Сегодня мы поговорим о телевизоре, компьютере и мобильнике
| Вид материала | Документы |
- Лекция №3, 55.87kb.
- Классный час «История герба России» Цели, 87.48kb.
- А. П. (1904-1941 гг.) «Чук и Гек», 254.23kb.
- Родительское собрание-праздник «За чашкой чая», 154.5kb.
- Разработала: классный, 69.77kb.
- Теория относительности и альберт эйнштейн, 526.59kb.
- Семья и традиция: миф или реальность Цели, 61.78kb.
- Сценарий семинара «акцентуации характера у подростков», 129.75kb.
- Классный час по теме: «Поговорим о дружбе и друзьях», 44.11kb.
- И жизнь прошла как сказка, 132.86kb.
Сегодня мы поговорим о телевизоре, компьютере и мобильнике.
Хотим мы того или нет, телевизор уже стал неотъемлемой частью нашей жизни. Равно, как и компьютер, мобильник и другие элементы современного человека. А значит и нашим детям придется, так или иначе, иметь дело с этими достижениями цивилизации.
Вот только в отличие от взрослых, дети еще не могут отдавать себе отчет в том, сколько времени достаточно проводить с этими новшествами и как их использовать без вреда для здоровья.
Сначала определимся, где в квартире не рекомендуется ставить телевизор?
Все замечающие психологи утверждают, что расположив телевизор на видном, “привилегированном” месте, интерес ребенка к нему заметно возрастет.
Известнен тот факт, что дети, у которых телевизор находится в их комнате, имеют более низкую успеваемость в школе.
Итак, ставим телевизор в угол, как провинившегося школьника, чтобы он не привлекал внимание малыша и ипользовался только под контролем родителей. Контролировать необходимо не только то, что смотрит ребенок, но и его отношение к телевизору как способу времяпровождения.
Необходимо изначально словами (только не нотациями) и своим поведением подчеркивать второстепенность телевизора в сравнении с настоящими человеческими отношениями.
“Ну а чем же так плох телевизор? - спросите вы. - Ведь есть мультики, много полезных, вполне мирных передач”. Да, это действительно так. Дозированные порции обучающих, интересных программ пойдут только на пользу. Но именно дозированные. Скажем, не больше 20 мин в день для малышей, и 1 час для школьников.
Мозг ребенка развивается очень быстро, особенно в ранний период жизни. И он впитывает информацию об окружающем мире быстрыми темпами, а телевизор из-за обилия информации (не всегда нужной), быстрой смены кадров и звукового ряда перегружает мозг ребенка, подавляет логическое и творческое мышление.
По-крайней мере, после просмотра передачи с ребенком сделайте паузу, “перезагрузите” его мозг, а именно:
спокойно поговорите с ребенком об этой передаче,
задавайте вопросы, помогая ему пересказать вслух увиденное (таким образом, активизируем логическое мышление),
оспаривайте некоторые факты, утверждения (учите критически воспринимать информацию с экрана)
спрашивайте, что понравилось, а что нет, согласен ли он с тем или иным утверждением.
Отодвигая голубой экран на второе место, необходимо что-то дать и взамен. Иначе все вернется на круги своя.
Ребенок должен быть “при деле”. Это не значит, что он должен беспрерывно работать по дому или учить вечные уроки. Пусть занятость будет не только полезной, но и приятной.
Интересуйтесь, есть ли у него хобби? А что нового произошло в сфере его интересов? Увлекается ли он спортом? Занимается ли он творчеством ?
Конечно, такой подход предполагает, что и родителям придется пересмотреть свои приоритеты. Ведь так соблазнительно иногда включить телевизор, и заниматься своими делами, пока ребенок целиком поглощен происходящим на экране.
Вот только это рано или поздно все равно отразится на его поведении. Ребенок не будет контактировать с окружающими, справляться с учебой в школе, будет лениться. И как следствие всего этого – начнет страдать депрессией.
Дети и телевизор вполне совместимы между собой. Но важно понимать, что отношение ребенка к телевизору во многом зависит и от вашей готовности уделять ему внимание и заниматься его развитием.
Нам говорят, что телевизор, компьютер, мобильник - это всего лишь инструменты. При умелом использовании они не причиняют никакого вреда, наоборот, приносят большую пользу, как скальпель в руках хирурга?
