Репродуктивное поведение молодежи
| Вид материала | Документы |
| Ведущий дожидается, когда все проделают это Доп. Вопрос В процессе рассказов задаются уточняющие вопросы Анкета для участников фокус-группы Вопрос 2. Выбор супруги Вопрос 3. Обязанности супругов. |
- Тема Лектор, 27.38kb.
- О факторах, влияющих на репродуктивное поведение населения, 109.57kb.
- «Репродуктивное здоровье молодежи», 15.94kb.
- Программа социологического исследования «электоральное поведение молодежи в 2002 году, 251.32kb.
- Доклад по зоопсихологии на тему: «Репродуктивное поведение животных», 388.74kb.
- Репродуктивное поведение, 84.06kb.
- Доклад Тема дипломной работы девиантное поведение молодёжи в кризисных условиях,, 60.91kb.
- Репродуктивное здоровье современной молодежи, 95.8kb.
- -, 736.71kb.
- Понятие агрессии и причины ее проявления в детском возрасте, 56.32kb.
Ведущий: Здравствуйте! Спасибо Вам, что пришли, нашли возможность принять участие в нашей беседе. Меня зовут Флюра Булатовна, я доцент кафедры прикладной социологии Башкирского государственного университета. Вместе со своими студентами-социологами я провожу исследование мнения студентов высших учебных заведений по проблемам семьи и брака. Мы проводим беседы со студентами разных университетов.
Наша беседа будет строиться таким образом. Я буду задавать вопрос для всех, а вы по очереди будете отвечать. Чтобы нам не путаться, давайте договоримся, что каждый раз будем начинать с………………….. Если кому-то надо подумать, можно пропустить свою очередь и высказаться позже, после всех.
Давайте договоримся о правилах. Для меня нет ответов правильных или неправильных, хороших или плохих. Мне важно, чтобы ваши ответы были правдивыми, искренними, чтобы они отражали то, что вы думаете на самом деле. Не надо опасаться высказать мнение, которое не совпадает с мнением других участников группы или общепринятым мнением в обществе. Давайте не будем спорить, будем уважать право каждого на собственную точку зрения.
Как Вы видите, наша беседа записывается на видеопленку. Делается это для удобства, для того, чтобы впоследствии можно было обработать результаты нашей беседы. Я Вам гарантирую, что ни для каких других целей, кроме исследовательских, видеокассета и все другие материалы, полученные от Вас, использоваться не будут.
Каждый из Вас получил: Карточку участника, Анкету и два набора карточек. Карточку участника Вы заполнили, анкету будем заполнять в процессе беседы, тогда же будем использовать карточки.
Работать нам предстоит долго, примерно 2,5 часа. В середине сделаем перерыв, попьем чай. Если у вас есть какие-то вопросы, связанные с нашей беседой, можно задать сейчас.
Знакомство-разминка: Сейчас, чтобы познакомиться, пусть каждый назовет себя и сообщит нам о себе то, что хотелось бы рассказать — какие-то особенности характера, увлечения, или что-то другое.
Задание «Пофантазируем о будущем»: Давайте немного пофантазируем о Вашем будущем, заглянем вперед лет на десять-двадцать. Опишите свое будущее таким, каким вы его видите или хотели бы видеть. Возможны смелые картины, чуть преувеличенные, утрированные с точки зрения сегодняшнего дня.
Задание «Жизненные ценности»: На этих карточках написано то, что ценится людьми в жизни, назовем их «ценностями.» Разложите эти карточки на две кучки. В первую положите 7 карточек с ценностями, наиболее важными лично для вас, то, что для вас ценно в жизни. Во вторую — те, на которых неважные или мало важные для вас ценности. Далее карточки из первой кучки разложите в порядке убывания значимости (важности) для вас ценности: сначала должна идти самая важная ценность, затем менее важная, еще менее важная и т. д.
( Ведущий дожидается, когда все проделают это). А теперь пусть каждый вслух прочитает нам свои семь карточек. (Дожидается, когда все прочитают) Теперь переверните карточки. На оборотной стороне каждой написан номер. Впишите номера карточек в «Анкету для участника», в вопрос № 1 «Ценности» в том порядке, в котором вы их разложили (в порядке убывания важности для вас).
