Календарне планування уроків з української мови у 9-х класах на 2011-2012 н р. І семестр
| Вид материала | Урок |
- Календарне планування з української мови І семестр (7 кл.), 138.87kb.
- План. Вивчення української мови на сучасному етапі. Ознайомлення з частинами мови, 401.97kb.
- Вивчення української мови та літератури у 2010-2011, 182.57kb.
- Анотований перелік тем, рекомендованих для обговорення на засіданнях шкільного методоб’єднання, 107.65kb.
- Анотований перелік тем, рекомендованих для обговорення на засіданнях шкільного методоб’єднання, 151.19kb.
- Плани-конспекти вступних уроків української мови, 578.69kb.
- Відділ освіти Радивилівської райдержадміністрації Навчально-методичний центр Плани, 257.29kb.
- Методичні рекомендації щодо проведення підсумкових контрольних робіт, 262.83kb.
- Календарне планування з української літератури (9 кл.) І семестр, 110.55kb.
- Календарно-тематичне планування уроків української літератури для 10 класу, 200.01kb.
Календарне планування уроків з української мови у 9-х класах на 2011-2012 н.р.
І семестр ТКР -2, К.переказ (п) -1, К.твір (п) – 1, Диктант, Чит (м) – 1, у.твір -1, діалог – 1, РЗМ - 10
| № з/п | Дата | Зміст навчального матеріалу | Примітки |
| 1 | | Вступ. Мова – суспільне явище. | |
| 2 | | Повторення та узагальнення вивченого Просте речення. Двоскладне й односкладне просте речення. | |
| 3 | | РЗМ 1 Повторення вивченого про мовлення і спілкування. Ведення діалогу в ситуації неофіційного спілкування | РЗМ 1 |
| 4 | | РЗМ 2 Складання діалогу – обміну інформацією, думками, судженнями на тему "Видатні українці". | РЗМ 2 |
| 5 | | СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ.СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ Складне речення, його ознаки. Складні речення без сполучників, з сурядним і підрядним зв΄язком. | |
| 6 | | РЗМ 3. Тематичні виписки як спосіб засвоєння і запам’ятовування почутого і прочитаного. | РЗМ 3 |
| 7 | | СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ (6 год.)Складносурядне речення, його будова і засоби зв'язку в ньому. | |
| 8 | | Смислові зв'язки між компонентами складносурядного речення. | |
| 9 | | Структура, смисловий зв’язок і мовні засоби зв’язку між частинами складносурядного речення | |
| 10 | | Розділові знаки між частинами складносурядного речення. | |
| 11 | | Інтонація складносурядного речення. Синоніміка складносурядних речень з різними сполучниками | |
| 12 | | ТКР 1 "Повторення вивченого про речення. Складносурядне речення", контрольне читання мовчки | ТКР 1 (тест) К.чит |
| 13 | | СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ (12 год) Складнопідрядне речення та його будова. | |
| 14 | | РЗМ 4 Повторення вивченого про текст, стилі і типи мовлення. | РЗМ 4 |
| 15 | | Засоби зв'язку у складнопідрядному реченні (практично). | |
| 16 | | Основні види підрядних речень (означальні) | |
| 17 | | К.диктант з граматичним завданням | К.диктант |
| 18 | | Розділові знаки між головними і підрядними реченнями. | |
| 19 | | Основні види підрядних речень (з΄ясувальні) | |
| 20 | | РЗМ 5 Контрольний письмовий переказ тексту (за складним планом) | РЗМ 5 К.переказ(п) |
| 21 | | Основні види підрядних речень (обставинні).Підрядні обставинні місця, часу, способу дії і ступеня | |
| 22 | | РЗМ 6 Контрольний усний твір у публіцистичному стилі. Загальнолюдські моральні пріоритети. | РЗМ 6 к.твір (у). |
| 23 | | Підрядні обставинні порівняльні, причини, наслідкові | |
| 24 | | РЗМ 7 Контрольний письмовий твір-роздум на морально-етичну тему у публіцистичному стилі. | РЗМ 7 к.твір (п) |
| 25 | | Підрядні обставинні мети, умовні, допустові | |
| 26 | | РЗМ 8 Ділові папери. Заява. | РЗМ 8 |
| 27 | | Складнопідрядне речення з кількома підрядними. | |
| 28 | | ТКР 2 "Складнопідрядне речення"(тестування). | ТКР 2 (тест) |
| 29 | | РЗМ 9 Переклад (письмовий) з російської мови різних за стилем і жанром уривків текстів. | РЗМ 9 |
| 30 | | Синоніміка сполучникових складних речень, складнопідрядних і простих з відокремленими членами. | |
| 31 | | РЗМ 10 Вибірковий усний переказ тексту з висвітленням однієї думки чи ряду взаємозв’язаних думок. | РЗМ 10 |
Календарне планування уроків з української мови у 9-х класах на 2011-2012 н.р.
