Рабочая программа По дисциплине «Мультимедиа технологии» По специальности 230201. 65 Информационные системы и технологии
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по дисциплине «Мировые информационные ресурсы и сети» для специальности, 124.2kb.
- Рабочая программа по дисциплине " Метрология, стандартизация и сертификация " для специальности, 212.29kb.
- Рабочая программа по дисциплине "алгоритмизация и программирование" для специальности, 136.78kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Проектирование Информационных систем. Для специальности:, 255.76kb.
- Рабочая программа по дисциплине " Управление данными " для специальности 230201 "Информационные, 191.4kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Архитектура ЭВМ и систем» для специальности 230201, 202.14kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Вычислительная математика» Для специальности 230201, 153.3kb.
- Программа государственного экзамена по специальности: 230201. 65 «Информационные системы, 450.31kb.
- Рабочая программа по дисциплине: "мультимедиа технологии" Для специальности: 230102, 81.01kb.
- Рабочая программа По дисциплине «Введение в разработку мультимедиа приложений» По специальности, 381.44kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ
имени Ивана Федорова»
УТВЕРЖДАЮ
Т.В. Маркелова
« 23 » июня 2011 г.
рабочая программа
По дисциплине «Мультимедиа технологии»
По специальности 230201.65 – Информационные системы и технологии
Факультет Информационных технологии и медиасистем
Кафедра Информационных систем
| Индекс по учебному плану | Цикл | Компонент | ||
| Федеральный | Национально-региональный (вузовский) | Элективный | ||
| СД.05 | Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины | | | |
| Общие математические и естественнонаучные дисциплины | | | | |
| Общепрофессиональные дисциплины | | | | |
| Специальные дисциплины | х | | | |
| Дисциплины специализации | | | | |
| Форма Обучения | курс | семестр | Трудоемкость дисциплины в часах | Форма итогового контроля | |||||||
| Всего часов | Аудиторных часов | Лекции | Семинарские (практические) занятия | Лабораторные занятия | Курсовая Работа | Курсовой проект | Самостоятельная работа | ||||
| Очная | 3 | 5 | 68 | 36 | 18 | | 18 | | | 32 | зачет |
Москва — 2011 г.
Составители: ст. препод. Д.Н. Ляхов; доц., к.т.н. М.А. Иванько
Рецензент: к.т.н., доцент В.Н. Шурыгин
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Информационные системы»
16 мая 2011г., протокол № 9
Зав. кафедрой ____________________/А.А. Марков/
Одобрена УС факультета «Информационных технологий и медиасистем»
17 мая 2011г., протокол № 9
Председатель______________________/А.Е. Иванова/
МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИИ
Составители: ст. препод. Д.Н. Ляхов; доц., к.т.н. М.А. Иванько
-
Форма
обучения
курс
семестр
Трудоемкость дисциплины в часах
Форма
итогового
контроля
Всего часов
Аудиторных часов
Лекции
Семинарские (практически) занятия
Лабораторные занятия
Курсовая
работа
Курсовой проект
Самостоятельная работа
Очная
3
5
68
36
18
18
32
зачет
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
- Цель и задачи изучения дисциплины.
Цель изучения дисциплины "Мультимедиа технология" — формирование у студентов теоретических знаний и навыков по элементам мультимедиа и основам технологии создания мультимедиа приложений.
Частные цели обучение практическим навыкам создания мультимедиа приложений, элементам мультимедиа и последующему их использованию в предметной области деятельности студента.
Основной задачей изучения дисциплины является овладение методами:
- - анализа областей применения мультимедиа приложений;
- - изучения мультимедиа продуктов учебного назначения;
- - анализа и выбора аппаратных средства мультимедиа технологии;
- - выбора основных типов и форматов файлов: текстовых файлов, растровой и векторной графики, звуковых файлов;
- - выбора основных элементов мультимедиа технологии: анимация, звук, видео, виртуальная реальность;
- - получения знаний о средствах для создания и редактирования элементов мультимедиа;
- - исследования инструментальных интегрированных программных сред разработчика мультимедиа продуктов;
- - последовательного изучения этапов и технологий создания мультимедиа продуктов;
- - реализации статических и динамических процессов с использованием средств мультимедиа технологии.
1.2. Требования к знаниям и умениям.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные элементы мультимедиа, такие как, графика, изображение, звук, мультипликация, видео, CD-ROM
- основные форматы файлов графики и изображения,
- форматы звуковых файлов,
- основные требования к техническим средствам
- способы настройки мультимедиа-окружения
владеть:
- специальной терминологией, основными методами создания элементов мультимедиа,
- опытом выбора программных средств, для разработки мультимедийных приложений,
- основами технологии разработки мультимедийных приложений.
уметь:
- работать с элементами мультимедиа, такими как графика, изображение, звук, мультипликация, видео, CD-ROM
- настраивать мультимедиа-окружение
- создавать элементы мультимедиа для электронных изданий и интернет.
1.3. Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины.