Вопрос «Знакомство»: Отношения между людьми, которые может быть приведут к браку, начинаются со знакомства. Давайте поговорим об этом. Скажите, где знакомятся сейчас молодые люди, как знакомятся и как принято ухаживать за девушкой? Можно рассказать о себе: где и как вы познакомились со своей девушкой, как вы за ней ухаживаете.
Вопрос « Интимная жизнь до замужества» Раньше было распространено мнение, да и сейчас многие его разделяют, что сексуальная жизнь девушки должна начинаться со вступления в законный брак, до первой брачной ночи девушка должна быть девственницей. Разделяете ли Вы это мнение? Может ли девушка до замужества вести интимную жизнь? Как Вы лично отнесетесь к тому, что ваша девушка, на которой вы собираетесь жениться, будет иметь сексуальный опыт до Вас?
Доп. Вопрос: Если девушка и парень встречаются, «ходят», являются ли интимные отношения между ними возможными или обязательными? Если Вы считаете, что интимные отношения возможны или обязательны, то в какой период ухаживания они могут начаться?
Задание- Вопросы « Образ невесты» и « Выбор супруги».
Задание « Образ невесты». Всем Вам предстоит жениться, выбрать супругу. Опишите девушку, которая могла бы стать вашей женой. (Без подсказок, наводящих или уточняющих вопросов)
Задание « Выбор супруги»: Люди выбирают друг друга по-разному. Для кого-то важны
только чувства, для кого-то — внешняя привлекательность, характер, общие интересы и т. д. В вопросе 2 «Анкеты для участника» перечислены некоторые критерии, которые учитываются людьми при выборе супруги/супруга. В какой мере для Вас при выборе супруги, при принятии решения о вступлении в брак будет важным перечисленное. Оцените степень важности по пятибалльной шкале: 5 означает очень важно, 4 — скорее важно, чем неважно, 3 — в равной мере важно и неважно, 2 — скорее не важно, чем важно, 1 — совсем не важно. (Ведущий дожидается пока все проставят баллы).
Вопрос1. А теперь поговорим о Ваших ответах. Скажите, будет ли иметь для вас значение, какое значение и почему: социальное происхождение, национальность, образование и вероисповедание вашей будущей супруги?
Вопрос 2. Будет ли иметь для Вас значение, какое значение и почему материальная обеспеченность будущей супруги? Хотели бы Вы жениться на девушке из богатой, обеспеченной семьи?
Вопрос 3. Есть такое мнение, что брак, семья не обязательно должны быть основаны на любви. А как считаете Вы? Будет ли иметь для Вас значение, какое значение и почему чувство любви при вступлении в брак?
Вопрос 4. Что для Вас означает брак по расчету? Как Вы его понимаете?
Вопрос 5. Скажите, в каком возрасте молодому человеку лучше всего жениться? В каком возрасте собираетесь жениться лично Вы и почему?
Задание «Образ семьи» (Рисуем картину) А сейчас будем «рисовать». Представьте, что перед Вами — большое полотно для рисования и краски. Возьмите краски и нарисуйте на этом полотне картину под названием «Семья». Это может быть какая-то абстрактная семья или знакомая Вам. Это может быть неподвижная картина или картина в движении. Сосредоточтесь, можно закрыть глаза. Расскажите, о Вашей картине. (Не использовать никаких предварительных подсказок. Рассказывают поочередно).
В процессе рассказов задаются уточняющие вопросы: что делает муж, что делает жена, что делают дети (ребенок), если они присутствуют на картине или, где они, если они отсутствуют на картине, что муж и жена делали до этого, откуда они пришли, какое настроение у мужа, у жены, детей, какие краски, время года?
Задание- вопрос « Обязанности супругов». Вы получили лист, на котором написаны суждения о том, что должны делать муж и жена. Внимательно прочитайте сначала суждения об обязанностях жены и отметьте те, с которыми Вы согласны. Потом прочитайте суждения об обязанностях мужа и отметьте те, с которыми Вы согласны. После этого запишите номера суждений в вопрос 3 «Анкеты для участника».