ІІ семестр ТКР -2, К.переказ (п) -1, К.твір (п) – 1, Диктант, Ауд – 1, у.переказ -1, Чит(вг) – 1, РЗМ - 10
| № з/п | Дата | Зміст навчального матеріалу | Примітки |
| 1 | | Безсполучникове речення. Смислові відношення між його компонентами. | |
| 2 | | Розділові знаки між частинами безсполучникового складного речення. | |
| 3 | | Розділові знаки між частинами безсполучникового складного речення (тренувальні вправи). | |
| 4 | | Синоніміка складних речень із сполучниками, без сполучників і простих речень. | |
| 5 | | РЗМ 11 Читання (вголос) автентичних текстів різних стилів мовлення | РЗМ11 чит.вг |
| 6 | | РЗМ 12 Контрольний письмовий вибірковий переказ тексту художнього стилю | РЗМ 12 к.переказ (п) |
| 7 | | Складне речення з різними видами сполучникового звязку | |
| 8 | | Складне речення з різними видами безсполучникового зв,язку | |
| 9 | | Розділові знаки у складному реченні з різними видами зв,язку | РЗМ 3 |
| 10 | | Синоніміка складних і простих синтаксичних конструкцій. | |
| 11 | | ТКР№3 (тестування) Безсполучникове складне речення. Складне речення з різними видами зв,язку. Аудіювання | КР (тест) К.ауд |
| 12 | | РЗМ №13 Ділові папери. Автобіографія. Анкета | РЗМ 13 |
| 13 | | Структурна організація тексту. Складне синтаксичне ціле (ССЦ) в структурі тексту. | |
| 14 | | Внутрішньотекстові зв’язки. | |
| 15 | | РЗМ №14 Контрольний усний вибірковий переказ тексту з висвітленням ряду взаємозв’язаних думок. | РЗМ 14 к.переказ (у) |
| 16 | | Види інформації в тексті. Актуальне членування тексту. | |
| 17 | | К.диктант | К.диктант |
| 18 | | РЗМ 15 Аналіз помилок у письмових роботах | РЗМ15 |
| 19 | | УЗАГАЛЬНЕННЯ і СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО В 5–9 КЛАСАХ. Фонетика. Орфоепія. Графіка. Будова слова. Словотвір | |
| 20 | | Повторення вивченого з лексикології та морфології (іменник, прикметник, числівник. Займенник) | |
| 21 | | РЗМ №16 Контрольний письмовий твір за складним планом. Самовдосконалення і здоровий спосіб життя – основа формування гармонійної особистості. | РЗМ 16 к.твір (п) |
| 22 | | Повторення вивченого з морфології (дієслово, його особливі форми, прислівник. Службові частини мови) | |
| 23 | | РЗМ №17 Доповідь (реферат) на основі двох-трьох джерел на тему "Вибір професії". | РЗМ 17 |
| 24 | | Повторення з синтаксису (словосполучення і речення як синтаксичні одиниці). | |
| 25 | | Види складних речень.Способи передачі чужої мови. | |
| 26 | | Кома і крапка з комою в простому реченні. Розділові знаки при відокремлених означеннях, прикладках, додатках і обставинах.. | |
| 27 | | Двокрапка і тире у простому реченні | |
| 28 | | Кома і крапка з комою в складних реченнях. Двокрапка і тире у складному реченнях. | |
| 29 | | ТКР 4 з тем "Лінгвістика тексту. Узагальнення та систематизація вивченого у 5-9 класах" (тестування). | ТКР 4 (тест) |
| 30 | | РЗМ №18 Дискусія на морально-етичну тему. | РЗМ 18 |
| 31 | | РЗМ №19 Урок рефлексії та корекції знань з вивчених тем | РЗМ 19 |
| 32 | | РЗМ №20 Самостійне створення монологічного висловлювання. | РЗМ 20 |
Календарне планування уроків з української літератури у 9-х класах на 2011-2012 н.р.
