Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком
| Вид материала | Монография |
| 196 несовершенному диагнозу, к неправильному предсказанию и неумелому лечению» 1 Восприятие и понимание человека человеком |
- Венный деятель, смелый реформатор, которого Пушкин называл могучим и грозным преобразователем, 58.23kb.
- Л. Андреев «Жизнь человека», 77.14kb.
- Социально-перцептивные процессы в управлении Оглавление, 60.93kb.
- Человек среди людей взаимоотношения между людьми, 7.84kb.
- Нравственный потенциал, 14.08kb.
- В. Н. учитель высшей категории, отличник просвещения РФ. 19 февраля 2010 года Задачи, 251.23kb.
- Романова Олеся Владимировна, учитель биологии, молодой специалист г. Новочебоксарск,, 88.46kb.
- Браво, «Ровесник»!, 62.49kb.
- Лекция 09. Теория информации, 93.01kb.
- Тема 10. Технология развития навыков и умений аудирования иноязычной речи, 225.35kb.
ных представлений о человеческой психологии и развитию адекватных этим 'Представлениям способов поведения.
Образующиеся у человека представления о собственной соматической организации, осознание им этического и эстетического действия своей наружности на окружающих и прежде всего складывающаяся у него оценка своих возможностей как личности также постоянно участвуют в организации его поведения по отношению к другим людям, влияя как на форму, так и на содержание его поступков.
Однако, как правило, образы и понятия, сформировавшиеся при познании человеком самого себя, не прямо определяют характер его поведения по отношению к другим людям. Обычно человек сначала соотносит их с теми представлениями, которые у него складываются о людях, окружающих его.
Хотя знание человеком самого себя всегда образуется на основе многократных сопоставлений и сравнений себя с другими людьми, оно, возникнув и постоянно развиваясь, в свою очередь влияет на формирование знаний о других людях, на оценку их, на отношение к ним.
Переоценка или недооценка себя или верные суждения о своей личности всегда приводят к соответствующему поведению человека по отношению к окружающим. Таким образом, характер поведения человека по отношению к другим людям всегда является показателем не только того, как этот человек представляет себе личность каждого из них, но и того, как он оценивает самого себя.
В .повседневной жизни разные виды взаимодействия людей требуют от них неодинаковой меры точности восприятия и понимания друг друга.
Видами деятельности, в которых очень важна точность восприятия и понимания человеком облика и поведения других людей для решения задач деятельности, являются, например, работа педагога, врача, руководителя коллектива, следователя. Так, без знания возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников педагог не может психологически обоснованно проектировать и успешно руководить развитием каждого из школьников в том коллективе, где этот педагог работает. Необходимым условием правильного планирования процесса лечения и его последующей эффективности является хорошее понимание врачом особенностей личности больного. С. П. Боткин, К. М. Быков, П. Б. Ганнушкин, А. Р. Лурия, В. Н. Мясищев, Г. И. Россолимо и многие другие деятели медицины постоянно подчеркивали, что нет болезней, а есть больные люди, и что в конечном итоге каждый человек болеет по-особенному. «Часто не так важно знать,— пишет Пэрри,— какая болезнь у больного, сколько важно хорошо понимать, у какого человека развивается болезнь». К. М. Быков выражает ту же мысль, когда говорит: «Недостаточно вдумчивое отношение к личности больного приводило и приводит всегда к неполному и
196
несовершенному диагнозу, к неправильному предсказанию и неумелому лечению» 1.
Задача хорошего знания людей стоит всегда и перед руководителями производственных коллективов, администраторами и организаторами. Они должны постоянно изучать кадры и ясно представлять себе сильные и слабые стороны каждого члена того коллектива, которым они руководят.
В решениях нашей партии красной нитью проходит мысль о необходимости учета психологии людей при работе с ними. Чем бы ни был занят, какой бы специальностью ни обладал коммунист, он прежде всего должен иметь дело с людьми, знать и понимать их и уметь к каждому из них подойти.
В ходе строительства -коммунизма достигаются все новые высоты в развитии производства, науки, в подъеме технической к общей грамотности народа, его культурного уровня. Между людьми создаются подлинно коммунистические общественные отношения (экономические, трудовые, идеологические, социально-психологические, семейные и т. д.). В личности строителя коммунистического общества происходят глубочайшие изменения. Моральный1 и идейный облик человека, складывавшийся на протяжении тысячелетий в условиях недостатка материальных благ, нищеты масс, эксплуатации трудящихся, все дальше уходит в прошлое.
