Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Вид материалаПрограмма
Программа «Гражданин - Патриот»
Формы работы с классным коллективом
Формы работы классного руководителя
Ожидаемые результаты
Формы работы классного руководителя
ЦЕЛЬ: воспитание бережного отношения к природе, необходимости ее защиты и охраны. ЗАДАЧИ
Формы работы классного руководителя
Ожидаемые результаты
Программа « как прекрасен этот мир»
ЦЕЛЬ: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. ЗАДАЧИ
Содержание и формы работы
Программа «здоровые дети_ будущее россии»
Содержание и формы работы
Ожидаемые результаты
Условия реализации программы
Форма деятельности
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Программа «Гражданин - Патриот»



Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека


Цель: Сформировать у учащихся гражданско-патриотическое сознание, нравственные позиции; привить чувство сопричастности к судьбам Отечества, чувство долга перед Родиной.

Задачи:

1.Формировать первоначальные представления о символах государства- Государственном флаге, гербе и гимне Российской Федерации- России, о флаге и гербе Новосибирска.

2. Формировать представление о важнейших законах нашей страны, о правах и обязанностях гражданина России.

3. Формировать представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в городе, на природе.

4.Стимулировать проявление отрицательного отношения к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

5. Формировать умение отвечать за свои поступки.

6. Формировать представления о национальных героях и важнейших событиях истории России.

7. Воспитывать уважение к защитникам Родины.

8. Формировать представление о народах Российской Федерации, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны.

9. Развивать интерес к содержанию и значению государственных праздников, к важнейшим событиям в истории и современной жизни Российской Федерации, города Новосибирска.

10. Формировать уважительное отношение к русскому языку как государственному языку межнационального общения.

11. Воспитание и уважение к школе, своему городу, народу, России.

ФОРМЫ РАБОТЫ С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ:
  • тематические классные часы по нравственной тематике,
  • спецкурсы по нравственной тематике,
  • дискуссии по нравственной тематике,
  • поисковая работа, создание музеев, памятных газет,
  • шефская работа в детских садах,
  • экскурсии к памятникам в городе, в городские музеи,
  • поздравления пожилых людей и ветеранов, встречи с ветеранами,
  • читательские конференции,
  • изучение нравственного наследия страны, города
  • знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира,
  • конкурсы сочинений, рисунков, чтецов,
  • просмотр фильмов на тему « В те грозные годы»,
  • сбор материалов о знаменитых людях.
  • празднование памятных дат в жизни города и района,
  • конкурсы талантов,
  • праздники,
  • читательские конференции,
  • оформление газет,
  • встречи с замечательными людьми города и района,
  • изучение истории города,
  • составление родословных,
  • поисковая работа, создание музеев, уход за памятниками и памятными местами,
  • шефская работа учащихся в детских садах,
  • встречи с представителями общественных организаций,
  • интерактивные игры,

Ожидаемые результаты: сформированность у учащихся гражданско-патриотического сознания, нравственных позиций; привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества, способного встать на защиту государства, интересов своей страны.


Программа «Закон»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания


ЦЕЛЬ: Сформировать у учащихся основы правовой культуры в области прав и обязанностей ребенка, потребности жить в правовом обществе.

ЗАДАЧИ:
  1. Формировать представления о различении хороших и плохих поступках.
  2. Знакомить с правилами поведения в школе, в семье, общественных местах и закреплять их знание.
  3. Знакомить с правилами вежливого поведения, культуры речи и закреплять их знание.
  4. Стимулировать проявление доброжелательного отношения к сверстникам и младшим.
  5. Воспитывать почтительное отношение к родителям; уважительное отношение к старшим.
  6. Развивать умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным.
  7. Воспитывать стремление поступать правильно; быть выдержанным, прислушиваться к мнениям других.
  8. Формировать умение признаваться в плохих поступках и анализировать их.
  9. Формировать элементарные представления о роли православия и других традиционных российских религий в истории и культуре нашей страны.

ФОРМЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
  • тематические классные часы, спецкурсы,
  • встречи с представителями органов правопорядка, правовых структур, посещение воинских частей,
  • конкурсы, викторины по правовой тематике, праздники, читательские конференции
  • правовой факультатив
  • оформление стендов по правовой культуре

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: усвоение учащимися начальной школы норм поведения в школе, в общественных местах, правовых норм жизни


Программа «ШКОЛА - МОЙ ДОМ»


Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни


ЦЕЛЬ: формирование чувства принадлежности, любви к школе.

