Методические указания по изучению курса для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения всех специальностей Вологда

Вид материала

Содержание

Требования к минимуму содержания дисциплины
Ее предмет и место в ряду наук
Морфология и социальная динамика культуры
Социальные функции культуры
Историческая динамика культуры
Типология мировой культуры
Индийский культурный регион.
Дальневосточный культурный регион.
Европейско-североамериканский культурный регион.
Арабо-исламский культурный регион.
Актуальные проблемы современной культуры
Возникновение христианства

Подобный материал:

1 2 3

Федеральное агентство по образованию

Вологодский государственный технический университет

Кафедра социально-культурного сервиса и туризма

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Методические указания по изучению курса

для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения

всех специальностей

Вологда

2007

УДК 008 (09)

Культурология: Методические указания по изучению курса для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения всех специальностей. – Вологда: ВоГТУ, 2007. – 44 с.

Методические указания по дисциплине «Культурология» для студентов заочной формы обучения составлены в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (февраль 2000 г.) с целью оказания помощи в организации самостоятельной работы при изучении курса.

Методические указания предназначены студентам заочной формы обучения всех специальностей ВоГТУ.

Утверждено редакционно-издательским советом ВоГТУ

Составители: Гостева Л.Ф., канд. филос. наук, доцент;

Середа Н.Д., канд. филол. наук, доцент

Рецензент: Асташов В.Н., канд. филос. наук, доцент

Подписано в печать 11.01.2007. Усл.печ.л. . Тираж .

Печать офсетная. Бумага офисная. Заказ № _____

Отпечатано: РИО ВоГТУ, г.Вологда, ул.Ленина, 15

В В Е Д Е Н И Е

Цели и задачи дисциплины

Культурология относится к базовым учебным курсам обязательного блока гуманитарных дисциплин. Культурология – интегральная наука ХХ в., включающая данные философии, социологии, истории, искусствознания и др. Она дает системное представление о сущности, структуре и содержании культуры в ее исторической динамике.

Включение в учебную программу вузов технического профиля курса культурологии вызвано настоятельной потребностью гуманитаризации высшего образования.

Цель преподавания курса – целостное образование личности специалиста, обладающего качествами, которые помогут ему гармонично включиться в современные социально-экономические и общекультурные процессы.

Предлагаемый курс охватывает наиболее важные проблемы теории и истории мировой и отечественной культуры.

Задачи данного курса предполагают

гуманитаризацию процесса обучения в техническом вузе, препятствующую формированию одностороннего технократического мышления;
осуществление образования и воспитания студентов в процессе усвоения и воспроизведения социокультурного опыта человечества;
усвоение представлений о феномене культуры, богатстве и многообразии мировой культуры, закономерностях культурного процесса;
усвоение понятийного аппарата культурологии, основных теорий и направлений, изучение наиболее важных этапов развития мировой и отечественной культуры;
формирование системы ценностей, соответствующей новым условиям социального бытия и необходимой для саморегуляции культурного роста личности;
выработку навыков осмысленного отношения к явлениям и проблемам современной культуры общества на фоне идеалов и духовных ценностей прошлых эпох.

Требования к знаниям и умениям по дисциплине

После изучения дисциплины

студент должен иметь представление

о феномене культуры, ее богатстве и многообразии;
о специфике и закономерностях культурного процесса и типологии культуры;
о месте отечественной культуры в мировом культурно-историческом процессе;

знать:

понятийный научный аппарат культурологии;
основные культурологические теории и направления;
наиболее важные этапы развития мировой и отечественной культуры;

уметь:

пользоваться источниками информации, обрабатывать и анализировать учебный материал;
актуализировать знания, пользоваться усвоенным материалом в реальных жизненных ситуациях;
формировать и обосновывать личную позицию по отношению к проблемам культуры.

Требования к минимуму содержания дисциплины

Структура и состав культурологического знания; методы исследований; основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры; культура и природа; культура и общество; культура и личность; культурогенез; динамика культуры; межкультурные коммуникации; культурные ценности и нормы; культурные традиции; социальные институты культуры; типология культур; культурная самоидентичность; этническая и национальная, элитарная и массовая культура; локальные культуры; восточные и западные типы культур; место и роль России в мировой культуре; культурная универсализация в мировом современном процессе.