Вопрос «Гражданский и пробный брак»: В последние годы в нашей стране все больше распространяются явления, когда молодые люди живут вместе без официального оформления брака (в обыденной жизни это называют «гражданский брак»), или прежде, чем оформить официально брак, живут какое-то время вместе, без регистрации брака (пробный брак). Как Вы к этим явлениям относитесь? Для Вас лично возможны «гражданский» и пробный браки и почему?
Задание « Ассоциации по поводу развода». Я сейчас произнесу слово, а Вы постарайтесь назвать слова, которые приходят на ум, когда Вы его слышите. Итак, РАЗВОД. Запишите слова, которые Вам пришли, в вопрос 4 «Анкеты» и назовите их нам.
Вопрос: Закончите предложение « Развод — это ………………………….."
Вопрос «Причины разводов»: Скажите, по каким причинам, Вы считаете возможным расстаться двум людям, которые вступили в брак, создали семью?
Задание- вопрос « Установки на детей и структуру семьи»: Вы получили картинки, на которых нарисованы семьи с разным составом. Выберите наилучшую с Вашей точки зрения семью, ее номер запишите в вопрос 4 (в графу «наилучшая семья») (Дожидается пока все это сделают). А теперь выберите ту семью, которую Вы хотели бы иметь сами лично, проставьте ее номер в вопрос 4 (в графу «моя семья»)
Вопрос «Дети»: Сколько детей, на Ваш взгляд, лучше всего иметь в семье? Сколько детей будет в Вашей семье? Почему?
Ведущий: Наша беседа закончена. Если у кого-то возникли вопросы, я готова на них ответить. Благодарю всех за участие! Спасибо!
Анкета для участников фокус-группы
Вопрос 1. Жизненные ценности.
| № № п/п | Номер ценности | № № п/п | Номер ценности | № № п/п | Номер ценности |
| 1 | | 3 | | 5 | |
| 2 | | 4 | | 6 | |
| | | | | 7 | |
Вопрос 2. Выбор супруги. В какой мере для Вас при выборе супруги, при принятии решения о вступлении в брак будет важным перечисленное? Оцените степень важности по пятибалльной шкале: 5 означает очень важно, 4 — скорее важно, чем неважно, 3 — в равной мере важно и неважно, 2 — скорее не важно, чем важно, 1 — совсем не важно.
| | Очень важно -5 | Скорее важно, чем не важно- 4 | В равной мере важно и не важно — 3 | Скорее не важно, чем важно — 2 | Совсем не важно — 1 |
| Любовь | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Красота, внешняя привлекательность | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Ум, интеллект | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Сексуальная привлекательность | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Характер, человеческие качества | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Интересы | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Ценности | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Образование | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Профессия | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Происхождение (кто родители) | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Происхождение (из города или из села) | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Национальность | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Вероисповедание | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Материальная обеспеченность (наличие квартиры, машины, дачи и т. п., заработок, доходы) | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
Вопрос 3. Обязанности супругов.
| Кто выполняет | Номера карточек | Модель |
| Муж | | |
| Жена | |
Вопрос 4. Ассоциации. Запишите здесь._______________________________________________________
Вопрос 5. Закончите предложение: « Развод — это_______________________________________________
Вопрос 6. Выбор семьи. Наилучшая семья_______________ Моя семья_____________________
Сообщите некоторые сведения о себе:
7. Возраст (полных лет)_____________
8. Постоянное место жительства: 1. Город
2. Село
9. Состав семьи (укажите всех членов семьи, которые проживают вместе):
1. Отец
2. Мать
3. Брат (напишите, сколько у Вас братьев)_____________
4. Сестра (напишите, сколько у Вас сестер)_____________
5. Дедушка
6. Бабушка
7. Другие родственники (кто, напишите)____________________________________________
10. К какой из перечисленных групп с точки зрения дохода Вы могли бы отнести свою семью?
