Geum.ru

Цель: -закреплять умения и навыки уч-ся по пройденному материалу

Вид материалаДокументы
Подобный материал:


Тема: « Числа от 0 до 10».


Цель: -Закреплять умения и навыки уч-ся по пройденному материалу;

- развивать и совершенствовать вычислительные навыки; продолжить

работу над развитием активности мышления уч-ся и интереса к

предмету;

- воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и

дисциплинированность.


Оборудование: рисунки героев сказки А.Толстого « Приключение Буратино»,

сигнальные карточки, математические веера, математические

знаки, разрезная Азбука, карточки с примерами ( для устного

счёта), иллюстрации к сказке, карточки заданий, учебник,

учебные принадлежности.


Тип урока: закрепление и совершенствование знаний, навыков и умений.


Ход урока.

  1. Организационный этап.


2. Воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся.

А). Состав числа.

10

1
9

2
8

3
7

4
5

5
5

6
4




9

1
8

2
7

3
6

4
5



б). Игра « Лесенка».











8+2



3+3



7+2









9-3



5-2















5+5



в). Фронтальная работа с классом по карточкам ( устно) « Молчанка».


3+5
9-2

6+1
5+4

8-4
7-2



г). Индивидуальная работа по карточкам.


д). Чистописание.

(Ученики прописывают в тетрадях 9, 10).


3.Сообщение темы, постановка темы и задач урока.


( Звучит музыка из к/ф Приключения Буратино)

-Герои какого произведения пришли сегодня к нам на урок?

-На уроке будут нужны:



Дружба
Внимание

Знания
Умения

Смекалка
Дисциплина



4.Актуализация знаний.


а). Геометрический материал.

Кто из животных в сказке мешал Буратино?

Чтобы их прогнать надо правильно и быстро выполнить следующее задание.

(Работа у доски)

Из геометрических фигур ( треугольник , круг, квадрат) собирают сказочного героя- лису Алису (называя геометрические фигуры) .

















б). Арифметический диктант.

10
9
8
7
6
5
4



Проверка.

(Затем из ответов собирают сказочного героя - лису Алису.

Ответы записаны на геометрическом материале - на обратной стороне)

Ученики проверяют записи в тетради.


5.Воспроизведение ранее полученных знаний и способов деятельности.


Работа по учебнику.( с.58)

- Поставь знак.

-Составь запись к картинке ( работа по группам).

-Решение примеров.


Физкультминутка.


Птичка польку танцевала.

На лужайке в ранний час

Нос налево, хвост направо,

Это полька «Карабас».

  1. Оперирование знаниями.


А). Задача в стихах

Группа малышей – утят

Плавать и нырять хотят.

Шесть уплыли далеко,

Два нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду?

Сосчитать я не могу.


Б). Составь задачу по картине (рисунок с изображением бабочек на цветке)

(решение записывают в тетрадь)

Было -5 б.

Прилетели- 2б.

Стало -?


  1. Самостоятельная работа.




2
8
4
10
2
8
3

Т
о
л
с
т
о
й




6
4
9
5
10
9
3

А
л
е
к
с
е
й


6 – 4 = 2 т 7 – 4 = 3 й

5 + 3 = 8 о 6 + 3 = 9 е

8 – 4 = 4 л 7 – 1 = 6 а

9 + 1 = 10 с 2 + 3 = 5 к


8.Обобщение и систематизация знаний и способов действий, полученных на уроке.


9 * 1 = 10 5 - * = 4 9 * * = 10

8 + * = 9 8 - * = 7 5 * * = 3

6 * * = 5 7 * * = 6 1 * * = 4

10 – 1 = * 10 * * = 9 1 * * = 9


9. Анализ и оценка итогов работы.

-Что запомнилось на уроке?

- Какие задания вызвали больший интерес?

- Ребята, Вы хорошо справились с заданиями.

Черепаха Тортилла решила Вам помочь.( Черепаха отдаёт ученикам золотой ключик в страну Знаний.

Ученики получили ключик , который поможет открыть страну Знаний.

( звучит музыка из к/ф Приключения Буратино)


Мы счёт прошли до десяти,

Итог сегодня подвели.

Смелей шагай теперь вперёд,

Второй десяток тебя ждёт.