І семестр ТКР – 3, К.тв. (кл), К.тв.(дом), РМ (у), РМ (п), П.ч. -1, Л.р.к. -1
| № з/п | Зміст навчального матеріалу | Примітки |
| 1 | ВСТУП. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ЯК ХУДОЖНЄ ВІДОБРАЖЕННЯ ЖИТТЯ НАРОДУ. Т.літ: Принципи аналізу художнього твору. | |
| 2 | Усна народна творчість. Народна драма. „Просо”. „Коза”. Т. літ: Поняття про народну драматургію та її основні жанри. | |
| 3 | РЗМ 1 (у) Інсценування народної драми „Весілля”. | РМ (у) |
| 4 | ПРАДАВНЯ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. ВСТУП. Періодизація української літератури. Перекладна світська література. | |
| 5 | Літописи. „Поучення” Володимира Мономаха. Т літ: Поняття про літопис. Поняття про жанр „повчання”. | |
| 6 | „Слово про закон і благодать” („Опис Києва”) Іларіона. | |
| 7 | „Слово о полку Ігоревім” як найвидатніша пам’ятка давньоукраїнської і світової культури | |
| 8 | Історична основа, сюжет і композиція, жанр „Слова о полку Ігоревім.”. Тема та головна думка твору. Характеристика персонажів | |
| 9 | Фольклорна основа пам’ятки та її художні особливості, переклади та переспіви „Слова о полку Ігоревім”. | |
| 10 | ТКР№1 з тем "Усна народна творчість. Прадавня українська література" (тестування) | Ткр1 |
| 11 | ДАВНЯ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ХІV–ХVІІІ СТ. Т.літ: Поняття про ренесансову літературу. | |
| 12 | Роль Запорозької Січі в розвитку освіти України, роль Києво-Могилянської академії у розвитку української науки, культури та літератури . | |
| 13 | Іван Величковський (бл. 1650–1701).Поетичний пошук митця, особливості його поетичного світобачення, нові і незвичні літературні форми. | |
| 14 | І.Величковський. „Зеґар цілий і полузеґарок”, „Млеко від вівці, пастиру належноє” (на вибір).Т.літ:Поглиблене поняття про барокову поезію. Курйозна, зорова поезія. Акровірш. | |
| 15 | Григорій Сковорода (1722–1794). Основні відомості про життя і творчість видатного філософа, просвітителя, поета. | |
| 16 | Основні твори Григорія Сковороди, їх жанрові особливості (ліричні твори, пісні, байки, притчі).Збірка „Сад божественних пісень” | |
| 17 | Вірш „Всякому городу – нрав і права” як зразок громадянської та філософської поезії. Т.літ: Поняття про афоризм. | Нап.уривок |
| 18 | ТКР №2 Контрольний кл.твір за темою "Значення творчості Григорія Сковороди для розвитку української літератури" | Ткр 2 к.тв(кл) |
| 19 | НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА (КІНЦЯ ХVІІІ – ПЕРШИХ ДЕСЯТИЛІТЬ ХІХ СТ.). Аналіз суспільно-історичних умов зародження нової української літератури | |
| 20 | Розвиток поезії, драматургії, прози. Т.літ: Основні напрями і стилі, роди і жанри художньої літератури (класицизм, реалізм, романтизм). | |
| 21 | Іван Котляревський (1769–1838). Основні фрагменти з життя, характеристика письменника як зачинателя нової української літератури. | |
| 22 | Іван Котляревський. „Енеїда” (скорочено). Історія написання, основні сюжетні лінії, композиція, образи „Енеїди”, жанрові та стилістичні особливості. | Нап. уривок |
| 23 | Національний колорит твору, сатиричне змалювання панів, чиновників, козацької старшини. Використання письменником прийомів бурлеску і травестії. | |
| 24 | Актуальність проблем, відображених у "Енеїді", для наших сучасників. Т.літ: Поняття про пародію, бурлеск і травестію. К.дом твір "Картини народного побуту в поемі "Енеїда" | К.тв. (дом) |
| 25 | Григорій Квітка-Основ’яненко (1778–1843). Життєвий і творчий шлях письменника, основні чинники формування його світогляду. | |
| 26 | Основні твори Г.Квітки-Основ΄яненка та їх жанрові особливості, поєднання у творчій манері письменника ознак класицизму, реалізму та сентименталізму.Т.літ: Сентименталізм як літературний напрям в українській літературі. | |
| 27 | РЗМ (п)Письмова творча робота за повістю Г.Квітки-Основ,яненка "Маруся" | РМ(п) |
| 28 | Перший україномовний прозовий твір нової української літератури - сентиментально-психологічна повість „Маруся”. | |
| 29 | ТКР №3 "Нова українська література. Творчість І.Котляревського і Г.Квітки-Основ,яненка" (тест) | Ткр№3 |
| 30 | Поз.чит. | |
| 31 | Л.р.к. | |
Календарне планування уроків з української літератури у 9-х класах на 2011-2012 н.р.
