Т. Л. Поняття про народний епос та його основні жанри
| Вид материала | Урок |
- 1. Види І жанри образотворчого мистецтва > Поняття образотворчого мистецтва, його види, 649.72kb.
- Правила приймання рецепта, приготування, зберігання І відпускання лікарських форм., 574.75kb.
- Реферат на тему: " Роди І жанри літератури" жанр (франц genre), 131.65kb.
- Найбільш важливі закон, 9288.95kb.
- Програма вступного іспиту з фаху на напрям 100101"Енергетика та електротехнічні системи, 43.34kb.
- Зміст навчальної програми з вищої математики для студентів 1 курсу фармацевтичного, 32.69kb.
- 1. Вступ. Основні поняття та методологія до історія розвитку та використання методів, 102.84kb.
- План Завдання І зміст розумового (інтелектуального) виховання. Поняття про світогляд., 439.86kb.
- Тема предмет вивчення курсу, основні поняття, методи та основні цілі курсу Предмет, 60.95kb.
- Програма Комплексного вступного іспиту на окр «Спеціаліст», 814.3kb.
Українська література. 10 клас.
| № уроку | Зміст програмового матеріалу | Дата |
| | Тема 1. (1 г) УНТ. | |
| 1 | Народний епос. Особливості віршової форми думи. | |
| | Огляд інших жанрів фольклорного епосу (казки, переказу, легенди, балади, байки). Зв’язки народного й літературного епосу. Т. Л. Поняття про народний епос та його основні жанри. | |
| | Тема 2. (29 г) Літературний процес 70-90-х років ХІХ ст. | |
| | Тема 2.1. (11 г) Творчість І.Нечуя-Левицького, Панаса Мирного. | |
| 2 | Вступ. Антиукраїнська політика властей у галузі освіти і культури. Постановка соціальних проблем, поглиблення психологізму в українській літературі. | |
| 3 | І. С. Нечуй-Левицький. Визначальні ознаки творчості. “Кайдашева сім’я” – зразок реалістичної соціально-побутової повісті . | |
| 4 | Змалювання буднів родини Кайдашів, у яких розкриваються внутрішні спонукання селян утвердити себе господарями на землі. | |
| 5 | Типовість характерів. Індивідуалізм егоїстичних натур, що став причиною духовної роз’єднаності членів сім’ї. | |
| 6 | Картини побуту. Гумор і сатира у творі. Майстерність описів та діалогів, багатство мови. І. Франко про “Кайдашеву сім’ю”. Т.Л. Поняття про соціально-побутову повість. | |
| 7 | Панас Мирний. Життєвий і творчий шлях письменника. Тематична та жанрова різноманітність творчості. Роман “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”. Історія написання, джерела твору, проблематика. | |
| 8 | Своєрідність композиції. Чіпка Вареник – бунтар, борець проти соціальної неправди. Суперечливість характеру. | |
| 9 | Образи Грицька й Максима; жіночі образи. Сатиричне зображення експлуататорів. Майстерність художника у відтворенні картин народного життя. | |
| 10 | Зв’язне мовлення. Диспут на тему: «Чи варто виправдовувати Чіпку?». Підготовка до домашнього твору. | |
| 11 | Значення описів природи для розкриття внутрішнього стану героїв. Ідея назви твору. Значення спадщини Панаса Мирного. Т.Л. Поняття про соціально-психологічний роман. | |
| 12 | Узагальнення та систематизація знань з теми. | |
| | Тема 2.2. (7г) Творчість І. Карпенка-Карого. | |
| 13 | Розвиток драматургії і театру. Активізація аматорського руху в Україні. | |
| 14 | І. Карпенко-Карий. Огляд життя і творчості письменника. Артистична діяльність. “Хазяїн” – соціально-сатирична комедія нового типу. | |
| 15 | Особливості образу Пузиря. Психологічне вмотивування вчинків Пузиря, трагікомізм образу. | |
| 16 | Феноген, Ліхтаренко, Зеленський як доповнення образу Пузиря. Представники народницької інтелігенції. | |
| 17 | Роль І. Карпенка-Карого в розвитку жанру трагедії на історичну тему (“Сава Чалий”). Т.Л. Жанри драматичних творів. Прототип і художня типізація. | |
