Примерная программа профессионального модуля эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт судового энергетического оборудования 2010 г
| Вид материала | Примерная программа |
- Примерная программа профессионального модуля техническое обслуживание и ремонт автотранспорта, 327.97kb.
- Примерная программа профессионального модуля техническая эксплуатация судового электрооборудования, 464.43kb.
- «Эксплуатация и ремонт подъемно-транспортных машин и оборудования» специальность 190605, 17.04kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения гоу, 955.01kb.
- Примерная программа профессионального модуля проведение подземного ремонта скважин, 226.39kb.
- Примерная программа профессионального модуля эксплуатация и техническое обслуживание, 632.72kb.
- Задания областной студенческой олимпиады среди студентов образовательных учреждений, 207.42kb.
- Примерная программа профессионального модуля организация работы структурного подразделения, 216.19kb.
- Примерная программа профессионального модуля управление и эксплуатация судна 2010, 779.38kb.
- Примерная программа профессионального модуля Выполнение слесарных работ по ремонту, 256.67kb.
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов судовых ДВС, судовых вспомогательных механизмов, судовой автоматики, технологии судоремонта; мастерских слесарно-механической; лабораторий судовых энергетических установок и судовых вспомогательных установок.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: плакаты, детали судовых двигателей внутреннего сгорания и вспомогательных механизмов, измерительные инструменты.
Технические средства обучения: тренажер судовой энергетической установки, компьютерный класс, подключенный к сети Интернет.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: слесарные верстаки, сверлильные и токарные станки.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: действующий дизельный двигатель, оборудованный системами, обслуживающими двигатель в работе, воздушные электроприводные компрессоры, лабораторные стенды для проведения лабораторных работ по электрооборудованию судов и методические указания по их проведению
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику на судах морского и речного флота.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Онасенко В.С. Судовая автоматика. Учебник для мореходных училищ, 2-е изд., перераб. и доп. М. Транспорт, 1988.
- Онасенко В.С. Автоматизация судовых автоматических установок. М. Транспорт, 1981.
- Беляев И.Г. и др. Дизельные автоматизированные установки морских судов. Учебник для морских колледжей. М. Транспорт, 1995.
- Держилов Ф.С., Харитонов В.Д., Ботштейн Б.Х. Технология судоремонта, учебник для мореходнгых училищ, 3-е изд., перераб. и дополненное. М. Транспорт,1981.
- Федоров М.В. Организация и технология судоремонта. М. Транспорт,1982.
Дополнительные источники:
Печененко В.И., Козьминых Г.В. Автоматика регулирования и управления судовых силовых установок. М. Транспорт, 1973.
- Исаков Л.И. Техническая эксплуатация судовой автоматики. М. Транспорт, 1983.
- Сыромятников В.Ф. Эксплуатация систем автоматического регулирования судовых силовых установок. М. Транспорт, 1975.
- Беляев И.Г. Автоматизация судовых пароэнергетических установок. Учебник для вузов. М. Транспорт, 1991.
- Справочник по средствам автоматики (под редакцией Низе В.Э., Антика И.В.) . М. Энергоатомиздат, 1983.
- Типовые программы предъявления средств автоматизации серийных судов Регистру РФ в период эксплуатации при их освидетельствовании. М. ЦРИА Морфлот, 1983.
- Плакаты, Фоменко В.П. Дистанционные и дистанционно-автоматизированные устройства судовых энергетических установок. Комплект из 10 плакатов. М. Транспорт, 1983.
- Правила Российского Речного Регистра, М. Марин Инжиниринг-Сервис, 1995.
- Международная конвенция по подготовке и дипломирования моряков, 1978/95.
- Правила техники безопасности на судах морского флота, РД 31.81.10-91.
- Архангельский В.С., Крескул М.К. Организация и технология судоремонта, Л. Судостроение, 1984.
- Печененко В.И., Козьминых Г.В. Автоматика регулирования и управления судовых силовых установок. М. Транспорт, 1973.
- Исаков Л.И. Техническая эксплуатация судовой автоматики. М. Транспорт, 1983.
- Сыромятников В.Ф. Эксплуатация систем автоматического регулирования судовых силовых установок. М. Транспорт, 1975.
- Беляев И.Г. Автоматизация судовых пароэнергетических установок. Учебник для вузов. М. Транспорт, 1991.
- Справочник по средствам автоматики (под редакцией Низе В.Э., Антика И.В.) . М. Энергоатомиздат, 1983.
- Типовые программы предъявления средств автоматизации серийных судов Регистру РФ в период эксплуатации при их освидетельствовании. М. ЦРИА Морфлот, 1983.
