Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы специалиста для студентов специальности 230201 Информационные системы и технологии
| Вид материала | Методические указания |
- Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов всех форм обучения, 197.12kb.
- Методические указания к выполнению лабораторной работы для студентов дневной формы, 287.23kb.
- Методические указания к выполнению дипломного проекта (выпускной квалификационной работы), 219.08kb.
- Методические указания по выполнению лабораторной работы №12 для студентов специальности, 141.78kb.
- Методические указания по выполнению лабораторной работы №14 для студентов специальности, 187.8kb.
- Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов,, 350.78kb.
- Методические указания по выполнению лабораторной работы №3 для студентов специальности, 177.77kb.
- Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов, 551.88kb.
- Методические указания по выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы, 1298.13kb.
- Методические указания по дипломному проектированию для специальности: 230201 «Информационные, 753.16kb.
Приложение Б. Аннотация дипломного проекта
КАФЕДРА ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
весенний семестр 2009/10 учебного года
Студент __________________ тел._______________ E-mail ____________________
Группа _____
Руководитель__________________ тел._______________ E-mail _____________
Тема ДП _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Квалификационный уровень (3 и выше) ___ Творческий уровень (4 и выше) ___
ОЦЕНКА КВАЛИФИКАЦИОННОГО УРОВНЯ
| Название характеристики | Содержание характеристики (удалить подсказки и записать текст) | Плановая оценка (2-5) | Оценка по (2-5) на предзащите | Оценка (2-5)на защите |
| Реферат | до 10 строк формата А4, именно так, как войдет в пояснительную записку к ДП | | | |
| УДК с расшифровкой | | | | |
| Технология проектирования ИС | UML или SADT | | | |
| Среда и язык программирования, СУБД | | | | |
| Характеристики сложности БД | Примерное число таблиц, их связность | | | |
| Перечень основных исходных данных | | | | |
| Перечень основных отчетов | | | | |
| Содержание контрольного примера | Желательно реальное или на реальной подоснове | | | |
| Математический раздел | Какой математический аппарат будет использован | | | |
| Исследование | Конкретно что будет исследовано, в какой конкретной форме будет представлен результат | | | |
| Внедрение | Название организации и масштаб внедрения | | | |
| Публикации | Конкретное название статьи и журнала или сборника | | | |
| Доклады на конференциях | Конкретное название доклада и конференции | | | |
| Ср. балл по всем разделам | | | | |
ОЦЕНКА ТВОРЧЕСКОГО УРОВНЯ
| В каждой клетке оставить строку, отвечающую планируемой оценке | Конкретно объяснить, на чем будет основана планируемая оценка | Оценка при защите |
| | | |
| 1 Тип работы 0 - не носит исследовательского характера, 1 - носит исследовательский характер, т.е. в работе имеется результат, который был неочевиден до ее выполнения, 2 - кроме 1, автор сопоставляет полученный им результат с известными аналогичными результатами, 3 - кроме 2, знает по литературе о тенденциях развития соответствующего направления на основе ИКТ, 4 - кроме 3, работа содержит обзор с выделением десятка тем на применение ИКТ на фоне своей темы, 5 - кроме 4, работа содержит выдвижение собственных новых идей, 6 - кроме 5, в работе имеется собственная новая обобщающая формализованная постановка задачи. | в чем конкретно состоит новый результат, с чьими результатами сопоставляется, тенденции должны включать не менее 4 этапов с их временнЫми рамками и содержательными отличиями | |
| 2 Работа является частью НИР руководителя, кафедры, лаборатории 0 - не является, 1 - является частью указанных НИР, 2 - результаты достойны использования руководителем в докладах и статьях в центральной печати, 3 - результаты работы уже используются научным руководителем в докладах и статьях, 4 - учащийся является оплачиваемым участником ведущихся на кафедре исследовательских работ, 5 - учащийся является оплачиваемым участником работ по грантам РФФИ или целевым программам. | Указать тему НИР Где руководитель их использовал Полное название и заказчик темы или гранта | |