С О Д Е Р Ж А Н И Е У Ч Е Б Н О Г О К У Р С А

Тема 1. Культурология как область знаний.

Ее предмет и место в ряду наук

Структура и состав культурологического знания. Культурология и ее основные разделы: философия культуры, социология культуры, морфология культуры, история культуры. Культурная антропология. Культура как предмет теоретического исследования. Полисемантизм понятия и опыт определения. Культура и цивилизация.

Тема 2. Морфология и социальная динамика культуры

Культура как система. Структура культуры. Мифология и религия, мораль, наука, искусство и др. в системе духовной культуры. Понятие субъекта культуры. Культура этническая, национальная, народная, массовая, элитарная. Общее и особенное в развитии культуры. Межкультурные коммуникации.

Тема 3. Социальные функции культуры

Культура в системе индивидуальных и общественных потребностей. Функционирование культуры. Культура и личность. Социально-нормативные и познавательно-коммуникативные функции культуры. Культурные ценности и нормы. Социальные институты культуры.

Тема 4. Историческая динамика культуры

Культура как процесс. Культурогенез. Вариативность исторического процесса. Специфика культурной эволюции. Динамика традиций и инноваций. Основные принципы классификации культурной эволюции и ее этапы. Понятие культурной эпохи. Концепция развития культуры К. Ясперса.

Тема 5. Типология мировой культуры

Общеметодологические проблемы типологизации культуры Концепции Н. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби, др. Понятие культурной самоидентичности. Методологические основания региональной классификации мировой культуры. Культурные регионы.

Индийский культурный регион. Роль брахманизма, буддизма, индуизма в формировании индийской культуры. Особенности индийской философии, эстетики, искусства.

Дальневосточный культурный регион. Роль национальных философско-религиозных учений в формировании культуры региона (конфуцианство, даосизм, синтоизм). Основные направления буддизма и их специфика.

Европейско-североамериканский культурный регион. Понятие европейской культуры и ее основные черты. Роль и значение римско-эллинистического культурного наследия и христианства. Культурно-конфессиональные различия: католицизм, православие, протестантизм. Роль европейской культуры в истории развития культуры региона.

Арабо-исламский культурный регион. Ислам и его влияние на культуру региона. Особенности мусульманской культуры, эстетики, быта, нравов.

Тема 6. Место и роль культуры России

в мировом культурно-историческом процессе

Специфика социокультурного процесса в России. Проблемы взаимодействия русской культуры с культурами Запада и Востока. «Русская идея» как самосознание культуры, ее истоки и развитие. Полемика славянофилов и западников как источник развития национального самосознания и «русской идеи». «Русская идея» в культурно-исторической концепции евразийства. Пути возрождения русской культуры.

Тема 7. Актуальные проблемы современной культуры

Социокультурные смыслы техники. Роль техники в динамике культуры. Техногенный характер современной цивилизации. Научно-техническая революция и ее социокультурные последствия. Технократизм как проблема общества и культуры. Культурный прогресс и культурный кризис.

М Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я

В соответствии с требованиями (федеральный компонент) государственного общеобразовательного стандарта Российской Федерации к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» культурология как одна из базовых дисциплин цикла включена в учебные планы всех специальностей, по которым ведется подготовка в Вологодском государственном техническом университете.

Учебный план заочной формы обучения предполагает изучение курса культурологии, как правило, в течение одного семестра. Он включает в себя прослушивание лекций и участие в семинарских занятиях во время сессий, консультации преподавателя в течение семестра и во время сессии, самостоятельную подготовку студентов, выполнение контрольной работы. Завершает изучение дисциплины сдача зачета (экзамена). Специфика заочной формы обучения заключается в том, что преобладающая часть материала предназначена для самостоятельной работы студентов, поэтому достичь поставленных в «Требованиях…» целей можно лишь при систематической – в течение семестра, а не накануне сессии или во время ее – подготовке.

В лекциях освещаются важнейшие проблемы культурологии с учетом последних достижений научной мысли. Также в них выделяются вопросы, которые предназначены для самостоятельного изучения с помощью учебников и дополнительной литературы, даются методические советы по самостоятельной подготовке. Активная и осознанная работа на лекциях облегчит подготовку как к семинарам, так и к зачетам (экзаменам).

