в колективі, організовувати роботу виконавців, знаходити і приймати рішення.
    
27. Вести посередницьку діяльність, структурувати, програмувати і координувати діяльність різних соціальних систем, громадських і державних структур.
    
28. Володіти методикою дослідницької роботи з аналізу конкретних явищ і процесів у соціальній сфері. Вміти використовувати і впроваджувати отримані результати.
    
29. Контролювати цільове використання коштів, передбачених для надання адресних соціальних допомог.
    
30. Збирати інформацію про доходи та майновий стан одержувачів соціальної допомоги.
    
31. Здійснювати перевірку доцільності призначення соціальної допомоги.
    
32. Визначати право на отримання державної соціальної допомоги.
    
33. Здійснювати перевірку правильності заповнення і видачі документів по нарахуванню та виплаті доходів і майнового стану, що враховується під час визначення права на отримання державної соціальної допомоги та обчислення її розміру.
    
34. Залучати представників ЗМІ для висвітлення соціальних проблем різних категорій клієнтів.
    
35. Обирати форми соціальної реклами у відповідності до особливостей людей, на яких вона розрахована.
    
36. Аналізувати популярність і поширення певних ЗМІ серед різних соціальних верств населення.
    
37. Пояснювати у доступній для клієнта формі мету і зміст соціальної роботи.
    
38. Готувати матеріали повідомлень, статті, виступи для поширення їх у ЗМІ.
    
39. Виступати з необхідною інформацією по радіо і телебаченню.
    
40. Визначати проблему, конкретну тему дослідження.
    
41. Складати план дослідження.
    
42. Аналізувати літературні джерела, досвід.
    
43. Використовувати методи збирання первинної інформації, застосовувати наукові методи її обробки.
    
44. Оформляти результати дослідження.
    
45. Формувати зацікавленість працівників у навчанні та підвищенні кваліфікації.
    
46. Створювати підлеглим сприятливі умови для навчання та розвитку, виявляти й оцінювати індивідуальні потреби працівників у навчанні, розробляти проекти планів підготовки та підвищення кваліфікації кадрів.
    
47. Брати безпосередню участь в організації різних форм навчання. Обирати оптимальні види та форми навчання: консультування, навчання на досвіді, участь в управлінні, делегування повноважень і т.ін.
    
48. Використовувати передові прийоми, дидактичні методи та інтенсивні технології навчання.
    
49. Контролювати систематичність та якість проведення занять, виконання навчальних планів і програм, наслідки навчальнопізнавальної діяльності; аналізувати якісні показники результатів навчання та його ефективності.
    
50. Складати кошторис витрат на розвиток кадрів, контролювати правильність використання коштів.
    

Перелік здатностей вирішувати проблеми і задачі соціальної діяльності

1. Формування наукового світогляду, правильного сприйняття сучасних проблем розвитку суспільства, соціальної політики. Здатність до культури мислення, знання його загальних законів.
   
2. Формування політичної свідомості, політичної культури, активності, творчої ініціативи при вирішенні соціальних проблем. Здатність до активної життєвої та громадянської позиції.
   
3. Здатність до цілісного уявлення про процеси і явища, що відбуваються у суспільстві та природі, розуміння можливостей сучасних наукових методів пізнання природи, суспільства, особистості, володіння ними на рівні, необхідному для вирішення завдань, які виникають при виконанні професійних функцій.
   
4. Аналіз суспільних явищ, соціальних процесів у контексті їх розвитку та конкретних історичних умов.
   
5. Здатність до аналізу економічної політики в Україні та за її межами, до правильної інтерпретації процесу трансформації продуктивних сил, переходу до прогресивної структури економіки, розв'язання проблем зайнятості.
   
6. Здатність до передбачення в умовах розвитку науки і мінливої соціальної практики, переоцінки соціального досвіду, до аналізу своїх можливостей набувати нові знання, використовуючи сучасні інформаційні технології.
   
7. Здатність до застосування етичних та правових норм, які регулюють відносини людини і суспільства, оточуючого середовища, врахування їх при розробці соціальних проектів.
   
8. Здатність до координації з колегами по роботі при виконанні професійних функцій, до співпраці в колективі.
   
9. Здатність до поновлення та засвоєння нових наукових знань, до самовдосконалення.
   
10. Здатність до організації праці на науковій основі, володіння компютерними методами збору, зберігання та обробки (редагування) наукової інформації та інформації, пов’язаної з професійною діяльністю.
    
