А. И. Герцена Факультет биологии методические рекомендации

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Требования к содержанию работы Требования к оформлению работы Amaranthus retroflexus Работа с литературными источниками Пример 1. В работе А.П. Авцына и др. (1991) описаны отличительные признаки микроэлементозов человека, позволяющие диагностироват Пример 1. Многие авторы [3, 7, 24] высказывают предположение ... Пример Композиция выпускной работы Литературный обзор 3. Объекты и методы исследований Экспериментальные данные и их обсуждение Пояснения к написанию разделов Выпускная квалификационная работа Зав. кафедрой 1. Список литературы 2. Список литературы Защита выпускной работы Список сокращений и аббревиатур, принятый в РЖ

Подобный материал:

• Методические рекомендации по подготовке Ульяновск, 1747.38kb.
• Методические рекомендации по преподаванию биологии в 11 классе. Планы уроков «Селекция, 216.83kb.
• План лекций по биологии (фарм. Факультет. Очная форма обучения) (Факультет иностранных, 494.58kb.
• А. И. Герцена психолого-педагогический факультет методологический семинар, 2726.18kb.
• А. И. Герцена психолого-педагогический факультет методологический семинар, 1499.2kb.
• Методические рекомендации по выполнению дипломной работы Факультет дизайна, 313.78kb.
• Методические рекомендации для учителей по подготовке и проведению егэ по биологии 2011, 475.29kb.
• Методические рекомендации для оу республики Карелия по преподаванию биологии в 2010, 175.96kb.
• Методика преподавания темы «Многочлены» в профильной школе Методические рекомендации, 72.18kb.
• Методические рекомендации по оформлению реферата по биологии Составила Мишустина, 100.04kb.

Российский государственный педагогический

университет имени А.И. Герцена


Факультет биологии


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ

ВЫПУСКНЫХ

КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ


(биологические специальности)


Санкт-Петербург

2012


Печатается по рекомендации Учебно-методического объединения по направлениям педагогического образования


Составитель: профессор кафедры ботаники

РГПУ имени А.И. Герцена

Г.А. Воробейков


Направление: 540100 Естественнонаучное образование


В методических рекомендациях изложены основные требования по написанию и защите выпускных квалификационных работ студентов. Рекомендации предназначены студентам дневного и заочного отделений. Они могут быть использованы старшеклассниками при написании конкурсных работ по биологии и экологии.


© Воробейков Г.А

© Факультет биологии

РГПУ им. А.И. Герцена


Введение

Защита выпускной квалификационной работы (ВКР) является обязательным видом государственной аттестации выпускников. В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов (бакалавров, специалитета и магистров) по специальности «Биология» основной целью ВКР является: проверка и закрепление полученных студентами теоретических и практических знаний по циклам биологических и экологических дисциплин, умения использования их в учебно-педагогическом процессе и расширения навыков самостоятельной исследовательской работы.

Защита работ осуществляется в период проведения Государственной аттестации перед Государственной аттестационной комиссией (ГАК).

Выпускная квалификационная работа является результатом анализа и обобщения научной и методической литературы по определённой теме, а также использования собственных экспериментальных данных по исследуемой проблеме. Тематика выпускных работ, фамилии студентов (исполнителей) и их руководителей представляются кафедрами, затем утверждаются Учёным советом факультета и закрепляются специальным распоряжением. Руководителями выпускных работ утверждаются, как правило, ведущие преподаватели кафедр, имеющие учёные степени. В виде исключения руководителями могут быть опытные преподаватели, с большим стажем вузовской работы, не имеющие учёной степени.

Требования к содержанию работы

Выпускная квалификационная работа является научно-теоретическим или экспериментальным исследованием по определённой теме, относящейся к научной проблеме биологического, экологического или методико-педагогического содержания, с доказательствами возможности использования полученных материалов в школе. Тема должна соответствовать современному развитию науки и быть актуальной.

Выполнение работы сопровождается активным поиском и изучением соответствующих литературных источников. При этом студент должен делать выписки, конспекты, ксерокопии источников и постепенно накапливать рабочий материал. В случае необходимости он должен подтвердить правильность той или иной ссылки на литературный источник. По собранным материалам делаются собственные выводы и обобщения. Они должны быть достоверны и основаны на изложенных фактах. Студент использует около 30-40 литературных источников при написании экспериментальной работы и не менее 50 источников по теоретической проблеме, включая зарубежные работы.

