Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
| Вид материала | Программа |
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального, 497.02kb.
- Программа духовно нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального, 351.32kb.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального, 487.53kb.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального, 792.85kb.
- 6. Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени, 494.32kb.
- Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени, 494.26kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 458.46kb.
- Пояснительная записка 3 Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, 9628.16kb.
- Пояснительная записка Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, 455.71kb.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального, 1425.49kb.
Программа «Гражданин - Патриот»
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Цель: Сформировать у учащихся гражданско-патриотическое сознание, нравственные позиции; привить чувство сопричастности к судьбам Отечества, чувство долга перед Родиной.
Задачи:
1.Формировать первоначальные представления о символах государства- Государственном флаге, гербе и гимне Российской Федерации- России, о флаге и гербе Новосибирска.
2. Формировать представление о важнейших законах нашей страны, о правах и обязанностях гражданина России.
3. Формировать представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в городе, на природе.
4.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.
5. Формировать умение отвечать за свои поступки.
6. Формировать представления о национальных героях и важнейших событиях истории России.
7. Воспитывать уважение к защитникам Родины.
8. Формировать представление о народах Российской Федерации, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны.
9. Развивать интерес к содержанию и значению государственных праздников, к важнейшим событиям в истории и современной жизни Российской Федерации, города Новосибирска.
10. Формировать уважительное отношение к русскому языку как государственному языку межнационального общения.
11. Воспитание и уважение к школе, своему городу, народу, России.
ФОРМЫ РАБОТЫ С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ:
- тематические классные часы по нравственной тематике,
- спецкурсы по нравственной тематике,
- дискуссии по нравственной тематике,
- поисковая работа, создание музеев, памятных газет,
- шефская работа в детских садах,
- экскурсии к памятникам в городе, в городские музеи,
- поздравления пожилых людей и ветеранов, встречи с ветеранами,
- читательские конференции,
- изучение нравственного наследия страны, города
- знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира,
- конкурсы сочинений, рисунков, чтецов,
- просмотр фильмов на тему « В те грозные годы»,
- сбор материалов о знаменитых людях.
- празднование памятных дат в жизни города и района,
- конкурсы талантов,
- праздники,
- читательские конференции,
- оформление газет,
- встречи с замечательными людьми города и района,
- изучение истории города,
- составление родословных,
- поисковая работа, создание музеев, уход за памятниками и памятными местами,
- шефская работа учащихся в детских садах,
- встречи с представителями общественных организаций,
- интерактивные игры,
Ожидаемые результаты: сформированность у учащихся гражданско-патриотического сознания, нравственных позиций; привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества, способного встать на защиту государства, интересов своей страны.
Программа «Закон»
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
ЦЕЛЬ: Сформировать у учащихся основы правовой культуры в области прав и обязанностей ребенка, потребности жить в правовом обществе.
ЗАДАЧИ:
- Формировать представления о различении хороших и плохих поступках.
- Знакомить с правилами поведения в школе, в семье, общественных местах и закреплять их знание.
- Знакомить с правилами вежливого поведения, культуры речи и закреплять их знание.
- Стимулировать проявление доброжелательного отношения к сверстникам и младшим.
- Воспитывать почтительное отношение к родителям; уважительное отношение к старшим.
- Развивать умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным.
- Воспитывать стремление поступать правильно; быть выдержанным, прислушиваться к мнениям других.
- Формировать умение признаваться в плохих поступках и анализировать их.
- Формировать элементарные представления о роли православия и других традиционных российских религий в истории и культуре нашей страны.
ФОРМЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
- тематические классные часы, спецкурсы,
- встречи с представителями органов правопорядка, правовых структур, посещение воинских частей,
- конкурсы, викторины по правовой тематике, праздники, читательские конференции
- правовой факультатив
- оформление стендов по правовой культуре
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: усвоение учащимися начальной школы норм поведения в школе, в общественных местах, правовых норм жизни
Программа «ШКОЛА - МОЙ ДОМ»
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
ЦЕЛЬ: формирование чувства принадлежности, любви к школе.
ЗАДАЧИ:
- Формировать представления о ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества, о нравственных основах учебы, труда и творчества.
- Воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников; ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности и бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.
- Формировать представление об основных профессиях.
- Формировать первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов.
- Стимулировать проявление отрицательного отношения к лени и небрежности в труде и учебе, небрежности и равнодушию к результатам труда людей.
- Формировать личностные качества, такие, как дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий.
ФОРМЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
- празднование памятных дат в жизни города, района, школы,
- посещение музеев, выставочных залов, театров,
- конкурсы талантов,
- тематические классные часы,
- праздники,
- читательские конференции,
- оформление газет,
- встречи с замечательными людьми города и района, учителями школы
- изучение традиций школы
- шефская работа учащихся в детских садах,
- экскурсии, поездки по достопримечательным местам города и района,
- встречи с представителями общественных организаций,
- интерактивные игры,
- интеллектуальные игры
Программа «ПРИРОДА И МЫ»
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
ЦЕЛЬ: воспитание бережного отношения к природе, необходимости ее защиты и охраны.
ЗАДАЧИ:
- Воспитывать ценностное отношение к природе и всем формам жизни; бережное отношение к растениям и животным.
- Воспитывать бережное, гуманное отношение ко всему живому.
- Прививать элементарный опыт природоохранительной деятельности.
- Развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, формировать понимание активной роли человека в природе.
ФОРМЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
- тематические классные часы,
- спецкурсы,
- посещение музеев и выставок,
- конкурсы, викторины по экологической тематике,
- праздники,
- читательские конференции,
- выставки рисунков и поделок,
- тематические операции ( « Кормушка»),
- озеленение класса,
- посещение экологических спектаклей,
- подкормка птиц,
- работа с календарем памятных дат ( 4 октября - Международный день охраны животных, 27 октября - День туризма, 1 апреля - День птиц)
- посещение зоопарка,
- экскурсия в Ботанический сад,
- озеленение пришкольной территории
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- Активизация жизненной позиции учащихся по сохранению живой природы;
- Готовность учащимися осуществлять практические действия на основе теоретических знаний;
- Сопереживание братьям нашим меньшим и оказание действенной помощи.
ПРОГРАММА « КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР»
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
ЦЕЛЬ: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
ЗАДАЧИ:
- Расширять представления о душевной и физической красоте.
- Стимулировать стремление к соблюдению опрятного внешнего вида.
- Воспитывать интерес к занятиям художественным творчеством, интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам.
- Формировать умение видеть красоту природы, труда и творчества.
СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РАБОТЫ:
- встречи с представителями творческих профессий,
- экскурсии на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей,
- знакомство с лучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам,
- посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, тематических выставок,
- разучивание стихотворений,
- знакомство с картинами, участие в просмотре учебных фильмов, фрагментов художественных фильмов о природе, городских и сельских ландшафтах;
- участие в беседах о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх;
- участие вместе с родителями (законными представителями) в проведении выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров, в экскурсионно-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая посещение объектов художественной культуры с последующим представлением в образовательном учреждении своих впечатлений и созданных по мотивам экскурсий творческих работ
ПРОГРАММА «ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ_ БУДУЩЕЕ РОССИИ»
ЦЕЛЬ: укрепить здоровье учащихся, привить санитарно-гигиеническую культуру; сформировать представление о здоровом образе жизни.
ЗАДАЧИ:
- Формирование интереса у детей к занятиям физической культуры,
спорту, привлечение как можно больше детей к занятиям спорта.
2. Выявление одаренных юных спортсменов - спортивного резерва
нации.
- Воспитание потребности у детей к здоровому образу жизни.
- Пропаганда физической культуры и спорта как нормы здорового образа жизни.
- Воспитание морально – волевых качеств юных спортсменов.
СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РАБОТЫ:
- привлечение в детский оздоровительный лагерь.
- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами, спартакиады, олимпиады, спортландии, марафоны, турниры;
- встречи с выдающимися спортсменами, старшеклассниками, активно занимающимися спортом,
- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы,
- предметные утренники, спортивные викторины, тематические классные часы, праздники, конкурсы газет, устные журналы,
факультативные занятия, беседы, психолого - педагогические консилиумы по вопросам здоровья
- организация игр на воздухе,
- праздник Здоровья,
- спортивные соревнования, «Веселые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья»,
- спортивно-игровая программа «Ну-ка, все вместе»,
- физкультминутка на уроках,
- работа спортивных секций,
- стенды «Спортивная жизнь в школе», «Лучшие спортсмены нашей школы»,
- премия им. А.Тимофеева лучшему спортсмену,
- учебный курс «Здоровый образ жизни»,
- выпуск бюллетеней с поздравлениями победителей соревнований,
- привлечение учителей и родителей к спортивным соревнованиям,
- классные часы по привитию интереса к занятиям спортом «Конкурс «Безопасное колесо».
Ожидаемые результаты: активная спортивная позиция, здоровый образ жизни, сформированность у учащихся потребности к здоровому образу жизни и личностному развитию.
Воспитывающий и развивающий потенциал УМК «Школа России»
В содержание системы учебников «Школа России» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».
Важнейшая задача российской школы — становление российской гражданской идентичности обучающихся, в комплексе учебников «Школа России» реализуется различными средствами.
Во-первых, отбор содержания учебного материала осуществлен с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Школа России» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.
Дети, обучающиеся по системе учебников «Школа России» знакомятся с образцами служения Отечеству, постигают причастность каждого человека, каждой семьи к жизни России, осознают значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины, чтобы уже в этом возрасте почувствовать себя маленькими гражданами великой страны.
Во-вторых, родиноведческие и краеведческие знания, содержательное, дидактическое и методическое обеспечение которых составляет значительную часть содержания учебников. Учитывая особенности предметных областей учебного плана начального общего образования ФГОС и возрастные психологические особенности младших школьников, одной из важнейших задач является развитие у ребенка интереса, переходящего в потребность к познанию, изучению своей страны, ее прошлого и настоящего, ее природы и общественной жизни, ее духовного и культурного величия.
В третьих, поликультурность содержания системы учебников «Школа России» носит сквозной характер. Она обеспечивается в каждой предметной линии, с учетом предметной специфики и отражает многообразие и единство национальных культур народов России, содействуя формированию у обучающихся толерантности, способности к межнациональному и межконфессиональному диалогу, знакомству с культурами народов других стран мира.
В этой связи, важное место в системе учебников «Школа России» занимает курс «Основы религиозных культур и светской этики». Курс органично интегрирован в систему учебников «Школа России» для решения задачи формирования у младших школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Условия реализации программы
«Духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»
Создание среды, школьного пространства духовно-нравственного воспитания и развития учащихся является важнейшей задачей деятельности школы. Именно в этом пространстве декларируются, осмысливаются, утверждаются, развиваются и реализуются нравственные ценности.
Для полноценного осуществления духовно-нравственного развития обучающегося и становления его гражданского самосознания в МБОУ СОШ № 65 реализованы минимально необходимые требования:
- создана культурно-воспитательная среда образовательного учреждения, содержащая единые ценности российской нации, а также народов России, территориально-регионального и местного сообщества;
- создана социально-воспитательная среда образовательного учреждения, содержащая символы российской государственности: герб, флаг, гимн, изображения лидеров государства и знаменитых людей (образцовых граждан) российской истории, плакаты, посвященные государственным праздникам, памятным датам национальной истории и др. (оформлены стенды в рекреациях и классных кабинетах);
- создана эколого-воспитательная среда образовательного учреждения, воссоздающая ценности здорового образа жизни, бережного отношения к своей жизни, жизни других людей, природы, планеты в целом (стенды в кабинете биологии);
- создание эстетическая среда образовательного учреждения, воссоздающая ценности красоты, гармонии, совершенства в архитектурном и предметном пространстве школы (красочно оформленный актовый зал школы, рекреации на 4 этаже, классные кабинеты );
- создана локальная школьная воспитательная среда, воссоздающая историю образовательного учреждения, его культурные, педагогические и другие традиции, портреты и биографии замечательных педагогов и выпускников, другие события ее прошлого и настоящего (оформлена книга Памяти);
- налажена работа школы с семьей ( системное привлечение родителей обучающихся к разработке и осуществлению школьных программ обучения, воспитания и социализации учащихся);
- осуществляется взаимодействие общеобразовательного учреждения при разработке и реализации программ воспитания и социализации обучающихся с социальными субъектами воспитания (ветеранская организация, армия, органы охраны правопорядка, ГИБДД, СМИ);
- осуществляется взаимодействие общеобразовательного учреждения при разработке и реализации программ воспитания и социализации обучающихся с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта;
- продумана интеграция учебной, внеучебной, внешкольной, семейно-воспитательной, общественно полезной деятельности в рамках программ обучения, воспитания и социализации обучающихся;
- педагогическую поддержку детско-юношеских и молодежных организаций и движений, содействующих духовно-нравственному развитию гражданина России.