Семинары по культурологии имеют целью не только проверку знаний студента, но и выработку самостоятельности и аргументированности суждений, умения отстаивать собственное мнение. К семинарским занятиям следует готовиться в течение семестра, так как перегруженная аудиторной работой сессия не дает такой возможности. Изучение материала можно начать с конспекта лекции, затем обратиться к учебникам, пособиям, словарям, хрестоматиям, другой дополнительной литературе. Прочитанные разделы и статьи рекомендуется конспектировать, что позволит в дальнейшем использовать материал при написании контрольной работы и подготовке к экзамену или зачету. Качество подготовки студента будет тем выше, чем шире и разнообразнее изученная им литература. На семинарских занятиях полезно в записи вносить дополнения, почерпнутые из ответов других студентов, дополнений и обобщений преподавателя.

Контрольная работа является важным элементом как изучения культурологии в целом, так и подготовки к семинарским занятиям и зачету (экзамену), в частности. Задания в ней составлены таким образом, чтобы помочь студенту овладеть культурологическим материалом, усвоить понятийный аппарат, научиться последовательно, полно и аргументировано излагать свои мысли, структурировать свой ответ. Оценка за этот вид самостоятельной подготовки учитывается при подведении итогов изучения дисциплины.

В контрольной работе по культурологии студентам заочной формы обучения предлагается выполнить шесть заданий. Будьте внимательны, четко следуйте их формулировке. Начинайте с нее изложение каждого задания. Не забывайте завершать их указанием на источники своего знания (изученную литературу).

Конкретную тему в заданиях следует определять по последней цифре шифра зачетной книжки студента. Например, шифр заканчивается цифрой 7, следовательно, нужно выполнить все те темы заданий, нумерация которых в свою очередь заканчивается на цифру 7 (это или только тема 7, или темы 7, 17 и т. д.). Однако обратите внимание, что в задании 1 следует изучить и изложить только одну (по выбору студента) из всех оканчивающихся на цифру 7 тем.

Контрольная работа оценивается в зависимости от того, насколько полно и логично изложен материал темы, продемонстрировал ли автор знание проблематики. Как правило, работа выполняется компьютерным набором. Общий объем ее – приблизительно 30 страниц. На титульном листе указываются название учебного заведения, факультета, группы, фамилия и инициалы автора, шифр, домашний адрес, название дисциплины.

Прием контрольных прекращается за десять дней до сессии. На каждую работу преподаватель дает письменную рецензию. Если она отвечает предъявляемым требованиям, то в «Карточке рецензента» делается пометка о допуске к защите. Защита контрольных работ проводится на собеседовании в период семестра или во время сессии. Если работа не зачтена, она возвращается студенту для доработки в соответствии с замечаниями, которые записываются или в «Карточке рецензента», или в самой работе. Авторы не допущенной к защите контрольной работы или не защитившие ее к сдаче зачета (экзамена) не допускаются.

Вопросы, вызывающие затруднения при самостоятельной подготовке к семинарам, зачету (экзамену), при написании контрольной работы, можно выяснить на консультациях.

К настоящему времени издано большое количество как собственно учебников, так и разного рода учебных пособий для вузов, в том числе хрестоматии, энциклопедии, справочники, словари, по культурологии, а также по истории мировой и отечественной культуры, истории искусств, религиоведению, истории религий, истории науки и др., соответствующих требованиям Федерального образовательного стандарта (список рекомендуемой литературы приведен далее). Также, безусловно, можно использовать и другую литературу из постоянно пополняющегося арсенала.

У Ч Е Б Н О - М Е Т О Д И Ч Е С К О Е

О Б Е С П Е Ч Е Н И Е К У Р С А

Тематика семинарских занятий

Тема 1. Религия в системе культуры

Религия как форма духовной культуры, ее сущность и социальные функции.
Мифология и ранние формы верований.
Политеизм. Разнообразие форм политеистических верований в эпоху древнейших цивилизаций и античности.
Буддизм как политеистическая и как мировая религия.
Монотеизм. Иудаизм как первая монотеистическая религия.
Христианство как мировая религия. Догматика и обрядовая специфика христианских конфессий (католицизма, православия, протестантизма): общее и различное.
Ислам как мировая религия.

