Программа по литературе Данная программа составлена на основе «Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования»

Вид материала

Программа

Содержание Абитуриенты, поступающие на Литературные произведения Литературные произведения

Подобный материал:

• Программа вступительных испытаний по русской литературе для поступающих в юргуэс 2010, 112.83kb.
• Рабочая программа учебного курса социальной и экономической географии мира 10-11 класс, 331.66kb.
• Дмитриева Ирина Ивановна, заместитель директора по увр, учитель математики и информатики,, 757.21kb.
• Программа вступительных экзаменов по литературе, 86.69kb.
• Программа среднего (полного) общего образования по Литературе (базовый уровень) пояснительная, 732.34kb.
• Программа среднего (полного) общего образования по Литературе (профильный уровень), 585.09kb.
• Программа среднего (полного) общего образования по литературе, 400.63kb.
• Примерная программа среднего (полного) общего образования по Литературе (базовый уровень), 671.86kb.
• Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу литература, 180.43kb.
• Приказ от 30. 06. 99 N 56 Об утверждении обязательного минимума содержания среднего, 139.35kb.

Программа по литературе

Данная программа составлена на основе «Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования». Вступительные экзамены по литературе в МГПИ проводятся в письменной и в устной форме. Для поступающих на факультеты: филологический, педагогики и методики дошкольного образования, педагогики и методики начального образования, социальной педагогики, социально-культурной деятельности, менеджмент организации предусмотрен письменный экзамен в форме анализа фрагмента художественного произведения. В зависимости от специальности задан уровень требований к знаниям, умениям и навыкам абитуриентов. Кроме того, поступающие на филологический факультет сдают дополнительно устный экзамен по русской литературе.

Программа для поступающих обозначает круг теоретико- и историко-литературных знаний, аналитических, интерпретационных и творческих умений абитуриентов, а также определяет тот литературный материал, на котором эти знания могут быть проверены.

АБИТУРИЕНТЫ, ПОСТУПАЮЩИЕ НА филологический ФАКУЛЬТЕТ

должны показать:

1. 
   Знание изучаемых текстуально произведений русской литературы XIX-XX веков (список представлен ниже), фрагмент из которых предложен для анализа, творческого пути их авторов; отдельных критических статей, изучение которых (полностью или в сокращении) предусмотрено в школе;
   
2. Понимание эстетического, нравственно-философского и общественного значения литературного произведения;
   
3. Понимание общих закономерностей историко-литературного процесса, знание историко-культурного контекста;
   
4. Понимание специфики литературы как искусства слова и умение анализировать художественное произведение в единстве формы и содержания;
   
5. Умение в процессе анализа фрагмента указать его место в художественном целом произведения, а также выявить основные черты художественного мира писателя.
   

По теории литературы от абитуриента требуется владение следующими понятиями как инструментом анализа художественного текста:

• художественный образ, художественный мир писателя и произведения, историзм;
  
• трагическое, героическое, комическое;
  
• содержание и форма литературного произведения;
  
• тема, проблема, идея и пафос произведения, авторская позиция и способы ее выражения (роль заглавия, эпиграфов, в драматическом произведении – ремарок и т.д.);
  
• сатира, юмор, ирония, сарказм;
  
• персонаж, характер, герой, лирический герой, рассказчик, повествователь, образ автора;
  
• конфликт, сюжет, композиция произведения, внесюжетные элементы;
  
• система персонажей, основные и второстепенные персонажи (в драматическом произведении – внесценические), средства создания образов (художественная деталь, портрет, пейзаж, интерьер, действия и поступки, речевая характеристика, приемы психологического анализа);
  
• особенности художественной речи: олицетворение, эпитет, метафора, сравнение, гипербола, аллегория, символ; гротеск; эзопов язык; антитеза; диалог и монолог;
  
• проза и стихи, основные стихотворные размеры, рифма, строфа;
  
• роды литературных произведений – эпос, лирика, драма – и их основные жанры;
  
• романтизм, реализм, модернизм.
  