В основе выпускной работы может лежать специальное экспериментальное исследование, которое студент выполнял длительное время по утверждённой программе. На основе исследований должен быть собран экспериментальный материал, достаточный для формулирования собственных выводов по актуальной биолого-экологической или методической проблеме. Во всех случаях к числу основных требований к дипломным работам относится умение владеть методами самостоятельного анализа фактического материала и обладать способностью к творческому обобщению и выводам.

Требования к оформлению работы

Объём выпускной работы составляет 40-50 страниц стандартного компьютерного текста по экспериментальной тематике и 50-70 страниц по теоретической проблеме. Список литературы включается в общий объем работы. Значительные отклонения от рекомендуемого объема (в большую или меньшую сторону) должны быть аргументированы выпускником.

Размер шрифта 14, но в некоторых случаях (в примечаниях к рисункам и таблицам, пояснениям) величина его может быть 12. Текст печатается через полтора интервала на белой стандартной бумаге формата 210 х 297 мм на одной стороне листа. Общее количество строчек на одном листе около 30. Допускается печатание текста также и через 1,0 интервал (количество строчек 37-38). Страницы имеют поля: верхнее и нижнее по 20 мм, левое – 25-30, правое – 10-15. Длина строки около 68-70 знаков, считая знаками и пробелы между словами. Плотность текста должна быть одинаковой. Формулы и условные знаки допускается вписывать чёрной тушью, при этом плотность вписанного текста должна быть приближена к плотности основного текста. Текст во всех случаях должен быть разборчивым для чтения и не иметь грамматических ошибок. Содержание его тщательно выверяется. Не допускаются разного рода текстовые вставки и дополнения, помещаемые на отдельных страницах (вне нумерации) или на оборотной стороне листа. Сокращения слов должны быть общепринятыми (см. ПРИЛОЖЕНИЕ).

Латинские названия растений, животных и микроорганизмов печатаются курсивом.

Примеры:

1.Из 1500 видов сорных растений, обитающих на территории России и стран СНГ, многие из них ( Amaranthus retroflexus L., Artemisia L., Cirsium arvense, Stellaria media и др.) имеют высокий коэффициент размножения.

2. Основу микробиологического препарата «агрофил» составляет ассоциативный штамм рода Agrobacterium (A. radiobacter, шт. 10).

Рисунки, фотографии должны быть наклеены на отдельные стандартные листы белой бумаги. Подписи к ним прилагаются только с лицевой стороны. Номера страниц проставляются в одном месте листа, обычно внизу, в средней части листа (или справа). Проставление страниц начинается с оглавления или введения, на которых ставятся цифра 3 или 4, а дальше в продолжающемся порядке. На титульном листе и идущем за ним на следующей странице Реферате (аннотация) номера страниц не ставятся.

В выпускной работе, кроме текстовой части, должен быть представлен табличный, графический и другой иллюстративный материал, который обобщает экспериментальные данные студента или берётся из проработанной литературы, с обязательной ссылкой на авторов данной работы. Все иллюстрации, помещаемые в тексте, нумеруются арабскими цифрами. Нумерация и названия таблиц помещаются над табличным материалом.

Пример:

Таблица 1. Водный дефицит в листьях растений различных

местообитаний (Горышина, 1979).

Рисунки также имеют сквозную нумерацию. Название рисунка и пояснения к нему, помещаются внизу рисунка. К рисункам относятся фотографии, графики, собственно рисунки и другой иллюстративный материал, кроме таблиц. Слово рисунок пишется в сокращённом виде (Рис. 1; Рис 2.).

Пример:

Рис.5. Гусь-гуменник, отравившийся ртутью (Эйхлер, 1993).

Выпускная работа может содержать также приложения, куда включается иллюстративный материал, чаще всего в виде таблиц. Приложения помещаются в конце работы, после списка литературы. В тексте приводятся ссылки на материалы приложения: Приложение 1; Приложение 2 и т.д. Приложения располагаются в порядке появления ссылок на них в тексте. Каждое приложение начинается с нового листа с написания в правом углу слова "Приложение" и его порядкового номера. Каждое Приложение должно иметь содержательный заголовок.

Пример:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Сводные материалы по изменению частоты дыхания

при увеличении физической нагрузки.