Человек, строящий коммунизм, изменяется и как объект, и как субъект познания. Массовое .занятие физкультурой, а также широкое внедрение в жизнь норм, обеспечивающих нервно-психическое здоровье, приводят к постепенному совершенствованию физического облика как младшего, так и среднего и старшего поколения людей. Развитие в людях коммунистической целеустремленности, внутренней собранности, душевной бодрости и оптимизма,, формирование в них уважения и доверия к человеку закономерно' вызывают у все большего числа людей изменения в экспрессии закрепляя одни ее оттенки и 'проявления и затормаживая другие. С исчезновением пережитков прошлого в сознании все реже встречаются люди, не желающие и не умеющие трудиться, не ценящие общенародного достояния, равнодушно или хамски-высокомерна относящиеся к другому человеку. Таким образом, по мере строительства коммунистического общества одни вариации личности в? окружении каждого человека постепенно исчезают, но все чаще каждый человек будет встречать людей, внутреннее содержание и дела которых полностью отвечают требованиям морального кодекса строителей коммунизма.
Эти изменения, происходящие в облике и внутреннем мире советских людей, необходимо сказываются на содержании тех образов и понятий, которые формируются у познающего этих людей человека.
1 Быков К. М. Кора головного мозга и внутренние органы, Избр. соч., т. П. М., 1954, с. 377.
197
Но советский человек меняется не только как объект, но и как субъект познания. Обогащение и усложнение его внутреннего мира необходимо влияет на отражение им других людей. Формирующиеся у него коммунистические идеалы, духовное богатство, моральная чистота сказываются на содержании и уровне тех оценок, которые он дает окружающим его людям. «Другой человек» — это товарищ по общему делу. Его облик, личность, поступки, судьба становятся предметом действенного интереса каждого гражданина Советской страны. И иначе не может быть: поведение в соответствии с принципом: «Человек человеку — друг, товарищ -и брат» обязательно предполагает наличие у каждого стремления к хорошему знанию другой личности, к верному пониманию ее внутреннего мира, ее потребностей и возможностей.
Широкое и глубокое внедрение этого принципа в практику повседневного общения и совместной деятельности советских людей потребует и будет сопровождаться непрерывным подъемом не только политической и общефилософской образованности их, но и невиданным ранее повышением уровня грамотности граждан нашей страны в -сфере человековедения.
В ходе строительства коммунистического общества связи отдельного человека с другими людьми будут неуклонно развиваться, становиться богаче, шире. Это будет означать создание объективных условий для формирования у каждого человека разносторонних, содержательных и правдивых представлений о людях, которые являются его товарищами по общму делу.
Оглавление
Предисловие 3
Глава !. Познание человека человеком как научная проблема . . 5
Глава 2. Человек как объект познания 16
Глава 3. Восприятие человека человеком {характеристика процесса) 321
Глава 4. Возрастные и индивидуальные особенности восприятия че
ловека человеком 56
Глава 5. Профессиональные особенности восприятия человека чело
веком . 99
Глава 6. Общие особенности понимания людьми друг друга . . 111
Глава 7. Возрастные и индивидуальные особенности понимания че
ловека человеком _ 145.
Глава 8. Влияние рода деятельности и положения человека на по
нимание им других людей 157
Глава 9. Формирование первого впечатления о другом человеке . 178
Заключение . . . 193,
Бодалев Алексей Александрович
ВОСПРИЯТИЕ И ПОНИМАНИЕ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ
Зав. редакции Г. С. Ливанова
Редактор В. П. Пазилова Художник А. А. Кущенко
Художественный редактор М. Ф. Евстафуева
Технический редактор 3. С. Кондрашова
Корректоры
И. А. Муимикова,
С. Ф. Будаева
Тематический план 1982 г. № 20 ИБ № 14Н
Сдано в набор 30.07.81 Подписано к печати 04.01.82. Л-80502. Форма: бОХЭО'/ю. Бумага тип. № I. Гар-«итура Литера туркая. Высокая печать. Усл. печ. л. 12.50. Уч.-изд. л. 14,39. Ти-раж. 20000 экз. Заказ № 197. Цена 1 р. 20 к. Изд. Л1» 1909.
Ордена «З'Н.ак Почета» .издате-тьстыо Московского университета. 103009, Москва;, ул. Герцена, 5/7. Типография ордела. «Зи.ак Почета» издательства МГУ. Москва, ЛеН'Ин<;ви« горы