Мониторинг сми год учителя 18 июня 25 июня 2010 >
| Вид материала | Краткое содержание |
- Российские сми о мчс мониторинг за 24 июня 2010, 916.08kb.
- Мониторинг сми год учителя 14 мая 21 мая 2010, 5097.07kb.
- Российские сми о мчс мониторинг за 29 июня 2010, 726.93kb.
- Российские сми о мчс мониторинг за 30 июня 2010, 995.04kb.
- Российские сми о мчс мониторинг за 18 июня 2010, 1781.32kb.
- Мониторинг сми год учителя 12 марта 19 марта 2010, 4171.19kb.
- Мониторинг сми РФ по пенсионной тематике 30 июня 2010 года, 1311.41kb.
- Мониторинг сми год учителя 05 марта 12 марта 2010, 2810.16kb.
- Ежедневный мониторинг сми 24 июня 2011, 206.13kb.
- Госдума РФ мониторинг сми 9 июня 2006, 5234.43kb.
TverInfo.ru > 21.06.2010 > 02:26
По конверту всему свету
Тверская школьница Елизавета Андреева одержала победу во Всероссийском конкурсе рисунка, посвященном Году учителя О таких девушках, как Лиза говорят: умница, красавица, к тому же кладезь талантов. За что ни возьмется – везде достигает отличных результатов. В детстве пошла на акробатику и стала кандидатом в мастера спорта. Познакомилась с Ириной Владимировной Арзамасцевой, руководителем изостудии «Зебра», увлеклась рисованием. Ее работам давали высокую оценку организаторы и посетители всевозможных выставок. Быть бы ей хорошим художником (думаю, рано или поздно это случится), если бы не любовь к точным наукам. Лиза окончила 17-ю школу, планирует продолжить учебу в Москве. Какому из двух престижных вузов – МГИМО или МГУ – повезет со студенткой Елизаветой Андреевой, пока неизвестно. Призеру Всероссийской олимпиады школьников открыта зеленая дорога. Кстати, на региональных олимпиадах по математике четыре года подряд она занимала первые места, три года побеждала на областных олимпиадах по экономике. Вот такая она, наша землячка. Умница, красавица, талантливая художница, отличный математик.
– И все-таки, почему экономика? – спрашиваю юную собеседницу. – Это у вас семейное?
Пока нет, но камешек в фундамент уже заложен. Первой на эту стезю встала сестра Полина, студентка Высшей школы экономики. Самая творческая личность в семье, уверена Лиза. Полина мечтает окончить курсы ландшафтного дизайна, чтобы сделать нашу жизнь чуточку красивее. Ну, и советы папы, Алексея Алексеевича, сыграли не последнюю роль.
– А чем ты занимаешься в свободное время? – вопрос Елизавету крайне удивил. Оказывается, его просто нет. Впрочем, для рисования часок-другой все же находится. И тогда на свет появляются удивительные пейзажи, натюрморты, портреты. Как выяснилось, и здесь Лиза не уступает пальму первенства. Инициаторы конкурса, посвященного Году учителя, – солидные организации ФГУП «Почта России», ФГУП Издатцентр «Марка» и Союз филателистов страны – искали рисунок, который в ближайшем будущем украсит художественный маркированный конверт. После двух этапов соревнования на финишную прямую вышли девять участников – по три лауреата в номинациях «Детские работы», «Любительские работы», «Профессиональные работы». Точку в непростом вопросе поставили россияне (в Интернете за юную художницу проголосовали около 360 тысяч человек) и комиссия Федерального агентства связи по государственным знакам. Лучшим признали рисунок Лизы Андреевой.
– Скажи, пожалуйста, здесь изображен конкретный педагог?
– Нет, это образ собирательный, – отвечает Елизавета. И тут же рассказывает о любимых преподавателях. Учителе начальных классов 55-й школы Надежде Ильиничне Степаненко, с которой хоть редко, но все же встречается. Классном руководителе Юлии Витальевне Абдрашитовой и преподавателе математики 17-й школы Алексее Алексеевиче Сахарове. «Они много вложили в нас, научили понимать истинные человеческие ценности».
Осталось добавить, что церемония гашения конверта с рисунком Лизы пройдет в Москве 4 октября, накануне Дня учителя. А потом письма разлетятся по белу свету.
