Платоновы тела и тайны мироздания правильных многогранников вызывающе мало, но этот
| Вид материала | Документы |
- Тема: Формула Эйлера для простого многогранника, 99.5kb.
- Блок Тема. Хроника развития учения о правильных многогранниках, 46.41kb.
- Урок геометрии 10 кл Тема урока: "Правильные многогранники" ("платоновы тела") (2 часа),, 22.23kb.
- План урока Организационный момент. Актуализация знаний. Введение нового понятия, изучение, 326.8kb.
- Реферат скачен с сайта Средней Школы №76, города Санкт-Петербурга, 228.51kb.
- Тема: Правильные многогранники, 109.11kb.
- Составьте конспект правильные многогранники Полуправильные многогранники Это интересно, 136.81kb.
- Строение мироздания , 814.95kb.
- «Тайны мироздания» Оглавление, 6992.84kb.
- С. Э. Воронин Тайны мироздания в современной науке и религии, 1366.15kb.
АННОТАЦИЯ
Учебно-познавательный проект
ПЛАТОНОВЫ ТЕЛА И ТАЙНЫ МИРОЗДАНИЯ
Правильных многогранников вызывающе мало, но этот
весьма скромный по численности отряд сумел
пробраться в самые глубины различных наук.
Кэрролл Л.
Дорогие ребята!
Вам порою кажется, что геометрия совершенно не связана с нашей жизнью, что это очень трудная и совсем непонятная наука. Часто самые интересные факты - из–за малого количества отведенных на предмет часов – проходят мимо вас. На самом же деле мы с вами живем в мире, который неразрывно связан с геометрией. В ходе работы над проектом перед вами откроется удивительный мир геометрических тел, обладающих неповторимыми свойствами, интересные историко-философские концепции, оригинальные научные гипотезы, ваши творческие способности.
В ходе работы над проектом вам предоставляется шанс по-новому взглянуть на геометрию, рассмотреть её с точки зрения архитектуры, искусства, гармонии. Мы уверенны, что в конце работы вы обязательно ответите на вопрос: действительно ли мир существует по правилам многогранников?
Желаем успехов и увлекательной работы!
Цель и задачи проекта.
Цель:
Расширить представления обучающихся о мире и математике, как о взаимосвязанных объектах. Создать дополнительные материалы для учащихся 10-11 классов, стимулирующие их познавательный интерес при изучении темы «Многогранники». Задачи:
1. Систематизировать знания обучающихся об основных видах правильных многогранников.
2. Познакомиться с историей правильных многогранников. Выявить связи между правильными многогранниками и науками. Найти примеры использования симметрии в архитектуре, в строительстве, в искусстве, в быту. Подготовить материал по этим вопросам для дополнительного раздела «Это интересно: Платоновы тела и тайны мироздания».
3. Провести исследование о наличии симметрии в природе. Обобщить полученный при исследовании материал для помещения в дополнительный раздел.
Итоговый продукт: дополнительный учебник к теме «Многогранники»: Это интересно: «Платоновы тела и тайны мироздания».
Сроки проведения проекта: 03.02.11 – 04.04.11 г.
Автор: учитель математики МОУ «Смирновская СОШ» Нижнеомского района Карлова Галина Николаевна, karlovag@gmail.com
Координатор проекта: Иванова Ольга Александровна, alena-5573@mail.ru
Участники проекта: учащиеся 10-11 классов (команда до 10 участников).
Предметы: геометрия.
Сайт проекта: ссылка скрыта
Все материалы о ходе реализации проекта, новости, последовательность этапов, задания и инструкции к выполнению заданий размещены на сайте на соответствующей данному этапу странице. Этапы и сроки проведения проекта: 03.02.11 - 27.03.11
Регистрация участников. 03.02.11.-10.02.11
Для регистрации команды необходимо:
1. Сформировать команду участников.
2. Для участия необходимо зарегистрировать свою команду или участника, отправив не позднее 10.02.11 заявку по электронной почте на адрес: karlovag@gmail.com
Форма заявки:
Наименование образовательного учреждения;
Название команды, девиз;
Состав команды (фамилия, имя учащегося, класс);
ФИО руководителя ОУ
ФИО руководителя команды;
ФИО координатора;
Электронный адрес/эл.почта;
Контактный телефон.
Заявка размещается в теле письма, в теме письма написать «Платоновы тела, заявка»
1 этап - Обучающий. 11.02.11. – 17.02.11
Цель: изучить и закрепить все понятия и определения темы «Правильные многогранники», нужные в дальнейших этапах проекта.
Содержание этапа: ребята, на данном этапе вам необходимо после изучения темы «Правильные многогранники» учебника «Геометрия 10 – 11» разгадать кроссворд и прочитать в нем оценку своей деятельности.
Критерии оценивания:
1.Кроссворд разгадан верно, ошибок в словах нет, предложение записано верно, проведена рефлексия – 17 баллов.
2.За каждое неразгаданное слово снимается 1 балл.
3.За каждую ошибку в словах снимается 1 балл.
4.Если не получилось предложение – снимается 1 балл.
5.Если не проведена рефлексия – снимается 1 балл.
Работа оформляется в программе Microsoft Word, объём работы не должен превышать 100Кб.
2 этап - Исторический 21.02.11 – 28.02.11
Цель: Организовать поиск, сбор и изучение информации о правильных многогранниках; используя её, придумать занимательные вопросы, чтобы разместить их в первом параграфе нашего дополнительного учебника.