| 3 Работа относится к новому перспективному направлению развития ИКТ 0 - научное направление как таковое отсутствует, 1 - защит кандидатских диссертаций по нему не проводится (например, простые вычислительные и информационные задачи, использование стандартных пакетов программ), 2 – традиционное направление с невысокой частотой защит кандидатских диссертаций (например, сложные вычислительные программы, документальные и фактографические ИС), 3 - новое научное направление с повышенной частотой защит кандидатских диссертаций (интеллектуальные системы, имитационное моделирование, мультиагентные системы), 4 - перспективное направление, появившееся в последние годы, с пиком публикаций (например, визуальные базы данных и знаний в Интернет, программирование в социальных сетях, программирование для мобильных систем), 5 - совершенно новое перспективное научное направление. | Привести отличительные черты работы, позволяющие отнести ее к конкретному уровню | |
| 4 Направлена (подготовлена) публикация в печати 0 - нет, 1 - подготовлена статья к отправке в центральную печать (не своего вуза и не на конференцию) 2 - статья в соавторстве направлена в центральную печать, но еще не принята к публикации, 3 - статья в соавторстве направлена в центральную печать, принята к публикации (есть справка редакции) или опубликована, 4 - статья с единоличным авторством направлена в центральную печать, но еще не принята к публикации, 5 - статья с единоличным авторством направлена в центральную печать, принята к публикации (есть справка редакции) или опубликована. | Указать журнал, название статьи, выходные данные | |
| 5 Работа внедрена или подготовлена к внедрению в сторонних организациях 0 - работа не имеет практического значения, 1 - работа может быть использована в учебных целях в своем учебном заведении, 2 - работа уже используется в своем учебном заведении (есть справка о внедрении), 3 - работа уже используется в нескольких учебных заведениях (есть справки о внедрении), 4 - работа принята внедрению в конкретной организации (не учебном заведении) 5 - работа уже используется в конкретной организации (не учебном заведении), есть акт внедрения. | Указать конкретную организацию или организации, объем внедрения | |
| 6 Имеется глубокий обзор проблематики по направлению науки и техники в сопоставлении с темой работы 0 - глубокий анализ отсутствует, 1 – знает историю развития направления, его перспективы, ученых и названия их работ 2 – знает об отдельных научных школах в России и за рубежом, их отличия 3 – может подробно изложить и сопоставить результаты двух ученых, 4 – поверхностно знает о новых результатах российских и зарубежных ученых, 5 - подробно знает о новых результатах российских и зарубежных ученых. | Обзор должен включать историю направления, основных ученых, не менее 4-х этапов его развития с их временнЫми рамками и содержательными отличиями, указание, к какому этапу относится выполненная работа студента и в чем она его развивает или способствует его распространению | |
| 7 Автором предложена собственная формализованная постановка проблемы 0 - нет, 1 - предложена постановка, использующая традиционный сравнительно несложный математический аппарат, выполнена, в основном, научным руководителем, 2 - предложена постановка, использующая традиционный сравнительно несложный математический аппарат, выполнена, в основном, самостоятельно, 3 - предложена постановка, использующая достаточно сложный математический аппарат, выполнена, в основном, научным руководителем, 4 - предложена постановка, использующая сложный математический аппарат, выполнена самостоятельно, 5 – предложена полностью самостоятельная постановка с новым, введенным автором, понятийным аппаратом. | название используемого математического аппарата, не менее 2-х неинтернетных источников, по которым студент изучал этот аппарат с указанием диапазона страниц в чем сложность аппарата степень самостоятельности в его использовании в чем новизна и особенности предложенного студентом нового аппарата | |
| 8 Получены новые научные результаты 0 – новые научные результаты отсутствуют, 1 – принадлежат, в основном, научному руководителю, но учащийся может объяснить, в чем их новизна, 2 – получены совместно с научным руководителем, не очень значительны, 3 – получены, в основном, учащимся, не очень значительны, 4 – получены, в основном, учащимся, достаточно значительны, 5 – получены, в основном, учащимся, носят выдающийся характер | Перечислить содержательно новые результаты В чем их новизна в сравнении с аналогичными В чем их значительность Степень самостоятельности в их получении и интерпретации | |
