У Міністерстві освіти І науки
| Вид материала | Документы |
- Автономної Республіки Крим, управлінням освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 500.79kb.
- Автономної Республіки Крим, управлінням освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 638.74kb.
- Автономної Республіки Крим, управлінням освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської, 176.93kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 18.63kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни інститут інноваційних технологій, 369.69kb.
- Україна івано-франківська обласна державна адміністрація головне управління освіти, 52.29kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни інститут інноваційних технологій, 368.1kb.
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни наказ, 369.43kb.
- Міністерство освіти І науки україни наказ, 266.74kb.
- Положення про кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання, 847.44kb.
| | |||||
| * | - Моніторинг географічної освіти - Участь в інноваційній діяльності як чинник професійного зростання вчителя - Проблемно-символічні сигнали в курсі природознавства. 5 клас - народи і держави світу, 6 клас - Шляхи подорожі Давіда Лівінгстона й Генрі Стенлі. Порівняльна характеристика зон Африки. Урок, 7 клас - Євразія. Кросворди з курсу географії материків та океанів, 7 клас - Кліматичні умови і ресурси. Цикл уроків, 8 клас - Олімпіада для геологів | Географія | 1 | Шк.світ | |
| * | - Роль шкільного підручника фізичної географії в розвитку творчої діяльності учнів - Формування картографічних понять у підручниках географії - Краєзнавчий підхід у викладання географії - Дослідження Всесвіту людиною - Вітер, 6 клас - Погода, її елементи, типи, зміна в часі. Урок, 6 клас - Північна Америка. Урок, 7 клас - Корисні копалини в житті людини | Географія | 1 | Основа | |
| * | - Інформаційні технології у навчанні географії - Організація самостійної роботи у 6 класі - Охорона атмосфери. Урок, 6 клас - Атмосфера, 6 клас - Природні комплекси. 8 клас - Румунія, 10 клас - Країни Європи, 10 клас - Залежні території світу | Географія | 2 | Основа | |
| * | - Землетруси: причини, наслідки, провісники - Чинники, що сприяли становленню економічної могутності США. Інтегрований урок (географія, англ. мова) - Служба погоди. Спостереження за погодою - Погода. Природознавство, 5 клас - Материк Північна Америка. Гра, 7 клас - Транспорт України, 9 клас - Тиждень природничих наук | Географія | 2 | Шк.світ | |
| * | Сучасна Полтава | Географія | 2 | Шк.світ | |
| Економіка | | | | | |
| * | - Календарно-тематичне планування з курсу «Основи економіки» (за програмою Г.О.Ковальчук та ін.) - Доходи в ринковій економіці - Маркетинг. Реклама - Функції менеджменту - Словник-довідник з основ економіки - Менеджмент. Ділова нарада - Знайомство з економікою – з першого класу | Економіка | 1 | Основа | |
| Трудове навчання | | ||||
| * | - Відродження народних звичаїв та ремесел на уроках обслуговуючої праці - Конструювання постільної білизни та одягу через систему умовних позначок - Обладнання у швейному виробництві - Авторська програма з трудового навчання (хлопці). 5 клас - Урок-ділова гра - Сімейний бюджет. Урок, 8 клас - Урок-гра як прояв творчості - Підсумковий урок-конкурс «Новорічний» | Трудове навчання | 1 | Основа | |
| | - Шляхи розвитку навичок проектної діяльності - Активізація пізнавальної діяльності учнів - Підготовка майбутнього вчителя трудового навчання до роботи в початковій школі - Краватка. Творчий проект, 9 клас - Ручні шви. Урок-гра, 5 клас - Символічне значення куті. Страви з крупів. Урок, 7 клас - Моделювання жіночих брюк. 10 клас - Приготування страв із прісного тіста. 9 клас - Технологія приготування овочевих салатів. 6 клас - До маминого свята - Технологічна послідовність пошиття прихватки. 5 клас - У світі професій. Тематична гра - Аплікація соломкою | Трудове навчання | 2 | Шк.світ | |
| Музичне мистецтво | | ||||
| * | - Музичний ринг. 7-8 класи - Щоб сопілка грала - Музична країна | Мистецтво в школі | 1 | Основа | |
| Образотворче мистецтво | | ||||