Дополнительная литература для подготовки

Введение в религиоведение: теория, история и современные религии: курс лекций / под ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 1997. – 289 с.
Донини, А. Люди, идолы и боги: Очерк истории религии / А. Донини. – М.: Политиздат, 1962. – 267 с.
Зубов, А.Б. История религий. Кн. 1. Доисторические и внеисторические религии: курс лекций / А.Б. Зубов. – М.: Политиздат, 1997. – 386 с.
Карпушин, И. Искусство и религия / И. Карпушин. – М.: Политиздат, 1991. – 183 с.
Крывелев, И.А. История религий: очерки в 2-х томах / И.А. Крывелев. – М.: Мысль, 1988. – 302 с.
Кулаков, А.Е. Религии мира / А.Е. Кулаков. – М.: АСТ, 1996. – 190 с.
Культура и религия // Культурология. История мировой культуры / под ред. А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1995. – С. 184 – 197.
Культура и религия // Оганов, А.А. Теория культуры: учеб. пособие / А.А. Оганов, И.Г. Хангельдиева. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. – С. 167 – 213.
Малерб, М. Религии человечества: миф, религия, культура / М. Малерб. – М.: Рудомино; СПб: Университетская книга, 1997. – 374 с.
Основы религиоведения / под ред. И.Н. Яблокова. – М.: Высш. шк., 1994. – 168 с.
Поликарпов, В.С. История религий: лекции и хрестоматия / В.С. Поликарпов. – М.: Гардарики, 1997. – 290 с.
Религии мира / под ред. Я.Н. Щапова. – М.: Просвещение, 1994. – 168 с.
Религия в истории и культуре: учебник / под ред. М.Г. Писманика. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2000. – 239 с.
Религия в системе культуры // Культурология. Основы теории и истории культуры: учебник / под ред. И.Ф. Кефели. – СПб.: Специальная литература, 1996. – С. 217 – 231.
Религия и наука в контексте культуры // Культурология: учебник / под ред. Н.Г. Баграсарьян. – М.: Высш. шк., 1998. – С. 178 – 194.
Религия: История и современность: учебник / под ред. Ш.М. Мунчаева. – М.: Культура и спорт, 1998. – 328 с.
Тихонравов, Ю.В. Религии мира: учебно-справочное пособие / Ю.В. Тихонравов. – М.: Высш. шк., 1996. – 200 с.
Токарев, С.А. Религия в истории народов мира / С.А. Токарев. – М.: Наука, 1986. – 187 с.
Тэнасе, А. Культура и религия / А. Тэнасе. – М.: Политиздат, 1977. – 164 с.
Шапошников, Л.Е. Религия в социокультурной системе общества // Культурология: учеб. пособие / под ред. В.А. Фортунатовой и Л.Е. Шапошникова. – М.: Высш. шк., 2003. – С. 153 – 179.

Тема 2. Искусство в системе культуры

Искусство как форма духовной культуры, его сущность и социальные функции.
Генезис искусства.
Искусство древнейших цивилизаций: общее и особенное.
Искусство античности.
Искусство европейского средневековья
Искусство эпохи Возрождения.
Стилевое многообразие европейского искусства Нового времени.
Стилевое многообразие европейского искусства Новейшего времени.

