Geum.ru

Ет, что позволяет говорить о том, что профессия это не только возможность занятости, материального обеспечения, но и, конечно же, творческая реализация личности

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ


В этом году системе начального и среднего профессионального образования исполнилось 70 лет, что позволяет говорить о том, что профессия это не только возможность занятости, материального обеспечения, но и, конечно же, творческая реализация личности. Человек, верно выбравший профессию в соответствии со своими склонностями и возможностями, любящий ее, способен привносить в развитие общества большой созидательный вклад.

В соответствии с международной стандартной классификацией образования ЮНЕСКО среднее профессиональное образование приравнивают к практико-ориентированному высшему или доуниверситетскому высшему образованию.

Цель среднего профессионального образования состоит в подготовке специалистов среднего звена, удовлетворении потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования.

Среднее профессиональное образование реализуется в различных формах: очная, очно-заочная (вечерняя), заочная, экстернат на базе основного общего образования (9 классов общеобразовательной школы) или среднего (полного) общего образования (11 классов общеобразовательной школы). Поступление в учреждения среднего профессионального образования осуществляется на конкурсной основе по результатам ЕГЭ и дополнительных вступительных испытаний. Кроме того, перечень вступительных испытаний определяется теперь не самим учебным заведением, а централизованно.

Срок обучения по программе среднего профессионального образования базового уровня по очной форме на базе среднего (полного) общего образования составляет 2–3 года в зависимости от профиля подготовки. Срок обучения по очно-заочной и заочной формам увеличивается на 1 год по сравнению со сроком обучения по очной форме. При реализации среднего профессионального образования на базе основного общего образования срок обучения увеличивается на 1 год по сравнению со сроком обучения на базе среднего (полного) общего образования.

Существуют два основных вида средних специальных учебных заведений: техникум (училище) и колледж.

Техникум (училище) реализует основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового уровня; колледж — основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового и повышенного уровня. Реализация образовательных программ среднего профессионального образования может также осуществляться в высших учебных заведениях.

Обучение в рамках среднего профессионального образования осуществляется более чем по 300 специальностям. За 1990-е годы введено несколько десятков новых специальностей, в основном, в областях социальной сферы, сервиса, новых информационных технологий.

Лица, имеющие среднее профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам. При этом сокращение срока обучения в вузе составляет, как правило, 1 год при наличии среднего профессионального образования базового уровня, 1–2 года — при наличии среднего профессионального образования повышенного уровня.

Колледжи – государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования, реализующие преемственные и интегрированные образовательные программы основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального (базового и повышенного уровней) и среднего профессионального (базового и повышенного уровней) образования, обеспечивающие обучающимся возможность последовательного повышения своего общеобразовательного и профессионального уровней и роста конкурентоспособности выпускников на рынке труда. Колледжи организуются по программно-отраслевому принципу, предусматривающему организацию обучения по профессиям и специальностям, обеспечивающим потребности одной отрасли производства или городского хозяйства в целом по городу; и по территориально-отраслевому принципу, предусматривающему организацию обучения по профессиям и специальностям, обеспечивающим потребности городского хозяйства на конкретной территории.

Среднее профессиональное образование в России реализуется по двум основным образовательным программам – базового уровня и повышенного уровня.

После освоения программы базового уровня выпускнику присваивается квалификация «техник». 

Повышенный уровень среднего профессионального образования обеспечивает углубление или расширение подготовки по сравнению с базовым уровнем (при этом срок обучения увеличивается на 1 год).

Выпускнику с углубленной подготовкой присваивается квалификация «старший техник», при расширении подготовки – «техник с дополнительной подготовкой в области …» (с указанием конкретной области — менеджмент, экономика, информатика и т.д.).

Таким образом, учеба в техникуме или колледже – отличный вариант для реалистов. В средне-специальном учебном заведении вы получите навыки, которые помогут вам обрести уверенность в себе и твердо встать на ноги: знания и опыт, приобретенные в колледже, уже никогда не забудутся,  в отличие от институтских конспектов.

Каждый колледж сотрудничает с рядом вузов. За 2-3 года обучения в колледже вы намного раньше своих сверстников, студентов высших учебных заведений, приобретете популярную профессию, устроитесь на хорошую работу и сможете в дальнейшем продолжить образование в профильном вузе на льготных условиях и по сокращенной программе. Кроме того, вы уже не понаслышке будете знать, что такое лекции, семинары, курсовые и дипломные работы. Вы будете иметь представление о профессии, о труде, и новые знания на эту основу лягут очень крепко.

Содержание образовательных программ среднего профессионального образования регламентируется Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ГОС СПО), который состоит из 2 частей: федерального компонента, определяющего общегосударственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, и национально-регионального компонента. Таким образом, подготовка специалистов со средним профессиональным образованием направлена на обеспечение потребностей как федерального, так и регионального рынков труда. Профильная структура среднего профессионального образования, ориентированного на федеральный уровень, включает в себя, прежде всего, подготовку кадров по целевым федеральным программам для наукоемких и высокотехнологических производств, для обеспечения федеральных систем инфраструктуры, контрольно-измерительной деятельности в различных отраслях. В то же время возрастание роли среднего профессионального образования в развитии региональных социально-экономических комплексов обуславливает усиление его ориентации на специфику кадровых потребностей региональных рынков труда.

Подводя итог всему вышеизложенному, стоит взять на заметку: в Петербурге в колледжах, техникумах и училищах осуществляется прием по 136 специальностям. Наибольшие доли контингента студентов приходится на следующие группы: экономика и управление – 19,1 %, здравоохранение – 13,1 %, сервис и сфера обслуживания – 11,6%, архитектура и строительство – 8,1 %, педагогика, культура и искусство – 8,0%, транспорт – 7,8%, информатика и вычислительная техника – 7,2%. Система среднего профессионального образования Санкт-Петербурга по состоянию на 2010 год включает 92 образовательный учреждения среднего профессионального образования (далее – ОУ СПО), из них 37 находятся в подчинении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, 22 – федерального подчинения, 8 – негосударственных, 25 – структурные подразделения высших учебных заведений, реализующие образовательные программы СПО. Преподавательский состав насчитывает 5,6 тыс. человек. Из них более 80% - штатные работники.