| 18 | УПЧ. М.Старицький. «Молодість Мазепи». | |
| 19 | Узагальнення та систематизація знань з теми. | |
| | Тема 2.3 ( 12г). Творчість І. Франка, П.Грабовського. | |
| 20 | І. Франко. Життєвий і творчий шлях письменника. “ “Гімн”. Образ вічного революціонера як втілення могутності. “Гріє сонечко”. Особливості композиції вірша. | |
| 21 | “Народе мій, замучений, розбитий” (пролог до поеми “Мойсей”). Роздуми поета над долею рідного краю. Короткий виклад змісту поеми, розкриття особливостей її жанру. Образ Мойсея. | |
| 22 | Збірка “Зів’яле листя”. Мотиви туги і страждань. Народнопоетична основа поезій циклу. Особливості поетичного стилю І. Франка. Поетичне новаторство. | |
| 23 | Тематична і жанрова різноманітність прози І. Франка. “Ліси і пасовиська”. “Борислав сміється”. | |
| 24 | “Перехресні стежки” – повість про боротьбу справедливості з жорстокістю і насильством. Образи представників інтелігенції. Краса кохання Регіни і Євгенія. | |
| 25 | Інші образи у творі. Роль художніх деталей у розкритті характерів героїв. Ліричні відступи у творі. | |
| 26 | Драматургічна творчість. “Украдене щастя” – соціально-психологічна драма, її сценічна історія. | |
| 27 | Літературно-критичні та публіцистичні твори письменника. Світове значення спадщини І.Франка. Т.Л. Традиції і новаторство в художній літературі. | |
| 28 | Класний твір за творчістю І.Франка. | |
| 29 | П. Грабовський. Життєвий подвиг поета. Поетична творчість (загальний огляд). | |
| 30 | Своєрідність стилю Грабовського. Публіцистика. Переклади і переспіви. Літературно-критична діяльність. Значення творчості. | |
| 31 | Узагальнення та систематизація знань з теми. | |
| | Тема 3. ( 24г) Літературний процес кінця ХІХ – початку ХХ ст. | |
| | Тема 3.1. (15г) Творчість М. Коцюбинського, Лесі Українки. | |
| 32 | Вступ. Суспільно-політичний і національний рух в Україні наприкінці ХІХ ст. Розробка в українській літературі нових тем, поява нових жанрів. | |
| 33 | М. Коцюбинський. Життєвий і творчий шлях письменника. “Intermezzo”. Внутрішній діалог як засіб відтворення душевного стану героя. | |
| 34 | М. Коцюбинський. “Тіні забутих предків”. Уславлення світлого, здорового життя, яке перебуває в постійній гармонії з природою. | |
| 35 | Майстерний показ побуту, повір’їв, звичаїв, елементи язичництва в них. Протиставлення поетичних образів Івана та Марічки грубій, обмеженій Палагні. Особливості жанру твору. | |
| 36 | Роль і місце творчості М. Коцюбинського в українській літературі. Т.Л. Правда історична і художня. Первинне поняття про імпресіонізм. | |
| 37 | Леся Українка. Життєвий і творчий шлях. Багатогранність таланту письменниці. Збірка “На крилах пісень”, оцінка її І. Франком. | |
| 38 | Основні мотиви лірики 90-х років ХІХ ст. – початку 900-х років ХХ ст. Особливості поетичного стилю і мови лірики. Новаторство ритміки. | |
| 39 | “Лісова пісня”. Проблема боротьби за вільне, красиве, духовно багате життя людини. Засудження потягу до особистого збагачення, хижацького ставлення до природи. | |
| 40 | Своєрідність реалізму п’єси. Картини природи в ній, їх ідейно-тематичне та композиційне значення. Т.Л. Первинне поняття про неоромантизм. | |
| 41 | “Бояриня”. Звернення до проблем національної історії. Художнє відтворення звичаїв і побуту козацької старшини та російського боярства. | |
| 42 | Відображення туги за рідним краєм Оксани. Компроміс Степана з власною совістю. А.Кримський, М.Зеров про “Бояриню”. | |
| 43 | Зв’язне мовлення. Конференція. Доба Руїни в творчості українських письменників. Підготовка до домашнього твору. | |
