Методические и психолого-педагогические особенности подготовки к сдаче выпускного экзамена по математике уважаемые выпускники!
| Вид материала | Документы |
- Психолого-педагогические рекомендации по подготовке к сдаче единого экзамена, 94.44kb.
- Методическое письмо о проведении государственного выпускного экзамена по русскому языку, 411.17kb.
- Методическое письмо о проведении государственного выпускного экзамена по русскому языку, 408.77kb.
- Методическое письмо о проведении государственного выпускного экзамена по русскому языку, 409.1kb.
- Методические особенности работы с учащимися, при подготовке к сдаче экзамена по математике, 39.66kb.
- Методические рекомендации по подготовке к сдаче междисциплинарного экзамена по курсу, 557.37kb.
- Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена по специальности 080109., 768.85kb.
- Методические рекомендации по подготовке к сдаче кандидатского экзамена «История и философия, 868.92kb.
- Методические рекомендации по подготовке к сдаче кандидатского экзамена «История и философия, 864.71kb.
- Программа государственного междисциплинарного итогового экзамена рассмотрена и одобрена, 611.91kb.
МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ К СДАЧЕ ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА ПО МАТЕМАТИКЕ
Уважаемые выпускники!
Экзамен — стрессовая ситуация, но не внезапно случившаяся, а ситуация, в которой известно, что будет происходить. Данное обстоятельство позволяет вам планировать свое поведение на экзамене.
основная задача состоит в том, чтобы удержать свое волнение, свое тревожное состояние в таких границах, чтобы оно не помешало продемонстрировать истинный уровень своих знаний и умений.
Быть готовым интеллектуально и психологически, иметь положительный настрой и уверенность в себе — все это поможет вам успешно пройти испытания.
В процессе подготовки к сдаче экзамена следует выделить два этапа:
• подготовка к испытанию, повторение учебного материала;
• поведение во время испытания.
Для самостоятельной подготовки и успешного прохождения испытаний необходимо для себя правильно выбрать методы подготовки и психологического настроя.
Реально добиться хорошего результата возможно, если систематически заниматься, повторять учебный материал, планировать свои действия в подготовке к предстоящим испытаниям, настраиваться на успех.
Желательно учесть все причины, по которым можно не сдать экзамены и постараться свести их воздействие к минимуму, например, невнимательность, неаккуратность, повышенная возбудимость на испытаниях и т. п. Не забыть достаточно большой объем повторяемого к экзамену материала позволит осмысленное запоминание.
Осмысленное запоминание означает постановку конкретной задачи перед собой, создание цели запоминания, убеждая себя, например, что данный раздел математики сыграет в будущем важную роль в жизни.
На практике доказано, что легче усваивается хорошо структурированный материал. Надо постараться придать повторяемому материалу тот вид, который наилучшим образом вам запомнится. Чем больше умственных усилий прилагается к тому, чтобы организовать и придать целостность и осмысленность структуре повторяемого материала, тем легче он припомнится на испытаниях. Самый эффективный способ структурировать материал для долгосрочного запоминания — это придать запоминаемому материалу вид «дерева» — «ствол», от которого отходят «ветви», а от каждой из них, в свою очередь, отходят свои «веточки». Такие структуры широко используются везде, где необходимо кратко и компактно представить большой объем информации. Данный прием существенно облегчает и доступ к хранящейся в памяти информации.
Для запоминания числовой информации, например формул, можно использовать метод цветовой ассоциации. Каждая из 10 цифр для каждого человека имеет свой собственный цвет, например, «три» — красный, «два» — зеленый, «нуль» — черный. Цвет может меняться индивидуально, и это поможет закрепить в памяти нужные комбинации цифр. Ассоциация может выстраиваться и по числу букв в словах или цифр в числах.
При подготовке к испытаниям для закрепления и лучшего усвоения материала можно использовать метод «учитель — ученик». Вы объясняете «ученику» (роль которого может выполнять кто-то из родных или одноклассник), например, способ решения задачи, а он старается понять. Научить другого чему-то невозможно, если не разобраться в этом самому. Когда ваш «ученик» начнет что-то понимать в вашем объяснении, вы сами будете прекрасно владеть данным способом решения. Подготовка к испытанию будет полноценной, если повторение учебного материала ведется регулярно. Обязательной частью самостоятельной работы должен быть регулярный и систематический анализ своих ошибок. Составьте список своих основных ошибок и постарайтесь их искоренить в процессе подготовки к испытаниям. Решив пример, сверьте свой ответ и свое решение с приведенными в пособии или учебнике. Такой самоконтроль принесет положительные результаты на испытаниях.
В процессе подготовки эффективным может оказаться и метод быстрого повторения материала.