Календарь традиционных школьных дел и праздников:
| Форма деятельности | Содержание мероприятий | Сроки | Исполнители |
| |||
| Урочная |
| 1 сентября | Кл.руководители |
| В теч.года | Библиотекарь | |
| 4 четверть 4 класс | Учителя | |
| июнь | Воспитатели ШОЛ | |
| По плану | Учителя | |
| 2 полугодие | Учителя | |
| Внеурочная |
| В теч.года | Учителя |
| Февраль | Учителя физ.культуры, Кл.руководители | |
| По плану | Кл.руководители | |
| По плану | Кл.руководители | |
| ноябрь | Кл.руководители | |
| Работа с родителями |
| По плану | Кл.руководители |
| Сентябрь | Соц. педагог | |
| Работа с социальными партнерами |
| По плану | Зам.директора |
| По плану | Зам.директора | |
| По плану | Зам.директора | |
| Проектная деятельность |
| По плану | Соц. педагог |
| |||
| Урочная |
| 2 полугодие | Учителя |
| В теч.года | Учителя | |
| В теч.года | Библиотекарь | |
| Внеурочная |
| октябрь | Зам.директора |
| Сентябрь 1 классы | Учителя | |
| Работа с родителями |
| Апрель-май 4 классы | Кл.руководители |
| По плану | Кл.руководители | |
| Работа с социальными партнерами |
| Февраль | Кл.руководители |
| По плану | Кл.руководители | |
| |||
| Урочная |
| Сентябрь 1 классы | Учителя |
| Сентябрь 1 классы | Учителя | |
| Внеурочная |
| Октябрь 1 классы | Учителя |
| Ноябрь | Учителя | |
| Февраль | Учителя | |
| май | Учителя | |
| Сентябрь, май | Кл.руководители | |
| Работа с родителями | Совместная деятельность по сохранению и улучшению материальной базы кабинетов | В теч.года | Кл.руководители |
| Работа с социальными партнерами | Конкурсы (рисунки, песни, танцы) | В теч.года | Кл.руководители |
| Проектная деятельность | Книжкина больница | В теч.года | Кл.руководители библиотекарь |
| |||
| Урочная |
| В теч.года | Кл.руководители |
| В теч.года | Учителя | |
| Внеурочная |
| | Кл.руководители |
| | Учителя физ.культуры | |
| В теч.года | Кл.руководители | |
| Работа с родителями | Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья». | январь | Учителя физ.культуры |
| Работа с социальными партнерами | Сотрудничество с фирмой «Dolfin» | В теч.года | Кл.руководители |
| Проектная деятельность | Работа волонтерской группы «Если хочешь быть здоров» | По плану | Учитель биологии |
| 5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | |||
| Урочная |
| В теч.года | Учителя |
| Внеурочная |
| апрель | Кл.руководители |
| Работа с родителями | Озеленение классов | В теч.года | Учителя родители |
| Работа с социальными партнерами | Викторины, интеллектуальный марафон | В теч.года | Учителя Рук. кружков |
| Проектная деятельность | Озеленение классов | В теч.года | Учителя |
| 6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | |||
| Урочная |
| В теч.года | Учителя |
| Внеурочная |
| По плану | Кл.руководители |
| март | Библиотекарь | |
| Работа с родителями | Сов местное посещение музеев, худ.выставок | В теч.года | Учителя родители |
| Работа с социальными партнерами | Посещение концертов Новосибирской филармонии | В теч.года | Учителя |
| Проектная деятельность | Оформление выставок | В теч.года | Учителя |