| 44 | Особливості творчого методу Лесі Українки. Вітчизняне і світове значення спадщини геніальної поетеси. Т.Л. Естетичний ідеал письменника. Письменник і його творча праця. | |
| 45 | Література рідного краю. Б. Грінченко “Під тихими вербами”, “Серед темної ночі”. | |
| 46 | Узагальнення та систематизація знань з теми. | |
| | | |
| | | |
| | Тема 3.2. ( 9г.) Творчість В. Стефаника, О. Кобилянської. | |
| 47 | В. Стефаник. Огляд життя і творчості. “Камінний хрест”. Трагедія переселення галицьких селян до Канади. Узагальнюючий смисл образу Івана Дідуха. | |
| 48 | Камінний хрест як символ трагічної долі селянина-бідняка. Історична правда і художній вимисел. Т.Л. Первинне поняття про експресіонізм. | |
| 49 | “Сини”. Батьківська любов до дітей. Заповіт синам: берегти і захищати свою рідну землю – Україну. Особливості стилю письменника. | |
| 50 | О. Кобилянська. Огляд життя і творчості письменниці. Романтично-лірична повість “В неділю рано зілля копала”. | |
| 51 | “Людина”. Безрадісне, безперспективне життя жінки з незаможної інтелігентної родини на тлі важких суспільних умов. | |
| 52 | Крах мрій Олени Ляуфлер про незалежне становище завдяки власній праці. Жертовність героїні задля блага ближніх. Т.Л. Первинне поняття про модернізм. | |
| 53 | Підсумковий огляд. Складність і своєрідність розвитку української літератури наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. | |
| 54 | УПЧ. О. Кобилянська “Царівна”. | |
| 55 | Узагальнення та систематизація знань з теми. | |
| | Тема 4. (15 г) Літературний процес ХХ ст. ( 1900 – 1930 рр.). | |
| 56 | Складність і драматизм умов, у яких розвивалася українська література.. Різноманітність течій і угрупувань у 20-х роках. Письменницькі організації того часу. | |
| 57 | С. Васильченко. Огляд життя і творчості письменника. Художня розробка теми виховання нової людини, розкриття психології дітей (“Дома”, “Петруня”, “Роман”, “Увечері”, “Басурмен”), | |
| 58 | Повість “Талант”. Соціальний конфлікт між талановитими людьми з народу і експлуататорами. | |
| 59 | Оповідання і повісті про життя дітей та підлітків. Драматичні твори письменника. Своєрідність стилю і творчого методу. | |
| 60 | В. Винниченко. Розповідь про письменника. Широта й актуальність тематики, новаторська манера письма. | |
| 61 | “Солдатики!” Страшні картини голодного існування селянської бідноти. Солідаризація солдат з повсталим селянством. | |
| 62 | П. Тичина. Життєвий і творчий шлях поета. Збірка “Сонячні кларнети”. Інтимна лірика. “Арфами, арфами...” – гімн весні. | |
| 63 | “Золотий гомін”. “Скорбна мати”. “Гей, вдарте в струни кобзарі...”. “Хто ж це так із тебе насміяться смів?”. “До кого говорить?”. “Похорон друга”. Т.Л. Системи віршування. Поняття про сонет. | |
| 64 | М. Рильський. Життєвий і творчий шлях. М. Рильський та неокласики. Вірш “Яблука доспіли...”. “Шопен”. | |
| 65 | “Слово про рідну матір”. Поетичне відтворення історії України. “Діалог”. Тематична і жанрова різноманітність, особливості індивідуального стилю. Переклади і переспіви. | |
| 66 | В. Сосюра. Огляд життя і творчості. Драма поета і драма особистості в “Червоній зимі”. Лірична поема “Перстень”, автобіографічна поема “Два Володьки”. | |
| 67 | Класний твір за творчістю В.Винниченка, П.Тичини, М.Рильського. | |
| 68 | В.Сосюра. “Мазепа”. Показ “страшної трагедії Мазепи” як трагедії всієї нації. “До брата”. “Любіть Україну”. “Як я люблю тебе, мій краю вугляний”. Інтимна і пейзажна лірика . | |
| 69 | Література рідного краю. В. Сосюра “Третя Рота”, “Розстріляне безсмертя”. | |
| 70 | Узагальнення та систематизація знань з теми. | |