Государственный Русский музей Российский центр музейной педагогики и детского творчества
| Вид материала | Документы |
- Государственный Русский музей Российский центр музейной педагогики и детского творчества, 34.15kb.
- Учебно-информационной школы для эстонских и российских студентов, 20.55kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №4», 592.32kb.
- Публичный доклад моу дод «Центр детского творчества» за 2010-2011 учебный год Общая, 427.81kb.
- Г. Ш. Файзуллина Центральный государственный музей рк, г. Алматы, 205.42kb.
- «областной методический центр народной культуры», 66.4kb.
- Положение о проведении окружного этапа конкурса «Авторская песня» Врамках XII фестиваля, 36.33kb.
- создание оригинальной композиции, основой которой становится монохромная гамма (черное,, 58.59kb.
- Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования детей, 120.03kb.
- «лоскутная мозаика россии», 27.62kb.
Государственный Русский музей
Российский центр музейной педагогики и детского творчества
X Городские гуманитарные чтения старшеклассников «Музей. Искусство. Культура»
2010-2011 учебный год
2010 ГОД – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГОД СБЛИЖЕНИЯ КУЛЬТУР
2011 ГОД – ГОД МИХАИЛА ВАСИЛЬЕВИЧА ЛОМОНОСОВА (300 ЛЕТ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ)
Темы X Городских гуманитарных чтений связаны с памятными датами, отмечаемыми в 2010-2011 учебном году. Это юбилеи деятелей культуры, чья работа тесно связана с формированием городской среды Санкт-Петербурга, с мировой и отечественной культурой, представленной в музейных собраниях.
- Цели и задачи чтений
- Углубление и расширение интереса к произведениям отечественного и зарубежного искусства, входящим в коллекции музеев города.
- Актуализация проблематики, связанной с искусствознанием, культурологией, музееведением.
- Формирование и развитие навыков создания научных исследований, творческих работ, мультимедийных презентаций.
- Выявление и поощрение одаренных учащихся, которые имеют возможность проявить свои знания, гуманитарные и художественные способности.
- Повышение интереса к самостоятельному посещению и изучению экспозиций крупнейших музеев города; развитие навыков интерпретации произведений искусства.
- Привлечение внимания педагогов, родителей, учащихся Санкт-Петербурга и области к музейно-педагогической программе «Здравствуй, музей!», осознание ее важности, современности и актуальности для современной системы образования.
- Активизация дальнейшей работы со старшеклассниками в образовательных учреждениях, осуществляющих музейно-педагогическую программу «Здравствуй, музей!»; распространение программы.
- Осуществление опыта междисциплинарной работы в рамках предложенных тем и возможных форм выполнения работ
- Особенности Гуманитарных чтений
- Искусствоведческий подход
- Междисциплинарный подход
- Культурологический подход
- Проблемно-полемическая, дискуссионная форма проведения туров
- Синтез искусств – изобразительного искусства, музыки, хореографии, литературы, актерского мастерства
- Консультационная поддержка сотрудников Российского Центра музейной педагогики и детского творчества
- Круг тем и вопросов на 2010/2011 учебный год
1. Михаил Васильевич Ломоносов – русский самородок (300 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с. Галина Сергеевна Зудина
2. Государственная Третьяковская галерея – от частного собрания к современному музейному комплексу (155 лет со дня основания)
Консультант – н..с. Екатерина Владимировна Петрова
3. «…что есть красота / И почему её обожествляют люди? /Сосуд она, в котором пустота,/
Или огонь, мерцающий в сосуде?». Памяти Архипа Ивановича Куинджи (100 лет со дня смерти)
Консультант - с.н.с. Алла Анатольевна Курочкина
4. «Дерзновение духа» Михаила Александровича Врубеля (155 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с., к.и. Алексей Григорьевич Бойко
5. Нравственно-религиозные искания Николая Николаевича Ге (180 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с. Валентина Георгиевна Лысюк
6. «Лучистые краски» Константина Алексеевича Коровина (150 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с. Елена Николаевна Елиференко
7. Александр Андреевич Иванов и Академия Художеств (205 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с., д.и. Людмила Васильевна Короткина
8. «Разве артист-художник не призван к тому, чтобы выразить в костюме идеи своей эпохи?: творец моды Леон Бакст (145 лет со дня рождения)
Консультант - н.с., к.к. Мария Олеговна Михельсон
9. Василий Кандинский: импрессия? Импровизация? Композиция? (145 лет со дня рождения)
Консультант - н.с., к.к. Мария Олеговна Михельсон
10. Образ Петербурга в графике А.Н. Остроумовой-Лебедевой (140 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с. Нина Андреевна Алексеева
11. Николай Александрович Львов – русский Леонардо (260 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с. Нина Андреевна Алексеева
12. Храм как синтез искусств (к 1000-летию основания Софийского собора в Киеве)
Консультант - с.н.с. Нина Андреевна Алексеева
13. «Первое — ребенок, второе — ученик, третье — мудрец. Все трое вместе — творец». Наталья Сергеевна Гончарова, художник русского авангарда (130 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с., к.и. Алексей Григорьевич Бойко
14. Памятник Александру III Паоло Трубецкого в пространстве Санкт-Петербурга (145 лет со дня рождения)
Консультант – н.с. Мария Александровна Зудина
15. Идея человека в скульптуре Огюста Родена и музыке Ференца Листа («Мыслитель» Родена и «Мыслитель» Листа») (200 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с. Алена Владимировна Суслова
16. Роберт Шуман и Русское музыкальное общество: портреты композиторов России и Германии в музыке и живописи (200 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с. Алена Владимировна Суслова
17. «Я начинаю уметь писать картины…». Импрессионизм Огюста Ренуара
Консультант - с.н.с., к.и. Алексей Григорьевич Бойко
18. Карл Фаберже: художник, ювелир, предприниматель (165 лет со дня рождения)
Консультант - с.н.с. Елена Львовна Курапова
Предусматривается корректировка формулировки темы с обязательным предварительным утверждением в Российском центре музейной педагогики и детского творчества.
