Подробная программа к курсам, тренингам и семинарам высылается по Вашему запросу. Участникам семинаров выдаётся
| Вид материала | Программа |
- Подробная программа к курсам, тренингам и семинарам высылается по запросу. Стоимость, 145.69kb.
- Подробная программа к курсам, тренингам и семинарам высылается по запросу. Стоимость, 204.88kb.
- Ирисовыйсадлоктев а, 3701.58kb.
- Методический Центр Развивающее обучение, 100.71kb.
- Методический Центр Развивающее обучение, 117.83kb.
- Условия проведения семинаров на выставке «Промышленное освещение 2006», 37.48kb.
- Школа «современная биология» объявляет набор учащихся на март 2012 года, 187.1kb.
- Коковин Сергей Гелиевич, к ф. м н., доцент и Маракулин Валерий Михайлович, д ф. м н.,, 203.13kb.
- Г. О. Самара некоммерческий фонд «Детский епархиальный образовательный центр» моу дод, 28.08kb.
- Международной петербургской олимпиады по русскому языку и культуре для школьников, 41.05kb.
ПЕРЕЧЕНЬ обучающих мероприятий Центра лечебной педагогики
с краткими АНОНСАМИ:
На обучение приглашаются педагоги-психологи, дефектологи, логопеды, учителя, воспитатели, психотерапевты, социальные педагоги и реабилитологи.
Подробная программа к курсам, тренингам и семинарам высылается по Вашему запросу.
Участникам семинаров выдаётся сертификат.
Слушателям курсов выдается удостоверение государственного образца о повышении квалификации (объем учебного плана – 72 часа).
Курсы повышения квалификации. Современные подходы и новые технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
На практико-ориентированных курсах ведущие специалисты познакомят вас с современными моделями помощи детям с ОВЗ, методиками интеграции и социальной адаптации, правилами разработки индивидуальной программы реабилитации и обучения, принципами работы междисциплинарной команды специалистов, приемами формирования речи, развития эмоционально-волевой, познавательной и двигательной сферы, с возможностями применения музыкальной и физической терапии, сенсорной стимуляции, арттерапии, игровой терапии и др.
Курсы повышения квалификации. Использование инновационных технологий в ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
На практико-ориентированных курсах ведущие специалисты познакомят вас с моделями понимания раннего развития ребенка в разных психологических школах и подходами к развитию ребенка с точки зрения модели отношений; методиками диагностики и коррекции эмоционального, сенсорного, двигательного и когнитивного развития ребенка до 3 лет; приёмами кормления и профилактики вторичных нарушений развития, возможностями применения игровой терапии, сказкотерапии, сенсорной стимуляции и арт-материалов; занятий ручной деятельностью; музыкальных занятий и танцевальной терапии и др.
Курсы повышения квалификации. Специфика подходов и нестандартные приёмы в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра.
На практико-ориентированных курсах ведущие специалисты познакомят вас с синдромом раннего детского аутизма как специфическим нарушением развития; технологиями дифференциальной диагностики и динамического наблюдения; обзором методик психолого-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения эмоционально-волевой сферы; правилами проведения консилиума специалистов для разработки индивидуальной программы; специальной организацией терапевтических сред для решения конкретных проблем ребёнка; индивидуальными и групповыми формами работы, приёмами подготовки к обучению и интеграции в школе аутичных детей.
Тренинг. Эмоциональная готовность ребенка к школе: решение проблемы школьной дезадаптации в группах общения (дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста) – Д.В.Ермолаев, Т.М.Ратынская.
Участники тренинга получат современные представления о развитии коммуникативной функции у детей и взаимосвязи нарушений общения с проблемами эмоциональной регуляции, научатся проводить диагностику для выявления слабого звена в системе эмоциональной регуляции, применять методы ведения групповой и индивидуальной работы, использовать принципы взаимодействия специалиста с семьей, в интерактивной форме познакомятся с широким кругом различных игр, направленных на решение задач по развитию взаимодействия между детьми и повышению их социальной компетенции.
Интерактивный семинар-практикум. Интегративная группа для детей: игра и повседневная активность – проблемы (еды, сна, туалета, одевания и др.) и пути их решения при поддержке семьи - Е.В. Моржина, И.Ю. Захарова.
На семинаре ведущие поделятся своим опытом работы с детьми дошкольного возраста в интегративных группах. В ходе мастер-классов с демонстрацией видеоматериалов, а также практикумов участники получат необходимые знания и освоят практические приёмы и формы работы, позволяющие проводить диагностику и ответить на вопросы: в какой момент ребенок готов идти в интегративный детский сад; как организовать среду детского сада, чтобы она способствовала развитию личности ребенка, а «не подавляла» его; как стимулировать и «сопровождать» общие игры детей; как взаимодействовать с родителями детей; что значит работать в команде.