Работа с литературными источниками

Рекомендуется начинать изучение литературы по теме исследований с источников самых последних лет издания. Затем, используя ссылки на цитируемую литературу, расширять объём поисков. Очень полезно ознакомиться с содержанием соответствующих академических журналов. Желательно просмотреть последние номера журналов, где имеется указатель на все статьи, опубликованные в данном журнале за год. Обычно это VI, реже ХII номер. Выходят следующие журналы: Агрохимия; Биохимия; Генетика; Ботанический журнал; Зоологический журнал; Микробиология; Молекулярная биология; Онтогенез; Почвоведение; Физиология растений; Физиология человека; Цитология; Энтомологическое обозрение; Экология; и др.

Неоценимую помощь в ознакомлении с научной литературой может оказать работа с реферативными журналами. Реферативный журнал ВИНИТИ "Биология" состоит из 12 разделов (Биотехнология; Ботаника; Вирусология. Микробиология; Генетика. Цитология; Зоология; Иммунология; Общие проблемы биологии; Онкология; Психология; Фармакология. Токсикология; Физико-химическая биология; Физиология и морфология человека и животных), выходящих каждый месяц. В них оперативно и наиболее полно освещается вся научная биологическая и экологическая литература, выходящая в мире, путём публикации рефератов и аннотаций, составляемых на монографии, статьи, сборники, материалы конференций и другие издания.

Наряду с проработкой специализированных научных журналов и монографической литературы по выбранной теме, важно также детально ознакомится с публикациями преподавателей кафедры, которые работают по данной или близкой проблеме. При написании раздела "Использование полученных материалов в школе" важно ознакомиться с материалами журнала "Биология в школе" и других методических изданий, особенно за последние годы.

При работе с литературными источниками необходимо составить каталог публикаций по теме исследований, не забывая фиксировать их страницы, что значительно упростит составление списка литературы при оформлении выпускной работы.

Необходимо обратить внимание на правильное цитирование и ссылки на источники при оформлении выпускной работы. Каждое понятие, используемое в работе, кроме общепринятых, должно быть описано и расшифровано с использованием ссылок, откуда оно позаимствовано. Без этого будет затруднена чёткая постановка задачи исследований, анализ полученных результатов, их понимание и сравнение с другими данными.

При оформлении ссылок на литературные источники необходимо соблюдать определённые правила. В одних случаях следует сослаться на конкретного автора и указать его фамилию и инициалы (И.О.), а затем в скобках год издания работы. В этом случае можно также дословно процитировать какое-то его высказывание. В других случаях можно привести ссылки на фамилии авторов, не указывая их И.О.

Пример 1. В работах П.А. Генкеля (1976, 1982), O. Stocker (1958) отмечается, что жароустойчивость растений определяется способностью их...

Пример 2. В исследованиях ряда авторов (Битюцкий, 2011; Гродзинский, 1991; Кабата-Пендиас, Пендиас, 1989; Barber, 1988) выявлен комплексный характер адаптации …

В том случае, если соавторов работы два, то они цитируются оба. Если же соавторов три или больше, то указывается первый (с указанием «и др.»).

Пример 1. В работе А.П. Авцына и др. (1991) описаны отличительные признаки микроэлементозов человека, позволяющие диагностировать …

Пример 2. Известно (Кандыбин и др., 2007), что насекомые-вредители быстро адаптируются к используемым инсектицидам.

В списке литературы при цитировании работ с несколькими соавторами (более трёх) отмечаются только первые три, после чего пишется " и др."

Ссылки могут быть и цифровыми.

Пример 1. Многие авторы [3, 7, 24] высказывают предположение ... Пример 2. В работе В.Б. Иванова [21] выявлено, что токсичность металлов….

В этом случае необходимо, чтобы список литературы был прономерован и располагался не в алфавитном порядке, а согласно очередности цитирования в тексте выпускной работы. Смешанная ссылка не допускается.


КОМПОЗИЦИЯ ВЫПУСКНОЙ РАБОТЫ

Каждая работа имеет определённый порядок расположения основных ее частей. Выбранный порядок должен быть направлен на логичное и чёткое изложение представляемого материала. Он должен быть также наиболее доступен для восприятия читающего. Традиционно сложилась определённая композиционная структура квалификационных работ, основными элементами которых в порядке их расположения являются следующие: реферат, введение, литературный обзор, методика исследований, экспериментальная часть, заключение, выводы, список литературы, приложения. Все они начинают излагаться с новой страницы. На отдельных листах представляются рисунки (фотографии) и большие таблицы.