Вернуться к списку публикаций
NGS55.ru > 21.06.2010 > Ирина Константинова
Омск получил эмблему ко Дню города
Праздничную эмблему к 294-й годовщине основания города рассмотрели сегодня на аппаратном совещании у мэра.
Напомним, что основной идеей праздничного оформления станет цветовое разделение округов.
Оно найдет свое отражение и в праздничной эмблеме города. Ее ключевыми элементами станут дата со дня основания Омска, логотип Года учителя и пять стилизованных цветов радуги, каждый из которых символизирует округ Омска.
Вернуться к списку публикаций
MariMediaGroup > 21.06.2010 > 11:25
В «пятой четверти» школьники Йошкар-Олы займутся земледелием
В городе начался смотр-конкурс на лучшее содержание пришкольных территорий. На так называемой «отработке» в этом году учащимся предложено оформить тематические клумбы «Год учителя», «65 лет Победы», «90 лет Республике Марий Эл». Специальная экспертная комиссия будет учитывать практические результаты работы и рациональное использование возможностей территории. Смотр завершится 15 октября, а школа, победившая в городском конкурсе, будет направлена на республиканский этап, сообщает пресс-служба горадминистрации.
ИА «МариМедиа». При использовании материала гиперссылка обязательна.
Вернуться к списку публикаций
B-Port.Com > 21.06.2010 > 12:34
Объявлен областной конкурс «Детский сад года Мурманской области – 2010»
Министерство образования и науки Мурманской области издало приказ от 17 июня 2010 года № 1237 «О проведении областного конкурса «Детский сад года Мурманской области – 2010».
В приложении говорится о том, что он издается с целью создания социальных и научно-методических условий поддержки инновационно-экспериментальной деятельности в образовательных учреждениях, в соответствии с планом подготовки и проведения Года учителя в Мурманской области».
Приказом министр Василий Костюкевич установил сроки проведения конкурса: с 8 ноября по 30 ноября 2010 года, в два этапа.
Вернуться к списку публикаций
PravdaPskov.ru > 21.06.2010 > 14:35
250 российских и зарубежных ученых и педагогов примут участие в крупной международной конференции «Учитель: вчера, сегодня, завтра»
Масштабное мероприятие, посвященное Году Учителя, состоится в Псковском государственном педагогическом университете 24-25 июня. На конференции обсудят вопросы истории учительства в России и за рубежом. Особое внимание ученые предполагают уделить философским и социальным аспектам труда педагога, а также проблемам менеджмента и экономики в образовании. Доклады будут посвящены современным педагогическим технологиям и содержанию подготовки будущих педагогов в учреждениях различных типов и видов, в том числе работе учителя с одаренными детьми. В конференции примут участие ученые из России, Латвии, Белоруссии, Эстонии, Казахстана, Украины, Германии, Чехии, Польши, Франции, Канады, Нигерии и США.
Вернуться к списку публикаций
informpskov.ru > 21.06.2010 > 16:17
Масштабная международная конференция "Учитель: вчера, сегодня, завтра" пройдёт в Пскове
24-25 июня в Псковском государственном педагогическом университете пройдёт масштабное мероприятие, посвящённое Году Учителя. Об этом корреспонденту ПАИ сообщила специалист отдела по связям с общественностью ПГПУ Надежда Лищенко.
24 июня в 10:00 ректор ПГПУ Александр Гоголевский откроет конференцию "Учитель: вчера, сегодня, завтра". С приветственным словом выступят представители администрации области и города. После пленарного заседания начнётся секционная работа.
В рамках 12 секций педагоги обсудят вопросы истории учительства в России и за рубежом, будет представлено около 250 докладов. Особое внимание учёные предполагают уделить философским и социальным аспектам труда педагога, а также проблемам менеджмента и экономики в образовании.
Выступления будут посвящены современным педагогическим технологиям и содержанию подготовки будущих педагогов в учреждениях различных типов и видов, в том числе работе учителя с одарёнными детьми. В конференции примут участие учёные из России, Латвии, Белоруссии, Эстонии, Казахстана, Украины, Германии, Чехии, Польши, Франции, Канады, Нигерии и США — преподаватели университетов, школ, учебных центров.