Абитуриент, опираясь на полученные знания, должен уметь давать интерпретацию, т.е. толкование как отдельных частей произведения (эпизодов, образов, деталей), так и произведения в целом в форме аргументированного высказывания, устного или письменного.

Абитуриент должен владеть нормами правильной русской литературной речи, знать принципы построения речевого высказывания (письменного и устного), а также уметь их применять при создании текста мини-сочинения.

Литературные произведения

Основу списка составляют произведения, изучаемые в старших классах. Однако для поступающих на филологический факультет включен также ряд произведений, изучаемых в средних классах (согласно «Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования», что позволяет избежать неполноты и односторонности в освещении творчества ряда крупнейших русских писателей, а также литературного процесса в целом), а также в профильных классах гуманитарного профиля. Такие произведения отмечены астериском (*«звездочкой»).

Предложенный список не учитывает принцип вариативности в изучении литературы, поскольку экзамен предполагает выявление знаний конкретного произведения и ответ на систему предложенных к нему вопросов. При этом список включает в себя в основном те произведения, изучение которых предполагается большинством существующих на сегодняшний момент общепризнанных Программ по литературе для общеобразовательных классов средней школы. В случае же, если абитуриент не изучал предложенное в списке для анализа произведение, он имеет возможность самостоятельно подготовиться к работе этим произведением, заранее познакомившись со списком и воспользовавшись дополнительной литературой, а также консультацией специалиста на проводимой перед вступительными экзаменами консультации.


*В.А. ЖУКОВСКИЙ. Вечер. Море. Невыразимое. Светлана

А.С. ГРИБОЕДОВ. Горе от ума.

*И.А. Гончаров. Мильон терзаний.

А.С. ПУШКИН. Вольность, К Чаадаеву («Любви, надежды, тихой славы...»), Деревня, Уз­ник, К морю, *Сожженное письмо, «Я помню чудное мгно­венье...», 19 октября (1825 г.), Пророк, *И.И.Пущину, «Во глубине сибирских руд…», Арион, Анчар, Поэт, Поэт и толпа, На холмах Грузии, Зимнее утро, Зимний вечер, «Я вас любил. Любовь еще, быть может..», Поэту, Элегия («Безумных дет угасшее веселье...»), «Вновь я по­сетил...», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...» , *«Брожу ли я вдоль улиц шумных...», Из Пиндемонти, * «Когда за городом задумчив я брожу», Осень.

Евгений Онегин, *Медный всадник, *Дубровский, *Борис Годунов, Капитанская дочка.

* В.Г. Белинский. Статьи о Пушкине (статьи 8 и 9 в сокращении), *Ф.М.Достоевский. Пушкин. Очерк, * А.А.Блок. О назначении поэта*.

М.Ю. ЛЕРМОНТОВ. *Жалобы турка, *1831-го июня 11 дня, Па­рус, «Нет, я не Байрон, я другой…», Ангел, Смерть поэта, Бородино, «Когда волнуется желтеющая нива...», Кинжал, Поэт, Дума, «Как часто пестрою толпою окру­жен...», «И скучно и грустно», *Воздушный корабль, *Благодарность, Родина, Тучи, *»Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Прощай, немытая Рос­сия...», Утес, «На севере диком стоит одиноко...», Листок, «Выхожу один я на дорогу...», Пророк, *Молитва («В минуту жизни трудную…»)

*»Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», *Мцыри.

Герой нашего времени.

*В.Г. Белинский. Герой нашего времени (в сокращении).Стихот­ворения М.Лермонтова (в сокращении).

Н.В. ГОГОЛЬ. *Вечера на хуторе близ Диканьки (любая повесть по выбору), *Тарас Бульба, Шинель, Ревизор, Мертвые души.

А.Н. ОСТРОВСКИЙ. Гроза. *Бесприданница.

*Н.А. Добролюбов. Луч света в темном царстве, *Д.И.Писарев. Мотивы русской драмы. *А.В. Дружинин «Гроза» Островского.

И.А. ГОНЧАРОВ. Обломов.

*Н.А. Добролюбов Что такое «обломовщина»?