| 9 Имеются собственные оригинальные идеи автора 0 - оригинальные идеи отсутствуют, 1 - принадлежат, в основном, научному руководителю, но учащийся может объяснить, в чем их оригинальность, 2 - разработаны совместно с научным руководителем, не очень значительны, 3 - разработаны, в основном, самим учащимся, не очень значительны, 4 - разработаны, в основном, самим учащимся и достаточно значительны, 5 - разработаны, в основном, самим учащимся, носят выдающийся характер. | Перечислить содержательно оригинальные идеи В чем каждая из них оригинальна, т.е. отличается от шаблонного мышления в данных конкретных условиях В чем их значительность Степень самостоятельности в их получении и интерпретации | |
| 10 Имеется анализ литературы (по авторам и времени) по теме работы 0 - отсутствует, 1 - имеется, но заимствован откуда-то, учащийся этим материалом не владеет, 2 - имеется, но заимствован откуда-то, однако учащийся этим материалом хорошо владеет, 3 - анализ проведен самим учащимся по нескольким Интернет-источникам с перекрестным сопоставлением информации, 4 - анализ проведен учащимся по Интернет-источникам и журнальным статьям (всего не менее 6) с перекрестным сопоставлением, 5 - выполнен самим учащимся на исключительно высоком уровне | Указать источники с указанием номеров изученных страниц Чем текст работы в этой части отличается от простого набора фрагментов источников В чем состоит перекрестное сопоставление информации | |
| 11 Освоены новые информационно-коммуникационные технологии 0 - нет, 1 - освоены достаточно простые методы, основанные на стандартных приложениях типа MS Office, AutoCAD, MathCAD и т.п. 2 - освоены средства программирования типа Basic, Delphi, пакеты автоматизированного проектирования ИС и т.п., 3 - освоены средства программирования типа C++, C#, PHP, Java и т.п., 4 – освоены специализированные языки типа ПРОЛОГ и т.п., 5 - детально освоены наиболее перспективные новые технологии разработки ИСТ. | По п.5 – в чем особая перспективность освоенных технологий в сравнении с перечисленными в предыдущих пунктах | |
| 12 Разработаны компьютерные программы, информационные системы и технологии (с учетом полноты и качества реализации понижаются на 1-2 ступени) 0 - нет, 1 - простые вычислительные и информационные программы, использованы лишь стандартные пакеты и сервисы 2 - сложные вычислительные программы, ИПС, интерактивные сайты; простые, но целостные ИТ 3 – интеллектуальные, имитационные, визуальные, мультиагентные системы; сложные целостные ИТ 4 - визуальные БД и БЗ в Интернет, программы для социальных сетей, мобильных систем; ИТ, не имеющие аналогов, пусть простые, 5 - разработаны целостные информационно-коммуникационные технологии, прошедшие опытное внедрение. | | |
| 13 Проводится многопараметрическое качественное исследование объекта (процесса) 0 - отсутствует или вклад автора в него незначителен, 1 – по небольшому числу параметров стандартными средствами (например, Excel), не дает существенных выводов, 2 - стандартными средствами (например, Excel), но на большом материале и приводит к существенным выводам, 3 – проводится с помощью разработанных программных средств, 4 - с помощью разработанных программных средств на большом материале и приводит к существенным выводам, 5 - с помощью разработанных учащимся математических методов и программных средств, на большом материале | | |
| 14 Качество оформления работы 0 - неряшливое, неграмотное, непонятное описание работы, 1 - работа (реферат, программный продукт, презентация, сайт) аккуратно оформлена, но с грамматическими ошибками, без ГОСТа 2 - работа (реферат с презентацией, программным продуктом и сайтом) оформлена с формальной точки зрения безупречно, 3 – кроме 2, программный продукт работает безупречно, 4 – кроме 3, применены дополнительные средства, повышающие качество описания работы ( видеоролики, флеш-анимации и т.п.), 5 – оформление работы существенно превосходит требования, отвечающие оценке 4. | | |
| 15 Качество доклада и ответов на вопросы 0 - не может четко объяснить суть работы, ответить на вопросы, повидимому не понимает то, что докладывает, 1 - понимает то, что докладывает, но не может четко объяснить суть работы, ответить на вопросы, говорит тихим голосом 2 - докладывает самостоятельно, четко, громко, однако не может ответить на большинство вопросов, 3 - докладывает самостоятельно, четко, громко, отвечает на все вопросы, 4 - кроме 3, активно участвует в общем обсуждении с доброжелательных содержательных позиций 5 - кроме 4, доклад производит выдающееся впечатление. | | |
Студент _________________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Руководитель проекта _________________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Куратор проекта ________________________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Приложение В. Примерное содержание пояснительной записки
Дипломный проект характеризуется приведенным ниже примерным содержанием.