- Плакаты, Фоменко В.П. Дистанционные и дистанционно-автоматизированные устройства судовых энергетических установок. Комплект из 10 плакатов. М. Транспорт, 1983.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Программа профессионального модуля должна обеспечиваться учебно-методической документацией и доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам. Во время самостоятельной подготовки обучающимся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Обязательным условием при изучении профессионального модуля «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт судового энергетического оборудования» является проведение части лабораторных работ и практических занятий на действующих двигателях и вспомогательных механизмах.
В процессе изучения междисциплинарных курсов профессионального модуля планируется выполнение курсовой работы, которое реализуется в пределах времени, отведенного на их изучение. Тематика курсовых работ разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно. При работе над курсовой работой обучающимся оказываются консультации.
Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт судового энергетического оборудования» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих».
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
Реализация обучения по программе профессионального модуля должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля (дисциплины). Преподаватели, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Инженерно-педагогический состав и мастера производственного обучения, осуществляющие руководство учебной, производственной (по профилю специальности) практик, должен иметь, как правило, высшее образование, соответствующее тематике практик.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 1. Обеспечивать техническую эксплуатацию главных энергети-ческих установок судна, вспомо-гательных механизмов и связан-ных с ними системами управле-ния | - контроль параметров средств автоматики судовых энергетичес-ких установок и вспомогательных механизмов; - определение методики и способов обслуживания систем и механизмов автоматического регулирования и управления | Текущий конт-роль в форме: -защиты лабора-торных и прак-тических заня-тий; -контрольные ра-боты по темам |
| ПК 2. Осуществлять контроль за выполнением национальных и международных требований по эксплуатации судна | - демонстрация знаний нацио-нальных и международных требований по эксплуатации судна | Зачеты по произ-водственной практике |
| ПК 3. Выполнять техническое обслуживание и ремонт судового оборудования | -демонстрация знаний по диагностике и дефектации деталей двигателя и вспомогательных механизмов; - демонстрация умений по сборке двигателей и механизмов и проверки их готовности к эксплуатации | Текущий конт-роль в форме: за-щиты практичес-ких занятий; Итоговый конт-роль в форме: эк-замена и итого-вой государст-венной аттеста-ции |
| ПК 4. Осуществлять выбор обо-рудования, элементов и систем оборудования для замены в процессе эксплуатации судов | - определение износа деталей, подлежащих замене в процессе эксплуатации; - демонстрация знаний правил Российского морского регистра судоходства и Российского речного регистра в части, касающейся снабжения запасными частями судов | Текущий конт-роль в форме: за-щиты практичес-ких занятий; Итоговый конт-роль в форме: итоговой государственной аттестации |
| ПК 5. Осуществлять эксплуата-цию судовых технических средств в соответствии с установленными правилами и процедурами, обеспечивающими безопасность операций и отсутствие загрязнения окружа-ющей среды | - демонстрация знаний и умений по эксплуатации судовых тех-нических средств в соответствии с установленными правилами и процедурами, | Текущий конт-роль в форме: за-щиты практичес-ких занятий; Итоговый конт-роль в форме: эк-замена и итого-вой государст-венной аттеста-ции |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - демонстрация интереса к будущей профессии. | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
| ОК 2. Организовывать собствен-ную деятельность, выбирать типовые методы и способы вы-полнения профессиональных задач, оценивать их эффектив-тивность и качество. | -выбор и применение методов и способов решения профес-сииональных задач в области эксплуатации судовых энерге-тическтих установок; - оценка эффективности и качества выполнения | |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | - решение стандартных и нестандартных профессио-нальных задач в области экс-плуатации энергетических установок | |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - эффективный поиск необходимой информации; - использование различных источников информации, включая электронные | |
| ОК 5. Использовать информа-циионно-коммуникационные технологии в профессиональ-ной деятельности. | - демонстрация навыков испо-льзования информационно-коммуникационных техноло-гии в профессиональной деятельности. | |
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | - взаимодействие с обучающи-мися, преподавателями и мастерами в ходе обучения. | |
| ОК 7. Брать на себя ответствен-ность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | - самоанализ и коррекция результатов собственной работы | |
| ОК 8. Самостоятельно опреде-лять задачи профессионального и личностного развития, за-ниматься самообразованием, осознанно планировать повы-шение квалификации. | - организация самостоятель-ных занятий при изучении профессионального модуля | |
| ОК 9. Ориентироваться в усло-виях частой смены технологий в профессиональной деятель-ности. | - анализ инноваций в области технической эксплуатации судовых энергетических установок | |
| ОК 10. Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и иностранном (английском) языке | - демонстрация навыков владе-ния письменной и устной ком-муникацией на государствен-ном и иностранном (английском) языке | |
| ОК 11. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | - демонстрация готовности к исполнению воинской обязан-ности. |
Разработчики:
___________________ __________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
* Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.