Итогом мероприятия станет выпуск двухтомника с материалами конференции
Вернуться к списку публикаций
Сайт газеты "Парламентская газета" -pnp.ru > 22.06.2010 > Елена Олудина
Хусейн Чеченов: «Школа – очаг культуры в селе»
В Год учителя с новой силой разгорелись споры о реформах, которые переживает российское образование. О том, как нововведения отразятся на сельских школах, шла беседа корреспондента «Парламентской газеты» с председателем Комитета Совета Федерации по образованию и науке Хусейном Чеченовым.
– Хусейн Джабраилович, более половины российских школ – сельские. Сомневаться в их важности не приходится. Тем не менее для чего, по-вашему, важно сохранить школы в глубинке?
– Сельская школа России, на мой взгляд, наиболее важна для сохранения российского села. После того как в деревнях и сёлах закрылись почти все дома культуры, она стала единственным центром воспитания и образования. К сожалению, эта фраза становится избитой, тем не менее пока есть школа, есть село. Именно российская глубинка сохраняет традиции, обычаи, нравы, которые так важны для идентификации народа. В сельской школе очень много консервативно правильного: это прежде всего не искажённая модель воспитания, культурного развития молодёжи. Школа подобна очагу, вокруг которого собирается село. Большинство российских школ действительно сельские. Только в Северо-Кавказском федеральном округе, одну из республик которого я представляю в Совете Федерации, на 1 января 2009 года насчитывалось 3272 школы, из них 2679 – в сельской местности.
– Многие школьные реформы вызывают неоднозначный отклик педагогического сообщества: от недоумения до полного неприятия.
– Я считаю, что за последние годы сделано много. Называть все изменения неудачными нельзя. Разве плохо, например, что все школы оснастили доступом к Интернету? В этом году планируется вернуться к вознаграждению педагогов за классное руководство, постоянно совершенствуется организация школьного питания, развивается дистанционное обучение детей-инвалидов, лучшие учителя поощряются на самом высоком уровне.
Другое дело, что не все благие начинания исполняются именно так, как было задумано изначально. Бывают перегибы и в другую сторону: порой слишком буквально понимают суть того или иного поручения руководства страны. Возьмём, например, переход школ на нормативно-подушевое финансирование, проще говоря: деньги идут за учеником, чем больше детей в классах – тем больше денег. Мысль правильная – экономить бюджетные средства. Но мы забываем, что в России есть хутора, деревни, где численность населения всего несколько сотен. Здесь, естественно, не может быть много детей, молодёжи. Эти селения возникли столетия назад, пережили все катаклизмы прошлых веков. Что делать школам в таких сёлах? Ведь учеников там много никогда не будет. Какой же учитель захочет там работать, перебиваясь на копейки? Казалось, выход есть – укрупнить школы. За последние несколько лет из 73 тысяч школ укомплектовали примерно 52 тысячи. Остальные исчезли. Что на этом сэкономили – не знаю. Но потеряли, без сомнения, много: опустели сёла, люди вынуждены были уехать в города, где не решён квартирный вопрос, сложно найти работу, которая бы кормила семью.
Закрытие малокомплектных школ неприемлемо для многих регионов. Приведу один пример: в Кабардино-Балкарской Республике есть ущелье Безенгийское – это «Мекка альпинистов» со всего мира. Там два небольших села, в каждом из которых есть школы. Учеников мало, школы малокомплектные. Закрой одну из них, как быть со школьниками? Возить в соседнее село? Не забывайте, это горное ущелье, там нет прямых широких трасс. На дорогу потребуется масса времени. Нужно ли это детям: вставать рано каждое утро, несколько часов трястись по горным дорогам в школу? Оправданна ли такая экономия? Очевидно, что нет.
Другое дело – центральная Россия, где расстояния между сёлами порой всего несколько километров. Если школа в селе ветхая, учителей мало, а у соседей дела обстоят лучше, почему бы их не объединить!
Но вернёмся к новой системе оплаты труда. Почему мы закрываем глаза на то, что во многих случаях это произвол директора? Он может по своему усмотрению выплатить доплату учителю, а может лишить её. Что делать учителю с «непростым», скажем, характером, если он отличный профессионал и любит свою работу? Либо кланяться начальству, либо перебиваться на одну зарплату. И это при существующих кадровых проблемах! Ведь не стоит забывать, что во многих школах в дефиците не только ученики, но и учителя. Работать по специальности идут, по оценкам различных экспертов, от 4 до 8 процентов выпускников педагогических вузов.