11. Нести соціальну відповідальність у процесі професійної діяльності.
    

Уміння, що відображають здатності

1. Дотримуватися норм законодавства, Конституції України, захищаючи права громадян і свої власні.
   
2. Приймати рішення на основі нормативно - правових норм законодавства України у процесі соціальної роботи.
   
3. Реалізовувати наукову та культурну спадщину світової цивілізації. Розглядати культурологічні проблеми сучасності з позицій вшанування традицій і звичаїв народу.
   
4. Аналізувати політичну, економічну, екологічну, культурно - освітню ситуацію.
   
5. Використовувати науково - теоретичні знання, інформацію у професійній діяльності.
   
6. Дотримуватися загальноприйнятих норм поведінки та моралі в міжособистісних відносинах та в суспільстві, сприяти зміцненню моральних засад, духовності у життєдіяльності, орієнтуватися на загальнолюдські цінності.
   
7. Удосконалювати знання у сфері політичних процесів, орієнтуватися у зовнішній та внутрішній політиці України, знати її політичну історію.
   
8. Орієнтуватися у міжнародному політичному житті, геополітичній ситуації, розуміти місце та статус України в міжнародному просторі.
   
9. Роз'яснювати економічну політику держави.
   
10. Встановлювати причинно - наслідкові звязки між суспільними явищами, соціальними процесами.
    
11. Аналізувати, порівнювати, пояснювати, критично оцінюючи, історичні події, факти, діяльність осіб, виробляючи альтернативні погляди.
    
12. Застосовувати методи дослідження суспільних процесів, стану та динаміки суспільної свідомості.
    
13. Аналізувати досвід соціальних відносин, ціннісних орієнтацій та мотивів діяльності.
    
14. Відстоювати інтереси держави.
    
15. Застосовувати методи управління діяльністю, знаходити управлінські рішення, володіти етичними нормами.
    
16. Розвивати і створювати в колективі доброзичливі стосунки.
    
17. Підтримувати ділові та особистісні контакти в процесі професійної діяльності.
    
18. Переконувати, аргументувати, вести конструктивні переговори, результативні бесіди, дискусії, полеміку, толерантно ставитися до альтернативних думок, критично ставитися до тенденційної інформації.
    
19. Добирати та використовувати психолого - педагогічні технології у професійній діяльності та інших сферах життєдіяльності.
    
20. Обирати найбільш відповідні інформаційні засоби та канали комунікації, користуватися мережею Інтернет.
    
21. Адаптуватися до зростаючих потоків інформації, систематично аналізувати літературу, розуміти необхідність професійної мобільності.
    
22. Обирати оптимальні методи, форми постійного самовдосконалення, підвищення власної кваліфікації.
    
23. Спілкуватися державною та якнайменш однією з іноземних та словянських мов, вдосконалювати культуру мови. Чітко, послідовно, логічно висловлювати думки, приймати рішення.
    
24. Вміти спілкуватися іноземною мовою, вести бесіду, пошук літератури за фахом, писати листи, складати ділові папери
    
25. Приймати чіткі рішення, продумувати технологію їх оптимального вирішення.
    
26. Вирішувати соціальні проблеми: соціального захисту, соціальної допомоги, соціальної підтримки населення.
    
27. Нести персональну відповідальність у професійній діяльності.
    

Вимоги до Державної атестації випускників

Атестація випускників проводиться на основі аналізу успішності навчання, оцінки якості вирішення випускниками задач діяльності, передбачених ОКХ.

Атестація випускника здійснюється Державною екзаменаційною комісією після виконання навчального плану та засвоєння навчальних програм із використанням загальнодержавних методів комплексної діагностики: захисту магістерської роботи.

Магістерська робота обсягом 5  6 авторських аркушів (90  110 рукописних сторінок) виконується згідно тематики завдань професійної діяльності із включенням дослідно - експериментальних матеріалів та використанням сучасних методів дослідження.

Структура магістерської роботи: вступ, три розділи  теоретичний, аналітико - дослідницький та проектно - рекомендаційний, висновки, перелік використаної літератури, додатки.

Робота, подана до захисту, супроводжується відгуком наукового керівника, листом - відгуком організації, що була обєктом дослідження (бази практики), та зовнішньою рецензією.

Державна екзаменаційна комісія вирішує питання присвоєння кваліфікації "магістр із соціальної роботи" та видачі диплома державного зразка.