Дополнительная литература для подготовки

Белова, О.Ю. История искусств: зарубежное искусство: краткий курс лекций / О.Ю. Белова. – М.: Аквариум, 1997. – 290 с.
Василевская, Л.Ю. Мировая художественная культура: учеб. пособие / Л.Ю. Василевская, Д.М. Зарецкая, В.В. Смирнова. – М.: Издательский центр АЗ, 1997. – 269 с.
Гадамер, Г.-Г. Актуальность прекрасного / Г.-Г. Гадамер. – М.: Искусство, 1991. – 146 с.
Гнедич, П.П. Всемирная история искусств / П.П. Гнедич. – М.: Современник, 1996. – 890 с.
Емохонова, Л.Г. Мировая художественная культура: учеб. пособие / Л.Г. Емохонова. – М.: Академия, 1999. – 238 с.
Зись, А.Я. В поисках художественного смысла / А.Я. Зись. – М.: Искусство, 1991. – 134 с.
Ильина, Т.В. История искусств: западноевропейское искусство: учебник / Т.В. Ильина. – М.: Высш. шк., 1983. – 280 с.
Ильина, Т.В. История искусств: отечественное искусство: учебник / Т.В. Ильина. – М.: Высш. шк., 1994. – 268 с.
Искусство как явление эстетической культуры // Оганов, А.А. Теория культуры: учеб. пособие / А.А. Оганов, И.Г. Хангельдиева. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. – С. 285 – 327.
Искусство в системе культуры / под ред. С.Г. Иванова. – Л.: Искусство, 1987. – 127 с.
Искусство как феномен культуры // Культурология: учебник / под ред. Н.Г. Баграсарьян. – М.: Высш. шк., 1998. – С. 157 – 177.
Лисичкина, О.Б. Мировая художественная культура: учеб. пособие / О.Б. Лисичкина. – СПб.: Специальная литература, 1997. – 556 с.
Мартынов, В.Ф. Мировая художественная культура: учеб. пособие / В.Ф. Мартынов. – Минск: Тетра Системс, 1997. – 280 с.
Смирнова, В.В. Мировая художественная культура: учеб. пособие / В.В. Смирнова. – М.: Издательский центр АЗ; МИПП «Север», 1995. – 258 с.
Угринович, Д.М. Искусство и религия: теоретический очерк / Д.М. Угринович. – М.: Политиздат, 1983. – 170 с.
Хрестоматия по мировой художественной культуре: учеб. пособие / сост. Д.М. Зарецкая, В.В. Смирнова. – М.: Издательский центр АЗ, 1997. – 489 с.
Функции художественной деятельности / под ред. Е.Д. Смирновой. – М.: Искусство, 1985 – 270 с.
Юхвидин, П.А. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века: в лекциях, беседах, рассказах / П.А. Юхвидин. – М.: Новая школа, 1996. – 276 с.
Янсон, Х.В. Основы истории искусств / Х.В. Янсон, Э.Ф. Янсон. – СПб.: АОЗТ ИКАР, 1996. – 502 с.

Тема 3. Наука в системе культуры

Наука как форма духовной культуры, ее сущность и социальные функции.
Зарождение науки как прикладного знания в государствах Древнего Востока.
Античная наука, ее особенности.
Специфика развития научных знаний в период Средневековья.
Научная революция XVII – XVIII веков в Европе и ее роль в динамике культуры.
Научно–техническая революция XX столетия, ее социокультурные последствия.

Дополнительная литература для подготовки

Вебер, М. Наука как призвание и профессия // М. Вебер. Избранные произведения. – М.: Наука, 1990. – 129 с.
Вейс, Г. История цивилизации. Архитектура, вооружение, одежда, утварь: иллюстрированная энциклопедия: в 3 томах / Г. Вейс. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – Т. 1 – 752 с.; т. 2 – 600 с.; т. 3 – 768 с.
Виргинский, В.С. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века / В.С. Виргинский, В.Ф. Хотеенков. – М.: Просвещение, 1993. – 186 с.
Виргинский, В.С. Очерки истории науки и техники XVII – XIX веков / В.С. Виргинский. – М.: Просвещение, 1984. – 158 с.
Гайденко, В.П. Эволюция понятия науки: Становление и развитие первых научных программ / В.П. Гайденко. – М.: Наука, 1980. – 176 с.
Гайденко, В.П. Эволюция понятия науки: XVII – XVIII вв. – формирование научных программ Нового времени / В.П. Гайденко. – М.: Наука, 1987. – 129 с.
Гайденко, В.П. Западноевропейская наука в средние века / В.П. Гайденко, Г.А. Смирнов. – М.: Наука, 1989. – 164 с.
Григорьев, В.И. Наука и техника в конспекте культуры / В.И. Григорьев. – М.: Высш. шк., 1989. – 133 с.
Зинченко, В.П. Наука – неотъемлемая часть культуры? / В.П. Зинченко // Вопросы философии. – 1990. – № 1.
Касьян, А.А. Наука: культурологическое измерение // Культурология: учеб. пособие / под ред. В.А. Фортунатовой и Л.Е. Шапошникова. – М.: Высш. шк., 2003. – С. 124 – 152.
Кириллин, В.А. Страницы истории науки и техники / В.А. Кириллин. – М.: Наука, 1986. – 190 с.
Кирсанов, В.С. Научная революция XVII века / В.С. Кирсанов. – М.: Высш. шк., 1987. – 136 с.
Косарева, Л.С. Социокультурный генезис науки Нового времени / Л.С. Косарева. – М.: Высш. шк., 1989. – 146 с.
Кондорсэ, Ж.А. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума / Ж.А. Кондорсэ. – М.: Наука, 1936. – 89 с.
Культура и наука // Оганов, А.А. Теория культуры: учеб. пособие / А.А. Оганов, И.Г. Хангельдиева. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. – С. 214 – 228.
Наука – важнейший элемент культуры // Культурология. История мировой культуры / под ред. А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, 1995. – С. 166 – 183.
Поликарпов, В.С. История науки и техники: учеб. пособие / В.С. Поликарпов. – Ростов н/Д: Феникс, 1998. – 185 с.
Религия и наука в контексте культуры // Культурология: учебник / под ред. Н.Г. Багдасарьян. – М.: Высш. шк., 1998. – С. 178 – 194.
Степин, В.С. Становление научной теории / В.С. Степин. – Минск: Терра Системс, 1976. – 166 с.
Степин, В.С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации / В.С. Степин, Л.Ф. Кузнецова. – М.: Просвещение, 1992. – 136 с.