ЗАДАЧИ:
  1. Формировать представления о ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества, о нравственных основах учебы, труда и творчества.
  2. Воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников; ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности и бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.
  3. Формировать представление об основных профессиях.
  4. Формировать первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов.
  5. Стимулировать проявление отрицательного отношения к лени и небрежности в труде и учебе, небрежности и равнодушию к результатам труда людей.
  6. Формировать личностные качества, такие, как дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий.

ФОРМЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
  • празднование памятных дат в жизни города, района, школы,
  • посещение музеев, выставочных залов, театров,
  • конкурсы талантов,
  • тематические классные часы,
  • праздники,
  • читательские конференции,
  • оформление газет,
  • встречи с замечательными людьми города и района, учителями школы
  • изучение традиций школы
  • шефская работа учащихся в детских садах,
  • экскурсии, поездки по достопримечательным местам города и района,
  • встречи с представителями общественных организаций,
  • интерактивные игры,
  • интеллектуальные игры


Программа «ПРИРОДА И МЫ»


Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)


ЦЕЛЬ: воспитание бережного отношения к природе, необходимости ее защиты и охраны.

ЗАДАЧИ:
  1. Воспитывать ценностное отношение к природе и всем формам жизни; бережное отношение к растениям и животным.
  2. Воспитывать бережное, гуманное отношение ко всему живому.
  3. Прививать элементарный опыт природоохранительной деятельности.
  4. Развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, формировать понимание активной роли человека в природе.

ФОРМЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
  • тематические классные часы,
  • спецкурсы,
  • посещение музеев и выставок,
  • конкурсы, викторины по экологической тематике,
  • праздники,
  • читательские конференции,
  • выставки рисунков и поделок,
  • тематические операции ( « Кормушка»),
  • озеленение класса,
  • посещение экологических спектаклей,
  • подкормка птиц,
  • работа с календарем памятных дат ( 4 октября - Международный день охраны животных, 27 октября - День туризма, 1 апреля - День птиц)
  • посещение зоопарка,
  • экскурсия в Ботанический сад,
  • озеленение пришкольной территории

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
  • Активизация жизненной позиции учащихся по сохранению живой природы;
  • Готовность учащимися осуществлять практические действия на основе теоретических знаний;
  • Сопереживание братьям нашим меньшим и оказание действенной помощи.


ПРОГРАММА « КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР»

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)


ЦЕЛЬ: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

ЗАДАЧИ:
  1. Расширять представления о душевной и физической красоте.
  2. Стимулировать стремление к соблюдению опрятного внешнего вида.
  3. Воспитывать интерес к занятиям художественным творчеством, интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам.
  4. Формировать умение видеть красоту природы, труда и творчества.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РАБОТЫ:
  • встречи с представителями творческих профессий,
  • экскурсии на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей,
  • знакомство с лучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам,
  • посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, тематических выставок,
  • разучивание стихотворений,
  • знакомство с картинами, участие в просмотре учебных фильмов, фрагментов художественных фильмов о природе, городских и сельских ландшафтах;
  • участие в беседах о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх;
  • участие вместе с родителями (законными представителями) в проведении выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров, в экскурсионно-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая посещение объектов художественной культуры с последующим представлением в образовательном учреждении своих впечатлений и созданных по мотивам экскурсий творческих работ


ПРОГРАММА «ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ_ БУДУЩЕЕ РОССИИ»


ЦЕЛЬ: укрепить здоровье учащихся, привить санитарно-гигиеническую культуру; сформировать представление о здоровом образе жизни.

ЗАДАЧИ:
  1. Формирование интереса у детей к занятиям физической культуры,

спорту, привлечение как можно больше детей к занятиям спорта.

2. Выявление одаренных юных спортсменов - спортивного резерва

нации.
  1. Воспитание потребности у детей к здоровому образу жизни.
  2. Пропаганда физической культуры и спорта как нормы здорового образа жизни.
  3. Воспитание морально – волевых качеств юных спортсменов.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РАБОТЫ:
  • привлечение в детский оздоровительный лагерь.
  • спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами, спартакиады, олимпиады, спортландии, марафоны, турниры;
  • встречи с выдающимися спортсменами, старшеклассниками, активно занимающимися спортом,
  • походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы,
  • предметные утренники, спортивные викторины, тематические классные часы, праздники, конкурсы газет, устные журналы,

факультативные занятия, беседы, психолого - педагогические консилиумы по вопросам здоровья
  • организация игр на воздухе,
  • праздник Здоровья,
  • спортивные соревнования, «Веселые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья»,
  • спортивно-игровая программа «Ну-ка, все вместе»,
  • физкультминутка на уроках,
  • работа спортивных секций,
  • стенды «Спортивная жизнь в школе», «Лучшие спортсмены нашей школы»,
  • премия им. А.Тимофеева лучшему спортсмену,
  • учебный курс «Здоровый образ жизни»,
  • выпуск бюллетеней с поздравлениями победителей соревнований,
  • привлечение учителей и родителей к спортивным соревнованиям,
  • классные часы по привитию интереса к занятиям спортом «Конкурс «Безопасное колесо».

