Geum.ru

Тематическое планирование музыка 4 класс

Вид материалаУрок
Подобный материал:
  1   2   3   4

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ музыка 4 класс

№ уро­
Тема урока
Кол- во
Тип урока
Элементы основного и дополнительного
Музыкальный материал
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Домашнее задание
Дата прове­дения

ка



часов
содержания образования
план
факт

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Тема года: «Музыкальное путешествие»












1
Россия-лю­
1
Комби­
Песни о Родине. Песни
А. Александров,
Знать определение
Устный
Знать









бимая наша



ниро­
о России, о героическом
С. Михалков. Госу­
понятия гимн, слова
опрос.
текст









страна



ванный
прошлом страны. Гимн - торжественная песня, вос­хваляющая и прославляю- ; щая кого-либо или что- либо. Понятие «националь­ный гимн». Гимн России - один из главных государст­венных символов России, наряду с флагом и гербом
дарственный Гимн Российской Феде­рации (слушание, пение); Д. Тухма- нов, М. Ножкин. «Россия»
и музыку Государст­венного Гимна Рос­сийской Федерации. Уметь выразительно (торжественно) ис­полнять Государст­венный Гимн Рос­сийской Федерации
Хоровое пение
Гимна России






2
Великое со­
1
Комби­
«Могучая кучка» - творче­
М. Мусоргский.
Знать композиторов,
Устный
Нарисо­









дружество



ниро­
ское содружество россий­
«Рассвет на Моск­
входивших в состав
опрос
вать ри­









русских ком­



ванный
ских композиторов, сло­
ве-реке» (из оперы
«Могучей кучки»,



сунок









позиторов






жившееся в Санкт-Петер­бурге в конце 1850-х - начале 1860-х гг. (Балаки­ревский кружок). Состав кружка: М. А. Балакирев, М. П. Мусоргский, А. П. Бородин, Н. А. Рим- ский-Корсаков и Ц. А. Кюи
«Хованщина» (слу­шание); М. Му­соргский
общность идейно- художественных взглядов творческо­го объединения мо­лодых музыкантов. Уметь определять общий характер музыкальных про­изведений, эмоцио­нально откликаться на музыку



по теме урока








.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

3
Тема Востока в творчестве русских ком­позиторов
1
Комби­ниро­ванный
«Шехерезада» - по своей форме и стилю симфониче­ская сюита Н. А. Римско- го-Корсакова, созданная в 1888 г. по мотивам из­вестного сборника арабских сказок «Тысяча и одна ночь». Сюита - многочаст­ное циклическое музыкаль­ное произведение, написан­ное для симфонического оркестра. Живописно-изо- бразительная программ­ность произведения. Обсу­ждение: что делает «Шехе- резаду» одним из выдаю­щихся произведений рус­ской музыки, посвященных Востоку?
Н. Римский-Корса- ков. Тема Шахриа- ра, тема Шехереза­да, тема моря (из симфонической сюиты «Шехереза­да»); А. Бородин. «Половецкие пля­ски» (из оперы «Князь Игорь»)
Знать определение понятия «сюита»; произведения Н. А. Римского-Кор- сакова на восточную тему.

Уметь: определять, какими чертами кон- цертности отмечена партитура сюиты «Шехерезада», важ­нейшие лейтмотивы (не закрепленные за определенными об­разами); свободно переосмысливать услышанное; выска­зывать свое мнение о пластической кра­соте и рельефности тем, ритмическом богатстве, блестя­щей оркестровке f и совершенстве фор­мы сюиты
Устный опрос
Нарисо­вать ри­сунок по теме уро­ка






4
Музыка Ук­раины
1



Украинская музыка берет начало со времен Киевской Руси и в своем развитии ох­ватывает практически все типы музыкального искус-
М. Мусоргский. «Гопак» (из оперы «Сорочинская Яр­марка») (слуша­ние);

Знать образцы укра­инской народной и профессиональной музыки и украинские национальные музы-
Устный опрос
Подоб­рать ил­люстра­ции по те­ме урока






.