– Хусейн Джабраилович, а как, на ваш взгляд, можно повысить престиж профессии и, самое главное, привлечь молодых специалистов в село?
– Да, учителей в сёлах не хватает. А что мы сделали для того, чтобы они туда поехали? Что ждёт его в деревне? Жилья нет, а даже если и есть, то нет гарантий, что молодой специалист получит положенные льготы. Как ему завести семью, а если она уже есть, прокормить её на мизерную зарплату?
Я поддерживаю идею приравнять некоторых работников бюджетной сферы, в том числе педагогов, к статусу госслужащих. Это лишь то немногое, что мы можем сделать. Я считаю, что такое решение должно быть отражено в новом федеральном законе об образовании, который сейчас разрабатывается. Он должен заменить «лоскутный» и во многом консервирующий нынешнее состояние образования закон, он должен включать новый раздел – «Статус педагогического работника».
– Одним из достоинств Единого государственного экзамена многие называют равные шансы на поступление в крупные вузы для абитуриентов со всей страны. Вы с этим согласны?
– Лукавство говорить, что с введением ЕГЭ стало не важно, закончил ты сельскую школу или городскую. Уровень образования везде разный. Московский выпускник, допустим, может знать несколько языков, виртуозно разбираться в компьютерах, у него лучшие учителя, он может выбрать любую музыкальную школу, центры дополнительного образования. Разве у ребёнка в сельской местности есть такой же выбор? В некоторых отдалённых школах один педагог вынужден вести сразу несколько смежных дисциплин, а где-то вообще нет учителей того или иного предмета, например иностранного языка.
Казалось бы, улучшить ситуацию можно, используя новые технологии. Интернет открывает колоссальные возможности для дистанционного образования. Да, завершена интернетизация школ. Это был один из самых масштабных проектов в сфере образования. Действительно, современная школа должна стать особо технологическим учебным заведением, оснащённым современным оборудованием, широкополосным Интернетом, грамотными учебниками, интерактивными учебными пособиями.
Однако до сих пор не решены вопросы, которые ставят под угрозу успех столь масштабных мероприятий и денежных затрат. Где школам брать деньги за трафик? Где учебники, лекции, пособия по базовым предметам на электронных носителях? Кто научил педагогов-предметников уверенно обращаться с новой техникой, новыми ресурсами? К решению любой проблемы нужно подходить системно.
– Многие вузы страны не смогли в 2009 году набрать студентов на первый курс. Как обстоит дело в педагогических институтах, которые, откровенно говоря, и так не пользуются большой популярностью среди абитуриентов?
– Ситуация обостряется тем, что в педвузы зачастую идут те, кто получил минимальный бал по ЕГЭ, то есть не самые талантливые ребята. А от уровня подготовки в школе зависит и качество преподавания в вузе. Как можно готовить специалиста, который не знает школьную программу? А ведь именно этим выпускникам через несколько лет учить детей! Отдельные гении обеспечивают интеллектуальный прорыв, но для этого необходимо и высокообразованное общество. Молодёжь в массе должна быть хорошо образованной. Вот и получается, что многие школы выпускают полузнаек, а многие вузы, особенно филиалы – полуспециалистов. Эту тенденцию нужно исправить в ближайшее время, пока у нашей молодёжи ещё не утрачена тяга к знаниям, к науке.
– Многие функции в сфере дошкольного, школьного, начального и среднего профобразования в последние годы передаются на региональный уровень. Вы считаете такие меры оправданными?
– Государство, как на федеральном, так и на региональном уровне должно адекватно оценивать труд учителя. Никто не вправе своими решениями, реформами ухудшать его положение, поскольку это сразу же приведёт к огрехам и в образовании, и в воспитании молодёжи, последствия которых придётся устранять гораздо более высокой ценой. Все эти сложные задачи требуют особых усилий чиновников и учительского корпуса страны.