Ожидаемые результаты: активная спортивная позиция, здоровый образ жизни, сформированность у учащихся потребности к здоровому образу жизни и личностному развитию.


Воспитывающий и развивающий потенциал УМК «Школа России»


В содержание системы учебников «Школа России» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Важнейшая задача российской школы — становление российской гражданской идентичности обучающихся, в комплексе учебников «Школа России» реализуется различными средствами.

Во-первых, отбор содержания учебного материала осуществлен с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Школа России» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.

Дети, обучающиеся по системе учебников «Школа России» знакомятся с образцами служения Отечеству, постигают причастность каждого человека, каждой семьи к жизни России, осознают значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины, чтобы уже в этом возрасте почувство­вать себя маленькими гражданами великой страны.

Во-вторых, родиноведческие и краеведческие знания, содержательное, дидактическое и методическое обеспечение которых составля­ет значительную часть содержания учебников. Учитывая особенности предметных областей учебного плана начального общего образования ФГОС и возрастные психологические особенности младших школьников, одной из важнейших задач является развитие у ребенка интереса, переходящего в потребность к познанию, изучению своей страны, ее прошлого и настоящего, ее природы и общественной жизни, ее духовного и культурного величия.

В третьих, поликультурность содержания системы учебников «Школа России» носит сквозной характер. Она обеспечивается в каждой предметной линии, с учетом предметной специфики и отражает многообразие и единство национальных культур народов России, содействуя формированию у обучающихся толерантности, способности к межнациональному и межконфессиональному диалогу, знакомству с культурами народов других стран мира.

В этой связи, важное место в системе учебников «Школа России» занимает курс «Основы религиозных культур и светской этики». Курс органично интегрирован в систему учебников «Школа России» для решения задачи формирования у младших школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.


Условия реализации программы

«Духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»

Создание среды, школьного пространства духовно-нравственного воспитания и развития учащихся является важнейшей задачей деятельности школы. Именно в этом пространстве декларируются, осмысливаются, утверждаются, развиваются и реализуются нравственные ценности.

Для полноценного осуществления духовно-нравственного развития обучающегося и становления его гражданского самосознания в МБОУ СОШ № 65 реализованы минимально необходимые требования:
  • создана культурно-воспитательная среда образовательного учреждения, содержащая единые ценности российской нации, а также народов России, территориально-регионального и местного сообщества;
  • создана социально-воспитательная среда образовательного учреждения, содержащая символы российской государственности: герб, флаг, гимн, изображения лидеров государства и знаменитых людей (образцовых граждан) российской истории, плакаты, посвященные государственным праздникам, памятным датам национальной истории и др. (оформлены стенды в рекреациях и классных кабинетах);
  • создана эколого-воспитательная среда образовательного учреждения, воссоздающая ценности здорового образа жизни, бережного отношения к своей жизни, жизни других людей, природы, планеты в целом (стенды в кабинете биологии);
  • создание эстетическая среда образовательного учреждения, воссоздающая ценности красоты, гармонии, совершенства в архитектурном и предметном пространстве школы (красочно оформленный актовый зал школы, рекреации на 4 этаже, классные кабинеты );
  • создана локальная школьная воспитательная среда, воссоздающая историю образовательного учреждения, его культурные, педагогические и другие традиции, портреты и биографии замечательных педагогов и выпускников, другие события ее прошлого и настоящего (оформлена книга Памяти);
  • налажена работа школы с семьей ( системное привлечение родителей обучающихся к разработке и осуществлению школьных программ обучения, воспитания и социализации учащихся);
  • осуществляется взаимодействие общеобразовательного учреждения при разработке и реализации программ воспитания и социализации обучающихся с социальными субъектами воспитания (ветеранская организация, армия, органы охраны правопорядка, ГИБДД, СМИ);
  • осуществляется взаимодействие общеобразовательного учреждения при разработке и реализации программ воспитания и социализации обучающихся с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта;
  • продумана интеграция учебной, внеучебной, внешкольной, семейно-воспитательной, общественно полезной деятельности в рамках программ обучения, воспитания и социализации обучающихся;
  • педагогическую поддержку детско-юношеских и молодежных организаций и движений, содействующих духовно-нравственному развитию гражданина России.



