Сметанина Светлана Ивановна доктор филологических наук, профессор Кафедра теории журналистики Магистратура, 1 курс 1 семестр 2011 2012 уч г. Современные проблемы науки и журналистика вопросы к экзамену

Вид материала

Вопросы к экзамену

Содержание Золото из газет Задание для не аттестованных по предмету

Подобный материал:

• Примерная программа дисциплины основы журналистики федерального компонента цикла опд, 666.19kb.
• Примерная программа дисциплины история отечественной журналистики федерального компонента, 600.38kb.
• Примерная программа дисциплины история зарубежной журналистики федерального компонента, 241.08kb.
• Примерная программа дисциплины основы теории литературы федерального компонента цикла, 171.33kb.
• «Связи с общественностью в условиях чрезвычайных ситуаций» Аннотация к диссертации, 83.66kb.
• Примерная программа дисциплины основы рекламы и паблик рилейшнз федерального компонента, 338.15kb.
• Программа дисциплины «Современные тенденции развития медиасистемы» Специальность: Журналистика, 281.97kb.
• Балахонская Людмила Владимировна, кандидат филологических наук, доцент Кафедра связей, 62.3kb.
• Никонов Сергей Борисович, Кандидат политических наук, доцент Кафедра теории журналистики, 67.92kb.
• В. О. Бернацкий доктор философских наук, профессор; > А. А. Головин доктор медицинских, 5903.36kb.

Сметанина Светлана Ивановна

доктор филологических наук, профессор

Кафедра теории журналистики

Магистратура, 1 курс

1 семестр

2011 – 2012 уч. г.


СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ЖУРНАЛИСТИКА

Вопросы к экзамену

1. Современные проблемы науки как объект журналистики.
   
2. Объем понятия «научная информация». Основные признаки и структура научной информации.
   
3. Образ науки в концепциях о науке и научной деятельности.
   
4. Т. Кун о научных революциях. Смена научной парадигмы и журналистика.
   
5. К. Поппер о методах научного исследования.
   
6. Синергетика как новая методология научного исследования.
   
7. Синергетические идеи в физике и в социальной жизни.
   
8. Синергетика в контексте культуры и журналистики.
   
9. Фундаментальные достижения естественных наук в XX веке и журналистика.
   
10. Современные интерпретации учения Вернадского о биосфере и ноосфере.
    
11. Современные концепции культурологии.
    
12. Постмодернистская интерпретация исторического процесса.
    
13. Основные понятия постмодернистской парадигмы художественности.
    
14. Популяризация науки в России (исторический аспект).
    
15. Популяризация науки в медиатексте: функции и принципы научной популяризации. Виды произведений о науке. Жанры научной популяризации.
    
16. Стилистический рисунок научно-познавательного медиатекста.
    
17. Термин в научно-познавательном медиатексте.
    
18. Наука и лженаука: стратегии журналистского творчества.
    

Примечание: кроме ответа на теоретический вопрос, экзамен предполагает анализ учащимися научно-познавательного текста.


Этапы анализа научно-познавательного текста:

а) выделение в тексте фрагментов, которые отражают основные этапы исследовательской научной программы (научная теория, лежащая в основе описываемого феномена; рабочая гипотеза, выдвигаемая учеными на основе этой теории; опыты; экспериментальное подтверждение, технологический аспект, коррелирующий с ненаучной сферой);

б) определение проблемы, которая формирует социально значимый для СМИ контекст;

в) анализ лексических и синтаксических средств, которые снимают свойственные научному тексту абстрактность и бессубъектность изложения;

г) анализ способов представления в тексте специальной лексики;

д) анализ лексических и синтаксических средств, которые участвуют в разъяснении научной информации.


Образец текста для анализа на экзамене:

Золото из газет

Японские ученые создали гель, способный добывать драгоценности из мусора

  Как известно, все старые компьютеры, телевизоры, мобильные телефоны и прочая отслужившая свой век техника содержат в себе золото, платину и другие дорогие редкоземельные металлы, добыть которые, впрочем, не так-то просто – для утилизации требуется масса времени и ресурсов. Решить эту проблему взялись японские ученые из Университета Сага, решившие воспользоваться старыми газетами. Сначала ученые взяли и размололи в порошок центнер газет, а к получившейся бумажной массе добавили соединение хлора, диметиламина (ДМА) и формальдегида. В результате получился гель, в который химики добавили раствор соляной кислоты, которым они предварительно обработали несколько старых мобильников.

– Оказалось, гель отлично связывает и адсорбирует ионы благородных металлов, – говорит руководитель исследовательской группы профессор Кацутоси Инуе. – Гель вытягивает почти 90 процентов золота, платины и палладия, оставляя в стороне медь, цинк и железо. По нашим расчетам, один килограмм геля может дать до 906 граммов золота.

Профессор Инуе подчеркивает, что этими волшебными качествами гель обязан исключительно газетной бумаге, вернее, аминогруппам из структуры целлюлозы, которые и ответственны за селективную адсорбцию золота, платины и палладия. Еще одно важное достоинство макулатуры: после отделения микрочастиц драгоценных металлов «газетный гель» можно использовать снова и снова (Огонек. 2008. № 29).

Задание для не аттестованных по предмету

Не аттестованные по предмету магистранты готовят реферат по проблематике курса и сдают его на кафедру до конца семестра.

Примерные темы рефератов:

1. Т. Кун о научных революциях.
   
2. Методы научного исследования в интерпретации К. Поппера.
   
3. Ф. Капра о своеобразии научной деятельности.
   
4. П. Тейяр де Шарден о феномене человека.
   
5. М. Фуко о тенденциях развития гуманитарных наук.
   
6. Ф. Фукуяма о последствиях биотехнологической революции.
   
7. Российские СМИ о лженаучных теориях.
   

Задания для магистрантов, отправленных на комиссию

Магистранты, отправленные на комиссию, повторно сдают экзамен по данному списку вопросов.

Примечание для членов комиссии: основная проблематика курса представлена в УМК кафедры теории журналистики.