Вернуться к списку публикаций
SakhaNews > 22.06.2010 > 06:22
«Живая реклама» каскада Вилюйских ГЭС совершает пробег по маршруту Москва – Якутск
«Живая реклама» каскада Вилюйских ГЭС им.Е.Н.Батенчука ОАО АК «Якутскэнерго» - марафонец Василий Горбунов - совершает пробег по маршруту Москва - Набережные Челны – Новосибирск - Красноярск – Иркутск – Чита – Якутск.
В последний раз он выходил на связь, находясь на територии Иркутской области в городе Тулун: «Здоровье в норме. Пройдено более 4 000 км. Износил уже третью пару кроссовок. Настроение бодрое. Скоро буду дома. Этот путь я готов одолеть любой ценой».
Спонсорами марафона, посвященного 65-летию Победы в Великой Отечественной войне и Году учителя, стали КВГЭС, лично его директор Юрий Николаев, ОАО "Камгэсэнергострой" и Нижнекамская ГЭС, сообщает пресс-служба каскада Вилюйских ГЭС.
Вернуться к списку публикаций
НИА "Томск" > 22.06.2010 > 07:21
IX областной слет «Юные друзья природы» состоится в Томске
IX областной слет «Юные друзья природы», а также областные конкурсы юных экологов и юных лесоводов состоятся в Томской области с 23 по 25 июня. В этом году слет посвящен 65-летию Победы в Великой Отечественной войне и Году учителя, сообщил НИА Томск представитель пресс-службы областной администрации.
Основные мероприятия конкурса пройдут на двух площадках: на базе областного центра дополнительного образования детей и в районе поселка Аникино Томского района, где будет проводиться состязательная часть программы слета.
В смене и конкурсах примут участие команды, состоящие из 5 человек (по 2 юных эколога и 2 юных лесовода, а также руководитель — педагог или работник лесного хозяйства). У экологов и лесоводов будут разные задания. Конкурсы будут состоять из теоретической и практической частей.
Мероприятие проводится в рамках областной программы «Непрерывное экологическое образование и просвещение населения Томской области на 2008 – 2010 гг.» Победителей конкурсов юных экологов и юных лесоводов наградят дипломами и ценными подарками. Все участники смены получат свидетельства участников смены, значки и памятные подарки.
Вернуться к списку публикаций
Edinros.ru > 22.06.2010 > 13:02
Семенова: Законодателям нужно услышать мнение практиков
Пленум Центрального Совета общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание» пройдет в Москве 23 июня
Исполнение законов на местах зависит от непосредственно работников, заявила во вторник, 22 июня, член Комитета по собственности Государственной Думы Екатерина Семенова. Комментируя ER.RU предстоящий 23 июня пленум Центрального Совета общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание», она отметила: «Пленум Центрального Совета «Всероссийское педагогическое собрание» будет посвящен подведению промежуточных итогов реализации Года учителя в России. Помимо этого, на Пленуме будет обсуждаться новый закон, регулирующий правовое положение бюджетных учреждений в сфере образования.
Мы надеемся, что профессиональное сообщество даст объективную оценку данному закону с практической точки зрения. Писать законы – это все-таки теория. Исполнять его на местах – это задача тех людей, которые в этой сфере работают. Поэтому для того, чтобы закон исполнялся, работал на развитие социальной сферы, нам нужно объективное мнение, относительной той проектной работы, которую проделала группа в течение года. Разработка закона велась с привлечением общественных и профессиональных организаций, которые работают в сфере образования. Это и учреждения, дающие высшее образование, это и школьное образование, и дошкольное образование.
Поскольку я занимаюсь дошкольным образованием, мне особенно интересно мнение экспертов-практиков в этой области. Не так давно на встрече с партией «Единая Россия» президент дал свои рекомендации, по улучшению качества работы сферы дошкольного образования. Частным предпринимателям так же будет дана возможность проявить себя в этой сфере. Все это делается для того, чтобы наши дети находились в комфортных условиях, а родители, отдавая детишек в детские сады, были уверенны в их полной безопасности».
Вернуться к списку публикаций
adlife.spb.ru > 22.06.2010 > 13:09
В Петербурге появится еще один детский справочник
Издатель справочников ИД «Пресском» в июне запустил новый проект – «Весь Петербург. Детский». Сейчас началась кампания по сбору рекламы в справочник, а издан он будет в октябре. Как пояснили Adlife.spb.ru в «Пресскоме», новый справочник выпускается в свет в связи с тем, что 2010 год в России объявлен «Годом учителя». «Это справочник для заботливых мам и пап, любящих бабушек и дедушек и, конечно же, для их умных и любознательных, озорных и веселых детей», – рассказывают представители издательского дома.