| |
| Введение |
| 1 Системотехническая часть |
| 1.1 Описание и системный анализ эволюции предметной области |
| 1.2 Системный анализ процессов информатизации предметной области (не более 2-3 стр. на каждый параграф 1.1 – 1.3) |
| 1.3 Описание необходимого математического аппарата |
| 1.4 Обоснование класса проектируемой системы |
| 1.5 Постановка задачи |
| 1.5.1 Цели проектирования |
| 1.5.2 Критерии эффективности, планируемые значения показателей эффективности проектируемой системы или технологии |
| 1.5.3 Ограничения применимости |
| 1.5.4 Математическая модель, используемая в дипломном проекте |
| 1.5.5 Пример реализации математической модели (с использованием простейших средств) |
| 1.6 Разработка информационно-логической структуры системы |
| 1.6.1 Краткое описание методологии UML или SADT (не более 2 стр.) |
| 1.6.2 Краткое описание средства разработки проекта Rational Rose или BPWin (не более 2 стр.) |
| 1.6.3 Описание функционирования системы (на основе комментирования диаграммы вариантов использования, классов, состояний, последовательности, активности или диаграмм декомпозиции не менее чем до 3-го уровня включительно) |
| 1.7 Описание логической структуры БД |
| 1.7.1 Уровни представления данных |
| 1.7.2 Выбор модели данных |
| 1.7.3 Логическое проектирование |
| 1.7.4 Построение схем предварительных отношений. Нормализация |
| 1.8 Обоснование выбора средств разработки (не более 3-4 стр.) |
| 1.9 Выбор технических средств и ресурсный анализ |
| 1.9.1 Анализ структуры и состава корпоративной информационной сети |
| 1.9.2 Расчет основных характеристик корпоративной информационной сети |
| 1.9.3 Расчет необходимого объема внешней памяти |
| 1.9.4 Расчет необходимого объема оперативной памяти |
| 1.9.5 Расчет времени реакции системы |
| 1.9.6 Требования к комплексу технических средств |
| 2 Конструкторско-технологическая часть |
| 2.1 Разработка физической структуры БД |
| 2.2 Разработка программного обеспечения |
| 2.2.1 Описание программных модулей и их связь с диаграммами вариантов использования и классов |
| 2.2.2 Описание интерфейса программы |
| 2.3 Диаграммы развертывания |
| 2.4 Подробное описание ключевых алгоритмов (в т.ч. реализация математической модели). Блок-схемы алгоритмов |
| 2.5 Компьютерная безопасность и защита информации |
| 2.6 Разработка программы и методики испытаний. Описание контрольного примера и результатов тестирования |
| 2.7 Сведения о практическом применении работы |
| 3 Технико-экономическое обоснование разработки |
| 3.1 Оценка трудоемкости и длительности разработки программного обеспечения |
| 3.2 Планирование и организация процесса разработки АС |
| 3.3 Расчет затрат на разработку АС |
| 3.4 Расчет-прогноз минимальной цены разработки |
| 3.5 Оценка безубыточности и расчет целесообразного объема продаж |
| 3.6 Расчет единовременных затрат на внедрение АС |
| 3.7 Расчет текущих затрат на функционирование АС |
| 3.8 Расчет технических результатов от внедрения АС |
| 3.8 Расчет экономических результатов от внедрения АС |
| 3.9 Расчет экономической эффективности разработки АС |
| 4 Разработка мероприятий по безопасным условиям труда |
| 4.1 Требования к производственным помещениям для работы с ПЭВМ |
| 4.2 Требования к освещению рабочих мест |
| 4.3 Оптимальные параметры микроклимата |
| 4.4 Шум и вибрация |
| 4.5 ЭМП, создаваемые ПЭВМ на рабочих местах |
| 4.6 Эргономические требования к рабочему месту |
| 4.7 Организация работы с ПЭВМ |
| 5 Исследовательский раздел |
| 5.1 Постановка задачи |
| 5.2 Обзор известных результатов и аналогов |
| 5.3 Формализация задачи |
| 5.4 Основное содержание исследований |
| 5.5 Анализ полученных результатов |
| 5.6 Сведения о публикациях и апробации |
| |
| Заключение |
| Список использованных источников |
| Приложение А UML/SADT-диаграммы проекта |
| Приложение Б Руководство пользователя |
| Приложение В Листинг одного из главных модулей программы |
| Приложение Г Акты внедрения |
| Приложение Б Копии дипломов о наградах, грантах, копии публикаций |
Руководитель проекта _________________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Куратор проекта ________________________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Консультант по проектированию___________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Консультант по системному анализу________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Консультант по базам данных_____________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Консультант по программированию________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Консультант по информационной безопасности______
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Консультант по экономике ________________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)
Консультант по БЖ и ОС _________________________
(подпись) (дата) (должность, ФИО)