Geum.ru

Анкета, фокус-группа, интервью

Вид материалаАнкета

Содержание


Анкета, фокус-группа, интервью
Разрешите представиться
Рассмотреть всесторонне
Кто ты, студиозус
Подобный материал:


Последнее в 2011 году заседа- ние Президиума Совета ректо- ров вузов Ростовской области

– его вел председатель Сове-

та, ректор РГЭУ Н.Г. Кузнецов

– прошло необычно . Состав участников был расширенным: кроме членов Совета были при- глашены проректоры вузов, от- ветственные за воспитательную и социальную работу со студен- т ами . Присутствовали также


ГРУППОВОЙ ПОРТРЕТ В НОВОЙ РЕАЛЬНОСТИ Донское студенчество глазами социологов: это зеркало не льстит



заместитель губернатора – док- тор социологических наук, про- фессор И.А. Гуськов и министр образования Л.В. Балина.


Вниманию собравшихся были представлены результаты социологического исследования

«Социализация и воспитание с т удентов вузов Ростовской области». Оно выполнено коллективом ученых социологического центра мониторинга, диагностики и прогнозирования социального развития Южного федерального университета. Научный руководитель – декан факультета социологии и политологии, доктор социологических наук В.И. Филоненко.


Анкета, фокус-группа, интервью

В последний раз подобное исследование проводилось в области в 2006 году. За это время в облике молодежи многое изменилось. В обществе произошло социальное, экономи- ческое и культурное расслоение, обострились межнациональные отношения, большое вли- яние в студенческой среде приобрела либе- ральная и неолиберальная риторика, выросла критичность в оценке социально-политических процессов, идущих в России.

Социологи ЮФУ поставили перед собой цель: проанализировать современное состояние со- циализации вузовского студенчества и найти возможности его оптимизировать. Материа- лом для исследования, сообщил В.И. Фило- ненко, послужила выборка, пропорционально отражающая структ уру 15 государственных и 12 негосударственных высших учебных заведений Ростовской области, на дневном отделении которых обучаются, соответствен- но, 95500 и 4500 студентов, работают около

10000 и 700 штатных преподавателей.

Были отобраны (в соответствии с долей ст удентов каждого вуза в общей структуре высшего образования) 13 государственных и

3 негосударственных вуза, типичность которых определялась по таким параметрам, как чис- ленность студентов очной формы обучения по профильным специальностям, местонахожде- ние (областной центр, средний город, сельская местность), рейтинг вуза, курс обучения, пол. Всего было опрошено 4029 студентов (95,6 процента – из государственных вузов). По- ловина из них представляла пять инженерно- технических вузов, 39,1 процента – восемь естественно-гуманитарных, 10,9 процента

– три сельскохозяйственных вуза.

Опрошено также 953 преподавателя. Их типичность определялась по численности, наличию ученой степени и звания, педагоги- ческому стажу и полу. Руководители подраз- делений (проректоры и заместители деканов по воспитательной работе, кураторы учебных групп, деканы и заведующие кафедрами, пре- подаватели общенаучных, социально-гумани- тарных и выпускающих кафедр) выступили в исследовании в качестве экспертов

Узнали мнение 406 работодателей из 12 регионов РФ (промышленность, строительство, транспорт и связь, здравоохранение и соци- альная сфера, культура и наука, образование и др.), где трудоустраиваются выпускники вузов Ростовской области.

Обобщение и анализ данных были про- ведены под руководством доцента кафедры конфликтологии Д.В. Абросимова и препо- давателя О.С. Мосиенко.

Разрешите представиться

Итак, объективный портрет донского студен- чества. Средний возраст: девятнадцать с поло- виной – двадцать лет. Преобладают девушки, их 58 процентов. Русских 91 процент, армян

четыре, этносов Северного Кавказа – около

трех. Любопытно, что зачастую относили себя к русским евреи, украинцы и представители других народов бывшего СССР, в то время как северокавказские этносы выделялись обособленно.

Закончили обычную школу 73 процента опрошенных, гимназию или лицей – 16, мате- матическую, английскую или другую профиль- ную школу – 11 процентов. Примерно по трети проживали в Ростове-на-Дону, других городах Ростовской области и сельской местности.

Большинство (81 процент) поступало в вуз по общему конкурсу, остальные – на коммер- ческой основе. Значительная часть (43 про-


цента) учится хорошо, отличников 21 процент, троечников – 35, в постоянных задолжниках ходит один процент. Подавляющее большин- ство, а именно 65 процентов, указали, что учат- ся без особого напряжения, 28 процентов – с полной отдачей сил, 5 процентов признались, что скорее не учатся, лишь бы не отчислили, а один процент – откровенно бездельничает. Четверть студентов живет в достатке, ни

в чем себе не отказывая, 9 процентов – с трудом, едва сводя концы с концами, один процент – совсем бедственно, приходится недоедать. Имеют постоянную работ у 10, временную – 14, эпизодическую – 21 про- цент. Причем лишь 21 процент молодых людей работает по специальности, избранной в вузе; интеллектуальным трудом по другой специаль- ности занято 18, реализацией товаров – 25, а физическим, обслуживающим трудом – 32 процента.

В своей массе студенты социально активны:

34 процента из них интересуются политиче- ской жизнью страны, более половины иногда проявляет к ней интерес, два процента при- нимают участие в политической деятельности.