Интерактивный семинар-практикум. Терапия искусством в работе с детьми, имеющими нарушения развития (танцевальная и арттерапия) – И.Ю. Захарова, М.В. Водинская.
Участники семинара на непосредственном опыте через переживание себя осваивают приёмы и навыки оказания помощи детям (от 6 лет), подросткам, а также взрослым (в т.ч. пожилым) людям с ОВЗ дополняющими и усиливающими друг друга методами воздействия.
Семинар. Формирование речи в случае её тяжелого недоразвития: командный и нейропсихологический подходы (сенсомоторная алалия, афазия) – А.Л. Битова,
И.С. Константинова.
Слушателям предлагается подробное описание проверенного на многолетней практике подхода к коррекции тяжелых речевых нарушений, иллюстрируемое материалами и пособиями. Специалисты поделятся с участниками своим опытом работы с детьми дошкольного возраста с сенсомоторной алалией, расскажут о роли музыки как действенного инструмента стимуляции речи, познакомят с другими подходами, используемыми при проведении занятий по формированию и развитию речи.
Тренинг. Сенсорная интеграция: диагностика и коррекция нарушений у детей – Д.В. Ермолаев, Т.М. Ратынская.
Современные диагностические методики, которые будут представлены на тренинге, позволяют выявить сенсорно-интегративные дисфункции различных типов. В зависимости от типа дисфункции выстраивается индивидуальная коррекционная программа. Работа с каждым типом дисфункции имеет свои особенности, но есть и общее направление работы: развитие у ребенка образа собственного тела. В сенсорно-интегративном подходе применяются как оригинальные технологии коррекции, так и методики, используемые в нейропсихологии и игротерапии.
Программа из двух тренингов. Решение поведенческих проблем у детей: страхи, тревожность, агрессия, негативизм, аутостимуляция и др. – Д.В. Ермолаев, Т.М. Ратынская.
В рамках тренингов предлагается обратиться к анализу поведенческих проблем, направленному на выявление слабого функционального звена в системе эмоциональной регуляции. Такой подход позволяет четко сформулировать задачи коррекционной работы, направленной не на борьбу с отдельными поведенческими симптомами, а на преодоление причины нарушения поведения.
Участники тренингов получат современные представления о типологии нарушений поведения; научатся проводить диагностику, применять методы ведения групповой и индивидуальной работы, использовать принципы взаимодействия специалиста с семьей.
Интерактивный семинар-практикум. Музыка и танец в коррекционно-терапевтической работе с детьми, имеющими проблемы развития – И.С. Константинова, О.А. Тихонова.
В ходе интерактивных практических занятий и мастер-классов, иллюстрируемых видеоматериалами, участники познакомятся с новыми подходами в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития, научатся использовать музыкальные средства для развития эмоционально-волевой, познавательной, двигательной сфер ребенка, расширят свой репертуар для проведения занятий с детьми и развития их творческих способностей.
Интерактивный семинар-практикум. Игра и ее практическое использование для детей с особенностями поведения и нарушениями развития – Е.В. Моржина, И.Ю. Захарова.
В ходе интерактивных практических занятий и мастер-классов, иллюстрируемых видеоматериалами работы с детьми, участники научатся использовать постановку сказки, индивидуальные и групповые игры, ритмические взаимодействия для организации занятий с целью приобретения детьми пропущенного опыта; овладеют приёмами установления эмоционального контакта, поддержания исследовательской и игровой активности у детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития.
Тренинг. Построение терапевтических сред как метод диагностики и коррекции поведения для детей с нарушениями развития – И.Ю. Захарова, Д.В. Ермолаев.
Участники на основе анализа видеоматериалов обучаются моделированию на практике разных типов терапевтических сред при работе с детьми, имеющими особенности развития; изучают классификацию нарушений эмоциональной регуляции поведения детей; получают базовые знания и практические навыки, необходимые для разработки индивидуальных программ реабилитации, коррекции и обучения, организации интеграционных маршрутов для детей.
Тренинг . Развитие базовых познавательных функций с помощью игровых занятий – подготовка ребёнка к обучению в школе – Д.В. Ермолаев, Т.М. Ратынская.
В ходе тренинга слушатели в доступной форме получают представление о принципах мозговой организации психических функций, на практических примерах знакомятся с основными формами нарушений психических функций, с методиками нейропсихологической диагностики, учатся различать первичные и вторичные нарушения, и, исходя из этого, планировать свою коррекционную работу.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вопросы, пожелания и заявки направляйте, пожалуйста, по адресу:
РБОО «Центр лечебной педагогики», 119311, Москва, ул. Строителей, д.17Б.
Тел./факс: (499) 131-06-83, 133-84-47, (495) 646-50-66. Контактное лицо – Ольга Шлейфман.
Эл. почта: famlevol@yandex.ru, study@ccp.org.ru с пометкой в теме:
«повышение квалификации».
Сайты: www.ccp.org.ru , www.osoboedetstvo.ru