И.С. ТУРГЕНЕВ. *Записки охотника, Отцы и дети, *Русский язык.

*Д.И. Писарев Базаров, *Н.Н. Страхов «Отцы и дети» И.С. Тургенева, *М.А. Антонович Асмодей нашего времени.

Н.С. ЛЕСКОВ. Левша, Очарованный странник

Н.А. НЕКРАСОВ. Родина, Тройка, «Вчерашний день часу в шестом...», «Блажен незлобивый поэт…», Поэт и гражданин, Размышления у парадного подъезда, Железная дорога, «В полном разгаре страда деревенская…», Элегия, Памяти Добролюбова. Мороз, Красный нос. *Кому на Руси жить хорошо.

Ф.И. ТЮТЧЕВ. Весенние воды, Silentium, «Умом Россию не понять…», «Эти бедные селенья», «Тени сизые сместились», «Не то, что мните, вы, природа», «Певучесть есть в морских волнах», «О, как убийственно мы любим», Последняя любовь, «Я встретил вас, и все былое», «Нам не дано предугадать».

А.А. ФЕТ. «Шепот, робкое дыханье», «В лунном сиянии», «На заре ты ее не буди», «Сияла ночь. Луной был полон сад», «Я тебе ничего не скажу», Венера Милосская, «Ярким солнцем в лесу пламенеет костер».

М.Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН. Повесть о том, как один му­жик двух генералов прокормил, Дикий помещик, Медведь на воеводстве, Премудрый пескарь (по выбору).*Господа Головлевы.

Л.Н. ТОЛСТОЙ. Война и мир.

Ф.М. ДОСТОЕВСКИЙ. Преступление и наказание,

А.П. ЧЕХОВ. Смерть чиновника, Хамелеон, Толстый и тон­кий, Пересолил, Лошадиная фамилия, *Студент, *Учитель словесности, Дама с собачкой, Человек в футляре, Кры­жовник, О любви, Ионыч. Вишневый сад.

И.А. БУНИН. Господин из Сан-Франциско, Антоновские ябло­ки, Легкое дыхание, «Темные аллеи», «Чистый понедельник»

А.И. КУПРИН. Олеся. Гранатовый браслет, *Поединок.

А.М. ГОРЬКИЙ. Макар Чудра. *Старуха Изергиль, *Песня о Соколе, *Челкаш. На дне.

А.А. БЛОК. «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…», *«Вхожу я в темные храмы», Незнакомка, *«Фабрика», *В ресторане, «О, весна без конца и без краю...», «О, я хочу безумно жить…», «Ночь. улица, фонарь, аптека…», Россия, Русь, На поле Куликовом, «О доблестях, о подвигах, о сла­ве…», На железной дороге, *Осенняя воля.

Двенадцать, *Интеллигенция и революция.

С.А. ЕСЕНИН. «Гой ты, Русь моя родная…», *«Запели тесаные дроги...», *«Я последний поэт деревни..», «Не жалею, не зову, не плачу...», Русь уходящая, Русь советс­кая, Письмо матери, «Отговорила роща золотая...», «Шаганэ ты моя, Шаганэ... «, «Спит ковыль. Равнина дорогая...», *»Собаке Качалова», «Неуютная жидкая лунность...», *Письмо женщине, «Несказанное, синее, нежное...».

*Анна Снегина, Черный человек.

В.В. МАЯКОВСКИЙ. А вы могли бы?, Послушайте!, Нате!, О дряни, Прозаседавшиеся, Необычайное приключение..., Левый марш, *Ода револю­ции, Хорошее отношение к лошадям, Разговор с фининспектором о поэзии, Юбилейное, Сергею Есенину, Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви, Письмо Татьяне Яковлевой.

*Облако в штанах, *Во весь голос

А.А. АХМАТОВА. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...», Серогла­зый король, Вечером, *«Я пришла к поэту в гости...», «Смуглый отрок бродил по аллеям», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Не с теми я, кто бросил землю...», *Творчество, Клятва, Мужество, Родная земля, *Приморский сонет.

Реквием.