Приводим два примера композиции выпускной работы.

Пример 1. Работа построена исключительно на литературном материале. Композиция её следующая:

Титульный лист.

Реферат.

Содержание (оглавление);

Введение ………………………………………….…………..……3

1.Классификация экологических факторов …………………..…….5

2.Общие принципы действия экологических факторов

на растительные и животные организмы…………………………..12

3.Влияние организмов на среду …………………………………… 16

4 Антропогенные факторы воздействия на среду

обитания организмов ..……………………………………………….19

4.1. Причины возникновения кислотных дождей и их влияние

на размножение амфибий …………………………………………...20

4.2. Глобальное потепление: причины и прогнозируемые

последствия повышения температуры планеты …………………...22

4.3. Изменение биоразнообразия растительного и

животного мира …………………………….………………………..38

5. Перспективы и пути стабилизации состояния окружающей

среды …………………………………………….…………………....44

6.Роль государственных и межгосударственных организаций

в деле защиты окружающей среды……….………………………....48

7. Использование полученного материала в

школьной работе….……………………………………………..…....54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………....60

ВЫВОДЫ………………………………...…………………………...62

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ….………………………………………...63

ПРИЛОЖЕНИЯ..……….……………………………………………..67


Пример 2. В работу включены собственные экспериментальные данные. В этом случае выпускная работа оформляется так:

Титульный лист.

Реферат.

Содержание (оглавление)

Введение ………………………………………………………………………...3

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР

1. Роль кущения в формировании продуктивности ячменя ………………....6

2. Реакция сортов ячменя на азотные удобрения ……………………………10

2.1. Реакция экстенсивных сортов на возрастающие дозы азотных

удобрений ………………………………………………………………………14

2.2. Реакция интенсивных сортов на возрастающие дозы азотных

удобрений……………………………………………………………………….18

2.3. Реакция сортов ячменя на возрастающие дозы удобрений в

зависимости от влажности почвы .…………………………………………….22

Заключение по Литературному обзору ……………………………….26

3. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

3.1. Характеристика исследуемых сортов ячменя …………………………….27

3.2. Методика закладки и проведения полевых опытов ……………………...28

3.3. Физиологические методы исследований сортов ячменя…………………29

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

4. Динамика ростовых процессов растений………………………...………….30

4.1. Динамика нарастания листовой поверхности……………………………..32

4.2. Динамика нарастания органического вещества у главных и

боковых побегов …...…………………………………………………………...35

5.Структура урожая двух сортов ячменя на фоне возрастающих доз

азотных удобрений ……………………………………………………………...40

6.Экологические проблемы применения азотных удобрений

в условиях разного увлажнения почвы…………………………………….42

7.Методика закладки и проведения опытов с азотными удобрениями

на учебно-опытном участке школы ….………………………...……..……….45

Заключение ………………………………………………………………………48

Выводы ………………………………...…………………….…………………..50

Список литературы …………………...……………………..…………………..51

Приложения ……………………………..………………..……………………..54


ПОЯСНЕНИЯ К НАПИСАНИЮ РАЗДЕЛОВ

Приводим пояснения к написанию разделов дипломной работы.

ТИТУЛЬНЫЙ лист - это лицевая страница, на которой отражены сведения об учреждении, где выполнялась работа, её названии, руководителе и исполнителе. Объём его одна страница (первая). Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не ставится. Наиболее часто рекомендуется его следующее оформление:

Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена Факультет биологии Кафедра (ботаники, зоологии …) ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (магистерская диссертация) Название __________________________________________ работы __________________________________________ Исполнитель: студент (полностью Ф.И.О.) ______________ Курс, группа _______________________________________ Руководитель: ученое звание, Ф.И.О.__________________ Допустить к защите: Зав. кафедрой (название кафедры) Ф.И.О. ________________________ « » _____________ 2012 г. Санкт-Петербург 2012

После Титульного листа помещается РЕФЕРАТ (аннотация). Реферат - сокращённый пересказ содержания работы с основными фактическими сведениями и выводами. Изложение материала в реферате должно быть кратким и точным. Здесь следует избегать сложных грамматических оборотов. В реферате излагается суть выполненной работы. Ознакомление с ним позволяет быстро понять содержание и значимость работы. В конце реферата называется объём выпускной работы (количество страниц), количество таблиц, рисунков, приложений и литературных источников.