1
2
3
4
5
б
7
8
9
10
и










*
ства - народную и профес­сиональную, академиче­скую и популярную музыку. Народные украинские песни рассказывают о защитниках родной земли, о календар­ных праздниках, горе и ра­дости. Музыка Украины - как самостоятельная ветвь восточно-славянской музы­ки. Украинский фольклор в музыкальном творчестве



кальные инструмен­ты, произведения со­временной украин­ской музыки, вы­дающихся исполни­телей и авторов, кон­цертные учреждения. Уметь узнавать му­зыкальные произве­дения, написанные на основе тематики и интонаций украин­ской народной му­зыки
•









5
Музыка Бело­руссии
1



Использование белорусских народных песен и мотивов композиторами-классиками. Белорусские композиторы и исполнители (коллективы). Особенности танцевальных мелодий: веселый характер, двухдольный метр, быстрый темп; отражают трудовые процессы («Ленок», «Буль- ба»), отношение человека к природе («Метелица», «Чарот»), сюжетные танцы («Юрочка», «Лявониха», «Полька-Янка»). Особенно­сти белорусских песен: сжа­тый мелодический диапазон, развитая орнаментика, гиб-
А. Пахмутова, Н. Добронравов. «Белоруссия»
Знать образцы бело­русской народной музыки и белорус­ские национальные музыкальные инст­рументы: гармоника, цимбалы, дудка, жа­лейка, бубен. Уметь узнавать му­зыкальные произве­дения, написанные на основе тематики и интонаций бело­русской народной музыки, элементы национального танца («Бульба», «Ленок» «Лявониха», «Поль-
Устный опрос
Подо­брать иллюст­рации по теме урока









1
2
3

4
5
6
7
8
9
10
11













кая ритмика, богатство и разнообразие исполнитель­ских приемов, пение с «подводкой» - верхним солирующим голосом



ка-Янка», «Крыжа- чок», «Юрочка»)












6
Музыка Ф. Шопена. Осень в Желя- зовой Воле
1



Желязова Воля - родина знаменитых музыкантов: композитора Фредерика Шопена и скрипача Генрика Шеринга. Русский компози­тор С. Ляпунов написал симфоническую поэму «Желязова Воля», посвя­щенную памяти Шопена
Ф. Шопен. Нок­тюрн до-диез Ми­нор. Посмертное сочинение (слуша­ние). Концерт № 1 для фортепиано с оркестром. I и II части
Знать творческое наследие композито­ра-классика Ф. Шо­пена.

Уметь определять общий характер му­зыкальных произве­дений Ф. Шопена, эмоционально от­кликаться на музыку
Устный опрос
Подоб­рать ри­сунок по теме уро­ка






7
Блеск и мощь полонеза
1
Комби­ниро­ванный
Творчество польского ком­позитора М. Огинского. Му­зыкальная интерпретация полонезов М. Огинским, ко­торый преподносил их не как танцевальный жанр, а как самостоятельную фортепи­анную пьесу. Полонез - тор­жественный большой танец- шествие; музыкальный раз­мер 3/4; умеренный темп; имеет польское происхожде­ние. Полонезы объединяют в себе одновременно лирич­ность и меланхоличность славянской души и в то же время боевой настрой. Поло­незы Ф. Шопена повествуют о напряженной драматиче-
М. Огинский. «По­лонез»; М. Глинка. «Полонез» (из опе­ры «Жизнь за ца­ря»)
Знать имя польско­го композитора М. Огинского (поэт, политический дея­тель) и его полонез «Прощание с Роди­ной» (1794 г.); о за­рождении и музы­кальных особенно­стях жанра полонеза. Уметь высказывать свои размышления о любимых музы- * кальных произведе­ниях; объяснять, по­чему полонезы («эти пьесы») М. Огинский называл «полонезы не для танца»
Устный опрос
Подоб­рать ри­сунок по теме уро­ка