СодержаниеНукеева Ж.Т., методист по биологии, химии
Программа курса экологии. 9 класс
Раздел 2.Атмосферный воздух (7 часов)
Раздел 3. Вода (6 часов)
Раздел 4. Моря и океаны (4 часа)
Раздел 5. Земля (7 часов)
Раздел 6. Экология и здоровье человека (7 часов)
Количество часов
Атмосферный воздух (7 часов)
Вода (6 часов)
Моря и океаны (4 часа)
Земля (7 часов)
Экология и здоровье человека (7 часов)
Методические разработки уроков экологии в 9 классе.
3.Подготовка учащихся к предстоящей работе
Физические факторы.
Химические факторы.
Биологические факторы.
Загрязненная сточная вода
5.Проверка понимания нового материала
1.Организационный этап.
3.Подготовка учащихся к предстоящей работе
5.Проверка понимания нового материала
Методы обучения
Тип урока
Ход урока
II. Изучение нового материала.
Ученик читает отрывок из стихотворения о Земле
Беседа с классом по вопросу: Какие проблемы поднимает автор стихотворения?
Ученик читает строки стихотворения Н.Старшинова
IV. Подведение итогов урока. Самоанализ учебной деятельности.
V. Домашнее задание
Проблема снижения уровня воды в Каспийском и Аральском морях
Форма проведения
Звучит голос за кадром
Звучит песня в исполнении детей на мелодию «Тучи» группы «Иванушки int.»
Выступление агитбригады.
Звучит музыка «Брат 2», выходит Данила Бодров, пинает мусор.
Звучит музыка «Бригада», выходит Фил, Космос и Пчёлка.
Кос: Im Космос, можно просто Кос. Фил
Белый: Ну, Ольга, прости. Я больше не буду. Ну, хочешь я заглажу свою вину (стоит на коленках). Ольга
Данила: А что же другое? Выходит Ольга
Белый: Я знаю, нужно фильтры поставить. Кос
Кос: Чистая вода. Белый
Выступление агитбригады.
В конце танец, с выходом с плакатом «Мы за чистую природу!!!».
В конце мероприятия показ фильма, подготовленного учащимися 11 – го класса.
1.Обследование и анализ территории.
3.Реализация проекта –
Экологического практикума
Занятие Муравьиные проделки.
Лабораторный практикум по
Цель: изучить адаптивную реакцию организма на интенсивное холодовое раздражение. Оборудование
Ход работы.
Лабораторная работа №3
Цель: определить количество выхлопных газов, поступающих в атмосферу от автомашин. Оборудование
Лабораторная работа №4
Ход работы.
Лабораторная работа №5
Лабораторная работа №6
1. Общее положение
Основные сведения.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЭкоКВНа
2. Участники игры и условия проведения конкурса
2 тур – очный
3.СОДЕРЖАНИЕ ЭкоКВНа
4. Рабочие органы игры
5. Подведение итогов и награждение
6. Порядок представления документов в оргкомитет
I. Конкурс – приветствие: «За чистую, здоровую планету – мы все друзья в ответе...»
Обращение к болельщикам.
II. Конкурс – разминка: «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается...»
На сцене на стульях сидит Дед и бабка. За ними, на корточках с большим рисунком девочка с большим рисунком девочка – Репка.
Старик отодвигает стул, и все видят Репку.
Дед выходит с мешком минеральных удобрений.
Репка встает.
Дед откусывает «откусывает» кусочек репки и падает корчась на стул, бабка плачет...
III. Музыкальный конкурс: «Во саду – ли в огороде...»
IV. Конкурс капитанов.
Сережа. Ну, вот, а колышки для растяжки палатки забыли. Иван.
Петя: Хорошо горит елочка, хорош костерок. Сейчас заварю в котелке чаек. Сережа
Иван: Ты, Серега, того... Я ее еще по дороге белкам отдал. Ребята сидя у костра и кушают. Петя
Иван: Что у тебя с лицом? (обращается к Сереже) Сережа
Петя: Травить их надо! Травить! Пестицидами. Иван
|