Просьба предварительно согласовывать дату и время консультаций с сотрудниками Центра по телефону.
Контактные телефоны:
Российский Центр музейной педагогики и детского творчества (Михайловский замок) 8 (812) 570 52 89
Школьный кабинет (Михайловский дворец) 8 (812) 595 42 30
Координатор Гуманитарных чтений Мария Михельсон +7 921 926 25 77, marie-m@yandex.ru
- Формы выполнения работы
Участие в Гуманитарных чтениях допускает различные виды и формы работ, выполненных под руководством преподавателей общеобразовательных учреждений или других организаций; консультации по темам предоставляются научными сотрудниками Центра.
- Учебно-исследовательский реферат с последующей его защитой
- Творческая работа:
- литературное эссе
- устная презентация музейной выставки или рецензия
- журналистский репортаж из музейного зала
- интервью с художниками или зрителями
- мини-выставка творческих работ
- Художественная форма:
- литературно-поэтическая композиция
- проза
- поэзия
- хореографические, пантомимические зарисовки по мотивам живописи и скульптуры
- театральные миниатюры
- Мультимедийная презентация или проект Интернет-страницы
На титульном листе работы (заявки) должны обязательно быть указаны:
- форма или вид работы
- полное название
- фамилия, имя, отчество ученика (группы учеников) выполнявшего работу
- фамилия, имя, отчество руководителя (учителя)
- фамилия, имя, отчество научного консультанта
- город, район, название общеобразовательного учреждения
- класс
- контактные телефоны
- Условия участия в чтениях
В Гуманитарных чтениях могут принимать участие школьники 9-11 классов общеобразовательных учреждений. Работы могут выполняться как индивидуально, так и в группах.
Гуманитарные чтения проводятся в три этапа:
1-й тур (школьный) – состоится в феврале-марте 2011 года в общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
2-й тур (районный для школ Санкт-Петербурга, областной для школ Ленинградской области) - проводится в марте 2011 г. на базе опорных школ по музейной педагогике: Российской гимназии при Русском музее, гимназии №42 Приморского района СПб, школы №546 Красносельского района СПб, гимназии №5 г. Сосновый Бор и других.
Дата проведения и участие сотрудников музея в районном туре согласуется с Российским центром музейной педагогики и детского творчества Русского музея.
Для участия во 2-ом туре от каждого образовательного учреждения принимается не более 5 заявок.
По итогам районного (областного) тура жюри рекомендует лучшие работы для участия в 3-м финальном туре.
- 3-й (финальный) тур - проводится в апреле 2011 года в салоне Виельгорских гимназии при Государственном Русском музее.
- Регламент
На представление материала членам жюри и участникам финального тура, защиту и ответы на вопросы финалистам предоставляется 15 минут.
В случае, если для представления материала требуется техническая поддержка (мультимедийный проектор, музыкальное сопровождение и т.д.), то в заявке на участие в финальном туре указывается эта особенность.
- Особенности финального тура и формы поощрения
Жюри финального тура формируется из научных сотрудников Русского Музея, представителей администрации общеобразовательных учреждений, художественной и педагогической интеллигенции Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
Лауреаты чтений награждаются специальными дипломами в различных номинациях и памятными рецензиями научных сотрудников Русского музея.
Номинации:
- За эрудицию
- За оригинальность освещения темы
- За исследовательский талант
- За владение риторикой и искусством художественного слова
- За поэтичность и творческий дар
- За свободу творческого мышления
- За популяризацию русского искусства
- За пластическую выразительность воплощения художественного образа произведения искусства
- За выразительность воплощения художественного образа произведения искусства мультимедийными средствами
- За литературный талант
- За талант журналиста
- За лучшую дизайнерскую работу
- За актуальность и современность
- За талант художника
- За возрождение классических традиций
- За новаторство
- За проблематизацию темы исследования
- За критический взгляд на проблему исследования
- За искусство костюмера и декоратора
- За музыкальность
Лучшие работы рекомендуются к публикации в изданиях Российского центра музейной педагогики и детского творчества Государственного Русского музея или для размещения на странице сайта Центра.
Координатор Гуманитарных Чтений - Мария Михельсон +7 921 926 25 77,
e-mail: marie-m@yandex.ru