Зразок
| Вид материала | Документы |
- Приклад питання з світової літературі розділ Комедії Вільяма Шекспіра як зразок англійської, 99.57kb.
- Зразок витяг, 13.46kb.
- М. П. Підпис " " 20 р, 63.95kb.
- Зразок заяви до комісії з трудових спорів, 13.12kb.
- 4. зразок перекладу диплома про вищу освіту, 4.56kb.
- Зразок, 17.99kb.
- Щодо оформлення курсових І диплом, 1061.45kb.
- Зразок 1 Київський національний університет імені Тараса Шевченка наказ, 349.83kb.
- Телекс/факс № телефону, 24.61kb.
- Зразок оформлення тез контактні дані оргкомітету організатор, 58.07kb.
Зразок
В И Х О В Н А Р О Б О Т А
учнівського колективу
_______ класу
Спеціалізована школа І ступеня №324
м. Київ
2010 - 2011
навчальний рік
Зміст папки
“Виховна робота
учнівського колективу”
-
Розділ І. Методичне забезпечення виховної роботи
Методи виховання молодших школярів
Структура виховної роботи школи 324
Основні завдання та напрямки виховної роботи
Методична тема виховної роботи школи №324
Розділ ІІ. „Портрет класу”
Емблема, девіз класу
Соціально-педагогічний паспорт класу
Психолого-педагогічна характеристика класу
Зайнятість учнів в гуртках та секціях
Самоврядування молодших школярів
Розділ ІІІ. Планування виховної роботи класу
Планування заходів по місячниках виховної роботи (витяг з річного плану виховної роботи)
План по місяцях (9 листків)
Розділ IV. Життя класу
Протоколи батьківських зборів
- сторінки фотоматеріалів з життя учнівського колективу;
- нагороди, досягнення учнівського колективу ;
- кращі роботи учнів тощо
Розділ І. Методичне забезпечення виховної роботи
Виховання – процес цілеспрямованого створення умов для розвитку особистості, соціальна взаємодія, в якій вихованець є головною дійовою особою.
Основне завдання виховання – спонукання людини до самостійного створення умов для особистісного розвитку, становлення особистості, здатної розкрити закладений у ній потенціал.
Основи процесу виховання – увага та любов до дитини, бажання творити добро, небайдужість, повага.
Мета виховання –
“Я під метою виховання розумію програму людської особистості, програму людського характеру.”
А. Макаренко
“Учитель, який передає дитині лише знання, - це ремісник; той, хто виховує характер – справжній митець своєї справи”
С. Русова
Методи виховання молодших школярів:
- роз’яснення
- бесіда
- приклад
- педагогічна вимога
- громадська думка
- доручення
- виховна ситуації
- змагання
- конкурси
- заохочення
- покарання
- спостереження
- перевірка
- анкетування
- бесіди
Структура
виховної роботи школи №324
щодо формування всебічно розвиненої особистості
Основні завдання
та напрямки виховної роботи
з учнями школи № 324
1.Вивчення індивідуальних особливостей учнів, їх інтересів та потреб.
2.Формування дружнього, організованого колективу через активізацію індивідуального впливу та колективної виховної роботи.
3.Орієнтація кожного учня на розвиток нових психологічних можливостей; проектування особистості, організація та управління процесом її розвитку.
4.Прищеплення учням навичок планування своїх дій на день, тиждень, вчити дотримуватись своїх планів, брати самозобов’язання та вчити відповідати за свої вчинки.
5.Прищеплення розуміння учнями змісту етичних норм та правил.
6.Виховання в учнів позитивних рис характеру: обов’язковість, чесність, організованість, доброта, щирість, повага до старших, співпереживання, вимогливість до себе.
7.Спрямування розвитку мовленнєвої культури учня, вміння спілкуватися, висловлювати свою думку.
8.Розвиток інтересу до навчання, формування потреб постійно активізовувати свою пізнавальну діяльність.
9.Формування в учнів потребу в громадській діяльності, виховувати бажання і готовність виконувати доручення, ширше залучати їх до справ і турбот старших.
10.Виховання самодисципліни, бережливого ставлення до державного та власного майна.
11.Допомога у встановленні учнівського самоврядування, розвиток їх самостійності.
12.Залучення до виховання учнів та батьків.
Виховна науково-методична проблема школи № 324:
“Робота педагога сучасної школи з естетичного виховання та сприяння творчому розвитку особистості молодшого школяра”
Мета:
формування гармонійно розвиненої особистості з високим національним культурним потенціалом, розвинутим почуттям прекрасного та естетичним світосприйняттям.
