Социологическая концепция формирования системы управления качеством высшего образования СодержаниеОфициальные оппонентыОбщая характеристика работыСтепень научной разработанности проблемы.Объектом исследованияЦель диссертационного исследованияТеоретико-методологическими основами исследованияЭмпирическая база работыНаучная новизнаАпробация работы.Основное содержание работыВ первой главе «Социальные детерминанты инновационной деятельности в высшем образовании»Мотивы интеграцииВо второй главе «Теоретико-методологические проблемы формирования системы управления качеством образования в высшем учебном завеВ третьей главе «Практика формирования системы управления качеством образования в корпорации «университет»Удовлетворенность работодателей уровнем квалификации выпускников вузаОценка студентами образовательного процессаЭлементы образовательного процессаОценка экспертами «набора» компетенций руководителя вузаОценка экспертами профессиональной компетентности преподавателяОценка основных причин низкого качества образования в вузе в зависимости от должностного статуса эксперта (в % к числу опрошенныОценка экспертами значимости принциповПрофессионально-компетентностная модель выпускникаОбщенаучная предметнаяПрофессионально-педагогическая компетентность преподавателяМодель управленческой компетенции руководителяII. ОбщекультурнаяIII. ИнформационнаяIV. ПсихологическаяV. ПедагогическаяVI. Научно-методическаяVII. СоциальнаяVIII. Экономико-правоваяIX. ТехнологическаяЦентр управления качествомВ заключении
