|
8 класс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство в жизни человека (5ур.)
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Искусство вокруг нас, его роль в жизни современного человека
|
Урок - лекция
|
Обобщение и систематизация представлений о многообразии материальной и художественной культуры на примере произведений различных видов искусства.
|
текущий
|
Участие в беседе, анализ произведений искусства, повторение видов и жанров изобразительного искусства
|
|
|
|
2
|
Обращение к искусству прошлого с целью выявления его ценности для людей, живших во все времена. Основные стили в искусстве.
(4 урока)
|
комбинированные
|
Обобщение и систематизация знаний об основных стилях в искусстве, закрепление знаний.
|
текущий
|
Знать основные стили в искусстве, уметь отличить стилистические особенности, найти примеры.
|
|
|
|
|
Искусство открывает новые грани мира (4урока)
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Образы природы, человека, окружающей жизни в произведениях русских и зарубежных мастеров.
(3 урока)
|
комбинированные
|
1.Анализ произведений русских и зарубежных мастеров.
2. Художественно -творческая деятельность: образы природы, человека, окружающей жизни.
|
Самостоятельная творческая работа
|
Выполнить пейзаж с фигурами людей (гуашь)
|
|
|
|
4
|
Мировоззрение народа, обычаи, обряды, религиозные традиции.
|
комбинированные
|
Раскрыть тему, используя произведения искусства разных жанров и стилей.
|
текущий
|
Доклады, рефераты, презентации.
|
|
|
|
|
2 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство как универсальный способ общения (7 уроков)
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Процесс художественной коммуникации и его роль в сближении народов, стран, эпох.
|
Урок- беседа,
дискуссия
|
Передача информации современникам и последующим поколениям: Древний Египет; Древний Рим; Средневековье; Древний Китай; Древняя Русь и т.п.; просмотр слайдов.
|
текущий
|
Участие в беседе, анализ произведений искусства.
|
|
|
|
2
|
Знаково - символический характер искусства.
|
комбинированный
|
Знаки и символы в натюрмортах, символика архитектуры, символика в скульптуре.
|
|
Участие в беседе, анализ произведений искусства.
|
|
|
|
3
|
Создание или воспроизведение в образной форме сообщения друзьям, согражданам, современникам, потомкам с помощью выразительных средств разных искусств (живописи, графики, музыки, литературы, театра, анимации и др.) или с помощью информационных технологий. (3 урока)
|
Творческий проект
|
Самостоятельная творческая работа
|
Анализ работы
|
Выполнение творческой работы, защита проектов.
|
|
|
|
4
|
Передача представителям внеземной цивилизации информации о современном человеке в образно-символической форме (2 урока)
|
Творческая работа
|
Самостоятельная творческая работа по теме.
|
Анализ работы
|
Выполнение творческой работы
|
|
|
|
|
3 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Красота в искусстве и в жизни(10)
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Что такое красота. Способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания.
|
комбинированный
|
Сочинение по теме, устное выступление, умение раскрыть тему на примере произведений искусства.
|
Самостоятельная творческая работа
|
Раскрыть тему
|
|
|
|
2
|
Символы красоты. Красота в понимании разных народов, социальных групп в различные эпохи
|
Урок- беседа,
дискуссия
|
Анализ произведений искусства, различное понимание красоты.
|
текущий
|
Умение высказать свое мнение, привести примеры
|
|
|
|
3
|
Передача красоты современного человека средствами любого вида искусства. (3урока)
|
Творческая работа
|
Самостоятельная творческая работа по теме.
|
Анализ работы
|
Портрет в литературе (прозе, стихах); рисунке, живописи, скульптуре; фотографии.
( реалистическое и абстрактное изображение, коллаж)
|
|
|
|
4
|
Передача красоты различных состояний природы (в рисунке, живописи, фотографии, музыкальном или поэтическом произведении) (3 урока)
|
Творческая работа
|
Самостоятельная творческая работа по теме.
|
Анализ работы
|
Красота природы (в рисунке, живописи, фотографии, музыкальном или поэтическом произведении)
|
|
|
|
5
|
Показ красоты человеческих отношений средствами любого вида искусства. (2 урока)
|
Творческая работа
|
Самостоятельная творческая работа по теме.
|
Анализ работы
|
Показ красоты человеческих отношений (в рисунке, живописи, фотографии)
|
|
|
|
|
Прекрасное побуждает доброе (8)
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Преобразующая сила искусства. Воспитание искусством - это «тихая работа» ( Ф, Шиллер)
|
Урок- беседа,
дискуссия
|
Доклады, анализ произведений искусства, обращение внимания на ценностно-ориентирующую; нравственную и воспитательную роль искусства.
|
текущий
|
Доклады, рефераты, презентации.
|
|
|
|
2
|
Образы созданной реальности: поэтизация, идеализация, героизация и др. (2урока)
|
Урок- беседа,
дискуссия
|
Выступления, анализ произведений изобразительного искусства
|
текущий
|
Умение высказать свое мнение, анализировать произведения искусства.
|
|
|
|
3
|
Воплощение темы экологии, антифашизма, прославления материнства, свершений во благо человечества средствами разных видов искусства.(5 уроков)
|
Творческий проект
|
Рисунки, сочинения, компьютерные презентации по теме.