*О.Э. МАНДЕЛЬШТАМ. «Я не слыхал рассказов Оссиана…», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», Адмиралтейство, «Сумерки свободы», «Отравлен хлеб, и воздух выпит», Ленинград, «Мы живем, под собою не чуя страны».

*М.И. ЦВЕТАЕВА. «Идешь, на меня похожий...», «Моим стихам, написанным так рано... «, «Я с вызовом ношу его кольцо...», цикл «Стихи к Блоку», стихи из цикла «Ахматовой», «Вот опять окно...», «Тоска по родине! Давно…» (3-4 стихотворения по выбору)

*Б.Л. ПАСТЕРНАК. «Февраль. Достать чернил и плакать…», «Во всем мне хочется дойти…», На ранних поездах, Гамлет, Зимняя ночь, «Быть знаменитым некрасиво…», Август, Рождественская звезда,. (3-4 стихотворения по выбору)

*Н.А. ЗАБОЛОЦКИЙ. «Я не ищу гармонии в природе», Завещание, Портрет, Некрасивая девочка, «Где-то в поле возле Магадана», Последняя любовь, Сентябрь, Вечер на Оке. Не позволяй душе лениться, «Я воспитан природой суровой», Оттепель, Журавли (3-4 стихотворения по выбору).

М.А. БУЛГАКОВ. Со­бачье сердце, Мастер и Маргарита, *Белая гвардия.

*А.А. ПЛАТОНОВ. Усомнившийся Макар. Котлован.

М.А. ШОЛОХОВ. Тихий Дон. Судьба человека.

*А.Т. ТВАРДОВСКИЙ. Василий Теркин. «Я убит подо Ржевом», «Я знаю, никакой моей вины…».

А.И. СОЛЖЕНИЦЫН. Один день Ивана Денисовича, Матренин двор.

**ЛИТЕРАТУРА 60-90–ых ГОДОВ:

*В.Г. Распутин. Прощание с Матерой.

*В.М. Шукшин. Срезал. Чудик. Забуксовал. Крепкий мужик. Верую!

*Б.Л. Васильев А зори здесь тихие.

Стихотворения А.Вознесенского. А.Тарковского, И.Бродского, Ю.Кузнецова, Н.Рубцова, Б.Окуджавы, В.Высоцкого и других поэтов – по выбору абитуриента.


АБИТУРИЕНТЫ, ПОСТУПАЮЩИЕ НА ДРУГИЕ ФАКУЛЬТЕТЫ должны показать:

1. 
   Знание изучаемых текстуально произведений русской литературы XIX-XX веков (список представлен ниже), понимание их проблематики и художественных особенностей;
   
2. Знание общих закономерностей развития литературы в XIX-XX веке, роли изучаемого произведения и его автора в этом процессе;
   
3. Умение анализировать художественное произведение;
   
4. Умение, рассматривать каждое художественное произведение в единстве конкретно-исторического и общечеловеческого аспектов;
   
5. уУмение в процессе анализа фрагмента указать его место в художественном целом произведения, а также выявить основные черты художественного мира писателя.
   

При выполнении письменного анализа фрагмента художественного текста абитуриенту необходимо показать следующие знания:

• тема, проблема, идея произведения, авторская позиция,
  
• художественный образ, персонаж, характер, герой, рассказчик,
  
• конфликт, сюжет, композиция произведения,
  
• система образов, основные и второстепенные персонажи, средства создания образов (художественная деталь, портрет, пейзаж, интерьер, действия и поступки, речевая характеристика),
  
• особенности художественной речи: олицетворение, эпитет, метафора, сравнение, гипербола, аллегория, символ; диалог и монолог,
  

Абитуриент, опираясь на полученные знания, должен уметь давать толкование фрагмента в контексте произведения в целом в аспектах, заданных системой вопросов, которые предложены в экзаменационном задании.

Абитуриент должен владеть нормами правильной русской литературной речи, знать принципы построения текста, а также уметь применять их при создании собственного сочинения.