Реферат включается в общую нумерацию, но номер страницы не ставится. Объём реферата не более 1с. Он оформляется на отдельной странице.


Пример: РЕФЕРАТ

выпускной квалификационной работы Т.Г. Локтевой «ВЛИЯНИЕ ТРАНСГЕНЫХ РАСТЕНИЙ НА СОСТОЯНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И БИОРАЗНООБРАЗИЕ ОРГАНИЗМОВ»

В первой части работы представлен обзор научной литературы по методам конструирования трансгенных растений, масштабам возделывания в современном мировом земледелии и их биологическом разнообразии. Во второй части работы представлены материалы об изменениях состояния окружающей среды при выращивании трансгенных культур. Обзор как отечественных, так и зарубежных публикаций выявил существенные противоречия в выводах по этому вопросу. Особое внимание уделено описанию экологических рисков, сопряженных с выращиванием гербицидоустойчивых и энтомоцидных трансгенных растений. Здесь же обсуждаются методические подходы по оценке агроэкологических рисков при выращивании трансгенных растений. В работе делается заключение, что применяемые методы трансгеноза еще несовершенны и масштабное внедрение модифицированных растений в сельскохозяйственное производство может привести к нежелательным последствиям для окружающей среды.

Объем 90 с, 12 табл., 28 рис. Лит. ист. 112, из них 50 ин.


После РЕФЕРАТА помещается СОДЕРЖАНИЕ (оглавление) работы, которое по объёму занимает обычно 1, реже 2 с. Содержание номеруется. Внизу этой страницы ставится цифра "3" и далее идёт сквозная нумерация, т.е. учитываются все страницы, включающие текст, таблицы, рисунки и др. Номерацию можно начинать и с ВВЕДЕНИЯ.

Во ВВЕДЕНИИ обосновывается актуальность и новизна данной проблемы, говорится о многогранности, противоречивости и доказывается необходимость ее исследования. В этом разделе кратко анализируется современное состояние научной проблемы, которой посвящена работа. Здесь следует показать границы знания (что описано в литературе) и «незнания» по данной теме (что ещё не исследовано или находится в противоречиях.). Исходя из сказанного, формулируется цель работы и её задачи, которые будет решать автор при освещении данной темы. Цель и задачи исследования могут быть представлены на отдельной странице. На "Введение" отводится обычно 1 - 3 страницы текста.

В последующих разделах (главах) логично раскрываются основные положения работы. Содержание разделов основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью её раскрывать. Каждый из разделов имеет объём по 5-10 страниц, хотя в каждом конкретном случае могут быть значительные различия в их объёме. После каждого раздела даётся краткое заключение о сказанном. При использовании литературных источников важен критический анализ цитируемых работ.

Если работа строится на обзоре научной и научно-методической литературы, то автор должен показать основательное знакомство со специальной литературой, умением систематизировать источники, критически их рассматривать, оценивать ранее сделанное другими исследователями и определять главное. Однако в обзоре не следует излагать то, что имеет лишь косвенное отношение к теме, так как в этом случае читателю будет трудно уловить главное. Следует также избегать повторения данных. Противоречивые сведения, содержащиеся в различных источниках, должны быть проанализированы более детально и по возможности названы причины противоречий. При освещении разделов включаются иллюстративные материалы, взятые из разных литературных источников. Иллюстрации должны помочь донести основные идеи, которые раскрываются в работе.

При использовании собственных экспериментальных материалов требуется статистическая обработка данных для оценки достоверности и точности полученных результатов исследований. Осуществить обработку полученных данных можно одним из методов вариационной статистики. Выбор метода обработки экспериментальных данных необходимо обосновать. Наиболее распространённым методом обработки урожайных данных является дисперсионный анализ (напр.: Доспехов, 1985; Русин, 1990).

В разделе "Использование полученного материала в школьной работе", особенно при написании дипломной работы по методико-педагогической работе, выпускник излагает личные представления и использует собственный педагогический опыт по применению собранных материалов в учебном процессе, а также во внеклассной и внешкольной работе. Можно в этом разделе представить краткий конспект мероприятия: элективного курса, урока, беседы, экскурсии, методики постановки опыта и других видов работ.

