Каждая точка нашей кривой сравнивается с такой же точкой эмпирической кривой

Вид материалаДокументы
Подобный материал:


1 Метод грубой оценки: в процентном отношение низкие и высокие результаты должны составлять от 15% до 20% суммы данных, а средние 60-70%

2 эмпирический метод – оценка нормальности распределения при помощи асимметрии и эксцессов



|As|<= 3Sa (с точки зрения практики обычно смотрят на ассиметрию)

|Ex| <= 3 Se


3 определение нормальности распределения с помощью коэффициента (хи квадрат)

Каждая точка нашей кривой сравнивается с такой же точкой эмпирической кривой.

Если есть более 5% совпадений то данные нормально распределены.

Стандартизация данных (средние данные могут отличаться как в плюс так и в минус!)

При стандартизации выборка должна составлять 10000 человек.

Стандартизация проводится с целью:

1 приведение сырых баллов к нормализованному, стандартному виду

2 с целью возможности применения параметрической статистики

3 переведение сырых баллов в единую систему оценки для сравнения результатов в разных шкалах.


Стандартизация производится при помощи формулы



Xi – значение

Mх – среднее значение

Сигма х – среднеквадратическое отклонение

А – стандартизированное значение среднеквадратического отклонения для конкретной стандартной шкалы

М – стандартизированное значение среднего для конкретной, стандартной шкалы


Наиболее популярные стандартизированные шкалы

1) Z оценка от (-2.5 до +2.5) (в педагогике)

A = 1

M = 0

2) стены или S оценки (10 бальная шкала) (в профессиональной диагностике)

А =2

М = 5.5

3) айкю баллы IQ-б (200 бальная шкала)

А = 15

М = 100

4) Т-баллы (100 бальная оценка)

А=10

М = 50


!!!! (в серой книге в конце будут задачи можно поглядеть)

При переводе из одной стандартной шкалы в другую цифры округляются

(Xi-Mx )/ сигма х остается неизменным!!! (берем за него х), а А и М меняем и решаем систему уравнений


Перцентили – стандартная шкала, где А = 16, а М = 50 (шкала стандартных процентов)


Объективность в психодиагностике

Реальные проявления свойства

2 составляющие объективности:
  1. Достоверность метода методики
  2. Опыт психолога

Аспекты повышения объективности опыта психолога:

1 сопоставление аспектов теста с реальными проявлениями жизнедеятельности в логитюде (ибо акцентуация может проявится через несколько лет или вообще не проявиться)

2 с опытом меняется интерпретация методов или некоторых шкал

3 обмен опытом

И т.д.

Под достоверностью методики - система из 4х элементов:

1 валидность

2 надежность метода

3 прагматичность

4 нормативность (норма)

Методика должна оценивать измеряемый объект адекватно, то есть ее показатели должны соответствовать реальным свойствам. Должна быть надежна, т.е. ее показатели должны быть точными. Прагматичной – должна давать оценку развития. Нормативность – видеть насколько отличается измеренный конкретный показатель от нормы.


Валидность – степень соответствия тестовых показателей представлению о сущности и развитии того или иного свойства.

Типы валидности:

Внешняя валидность – способность методики отражать основные свойства исследуемой популяции (генеральной совокупности) два вида внешней валидности:

А) репрезентативность – представленность характеристик популяции в показателях экспериментальной группы (выборки) бывает качественная (отражение в структуре выборки структуры популяции) и количественная (минимальный значимый объем выборки, отражающий характеристики популяции) (теорема больших чисел Чебышева, следствия)

Генеральная совокупность 500 надо протестировать 222

Генеральная совокупность 1000 надо протестировать 286

Генеральная совокупность 5000 надо протестировать 370

Генеральная совокупность 10000 надо протестировать 385

Генеральная совокупность 100000 надо протестировать 398

Генеральная совокупность более 100000 надо протестировать 400-500

Б) перекрестная валидизация – апробация методики на выборке, отличающейся от экспериментальной.


Внутренняя валидность :

А) концептуальная (теоретическая) валидность - теоретическое обоснование методики

Б) содержательная валидность – степень представленности в заданиях тестов признаков реальной действительности

В) конструктная валидность – степень представленности исследуемого объекта (конструкта) в результатах теста (сопоставляем результаты измерений с действительностью)

Г) операционная валидность – соответствие операций при выполнении теста тем психологическом операциям, которые он осуществляет в реальности

Д) эмпирическая валидность – комплекс характеристики, включающий текущую и прагнастическую валидность, отражающий соответствие диагноза и прогноза путем измерения статистических закономерностей