Календарь традиционных школьных дел и праздников:


Форма деятельности

Содержание мероприятий

Сроки

Исполнители
  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Урочная
  • Урок Гражданина

1 сентября

Кл.руководители
  • Библиотечные уроки

В теч.года

Библиотекарь
  • Модуль «Твои права и обязанности» в курсе «Окружающий мир»

4 четверть 4 класс

Учителя
  • Праздник «День независимости»

июнь

Воспитатели ШОЛ
  • Просмотр кинофильмов

По плану

Учителя
  • Уроки в модуле «ОРК и СЭ

2 полугодие

Учителя

Внеурочная
  • Тематические классные часы

В теч.года

Учителя
  • Военно-патриотическая игра «Зарница»

Февраль

Учителя физ.культуры, Кл.руководители
  • Месячник «День защитника Отечества»

По плану

Кл.руководители
  • Экскурсия в Краеведческий музей

По плану

Кл.руководители
  • Праздники «День народного единства»

ноябрь

Кл.руководители

Работа с родителями
  • Совместное посещение музеев города

По плану

Кл.руководители
  • Родительское собрание в 1-ом классе «Семейный кодекс»

Сентябрь

Соц. педагог

Работа с социальными партнерами
  • Лекции центра «Магистр»

По плану

Зам.директора
  • Лекции центра «Грааль»

По плану

Зам.директора
  • Лекции центра «Пеликан»

По плану

Зам.директора

Проектная деятельность
  • Работа волонтерской группы «Закон и Подросток»

По плану

Соц. педагог
  1. Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Урочная
  • Уроки в модуле «ОРК и СЭ

2 полугодие

Учителя
  • Беседы на уроках ИЗО, труда, окружающего мира

В теч.года

Учителя
  • Библиотечные уроки

В теч.года

Библиотекарь

Внеурочная
  • Литературно-музыкальная композиция ко Дню учителя

октябрь

Зам.директора
  • Курс « Введение в школьную жизнь»

Сентябрь

1 классы

Учителя

Работа с родителями
  • Создание родословной

Апрель-май

4 классы

Кл.руководители
  • Проведение родительских собраний

По плану

Кл.руководители

Работа с социальными партнерами
  • Акция «Посылка солдату»

Февраль

Кл.руководители
  • Занятия в библиотеке им. С.Я. Маршака

По плану

Кл.руководители
  1. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

Урочная
  • 1 сентября – День знаний

Сентябрь

1 классы

Учителя
  • Курс « Введение в школьную жизнь»

Сентябрь

1 классы

Учителя

Внеурочная
  • Праздник посвящения в ученики

Октябрь

1 классы

Учителя
  • Праздник осени (Праздник урожая)

Ноябрь

Учителя
  • Праздник Букваря

Февраль

Учителя
  • До свидания, школа

май

Учителя
  • Трудовой десант

Сентябрь, май

Кл.руководители

Работа с родителями

Совместная деятельность по сохранению и улучшению материальной базы кабинетов

В теч.года

Кл.руководители

Работа с социальными партнерами

Конкурсы (рисунки, песни, танцы)

В теч.года

Кл.руководители

Проектная деятельность

Книжкина больница

В теч.года

Кл.руководители

библиотекарь
  1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни




Урочная
  • Проведение физминуток , игр оздоровительной направленности

В теч.года

Кл.руководители
  • Беседы на уроках

В теч.года

Учителя

Внеурочная
  • День здоровья




Кл.руководители
  • Весёлые старты




Учителя физ.культуры
  • Мониторинг состояния здоровья

В теч.года

Кл.руководители

Работа с родителями

Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».

январь

Учителя физ.культуры

Работа с социальными партнерами

Сотрудничество с фирмой «Dolfin»

В теч.года

Кл.руководители


Проектная деятельность

Работа волонтерской группы «Если хочешь быть здоров»

По плану

Учитель биологии

5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)


Урочная
  • Беседы на уроках

В теч.года

Учителя

Внеурочная
  • День птиц

апрель

Кл.руководители

Работа с родителями

Озеленение классов

В теч.года

Учителя

родители

Работа с социальными партнерами

Викторины, интеллектуальный марафон

В теч.года

Учителя

Рук. кружков

Проектная деятельность

Озеленение классов

В теч.года

Учителя

6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)


Урочная
  • Беседы на уроках

В теч.года

Учителя

Внеурочная
  • Посещение Художественного музея

По плану

Кл.руководители
  • Праздник книги

март

Библиотекарь

Работа с родителями

Сов местное посещение музеев, худ.выставок

В теч.года

Учителя

родители

Работа с социальными партнерами

Посещение концертов Новосибирской филармонии

В теч.года

Учителя

Проектная деятельность

Оформление выставок

В теч.года

Учителя