В разделе "Заключение" интегрально анализируются все ранее обсуждаемые литературные и собственные экспериментальные материалы. Здесь же кратко излагается целостное решение проблемы. По возможности, оно должно содержать рекомендации по использованию, включая внедрение в сферы хозяйственной и педагогической деятельности. Здесь же можно дать предложения о необходимости дальнейших исследований этой проблемы и постановки специальных экспериментов для ее дальнейшего изучения. Следовательно, заключение - итоговый синтез того, что внесено автором в раскрытии выбранной проблемы (темы) и его нельзя сводить к простому перечню полученных результатов на основе литературного или экспериментального исследования. Объём раздела 2-3 с.

В "Выводах" делается окончательное заключение по материалам работы, которое формулируется в 4-6 пунктах. Объём его обычно не более 1 с.


Пример: ВЫВОДЫ

1. Литературный анализ исследуемой проблемы выявил противоречия в её решении, заключающиеся в том, что ...

2. Согласно последним данным, полученным с использованием электронной микроскопии, ...

3. И т.д.

В "Списке литературы" все используемые литературные источники (монографии, брошюры, статьи в сборниках, журналы, материалы конференций и др.) располагаются в алфавитном порядке фамилий авторов работ (Пример 1). Вначале идут работы на русском языке, затем, также в алфавитном порядке, работы на иностранных языках. Каждая работа пишется с новой строчки. Порядковый номер работ не ставится. Не рекомендуется включать в список энциклопедии, справочники, научно-популярные книги, газетные материалы. При необходимости их можно привести в подстрочных ссылках. В работе могут использоваться интернет-ресурсы. Их исходные приводятся в списке использованных источников, с указанием автора, названия работы, ее объема, учреждения, где выполнена работа и интернет-адреса.


Пример 1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

(расположение цитированных авторов в алфавитном порядке)

Битюцкий Н.П. Микроэлементы высших растений. СПб: Изд-во С-Пб университета, 2011. – 368 с.

Загоскина Н.В., Назаренко Л.В., Калашникова Е.А., Живухина Е.А. Биотехнология: теория и практика. Учебное пособие. М., изд-во Оникс, 2009. – 496 с.

Иудина Т.А., Суханова К.М. Биология клетки и жизненный цикл раковинной амебы Corythion delamarei // Цитология, 2000, № 7. С. 613-623.

Корнилова О.А. Эндобионтные инфузории млекопитающих (фауна, биология, филогения). Автореф. дисс. … доктора биол. наук. СПб, ЗИН РАН, 2006. – 46 с.


При цифровой ссылке на авторов список литературы оформляется согласно порядку их цитирования, т.е. не в алфавитном порядке. Это относится и к иностранным источникам.

Пример 2. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

( в тексте использовалась цифровая ссылка на авторов)

1.Соломин В.П. Магистерское образование по направлению «Естествознание» в педагогическом вузе. Монография. СПб.: 1999. –227с.

2. Atkins P.W. Molecules. New York. 1987. – 215 p.

3. Воробейков Г.А.. Маркаров А.М., Бредихин В.Н. Фитофизиология и прикладная ботаника. Вопросы и ответы. Учебное пособие. Сыктывкар, 2011. – 260 с.

4. И т. д.


ПРИЛОЖЕНИЕ - часть текста, которая имеет дополнительное, нередко справочное значение, но может являться важной для более полного раскрытия темы. Оно оформляется как продолжение работы и располагается на последних её страницах в порядке появления ссылок на них в тексте. В приложение могут быть включены материалы математической обработки, графики, карты, инструкции, протоколы, заключения экспертов, переписка, выдержки из отчётных материалов и др. При большом объёме и формате иллюстраций, как, например, гербарные листы, приложение оформляется в виде отдельного блока в специальной папке. На лицевой стороне ее даётся заголовок "Приложение" и затем повторяются все элементы титульного листа работы. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом "смотри", которое обычно сокращается и заключается в круглые скобки (напр.: см. Приложение 1). На последнем листе выпускной работы студент ставит дату и подпись.


Защита выпускной работы

Защита выпускных работ проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии (ГАК). Для доклада студенту представляется не более 15 мин. В докладе должны быть четко представлены: актуальность работы, методы исследований, основные полученные результаты и выводы. При изложении доклада используются таблицы, рисунки, гербарные экземпляры и другие иллюстрации, которые готовит сам студент и методически правильно их использует. Иллюстрации должны быть грамотными, удобными для быстрого восприятия и красиво оформлены.

В последние годы представление доклада и иллюстраций происходит с использованием компьютерной техники, в виде презентации. Следует предварительно (за несколько дней до защиты) отрепетировать весь ход презентации. Однако, для надежности, следует иметь запасной вариант изложения материалов, не основанный на использовании компьютерной техники.