ІІ семестр ТКР – 3, К.тв. (кл), К.тв.(дом), РМ (у), РМ (п), П.ч. -1, Л.р.к. -1
| № з/п | Дата | Зміст навчального матеріалу | Примітки |
| 1 | | ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС 40–60-Х РР. ХІХ СТ. ВСТУП. Суспільно-політичний рух в Україні в 40-60 рр.ХІХ ст. Вступ | |
| 2 | | Діяльність Кирило-Мефодіївського товариства та "Руської Трійці". Т.літ: Поняття про поетичні школи. | |
| 3 | | Тарас Шевченко (1814–1861). Життєвий шлях. Роль Т. Г. Шевченка в розвитку української літератури і нації. | |
| 4 | | Т. Шевченко. Ранні поезії. Балада "Причинна" - зразок романтичних балад. | Нап.урив |
| 5 | | Поема „Наймичка”, основні сюжетні лінії, образи, художні особливості. | |
| 6 | | Драма „Назар Стодоля”, тема та головна думка твору | |
| 7 | | Характеристика образів драми "Назар Стодоля" | |
| 8 | | Ідейно-художній зміст і образи (ліричного героя, вельмож, царя і цариці) поеми „Сон” („У всякого своя доля...”) | Нап.урив |
| 9 | | Поема „Кавказ”, її історична основа, присвята, композиція твору, тема національно-визвольної боротьби. | Нап.урив. |
| 10 | | „І мертвим, і живим, і ненарожденним землякам моїм…". Актуальність поеми для сьогоднішніх українців | Нап.урив |
| 11 | | РМ (у) виразне читання напам,ять уривків з поезій Т.Шевченка | РМ(у) |
| 12 | | Цикл „Думки”, „Ну що б, здавалося, слова…”, „Пророк”, „Полякам” .Т.літ: Система жанрів у творчості Т. Шевченка. | |
| 13 | | ТКР №1 Контрольний твір (кл) за темою "Визначальний вплив Тараса Шевченка на розвиток української літератури, духовної культури українського народу" | Ткр 1, к.тв (кл) |
| 14 | | Урок рефлексії та корекції знань з теми "Творчість Т.Шевченка" | |
| 15 | | Марко Вовчок (Марія Вілінська).Основні фрагменти з життя і творчості | |
| 16 | | Народні оповідання Марка Вовчка. Повість „Інститутка". | |
| 17 | | Характеристика образів повісті "Інститутка" (панночка, бабуся-служниця, Прокіп, Назар, Устина, Катря). | |
| 18 | | Життєві основи змісту повісті "Інститутка", непереборне прагнення людини до волі як провідна думка твору. . К.твір (дом) «Інститутка» -перша соціально-реалістична повість. | К.тв. (дом) |
| 19 | | РЗМ (п) Порівняльна характеристика персонажів повісті "Інститука" Марка Вовчка | РМ (п) |
| 20 | | ТКР №2 (тестування) за творчістю Марка Вовчка | Ткр 2 |
| 21 | | Пантелеймон Куліш. Життєвий і творчий шлях письменника, видавнича діяльність, журналістська та перекладацька практика | |
| 22 | | „Чорна рада” – перший український історичний роман-хроніка. Поетизація давньої слави України. | |
| 23 | | Основний конфлікт роману "Чорна рада". Аналіз образів реальних та вигаданих героїв твору | |
| 24 | | Особливості поетики роману "Чорна рада". Т.літ: Поняття про роман, історичний роман, роман-хроніку. | |
| 25 | | УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА КІНЦЯ ХІХ СТ. Основні напрямки діяльності Ю.Федьковича (письменницький, педагогічний, редакторський, фольклористичний) | |
| 26 | | Ю.Федькович. Оповідання „Три як рідні брати”. Т.літ: Оповідання та інші „малі” форми прози. | |
| 27 | | Самобутність письменницького стилю Юрія Федьковича, його внесок у розвиток української літературної мови на Буковині. | |
| 28 | | ТКР №3 (тестування) за творчістю П.Куліша та Ю.Федьковича | Ткр3 (тест) |
| 29 | | Урок рефлексії та корекції знань з теми "Творчість П.Куліша та Ю.Федьковича" | |
| 30 | | Поз.чит. | |
| 31 | | Л.р.к. | |
| 32 | | Повторення та узагальнення вивченого за рік | |