Мультимедиа технология основывается на знаниях:
- высшей математики,
- информатики,
- операционных систем
- компьютерной графики
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах.
| №п/п | Наименование тем, разделов | Общая трудоемкость (часов) | |||
| Аудиторные занятия (всего часов) | Лекции | Практические занятия (семинары) | Лабораторные занятия | ||
| 1 | Введение. Тема 1. Понятие мультимедиа технологии; классификация и области применения мультимедиа приложений. Мультимедиа продукты учебного назначения | 4 | 2 | | 2 |
| 2 | Тема 2. Конфигурация технических средств мультимедиатехнологии; аппаратные средства мультимедиа технологии; типы и форматы файлов; текстовые файлы; растровая и векторная графика; гипертекст; звуковые файлы; | 10 | 2 | | 8 |
| 3 | Тема 3. Tрехмерная графика и анимация; видео | 8 | 4 | | 4 |
| 4 | Тема 4. Виртуальная реальность; программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа; конструирование программных средств мультимедиатехнологии; | 8 | 4 | | 4 |
| 5 | Тема 5. Инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов | 2 | 2 | | |
| 6 | Тема 6 Этапы и технология создания мультимедиа продуктов; примеры реализации статических и динамических процессов с использованием средств мультимедиа технологии. | 4 | 4 | | |
| | итого | 36 | 18 | | 18 |
2.2.Содержание тем и разделов дисциплины
Введение
Структура дисциплины «Мультимедиа технологии», ее место в программе профессиональной подготовке. Сущность, задачи и цели мультимедиа технологии. Основные направления мультимедиа технологий в сфере полиграфии и книжного дела
Тема 1. Понятие мультимедиа технологии; классификация и области применения мультимедиа приложений. Мультимедиа продукты учебного назначения
Основные принципы и возможности. Средства мультимедиа технологии. Сфера применения. Классы систем мультимедиа. Состав мультимедиа. Понятия аудиоряда, видеоряда, текстового потока. Сцена Понятие сценария, категорий сценария.
Тема 2. Конфигурация технических средств мультимедиатехнологии; аппаратные средства мультимедиатехнологии; типы и форматы файлов; текстовые файлы; растровая и векторная графика; гипертекст; звуковые файлы;
Аппаратные средства мультимедиа технологии Основные типы мультимедиа продуктов. Текстовая информация (информационные ресурсы). Использование текста. Гипертекст. Потоки текстовой информации. Графика. Статичная графика. Цветоведение. Физические основы цвета. Свойства света. Определение цвета. Хроматические и ахроматические цвета. Цветовые модели. Аддитивные. Субтрактивные . Перцепционные. Физиологические основы цвета. Строение сетчатки глаза. Объективные характеристики восприятия цвета. Психологические основы цвета. Ассоциативное восприятие цвета. Гармоническое восприятие цвета. Типы гармоник. Тип графики. Векторная графика. Примитивы. Характеристики . Заливка контура . Преобразования . Редактирование . Сложные составные объекты . Инструментальные системы обработки. Растровая графика. Пиксель. Разрешение. Глубина цвета. Преобразования . Прозрачность фона (альфа канал) . Послойное структурирование Редактирование . Инструментальные системы обработки. Фрактальная графика. Компьютерная (программная) графика. Интегрированное использование разных типов. Форматы графических файлов. Основные понятия звука: интенсивность, уровень звукового давления, уровень громкости, типы звуковых волн, реверберация. Два вида звука. Цифровой звук. Свойства. Частота квантования. Размер кванта. Преобразования. Редактирование. MIDI-звук. Свойства. Форма представления звука. Преобразования. Редактирование. Форматы звуковых файлов. Преимущества и недостатки цифрового звука и MIDI-звука. Рекомендации по использованию в мультимедиа.
Тема 3. Трехмерная графика и анимация; видео.
Графика. Динамические графические объекты. Анимация. Принципы и методы анимации. Способы реализации. 2D и 3D анимации. Технология создания. Форматы анимационных файлов. Видео. Использование. Видеостандарты. Трансляции. Записи (хранения). Системы видеомонтажа. Линейный. Нелинейный. Видеовоспроизведение. Интеграция компьютеров и телевидения. Различие между компьютерным и телевизионным видео. Сжатия видеоизображений. Обычное, симметричное, асимметричное. Без потери качества, с потерей качества. Покадровое, потоковое. Методы сжатия. JPEG. MPEG. AVI. QuickTime. Форматы записи видеоданных. Характеристики динамического объекта. Продолжительность. Частота кадров. Размер. Сценарий динамического объекта. Линиализация сценария. Параллельный монтаж. Ассоциативный монтаж.
Тема 4. Виртуальная реальность; программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа, конструирование программных средств мультимедиатехнологии
Автоматизированный ввод изображений
Сканирование. Цифровое фото. Выделение изображения из видеоряда. Захват изображения с экрана монитора. Последующая обработка (фильтрация). Калибровка устройств.