Комплекс взаємозалежних завдань
Розділ ІІ. „Портрет класу”
Зразок
Назва групи::
”Пізнайки”
Наш девіз:
„Хоч легко
й безтурботно минають дні у грі,
та треба нам учитись,
збирати скарб в умі”
Психолого - педагогічна характеристика
учнівського колективу _____ классу
Учнів в класі __________
- хлопців ______________
- дівчат ________________
- За складом характеру учні діляться на такі групи темпераментів :
-холерики__________
-сангвініки _________
-меланхоліки ________
-флегматики _________
3.Найбільш захоплює учнів :
-спілкування з товаришами ________
-пізнання нового _________
-громадська робота ________
-отримання оцінок _________
-інше __________
4.Найважчими предметами вважають:
-математику_____
-укр. мову_______
-англ. мову______
-читання________
-інші предмети______
5. Найцікавішими предметами вважають:
_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
6 . Клас має такі рівні навчання :
Високий _______
Середній _______
Достатній_______
Низький ________
7.Неврівноважені учні, які потребують підвищеної психолого-педагогічної уваги:
________________________________________________________________________________________________________________
8.Лідерами в класі є :
________________________________________________________
9. В позаурочний час захоплюються :
Спортом_____________
Музикою ____________
Танцями _____________
Технікою _____________
Театром ______________
Читанням книжок ______
Іншим ________________
10. Діти із слабким здоров’ям :
________________________________________________________________________________________________________________
11. Взаємовідносини в колективі:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________
Соціальний паспорт ____ класу
школи № 324
200_ / 20__ н.р.
1.Кількість учнів: _____________________________________________
2.Кількість дівчат:_____________________________________________
3. Кількість хлопців: ___________________________________________
4.Діти-сироти або ПБО (прізвище, ім’я, по батькові): _____________________________________________________________
5.Напівсироти (прізвище, ім’я, по батькові): _____________________________________________________________
6.Діти з багатодітних сімей, 3 дитини і більше (прізвище, ім’я, по батькові):
_____________________________________________________________
7.Учні з малозабезпечених сімей (довідка з відділу соц.забезпечення):
________________________________________________________________________
8.Дітиі-інваліди (прізвище, ім’я, по батькові):_____________________________________________________________
9.Діти одиноких матерів (прізвище, ім’я, по батькові):
_______________________________________________________________________
10. Діти загиблих військовослужбовців на працівників МВС (прізвище, ім’я, по батькові): ___________________________________________________________________
11. Неповні сім’ї (батьки розлучені,(прізвище, ім’я, по батькові): ______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Діти, які мають чорнобильські посвідчення (прізвище, ім’я, по батькові):
________________________________________________________________________
13. Діти, які потребують підвищеної психолого-педагогічної уваги (прізвище, ім’я, по батькові):___________________________________________________________
14.Сім’ї, які недбало відносяться до виховання дітей (прізвище, ім’я, по батькові):
________________________________________________________________________
15. Талановиті діти (мають нагороди в різних видах діяльності, вказати за що):
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Класовод __________________________________________________
Самоврядування нашого класу:
-
„Мудрунчик”
„Олімпійська надія”
„ Зірки, на сцену!”
„Смак”
„Фрекен Бок”
Розділ ІІІ. Планування виховної роботи класу
Зайнятість учнів класу в позаурочний час
-
№
ПІБ учня
Займаються в школі
Займаються за межами школи
Спортивні
Технічні
Інші
Спортивні
Технічні
Інші
Кількість учнів, що займаються - _______________
% учнів, що займаються ___________________________
листопад
травень
квітень
грудень
березень
лютий
січень
Зразок
(9 листів відповідно до місячників виховання
Розділ ІІІ. „Планування виховної роботи класу”
План виховної роботи на _________________________ місяць
Місячник „_________________________________________________ „
-
Напрямки виховної роботи
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
5 тиждень
Громадянське, національно-патріотичне
виховання
Морально-правове, превентивне виховання
Формування здорового способу життя
Робота з профілактики правопорушень
Фізичне виховання
Формування здорового способу життя
Естетичне виховання, сприяння творчому розвитку особистості, пізнавальна діяльність
(напрям методичної теми)
Екологічне, трудове виховання
Родинно-сімейне виховання, батьківський всеобуч, робота щодо забезпечення Прав дитини
Розділ IV. Життя класу
В даному розділі вчитель збирає й систематизує найцікавіші, яскраві моменти шкільного життя своїх учнів –
- сторінки фотоматеріалів з життя учнівського колективу;
- нагороди, досягнення учнівського колективу;
- кращі роботи учнів
Зразок
(4 протоколи на рік)
ПРОТОКОЛ №_____
батьківських зборів ___ класу
Від “ ___” ________ 200 р.
Присутні ______
Порядок д е н н и й:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рішення : ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Голова БК ______________
Розділ ІV. Життя класу
В даному розділі вчитель збирає найцікавіші, яскраві моменти шкільного життя своїх учнів:
- фотоматеріали з життя учнівського колективу;
- нагороди, досягнення учнівського колективу;
- кращі роботи учнів тощо.