| * | - Дидактична гра – основа розвитку уяви - Кросворди на уроках, 5-7 класи - Єдуард Мане. Твори - Мандрівка до міста . Початкова школа - Брейн-ринг. Початкова школа - Узгодження силуетної форми і декору. Урок, 1 клас - Леонардо Да Вінчі | Мистецтво в школі | 1 | Основа | |
| Сценарії свят , виховних заходів | |||||
| * | Святі щедри на Маланки | Вивчаємо українську мову та літературу | 1 | Основа | |
| * | Родина Стецьків | Історія та правознавство | 2 | Основа | |
| * | - Хімічний КВК - Екологічний вечір. Вода | Хімія | 2 | Основа | |
| * | - Інтелектуально – розважальна гра «Калейдоскоп» | Сучасна школа України | 1 | Шк.світ | |
| * | Подорож до квіткового раю. Виховна година, 5 клас | Шкільний світ | 2 | Шк.світ | |
| * | - Шкідливим звичкам – ні! Конкурс, 7 клас - Азбука здоров»я. колективна творча справа - Острів здоров»я - Не дозволимо собою маніпулювати. Тренінг - Через віки з любов»ю - Все починається з кохання | Виховна робота | 1 | Основа | |
| * | - Ми – діти твої, Україно - День святого Валентина - Конкурс «Джентльмен класу» | Шкільний світ | 3 | Шк.світ | |
| * | - Стрітення - Свято рідної мови, 2 клас - Справжні лицарі | Початкова освіта | 3 | Шк.світ | |
| * | - О.Стовба. Літературно – музична композиція - 8 Березня - Вечір шкільних друзів | Шкільний світ | 4 | Шк.світ | |
| Події, дати, люди… | |||||
| * | Жоліо Кюрі, Ірен | Хімія | 1 | Основа | |
| * | Вадим Пассек. Дослідник Слобожанщини | Географія | 1 | Основа | |
| * | Сванте-Август Арреніус, до 150-річчя з дня народження | Хімія | 3 | Шк.світ | |
| * | До ювілею професора Л.І.Мацько | Вивчаємо укр. мову та літ. | 3 | Основа | |
| Навчальна література | |||||
| * | - Роль шкільного підручника фізичної географії в розвитку творчої діяльності учнів - Формування картографічних понять у підручниках географії | Географія | 1 | Основа | |
Цікаво знати, що… Н
иколай ЗаболоцкийНе позволяй душе лениться
Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Гони ее от дома к дому,
Тащи с этапа на этап,
По пустырю, по бурелому
Через сугроб, через ухаб!
Н
е разрешай ей спать в постели При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в черном теле
И не снимай с нее узды!
Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвет.
А ты хватай ее за плечи,
Учи и мучай дотемна,
Чтоб жить с тобой по-человечьи
Училась заново она.
Она рабыня и царица.
Она работница и дочь,
Она обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
1958
Фрази та фразочки вчителів
Припиніть розмовляти! Ти-хо! О, Боже! Кулемет би мені на стіл!
А зараз відкриваємо статеві органи й уважно
їх вивчаємо!
Ну що, діти, зробимо перекур?
У туалет відпускаю тільки з великим бажанням
на обличчі.
Отже, мої юні партизани, починаю допит із
минулої теми.
Покажіть мені ручкою, щоб я очима не рилась.
Ти в туалет? Помочи заодно й ганчірку
.
Іди і скажи матері, що ти випив у вчителя
літр крові.
Маша. Потім витреш свою калюжу!
Так на вас ніякої зміїної отрути не вистачить
не тільки в мене!
Серед найбільш активних я хочу відзначити
шість осіб. Вони працювали за двох!
У вас одна частина замерзає, а друга
випаровується.
Я продовжую рівнину, рухаючись нагору по дошці.
У них сировини досить майже немає, а в нас досить майже багато.
Це місто знаходиться альфа між стегнами.
Не заважайте мені, я зараз увесь час буду помилятися. більш-менш на півночі.
Чим це число менше, тим воно, отже,
більше.
В
ислови мудрецівГеродот (около 485 – 430 гг.до н.э.)
- Если не высказаны противоположные мнения, то не из чего выбирать наилучшее.
- Клевета ужасна потому, что жертвой ее несправедливости является один, а творят эту несправедливость двое: тот, кто распространяет клевету, и то, кто ей верит.
- Не исправляй беду бедою.
- Если бы все люди однажды вынесли на рынок все свои грешки и пороки, то каждый, разглядев пороки соседа, с радостью (…) унес бы свои домой.
- Стрелок натягивает свой лук, только когда он нужен, и ослабляет тетиву, когда нет нужды. Ведь если бы лук был постоянно натянут, он бы лопнул. Такова же и человеческая природа: если бы человек вздумал всегда предаваться серьезным делам, не позволяя себе никаких развлечений и шуток, то либо непременно впал бы в безумие, либо сразу был бы разбит параличом.