Справочник будет издаваться форматом А5, тиражом 20 тыс. экземпляров. Обложка глянцевая, полноцветная, страницы – желтые и полноцветные. По словам коммерческого директора «Пресскома» Ольги Брянцевой, страницы нового справочника будут наполнены актуальной информацией обо всех товарах и услугах в Санкт-Петербурге для детей любого возраста и их родителей. Это телефоны первой необходимости и срочной помощи, детских поликлиник и родильных домов, медицинских центров и детских оздоровительных лагерей, детских садов, школ, магазинов детских товаров, домашних услуг, театров и организации праздников, спортивных секций и кружков детского творчества.
В октябре, ближе к выходу справочника в свет, планируется рекламная кампания издания.
Справочник будет распространяться бесплатно в сетях детских магазинов, медицинских центрах и родильных домах, частных детских садах и школах, развлекательных центрах и на специализированных выставках. Отметим, что в Петербурге в течение 13 лет выпускается справочник «Детский Петербург» (тираж – 50 тыс. экземпляров), который издает издательский дом «Городские справочники». «Мы в очередной раз убедились, что такова миссия нашего издательства – соблазнять конкурентов нашими идеями и провоцировать их на проекты, копирующие успех наших изданий, – говорит генеральный директор ИД «Городские справочники» Ирина Рогова. – Команду «Детского Петербурга» подобные попытки лишь вдохновляют на новые достижения».
Своим конкурентным преимуществом представители «Пресскома» считают обширную базу. Также, отличаться от конкурента «Весь Петербург. Детский» будет, по словам издателей, наличием не только справочной информации, но и актуальной информации для родителей – например, о том, как можно распорядиться материнским капиталом, как оформлять те или иные документы и т.д. Они видят свой новый проект как интерактивное издание для детей, которые смогут найти на его страницах раскраски, головоломки и другие развлекательные рубрики.
По словам генерального директора издательства «Городские справочники» Ирины Роговой, статьи на актуальные темы для родителей и элементы игровых материалов для детей – не новые ходы для продвижения изданий детской тематики. «В нашем справочнике «Детский Петербург» редакционная составляющая всегда отличалась достойными находками, – рассказывает она. – В каждом выпуске справочника представлены специальные информационные разделы для читателей: «Книжка заботливых родителей», «Менеджмент для родителей». У нас публикуются известные авторы: детские психологи, врачи, педагоги. Все материалы авторы пишут эксклюзивно для наших изданий. Мы привлекаем детскую и родительскую аудиторию другими проектами: например, журналом «Привет, первоклашка!», который распространяется в детских садах, развиваем сайт. Думаю, что название нового проекта конкурентов не очень удачно, поскольку детская тематика в городе ассоциируется исключительно с «Детским Петербургом».
На сегодняшний день справочник «Весь Петербург. Детский», при успехе мероприятия, станет в городе вторым городским справочником для детей и родителей после «Детского Петербурга». По словам участников рынка, периодически подобные проекты появляются, однако проверку временем не выдерживают. «Детскому изданию необходим свой собственный способ продвижения, обычная реклама ему не подходит, – рассказывает Ирина Рогова. – Поэтому мы регулярно устраиваем детские мероприятия и PR-акции: конкурсы рисунков и фотографий, праздники в зоопарке, сотрудничаем с Дворцом творчества юных, Комитетом по образованию. Партнерские отношения с клиентами – не только участие в изданиях, но и в наших мероприятиях».
По словам генерального директора издательства «Городские справочники», рекламодатели детского справочника – категория незаурядных клиентов. Они запрашивают оригинальные рекламные идеи, требуют качественно иного подхода, ждут характерного результата. Большинство рекламодателей справочников представляют собой небольшие частные предприятия, предоставляющие услуги, например, гувернеров или нянь, также, рекламу в них размещают более крупные рекламодатели – медицинские центры, производители брэндовых продуктов питания.
Вернуться к списку публикаций