1. Высокодоходная группа
2. Среднедоходная группа
3. Низкодоходная группа
4. Беднейший слой
11. Если Вы женаты, сообщите сведения о Вашей супруге
Возраст (число лет)_____________________
Чем занимается: Учится — 1; Работает -2
Дополнения к анкете
Вопрос 1. Список жизненных ценностей:
- Интересная работа
- Творческая деятельность
- Профессиональная карьера
- Хорошее образование
- Уважение окружающих
- Счастливая семья
- Вырастить и воспитать хороших детей
- Материально обеспеченная жизнь
- Здоровье
- Любовь
- Хорошие и верные друзья
- Высокое положение в обществе
- Развлечения, отдых, приятное проведение времени
- Секс
- Природа и искусство
- Духовное совершенствование
- Путешествия, возможность видеть новое и интересное
- Общение с людьми
- Хорошая обстановка в стране, в обществе, в мире.
Вопрос 3. Обязанности супругов.
| Жена | Муж | ||
| | Жена должна рожать и воспитывать детей | | Муж должен экономически обеспечивать семью, ее защиту |
| | Жена должна создавать дом, поддерживать в нем уют и психологический комфорт | | Муж не должен выполнять какую-либо работу в доме, связанную с обслуживанием себя, жены и детей. |
| | Жена должна обслуживать мужа и детей | | Муж должен принимать основные решения, касающиеся семьи |
| | Жена- мать должна посвятить всю себя мужу, детям, семье, дому | | Муж должен быть преданным жене, матери своих детей |
| | Жена должна подчинять собственные интересы интересам мужа, семьи | | Муж должен уважать жене за то, что все ее интересы — в семье и заботы — о семье |
| | Жена должна терпимо и осознанно принимать экономическую, социальную и моральную зависимость от мужа | | Муж должен осуществлять всю власть и контроль в семье |
| | Жена должна сохранять внешнюю привлекательности для мужа и окружающих | | Муж должен обеспечивать жене средства для нарядов, развлечений |
| | Жена должна обеспечивать моральную поддержку мужу в его делах, связанных с профессией, бизнесом и т. п. | | Муж должен обеспечивать жене средства для поддержания социальных контактов |
| | Жена должна поддерживать полезные для мужа знакомств, социальные контакты | | Муж должен рыцарски относиться к жене, выражать романтические и нежные чувства |
| | Жена должна взять на себя все заботы по уходу и воспитанию детей и мириться с тем, что муж не принимает в этом участия | | Муж должен проводить досуг с женой, заботиться о том, чтобы ей не было скучно |
| | Жена должна быть сексуально привлекательной для мужа и обеспечивать ему сексуальное удовлетворение | | Муж должен заботиться о том, чтобы быть сексуально привлекательным для жены, сексуально удовлетворять ее |
| | Жена должна проявлять интерес к делам мужа, его профессиональным проблемам | | Муж должен проявлять интерес к делам жены, ее профессиональным проблемам |
| | Жена должна заботиться о разнообразии и устранении скуки в семейной жизни | | Муж должен оказывать моральную поддержку жене в ее делах, в решении профессиональных проблем |
| | Жена должна быть способна к духовному общению с мужем | | Муж должен быть способен к духовному общению с женой |
| | Жена должна работать, вносить вклад в экономическое благосостояние семьи в соответствии со своими способностями к заработку | | Муж должен работать, вносить вклад в экономическое благосостояние семьи в соответствии со способностью к заработку |
| | Жена должна делить заботы о доме и детях с мужем | | Муж должен делить заботы о доме и детях с женой |
| | Жена наравне с мужем должна заботиться о поддержании статуса семьи посредством личной профессиональной карьеры, должностного продвижения | | Муж должен заботиться о создании и поддержании статуса семьи посредством личной профессиональной карьеры, должностного продвижения |
| | Жена должна нести равную с мужем моральную ответственность за семью и брак | | Муж должен принимать равное с ним положение жены (экономическое и моральное) |
| | Жена должна принимать равное с мужем участие в принятии любых решений, касающихся семьи и брака | | Муж должен соглашаться с равным участием жены в принятии любых решений, касающихся семьи и брака |