После окончания доклада студенту задаются вопросы, как по теме работы, так и прямо не относящиеся к выполненным исследованиям. Ответы должны быть только по существу вопроса. Далее председатель ГАК предлагает выступить руководителю, а затем рецензенту и всем желающим, присутствующим на защите. Руководитель характеризует отношение студента к работе, но не выставляет оценку. Рецензент дает оценку научной ценности работы, качество ее оформления, обоснованность выводов, возможность использования полученных результатов в школьной работе или внедрения в производство. В рецензии указываются также отрицательные стороны работы. На основании сказанного, он оценивает работу (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). В заключительном слове студент отвечает на замечания рецензента и других выступающих, а также приносит благодарность за помощь в выполнении работы.

Государственная комиссия в конце заседания обсуждает результаты защиты и по комплексу показателей (научного уровня работы, качества оформления, содержательности доклада, глубины ответов на вопросы, информативности представленных таблиц, рисунков и других материалов, включая отзывы рецензента и руководителей), оценивает заслушанные работы. При оценке их могут быть приняты во внимание дополнительные документы, представленные на защиту: научные публикации, выступления на конференциях, участие в экспедициях по теме работы и др. Результаты защиты определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", которые объявляются сразу же после оформления протокола заседания ГАК.

В тех случаях, когда защита работы признана неудовлетворительной, ГАК выносит решение о возможности повторной защиты той же работы с дополнениями, или же после разработки новой темы, которая должна быть утверждена кафедрой и советом факультета.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Список сокращений и аббревиатур, принятый в РЖ "БИОЛОГИЯ".

Латинские названия:

comb. - combinatio – комбинация (название растений, животных);

comb. n. - combinatio nova – новая комбинация;

f. - forma − форма (при названии);

fam. - familia − семейство (при названии);

fam. n. - familia nova − новое семейство (при названии);

gen. - genus − род (при названии);

gen.n. - genus novum − новый род (при названии);

sp. - species − вид (при названии);

sp.n. - species nova − вид новый (при названии);

ssp. - subspecies − подвид (при названии);

subfam. - subfamilia − подсемейство (при названии);

subgen. - subgenus − подрод (при названии);

syn.n. - synonim novum − синоним новый (при названии);

var. - varietas − разновидность (при названии);

varr. - varietates − разновидности (при названии).


Русские сокращения:

Абс. ед – абсолютная единица; автореф. – автореферат; ат. ед. – атомная единица; ат. масса – атомная масса; б.ч. – большей частью; вес. ч. – весовая часть (при цифре); в т. ч. – в том числе; г – грамм; г. (гг.) – год (годы, при цифре); гл. обр. – главным образом; др. – другой; ед. – единица; им. – имени; кв. м (или м2) – квадратный метр; кол-во – количество; конц-ия – концентрация; коэф. – коэффициент; м – метр; мг – миллиграмм; М – молярность (при цифре); макс. – максимальный; междунар. – международный; мин – минута (при цифре); мкг – микрограмм (при цифре); млн. – миллион (при цифре); млрд. – миллиард (при цифре); мол. масса – молекулярная масса (при цифре); мол. м. – молекулярная масса (при цифре); н. – нормальность (при цифре); надотр. – надотряд (при названии); надсем. – надсемейство (при названии);

напр. – например; нг – нанограмм (при цифре); о. – остров (при названии); п.н. – пар нуклеотидов (при цифре); подкл. – подкласс (при названии); р. – род (при названии); р-р – раствор; рис. – рисунок (при цифре); с – секунда (при цифре); с. – страница (при цифре); сем. – семейство (при названии); см. – смотри; см – сантиметр; соед. – соединение; соотв. – соответствующий; сут. – сутки (при цифре); ср. – сравни; с.-х. – сельскохозяйственный; т – тонна (при цифре); т. обр. – таким образом; т.е. – то есть; т.к. – так как; т.п.н. – тысяч пар нуклеотидов (при цифре); т. кип. – точка кипения; т. наз. – так называемый; т. обр. – таким образом; т.п. – тому подобное; т-ра – температура; табл. – таблица (при цифре); тыс. – тысяч (при цифре); ч – час (при цифре); ч. – часть (при цифре); шт. – штамм (микроорганизм); экз. – экземпляр (при цифре).