Рассмотреть всесторонне

Что влияет на формирование личности со- временного студента? Каковы мотивы его профессионального выбора и перспективы трудоустройства? Как он вливается в обще- ственную жизнь? На эти и другие вопросы попробовали ответить социологи.

На Совете ректоров прозвучали доклады

«Семья и школа как основные агенты первич- ной социализации и воспитания студенческой молодежи» инженера факультета социологии и политологии А.П. Лепина, «Мотивы профес- сионального выбора и научно-исследователь- ской деятельности студентов» заведующей

кафедрой моделирования социальных про-

цессов, доктора социологических наук, про- фессора Л.В. Тарасенко, «Проблемы вторич- ной занятости и стратегии профессионального поведения студентов после окончания вуза» заместителя декана факультета по научной работе, кандидата социологических наук, доцента О.А. Нор -Аветисян. Национально- этнические отношения в мнениях и оценках студентов и экспертов стали предметом иссле- дования профессора кафедры теоретической социологии, доктора социологических наук Т.А. Марченко, профессора кафедры кон- фликтологии, доктора социологических наук П.Н. Лукичева. Проблемы и противоречия со-


циализации студентов глазами работодателей изучила заведующая кафедрой прикладной социологии, доктор социологических наук, до- цент М.С. Астоянц. Проблемам и парадоксам социокультурных особенностей современного студенчества посвятил свой доклад заведую- щий кафедрой исторической культ урологии факультета философии и культурологии ЮФУ, доктор философских наук, профессор О.М. Штомпель.

Общими выводами и рекомендациями по социализации и воспитанию студенческой молодежи завершил представление социс- следования В.И. Филоненко.


Кто ты, студиозус

21 века?

Что же показало исследование? Пожалуй, то, что пора знакомиться заново. Сегодняш- нее студенчество разнолико и противоречиво. Школа старается дать молодому человеку зна- ния, а семья впихивает в «социальный лифт». Общество расслоено и изменчиво, и студент пока не очень понимает, как ему достичь профессиональной социализации в условиях рыночной экономики. К пятому курсу многие теряют выраженный интерес к будущей про- фессии, а число затрудняющихся определить свое отношение к ней увеличивается. Для большинства ст удентов основным мотивом выбора будущей профессии выступает удов- летворение собственных интересов, развитие способностей и самосовершенствование. С т уденты естественно-гуманитарного про- филя в профессиональном выборе меньше других ориентированы на экономические факторы. Рыночному спросу больше хотят соответствовать студенты инженерно-техни- ческих и сельскохозяйственных вузов.

Отмечается благоприятная тенденция: сту-

денты уловили взаимосвязь трудоустройства

и профессиональной карьеры с хорошей

учебой и получаемыми знаниями, а не только с наличием диплома о высшем образовании. Современное студенчество прагматич- но, ориентировано на активные действия, самостоятельность и независимость. При этом стремление к свободе, индивидуализму парадоксальным образом сочетается в них с инертностью. Активность и желание реализо- ваться выражается прежде всего в сфере до- суга и развлечений, а жизненные стратегии, направленные на рост профессионализма и самодостаточности на рынке труда, носят

пассивный характер.




Наблюдается неполное соответствие мо- лодых специалистов требованиям работодателей. Профессиональные качества выпускников чаще всего оценивают как хорошие, хуже об- стоит дело с умением представить результаты своего труда. Каждый пятый работодатель назвал уровень знаний выпускников вузов неудов- летворительным. Лучшие отзывы по большинству профессиональных характеристик получили выпускни- ки вузов инженерно-технического профиля.

Отношения между студентами

– представителями разных нацио- нальностей, а также между препо- давателями и студентами в целом доброжелательные и толерантные. Однак о существует некоторая социально-культ урная дистанция в межнациональном , межэтни - ческ ом общении . Ист очник ом конфликтности в межнациональ- ных отношениях часто выступают студенты с гипертрофией нацио- нальной идентичности, отличаю- щей представителей народностей Северного Кавказа.

В профессорско-преподаватель- ской среде государственных вузов области за последние пять лет произошла смена поколений (на отдельных факультетах и ка- федрах – от 30 до 65 процентов). Сегодня каждый второй преподаватель в возрасте до

30 лет не считает нужным участвовать в вос- питании студентов. В большинстве случаев воспитательное воздействие проявляется в индивидуальных формах и, гораздо реже, – в коллективных. Между тем весь комплекс исследований показывает: воспитательная работа со студентами остро необходима.

Политические события последнего времени с участием студенческой молодежи, сказал И.А. Гуськов, заставляют задуматься о кор- ректировке воспитательной работы со студен- чеством. Больше и вдумчивей нужно работать с активом, со студенческими профсоюзными организациями. Сделав глубокий анализ, по- нять, какие чаяния и надежды студенчество возлагает на руководство вузов, регионов, страны, какие проблемы возникают во время учебы в вузе и после ее окончания. Молодежи необходимы верные нравственные ориенти- ры, дать их – наша задача.

Совет ректоров принял решение, в котором отмечены актуальность и качественное вы- полнение социологического исследования. Его материалы буду т изданы. Результаты возьмут на вооружение ректораты вузов, что- бы улучшить учебно-воспитательную работу со студентами. В частности, будет создана ассоциация студентов общежитий.

Президиум Совета ректоров обратится в администрацию Ростовской области с пред- ложением провести комплексное социологи- ческое исследование социализации и вос- питания учащейся молодежи. По его итогам будет разработана комплексная программа социализации и воспитания.


Марина НЕВИЛЬКО