Защита проектов.
|
Анализ работы
|
Выполнение самостоятельного творческого проекта.
|
|
|
|
|
9 класс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воздействующая сила искусства (9 уроков)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Способность искусства внушать определенный образ мыслей, стиль жизни, изменять ценностные ориентации (2 урока)
|
Урок- беседа,
|
Знакомство с произведениями искусства, их оценка с позиции позитивных и негативных влияний на чувства и сознание человека.
|
текущий
|
Умение высказать свое мнение, анализировать произведения искусства.
|
|
|
|
2
|
Композиция и средства эмоциональной выразительности разных искусств. (2 урока)
|
комбинированные
|
Анализ произведений изобразительного искусства, просмотр фрагментов фильма.
|
текущий
|
Умение высказать свое мнение, анализировать произведения искусства.
|
|
|
|
3
|
Показ возможностей манипуляции сознанием человека средствами плаката, рекламной листовки, видеоклипа и др., в которых одно и то же явление представлено в позитивном или негативном виде. (2урока)
|
комбинированные
|
Доклады, выступления учащихся по теме.
|
индивидуальный
|
Доклады, рефераты, презентации.
|
|
|
|
4
|
Создание эскиза для граффити, сценарий клипа, раскадровки мультфильма рекламно-внушающего характера.(2 урока)
|
Творческая работа
|
Самостоятельная творческая работа по теме.
|
Анализ работы
|
Выполнение задания
|
|
|
|
5
|
Массовые и общедоступные искусства. Вкус и мода. Зрелище на службе внушения.
|
комбинированный
|
Доклады, выступления учащихся по теме.
|
индивидуальный
|
Доклады, рефераты, презентации.
|
|
|
|
|
2 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство предвосхищает будущее (7 уроков)
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Предсказания в искусстве. Научный прогресс и искусство. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях.
|
Урок- беседа,
дискуссия
|
Знакомство с произведениями искусства, уметь высказать свое мнение по теме.
|
текущий
|
Выполнение задания
|
|
|
|
6
|
Анализ явлений современного искусства с целью выявления скрытого пророчества будущего в произведениях современного искусства и обоснование своего мнения. (2 урока)
|
Творческая работа
|
Анализ произведений искусства, доклады, выступления учащихся по теме.
|
текущий
|
Выполнение задания
|
|
|
|
7
|
Составление своего прогноза будущего средствами любого вида искусства(4урока)
|
Творческая работа
|
Самостоятельная творческая работа по теме.
|
Анализ работы
|
Выполнение задания
|
|
|
|
|
3 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дар созидания, Практическая функция (10 уроков)
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Эстетическое формирование искусством окружающей среды
|
Урок- беседа,
|
Обобщение и систематизация знаний; просмотр слайдов по теме.
|
текущий
|
Умение высказать свое мнение, анализировать произведения искусства.
|
|
|
|
2
|
Архитектура: планировка и строительство городов
|
комбинированный
|
Просмотр слайдов, фрагментов фильма по теме, анализ увиденного.
|
текущий
|
Умение высказать свое мнение, анализировать произведения искусства.
|
|
|
|
3
|
Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества
(2 урока)
|
комбинированные
|
Обобщение и систематизация знаний о видах дизайна, просмотр слайдов по теме.
|
текущий
|
Умение высказать свое мнение, анализировать произведения искусства.
|
|
|
|
4
|
Проектирование детской игровой площадки; изготовление эскиза- проекта ландшафтного дизайна фрагмента сквера, парка или дизайна интерьера школьной рекреации, столовой. (2 урока)
|
Закрепление знаний о видах дизайна
Урок-игра
|
Работа в группах по выбранной теме; защита проектов.
|
Анализ работы
|
Творческий проект
|
|
|
|
5
|
Разработка эскизов костюмов и декораций к школьному музыкальному спектаклю (2 урока)
|
Закрепление знаний о видах дизайна
|
Самостоятельная творческая работа по теме.
|
Анализ работы
|
Творческая работа
|
|
|
|
6
|
Составление программы концерта, конкурса, фестиваля искусств, их художественное оформление
(2 урока)
|
Урок-игра
|
Работа в группах по выбранной теме, защита проектов.
|
Анализ работы
|
Творческий проект
|
|
|
|
|
4 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искусство и открытие мира для себя (8 уроков)
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Искусство учит видеть и чувствовать мир по – новому. Творческое воображение на службе науки и искусства.
|
комбинированный
|
Доклады, выступления учащихся по теме.
|
текущий
|
Доклады, рефераты.
|
|
|
|
2
|
Мышление научное и художественное. Выдающиеся физики и математики о роли искусства и творческого воображения в развитии науки и техники.
|
комбинированный
|
Доклады, рефераты, выступления учащихся по теме.
Просмотр фрагментов фильма.
|
текущий
|
Доклады, рефераты, презентации.
|
|
|
|
3
|
Выдающиеся психологи и физиологи о пользе творческой деятельности человека для его физического и душевного здоровья
|
комбинированный
|
Доклады, рефераты, выступления учащихся по теме.
|
текущий
|
Доклады, рефераты, презентации.
|
|
|
|
4
|
Информационное богатство искусства. Современный синтез науки и искусства (синергетика, фрактальная геометрия, бионика и комбинированный др.) (2 урока)
|
комбинированный
|
Доклады, рефераты, выступления учащихся по теме.
|
текущий
|
Доклады, рефераты, презентации.
|
|
|
|
5
|
Поиск и описание предметов и явлений окружающей жизни, в которых явно прослеживается синтез науки и искусства
(3 урока)
|
Творческий проект
|
Обобщение материала в форме альбома, доклада, компьютерной презентации
|
Анализ работы
|
Доклады, рефераты, презентации.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