Доказано, что человек, работающий постоянно с компьютером, в 10-15 раз чаще других подвергается риску онкологических заболеваний , для детей повышается вероятность заболевания лейкозом.
А знаете ли Вы, что из всех факторов, влияющих на состояние здоровья человека (включая воду, образ жизни, пищу и воздух), на первом месте стоит техногенное воздействие (29%), в котором значительно преобладает ЭМИ!
- На самом деле нам продают все более опасные инструменты, настолько захватывающие душу, что делают человека соучастником виртуального процесса, без которого становится невозможно жить. Человек все время что-то говорит... Трудно представить его глядящим на лица прохожих, видящим красоту улиц, любующимся облаками на небе. Он смотрит внутрь себя.
Это страшное поветрие. Оно способно принесли огромный вред тем, кто не умеет обращаться с таким инструментом. А кто нас этому учил? В результате аппаратик на ладошке становится подобным наркотику - он важнее друзей, родных и всего остального, без которого человек себя не мыслит.
Кстати, в Финляндии уже не берут в армию человека, зависимого от компьютерных игр: он приравнивается к наркоманам. Многие люди потеряли себя в этих играх и существуют только в их виртуальном мире.
Сейчас в мире используется более 2,5 млрд. мобильных телефонов, а это значит, что в некоторых странах у половины ее жителей есть хотя бы по одному мобильнику. И как метко было замечено: «мобильный телефон не просто чудо техники, а уже социальное явление». Немудрено, что такой социальный феномен стал реальностью повседневной жизни не только взрослых, но и детей.
Находясь в социуме, ребенок не может не испытывать на себе его влияние. Семья – это первая среда, откуда дети берут штампы и модели поведения. Логично, что они также интересуются тем, что интересно самим взрослым. Ученые и психологи уже давно бьют тревогу относительно увлеченности детей телевидением, с его отнюдь недетским форматом, компьютерными играми с вовсе не наивным содержанием, и говорят о том, что эти плоды прогресса оказывают пагубное влияние на психику детей и подростков.
Современный мир с его особенным ритмом, а также некоторые семьи, с не самыми правильными воспитательными установками, сформировали несколько типов подростков, поведение которых рассматривают как отклонение от нормы, если норма вообще может быть реально достижимой. Подросшие дети имеют порой потребительское отношение к жизни, склонны к эгоизму, чаще всего равнодушны к переживаниям других и нередко физически агрессивны.
Есть и другие, попавшие в крепкие «лапы» индивидуализма, у них достаточно широкий круг интересов, но при этом много амбиций, порой неоправданных и ненужных. Они импульсивны и порой очень обидчивы, стремятся занять главенствующее положение в своей группе и склонны притеснять слабых.
А много ли других, открытых и добродушных, отзывчивых и учтивых, добрых и любознательных?
Нельзя однозначно говорить, что в таком положении вещей виноваты исключительно телевизор, компьютер, Интернет и мобильные телефоны. Отнюдь не только они, но все наше бытие, наполненное потребительскими стремлениями, жаждой материальной наживы и равнодушия приводят к тому, что и дети становятся агрессивными, лживыми, равнодушными.
А причем тут мобильные телефоны?
Утверждая, что мобильный телефон стал социальным явлением, нельзя не заметить, что он способен придать его владельцу статус. Ведь и мы, взрослые, склонны окружать себя атрибутами, указывающими на наш уровень достатка и материальной обеспеченности. Потребительский рынок, впрочем, зная об этом, снабжает нас изобилиями передовыми техническими новинками, не владеть которыми означает не принадлежать к «высокому стандарту качества».
Подросток в силу неустойчивости своей психики и несформированности характера, стремится быть если не как все вокруг, то уж как близкие друзья точно. Это потом такой ребенок, возможно, взбунтуется против устоев общества, а пока он элементарно боится выделяться из толпы себе подобных, идти наперекор другим. Вот и получается, что если у друзей есть мобильный телефон, то и мне его надо заиметь, иначе отсутствуют атрибуты принадлежности к группе. А подростковое желание быть не хуже других может дать молодому человеку реальный повод завидовать тому, у кого телефон лучше и современнее, и в сердцах винить родителей.