Содержание этапа: на первом этапе вы, ребята, читали параграф учебника «Правильные многогранники» и отвечали на вопросы кроссворда. Какой вид деятельности вам понравился больше? Скорее всего, большинство из вас скажет, что разгадывать кроссворд было интереснее. Занимательная информация всегда усваивается лучше. Давайте дополним наш учебник занимательной информацией о многогранниках. Начнем, пожалуй, с истории многогранников, попробуем выявить науки, в которые «сумел пробраться этот малочисленный отряд». Сначала предлагаем вам ответить на вопросы нашей викторины. Для этого вы можете перейти по предложенным нами ссылкам на статьи об истории многогранников. А после ответа на викторину придумать свои занимательные вопросы. Эти вопросы мы разместим в первом дополнительном параграфе к нашему учебнику.
Критерии оценивания задания
- На вопрос викторины дан полный, но краткий ответ, приведен источник информации – 2 балла.
- На вопрос викторины дан не полный ответ -1 балл.
- Ответ полный, но не содержит источника информации - 1 балл.
- Бонусы - за визуализацию (фото, иллюстрации, рисунки) – до 4 баллов.
- Ваши занимательные вопросы (с ответами и ссылками на источники информации) – до 10 баллов
- Максимум за этап – 34 балла.
3 этап - Исследовательский 05.03.11 – 10.03.11
Цель: провести исследование о наличии симметрии в природе. Обобщить свои исследования, создать еще один занимательный параграф.
Содержание этапа: ребята, предлагаем вам посвятить следующий параграф нашего занимательного учебника симметрии. В учебнике геометрии вы читали о наличии симметрии в пространстве. Но даже две половинки одного лица не симметричны. Предлагаем на этом этапе провести исследование о наличии симметрии в природе. Вам будет предложено 8 объектов для исследования и методика проведения исследования. Обобщив полученные вами результаты, собрав их в общие статистические таблицы, мы сможем доказать или опровергнуть наличие симметрии в природе. Результаты же коллективного исследования поместим в наш занимательный учебник.
Критерии оценивания
- Оценивается исследование каждого объекта по 5-ти бальной системе:
0 баллов – исследование отсутствует;
1-4- балла – недостаточно раскрыто;
5 баллов – в полном объеме.
2. Наличие общих выводов – до 5 баллов.
3. Бонусы - за визуализацию (фото, иллюстрации, рисунки) – до 5 баллов.
3. Максимальное количество баллов за этап – 50.
Работа оформляется в программе Microsoft Word . Вид симметрии можно показать на рисунках, фотографиях, иллюстрациях. Общий объем файла в открытом виде не должен превышать 300 Кб.
4 этап – Творческий 15.03.11- 20.03.11
Цель: Создать свою занимательную страничку о правильных многогранниках.
Содержание этапа: на предыдущих этапах вы, ребята, узнали много нового и интересного о правильных многогранниках, и, думаем, что теперь вам есть о чем рассказать другим командам. На этом этапе мы предлагаем вам создать свою занимательную страничку о правильных многогранниках. Этот этап творческий, поэтому и творите по своему усмотрению! Но не забывайте – наша тема: «Платоновы тела и тайны мироздания».
Критерии оценивания
1. Есть название странички, выдержанность темы, предложения составлены правильно, грамматических ошибок нет, материал структурирован, даны ссылки на источники информации– 5-10 баллов;
1-4 балла – нет названия странички, тема недостаточно раскрыта, есть ошибки, нет ссылок на источники информации;
0 баллов – тема не раскрыта.
2. Бонусы - за визуализацию (фото, иллюстрации, рисунки) – до 10 баллов;
- за оригинальность – до 10 баллов.
- максимальное количество баллов за этап – 30.
Работа оформляется в программе Microsoft Word . Общий объем файла в открытом виде не должен превышать 300 Кб.
Работы будут выставлены на сайте для обсуждения их в блоге и выбора лучших для помещения в дополнительные учебник.
Объем вашего рассказа не должен превышать четырех печатных листов формата А4, не более 500 Кб.
Заключительный. Подведение итогов проекта 25.03.11. – 04.04.11
Цель: оценить материалы, которые предложили участники на творческом этапе.
Ребята, с 25.03.11. по 30.03.11 вы можете, посетив сайт ссылка скрыта , познакомиться с лучшими работами команд и в блоге сайта высказать свое мнение о том, какой материал, с вашей точки зрения, самый интересный и его следовало бы поместить в дополнительный учебник. В блоге же предлагаем выразить свое мнение о работе над проектом.
Технические требования к пересылаемым работам:
- выполненные задания высылаются на электронную почту: karlovag@gmail.com в соответствии с заявленными сроками;
- в теме каждого письма следует указывать тему проекта: «Платоновы тела и тайны мироздания»;
- имена файлов должны состоять из названия проекта, этапа, номера школы, названия команды (или фамилии участника). Например: Платоновы тела и тайны мироздания_1_МОУ Смирновская сош_Пифагорики.
- в начале каждого файла вложения нужно написать название команды, название ОУ, название района, название и номер этапа;
- письма следует подписывать: ФИО руководителя проекта (полностью), должность, ОУ, контактная информация;
- работы выполняются в виде текстовых документов (расширение doс, рисунки имеют формат JPG, JPEG );
- участники проекта проверяют свои работы на вирусы.
Награждение победителей:
Команды, принявшие участие во всех этапах проекта и набравшие более 90% баллов от их общего количества, награждаются дипломами. Команды, принявшие участие во всех этапах проекта и набравшие от 70% до 90% баллов от их общего количества, получат сертификаты, все остальные участники – справки об участии в проекте.
Ждем ваших заявок и желаем удачи!