Тема 4. Актуальные проблемы современной культуры

Проблема массовой и элитарной культуры.
Гуманизм и технократизм как противоречивые явления современной культуры.
Культура информационного общества и информационная культура: общее и различное.
Интернет как способ формирования новой интегральной культуры.

Дополнительная литература для подготовки

Актуальные проблемы культуры XX века / авт. колл.: В.И. Добрынина, А.В. Большаков, В.И. Гараджа, др. – М.: Знание, 1993. – С. 6 – 30, 76 – 125, 126 – 139.
Бенхбиб, С. Притязания культуры. Равенство и разнообразие в глобальную эпоху / С. Бенхбиб. – М.: Логос, 2003. – 350 с.
Бердяев, Н.А. Духовное состояние современного мира // Н.А. Бердяев. Философия творчества, культуры и искусства. – М.: Искусство, 1994. – С. 485 – 499, 523 – 529.
Виртуальная реальность как феномен науки, техники и культуры. – СПб.: Петрополис, 2004. – 218 с.
Гофман, А.Б. Дилеммы подлинные и мнимые, или о культуре массовой и немассовой / А.Б. Гофман // Социологические исследования. – 1990. – № 8.
Кармин, А.С. Основы культурологии. Морфология культуры / А.С. Кармин. – СПб.: Лань, 1997. – С. 9 – 56.
Кефели, И. Судьбы культуры XX века / И. Кефели // Социально-политический журнал. – 1996. – № 5.
Культурологические проблемы постиндустриального общества // Культурология для технических вузов / под ред. М.В. Булановой-Топорковой. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – С. 386 – 430.
Массовая культура: учеб. пособие / авт. колл.: К.З. Акопян, А.В. Захаров, С.Я. Кагарлицкая. – М.: Инфра-М, 2004. – 304 с.
О понятии «информационная культура» // Оганов, А.А. Теория культуры: учеб. пособие / А.А. Оганов, И.Г. Хангельдиева. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. – С. 35.
Ортега-и-Гассет, Х. Восстание масс. // Х. Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия культуры. – М.: Искусство, 1991. – С. 315 – 327.
Разлогов, К.Э. Глобальная или массовая? / К.Э. Разлогов // Общественные науки и современность. – 2003. – № 2.
Стиглиц, Д. В тени глобализации / Д. Стиглиц // Проблемы теории и практики управления. – 2003. – № 2.
Флиер, А.Я. Массовая культура и ее социальные функции / А.Я. Флиер // Общественные науки и современность. – 1998. – № 6.
Эгалитарная и массовая культура // Оганов, А.А. Теория культуры: учеб. пособие / А.А. Оганов, И.Г. Хангельдиева. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. – С. 229 – 244.

Blog

Методические указания по изучению курса для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения всех специальностей Вологда

Содержание

Федеральное агентство по образованию

Вологодский государственный технический университет

Кафедра социально-культурного сервиса и туризма

Требования к минимуму содержания дисциплины