К тому же подростки - чаще всего легковнушаемый «материал». При этом стоит просто вспомнить про очень развитый сегодня SMS-сервис, потребителями которого чаще всего становятся дети. Такие увлечения оборачиваются не только огромными дополнительными затратами для родителей, но и способны искалечить психику ребенка. Контент таких сервисов зачастую плохо модерируем, и ребенок вместе с рингтонами имеет возможность скачать на телефон снимки порнографического содержания, что вовсе не самым положительными образом отразится на его нравственности, и может даже травмировать психику.
И далее психологи акцентируют внимание на том, что подростковый возраст – это «благодатное» время для формирования вредных привычек и пагубных пристрастий, от которых потом во взрослой жизни трудно избавиться. Игромания уже давно признана серьезным заболеванием, поражающим не только взрослую, но и детскую психику. Самое страшное, что для того, чтобы заболеть, ребенку не обязательно посещать казино, достаточно подключиться к «SMS-рулетке», чтобы азарт стал вредной привычкой.
Миллионы SMS-сообщений, которыми пользователи ежедневно обмениваются, принадлежат к письменному, а не устному языку. Частое явление особенно среди подростков: «лень звонить, я лучше пошлю SMS-ки ему», да и денег на сообщения надо меньше тратить, чем на разговоры. Получается, что «адепты» SMS-ок используют при общении не полные слова и предложения, которые банально долго набирать на клавиатуре телефона, а сокращенные словоформы и аббревиатуры, комбинации слов и цифр, которые являются «субститутами» слов.
Многие ученые, в частности те, которые ратуют за чистоту языка, всерьез опасаются того, что такой сокращенный синтаксис SMS–сообщений может отражать неспособность подростков правильно изъясняться на письме, а также нежелание читать литературу. Впрочем, есть и такие ученые умы, которые, выдвигая противоположное мнение утверждают, что SMS стимулирует интерес подростков к письменной речи. Нет сомнений, благодаря мобильному сервису SMS-сообщений и Интернету подростки стали больше писать, но сможет ли такой сокращенный язык стать богаче языка литературного, вызывает серьезные сомнения.
Тесную связь психики с физиологическим здоровьем обосновывать также не приходится. Медики уже давно с тревогой говорят, что растущий организм подростка необходимо беречь от чрезмерного использования им мобильного телефона. Последствия могут быть различные, но влияние мобильного телефона на детский организм отрицать не приходится. У детей, которые часто обращаются, а попросту играются с мобильным, наблюдается ухудшение памяти, нарушение сна, возникают головные боли, повышается риск развития эпилепсии и рака.
Не проходит, по мнению многих ученых, без последствий и воздействие магнитного поля на растущий организм: повышается риск развития раковых опухолей мозга, и в любом случае негативному воздействию подвергается работа клеток мозга. Подростковый период отличается интенсивным развитием многих внутренних органов, в том числе и мозга. Под действием электромагнитных волн изменяется не сама его структура, а отмечается снижение активности роста отдельных структур мозга. В период полового созревания подростковый организм становится более чувствительным к внешнему воздействию и влиянию таких негативных факторов, как излучение мобильного телефона.
Для психики ребенка такое воздействие не проходит без следа, могут развиться различные заболевания – от бессонницы до головной боли и неврозов, нарушается работа вегетативной системы.
Как вы думаете, почему по сведениям Минздрава России только 2% наших детей считаются здоровыми? Посчитайте, сколько времени ваш ребенок смотрит телевизор, сидит за компьютером, разговаривает по мобильному и радиотелефону. Ответ на вопрос получили? В Англии, Франции, Германии и ряде других стран законодательно запрещено использовать мобильные телефоны детьми до 16 лет! У нас же мобильные телефоны рекламируются, как самый престижный молодежный товар… Сравните своих детей и их ровесников с собой в их возрасте. Сравнение не в пользу подрастающего поколения и у нас с вами нет времени на ошибки.
Одним словом, воздействие мобильного телефона на психику ребенка отрицать не стоит.
Некоторые могут возразить: "Жить вообще вредно, от этого умирают, что ни возьми - все в нашей жизни губительно действует (быстрее или медленнее)!" Может быть, но, как говорится, кто предупрежден, тот вооружен. Лучше знать, что и к чему ведет и какие последствия ждут в будущем. А дальше уже дело лично каждого - прислушиваться к советам или оставить все как есть, тем более, что человек не сразу становится взрослым и умным, обычно этому предшествует стадия детства, а ребенка не только можно, но и нужно ограждать от всевозможных воздействий, хотя бы ради его благополучного будущего.