Конспект занятия по развитию речи. Тема: «Земля планета»
| Вид материала | Конспект |
- Конспект занятия по развитию речи в старшей группе Тема: Пересказ худ произведения, 21.73kb.
- Конспект фронтального занятия по развитию речи для детей с билингвизмом Тема: Составление, 39.35kb.
- Конспект открытого занятия по развитию речи Тема: "Путешествие в царство Снежной Королевы", 67.59kb.
- Тема урока: «Планета Земля- наш космический дом», 116.98kb.
- Конспект занятия по разделу «Развитие речи» на тему: «Малые фольклорные жанры. Пословицы», 63.93kb.
- Тема: Земля — планета Сонячної системи. Глобус – модель Землі. Мета, 69.97kb.
- Методические разработки уроков Конспект № Тема занятия, 127.13kb.
- Конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа), 1289.8kb.
- Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой, 46.07kb.
- Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности, 57.18kb.
Конспект занятия по развитию речи.
Тема: «Земля – планета»
Цели: - формировать представление о Земле как планете;
- познакомить с историей первого мореплавателя, с использованием глобуса – модели Земли;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Ход занятия:
1. О. м.
-Детям предлагается рассмотреть выставку своих рисунков под названием «Мир природы» с изображением различных пейзажей .
- Ребята, вы нарисовали места ,в которых хотели бы побывать.
- Пусть каждый из вас расскажет нам о своей мечте.
- Поможет нам в этом «волшебный кораблик».
На доске вывешивается опорная схема предложения, которое нужно закончить.
Я хочу побывать…
-Сейчас первый из вас возьмёт в руки « волшебный» кораблик и составит предложение, затем передаст кораблик следующему человеку.
-Ребята, а где находятся эти места? Правильно, на нашей планете.
2.Объявление темы занятия.
- Отгадайте загадку.
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица,
Знают все: и млад и стар,
Что она – большущий шар.
(земля)
-Воспитатель объявляет тему занятия: «Мы сегодня узнаем и докажем, что наша Земля – планета».
- Наши далёкие предки мало знали о Земле как планете. Послушайте доклады детей, из которых вы узнаете: какой представляли нашу планету древние люди.
Доклады детей.
- В древности люди думали, что Земля плоская как тарелка, и можно дойти до края Земли.
- Одни говорили, что её держат 3 кита, которые плавают в океане.
- Другие считали, что Земля плоская и опирается на 3 слонов. Слоны стоят на спине черепахи, которая плавает в море.
- Потом люди научились строить корабли.
- Первое кругосветное путешествие совершил Магеллан. Корабль «Виктория» обогнул землю за три года и вернулся в порт с противоположной стороны. Так люди поняли, что Земля – круглая. Она имеет форму шара.
Демонстрация на глобусе.
3. Физминутка.
Кто- то утром, не спеша (дети шагают)
Надувает жёлтый шар.(руки в стороны разводят и надувают щёки )
А как выпустит из рук, (руки вверх)
Станет вдруг светло вокруг.( руки в стороны )
-Что это за шар? Правильно, это солнце.
-Где находится солнце?
(в космосе)
-Солнце – это звезда. Показ звёздного неба.
-А вокруг солнца вращаются планеты. Земля – планета.
-Первое путешествие в космос совершил Юрий Алексеевич Гагарин 12 апреля 1961 года. Он, а потом и другие космонавты увидели Землю сверху.
Показ иллюстрации.
-Какая она?
-А что у меня в руках?
(глобус)
-Глобус- это модель Земли.
-Синий цвет – вода.
Жёлтый и зелёный – суша.
Коричневый- горы.
Чтение стихотворения.
-Послушайте стихотворение ответьте на вопрос: «К чему призывает это стихотворение?»
Наш дом родной, наш общий дом-
Земля, где мы с тобой живём!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там- зелёный луг.
В лесу дремучем не пройдёшь,
Воды в пустыне не найдёшь,
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой.
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря-
Всё называется Земля.
-Юрий Гагарин призывал людей: « Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не уничтожать её.»
-Подумайте и ответьте. Что загрязняет нашу планету?
-Рассмотрите картинки и скажите, что нельзя делать с природой?
Игра «Нельзя»
-Дети, вот эти бумажные шарики будут представлять мусор. Каждый из вас по очереди должен взять один шарик и
попасть в ведро. При этом вы должны дать ответ на вопрос игры.
В помощь детям на доске вывешены картинки.
1.Нельзя оставлять мусор на земле.
2.Нельзя рвать цветы.
И так далее.
-Некоторые люди не соблюдают эти правила, и многие растения и животные стали из-за уничтожения очень редкими.
-Редкие, вымирающие виды заносят в Красную книгу.
-Сейчас мы с вами создадим Красную книгу нашего края.
Воспитатель раздаёт детям карточки с изображением редких птиц, животных, насекомых, растений. Дети смотрят на картинку, описывают ,например, животное, не называя его. Другие ученики отгадывают, кто отгадал, получает право приклеить картинку в Красную книгу.
4.Подведение итогов.
-Что новое вы узнали о Земле?
-В какую книгу заносят редких животных?
-Что является моделью Земли?
-Послушайте стихотворение.
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над ней тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!
Использованные материалы:
- Интернет ресурсы «Фестиваль педагогических идей»