Например, по мере накопления опыта решения задач вы легко сможете раскладывать их по следующей схеме:
- «простая» задача — решаю без труда, вижу весь путь решения от начала до конца;
- «несложная» задача — решаю с трудом, но хорошо помню ее решение, данное учителем или приведенное в пособии;
- «трудная» задача — не решаю, требуется дополнительное объяснение учителем.
Проверьте, правильно ли вы оценили свои силы. В период подготовки к испытаниям мозг надо стимулировать, чтобы он лучше работал. Для этого стоит откорректировать свой образ жизни, учитывая все индивидуально: и сон, и питание, и физическую нагрузку.
Многое запомнить, усвоить и закрепить без дополнительных усилий будет возможно, если спать не меньше 7 часов в сутки, проводить на свежем воздухе не менее 2 часов в день, чередовать отдых и занятия: 50—60 минут занятий и 10 минут — перерыв, усиленно питаться.
Знание своих особенностей поможет очень хорошо в этот период создавать себе самому условия максимального сосредоточения при повторении экзаменационного материала.
Повысится эффективность занятий, если в комнате будет свежий воздух, на столе не будет лишних предметов, по линии взгляда будет висеть картина с присутствием желтых и голубых цветов, будет букет сирени или аромолампа с запахом цитрусовых. Чтобы не отвлекаться на посторонние звуки, можно включить спокойную фоновую музыку. Главное — подобрать для каждого предмета верное звуковое сопровождение: для математики, например, классику в исполнении симфонического оркестра.
Полезно до испытаний отрабатывать стереотипы своего поведения, моделируя ситуации, которые могут возникнуть на экзаменах. Например, если вам надо решить две задачи, причем справиться с каждой из них вам под силу, но времени до конца экзамена осталось мало, выберите лучше одну из них и спокойно решайте ее.
Напряженное состояние перед испытаниями поможет аккумулировать необходимую энергию и заставить мозг работать эффективнее.
Используйте исключительно для себя время, отведенное для выполнения заданий на испытаниях, и помогайте себе только сами. Не надо ждать и думать о возможной помощи со стороны, например, о шпаргалке в кармане, о друге по беспроводной связи (мобильному телефону) и т. д. В ситуации, когда не на кого надеяться, вы наиболее эффективно проявите свои качества и незаурядные способности, сможете вспомнить методы и способы решения.
Верно распределяйте время, отведенное для выполнения заданий.
Задания ЕГЭ по математике разного уровня сложности распределены на три части: часть 1 — базовый уровень сложности, включающий задания с выбором ответа и с кратким ответом; часть 2 — повышенный уровень сложности, включающий задания с кратким ответом и с развернутым ответом; часть 3 — высокий уровень сложности, включающий задания с развернутым ответом. При выполнении заданий ЕГЭ следует учитывать технику выполнения работы. Один из приемов данной техники — постоянный самоконтроль времени, т. е. надо уметь экономить время для решения более сложных для вас заданий.
Успешно справиться с работой поможет следующий прием — выбор заданий для первоочередного исполнения. Для этого необходимо просмотреть задания работы от начала до конца и выбрать те задания, метод решения которых сразу ясен, довести их до ответа, обязательно проверить и аккуратно оформить. Вы получите дополнительную уверенность в своих возможностях, почувствовав, что вы сумели справиться с экзаменационными заданиями и получить ответ. За первую половину времени испытания вы обязаны решить, проверить и оформить ту часть заданий, которая вам гарантирует получение минимальной положительной аттестационной отметки.
После выполнения данных заданий просмотрите еще раз работу и определите следующие задания, которые вы сможете решить. Используя прием быстрого выполнения, т. е. умение пользоваться краткой формой записи нужных вам действий при выполнении заданий с выбором ответа или с кратким ответом, на которые не требуется запись решения, вы сэкономите время на испытаниях. Все вышеперечисленные приемы техники выполнения работы помогут вам увеличить время для выполнения заданий высокого уровня сложности, части 3, при решении которых от вас потребуется умение построить логическую цепочку рассуждений, обосновать выполнение действий и математически грамотной записи решения.
После того как оформите задания в чистовике, проверьте их на весь список своих ошибок, составленный еще в процессе подготовки к испытаниям, например, неверный перенос с черновика в чистовик (напоминаем вам, что черновики не проверяются), невнимательное умножение многочленов и т. д. Пишите аккуратно и разборчивым почерком. Используйте все время, отведенное для выполнения заданий на испытаниях. Не уходите с экзамена до его окончания. Лучше передохните пять минут и затем еще раз проверьте решение выполненных заданий.
Выпускной экзамен — очень серьезный и довольно непростой шаг в вашей жизни. Надеемся, что предложенные советы и рекомендации помогут вам правильно выбрать тактику подготовки и поведения на испытаниях.
Успеха вам в достижении поставленных целей!