Литературные произведения

Основу списка составляют произведения русской литературы XIX-XX веков, текстуально изучаемые в старших классах общеобразовательной школы. Предложенный список не учитывает принцип вариативности в изучении литературы, поскольку экзамен предполагает выявление знаний конкретного произведения и ответ на систему предложенных к нему вопросов. При этом список включает в себя в основном те произведения, изучение которых предполагается большинством существующих на сегодняшний момент общепризнанных Программ по литературе для общеобразовательных классов средней школы. В случае же, если абитуриент не изучал предложенное в списке для анализа произведение, он имеет возможность самостоятельно подготовиться к работе этим произведением, заранее познакомившись со списком и воспользовавшись дополнительной литературой, а также консультацией специалиста на проводимой перед вступительными экзаменами консультации.


А.С. ГРИБОЕДОВ. Горе от ума.

А.С. ПУШКИН. Вольность, К Чаадаеву («Любви, надежды, тихой славы...»), Деревня, К морю, «Я помню чудное мгно­венье...», 19 октября (1825г.), Пророк, «Во глубине сибирских руд... «, Арион, «На холмах Грузии... «, «Я вас любил. Любовь еще, быть может...», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...».

Евгений Онегин.

М.Ю. ЛЕРМОНТОВ. Па­рус, Ангел, Смерть поэта, «Когда волнуется желтеющая нива...», Дума, «Как часто пестрою толпою окру­жен...», Родина, «Прощай, немытая Рос­сия...», «Выхожу один я на дорогу...», Пророк.

Герой нашего времени.

Н.В. ГОГОЛЬ. Мертвые души.

А.Н. ОСТРОВСКИЙ. Гроза.

И.С. ТУРГЕНЕВ. Отцы и дети.

И.А. ГОНЧАРОВ Обломов.

Н.А. НЕКРАСОВ. Тройка, Родина, «Вчерашний день часу в шестом...», «Блажен незлобивый поэт…», «Поэт и гражданин», Размышления у парадного подъезда, Железная дорога, Элегия, Памяти Добролюбова. Кому на Руси жить хорошо.

М.Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН. Повесть о том, как один му­жик двух генералов прокормил, Дикий помещик, Премудрый пескарь.

Л.Н. ТОЛСТОЙ. Война и мир.

Ф.М. ДОСТОЕВСКИЙ. Преступление и наказание

А.П. ЧЕХОВ. Смерть чиновника, Хамелеон, Толстый и тон­кий, Студент, Человек в футляре, Дама с собачкой, Ионыч. Вишневый сад.

И.А. БУНИН. Господин из Сан-Франциско, Антоновские ябло­ки. Чистый понедельник.

А.И. КУПРИН. Олеся. Гранатовый браслет.

А.М. ГОРЬКИЙ. Макар Чудра. На дне.

А.А. БЛОК. Незнакомка, «О, я хочу безумно жить…», На поле Куликовом, «О доблестях, о подвигах, о сла­ве…», На железной дороге, Россия.

Двенадцать.

С.А. ЕСЕНИН. «Гой ты, Русь моя родная…», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Я последний поэт деревни…», Русь советская, «Отговорила роща золотая...», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», Письмо к женщине.

В.В. МАЯКОВСКИЙ. А вы могли бы? Послушайте! Нате! Юбилейное. Сергею Есенину, О дряни, Прозаседавшиеся, Письмо Татьяне Яковлевой.

А.А. АХМАТОВА. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...», «Смуглый отрок бродил по аллеям», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Не с теми я, кто бросил землю..», Творчество, Клятва, Мужество, Родная земля. Реквием.

Б.Л. ПАСТЕРНАК. Гамлет, Зимняя ночь, «Во всем мне хочется дойти…», «Быть знаменитым некрасиво», Август, На ранних поездах.

М.А. БУЛГАКОВ. Собачье сердце, Мастер и Маргарита.

М.А. ШОЛОХОВ. Судьба человека.

А.И.  Солженицын. Матренин двор. Один день Ивана Денисовича.

В.Г. Распутин. Прощание с Матерой.

В.М. Шукшин. Срезал. Чудик. Забуксовал. Крепкий мужик. Верую!