Тема 5 Инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов. Динамическое развитие сцены
Задача синхронизации. Описание сцены. Объемность сцены. Фон и неактивные элементы. Характеристики. Активные элементы. Характеристики. Свойства. Интерактивное развитие сцены - реакции на воздействия человека. Свойства активных элементов их местоположение, форма, раскраска и размер с учетом времени и траектории движения, определяющие динамику объектов их структуру, временные показатели время начала "жизни" (активизации) и продолжительность "жизни" (интервал существования). Навигация в мультимедиа продуктах. Способы организации управления: операторный, меню, «горячие» клавиши, макрокоманды, кнопки, переключатели, выбор из списка. Ключевые слова. Гипертекст. Активные изображения (иконки). ГИС-технология (map-технология). Гипермедиа. Классификация меню: по форме, по появлению, по местоположению, по состоянию, по архитектуре. Устройства управления. Клавиатура. Мышь. Дигитайзер. Инфракрасная мышь. 3х-мерная мышь. Сканер. Видеокамера. Микрофон. Моделирование сценария. Способы выстраивания сюжетной линии. Динамическое развитие сцены. Интерактивное развитие сцены - реакции на воздействия человека.
Тема 6. Этапы и технология создания мультимедиа продуктов; примеры реализация статических и динамических процессов с использованием средств мультимедиа технологии
Планирование. Разработка и создание мультимедиа проекта. Тестирование и поставка проекта. Конструирование программных средств мультимедиа технологии. Реализация статических процессов на мультимедиа средствах. Реализация динамических процессов на мультимедиа средствах. Конфигурация технических средств мультимедиа. Распределенные мультимедиа системы. Технология проведения мультимедиа презентаций.
2.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
| № п/п | Темы | Наименование лабораторных работ | Кол-во часов |
| 1 | 1 | Изучение способов получения и создания изображений | 2 |
| 2 | 2 | Создание графических композиций в пакете векторной графики Adobe Illustrator CS | 4 |
| 3 | 2 | Создание графических композиций в пакете растровой Adobe Photoshop CS | 4 |
| 4 | 3 | Cоздание 3D-графических объектов в пакете 3D-графики Maya 6. | 4 |
| 5 | 4 | Анимация сценариев из 3D-графических объектов в пакете 3D-графики Maya 6. | 4 |
| Итого | 18 | ||
2.4. Курсовой проект (работа), его характеристика
Не предусматривается.
2.5. Организация самостоятельной работы
| | Наименование тем, разделов | Виды и формы самостоятельной работы * (распределение часов по формам обучения) | ||||||||||||||
| Подготовка к практическому (семинару, лаб. работе) | Подготовка рефератов (докладов, сообщений и информационных материалов т.п.) | Выполнение домашних контрольных и иных заданий) | Подготовка к промежуточной аттестационной работе (в т.ч. коллоквиум, тестированием и пр.) | Подготовка к зачету (экзамену) | ||||||||||||
| очная | Очно-заочная | заочная | очная | Очно-заочная | заочная | очная | Очно-заочная | заочная | очная | Очно-заочная | заочная | очная | Очно-заочная | заочная | ||
| | Введение Тема 1. | 2 | | | | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | |
| | Тема 2. | 3 | | | | | | 2 | | | 1 | | | 1 | | |
| | Тема 3. | 3 | | | | | | 2 | | | 1 | | | 1 | | |
| | Тема 4. | 2 | | | | | | 2 | | | 1 | | | 1 | | |
| | Тема 5. | | | | | | | 2 | | | 1 | | | 1 | | |
| | Тема 6. | | | | | | | 1 | | | 1 | | | 1 | | |
| | ИТОГО | 10 | | | | | | 10 | | | 6 | | | 6 | | |
3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
3.1. Литература
Основная
- Кохен Л.С.
Adobe Photoshop CS, Дизайн-лаборатория: Пер. с англ.; М.,ТРИУМФ, 2005; 399 с.
- Кохен Л.С.
Adobe Illustrator CS,Дизайн-лаборатория: Пер. с англ.; М.,ТРИУМФ, 2005; 383 с.
дополнительная
- Скот Р.Гарригус. Sound Forge. Музыкальные композиции и эффекты. СПБ:БХВ-Петербург, 2004. — 384 с.
- О. Денисов. Maya 6.5 в упражнениях. СпБ. Издательство: Питер. 2005.— 336 с.
- Джамбруно Марк. Трехмерная графика и анимация, М., «Вильямс», 2002 г. — 640 с.
- Дэн Маргулис Photoshop для профессионалов. Классическое руководство по цветокоррекции М., Интерсофтмарк, 2003.— 486 с.
3.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний по проведению конкретных видов учебных занятий, а также методических материалов к используемым в учебном процессе техническим средствам.
Презентационный комплекс (электронный вид формат *.avi, *.ppt, печатный раздаточный материал).Банк тестовых заданий в объеме 72 тестовых заданий в соответствии со спецификацией.Комплекс технических средств, позволяющих проецировать изображение из программ подготовки презентаций (экран, медиапроектор, Notebook). Возможности доступа в Internet.