Методические указания к составлению учебно-методического комплекса дисциплины
| Вид материала | Методические указания |
- Методические рекомендации по созданию учебно-методического комплекса учебной дисциплины, 72.51kb.
- Рекомендации по составлению учебно-методического комплекса дисциплины, 62.49kb.
- Методические рекомендации по составлению учебно-методического комплекса темы (умк), 140.83kb.
- Методические рекомендации и учебно-практический материал для срс (срсп) Дисциплина:, 693.42kb.
- Турдалы Нуржан Омирканулы учебно-методический комплекс, 191.17kb.
- Методические рекомендации преподавателям Тюмгу по созданию Учебно-методического комплекса, 1039.73kb.
- Методические рекомендации по срс (срсп), 274.04kb.
- Отчет по исполнению 1 этапа разработки Учебно-методического комплекса (умк), мероприятие, 123.04kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Оценка сейсмостойкости зданий и сооружений», 744.09kb.
- Методические указания по составлению библиографической ссылки Составитель: зав научно-библиографическим, 256.4kb.
Выписка из ГОС ВПО по Специальности 040200 – Педиатрия
| Индекс | Наименование дисциплины и ее основные разделы | Всего часов |
| ГСЭ.Ф.01 | Иностранный язык. Закрепление программы средней школы, изучение нового лексико-грамматического материала, необходимого для чтения и перевода оригинальной иноязычной литературы по специальности. Различные виды речевой деятельности, чтение и др., позволяющие использовать иностранный язык как средство профессионального общения (письменного и устного). Навыки обработки текстов по специальности для использования полученной информации в профессиональных целях: перевод, аннотирование, реферирование (на родном и иностранном языках). Навыки устного общения (аудирование, диалогическая и монологическая речь), позволяющие участвовать в профессиональном общении с иностранными коллегами в объеме тем, указанных в программе по дисциплине “иностранный язык” для студентов медицинских и фармацевтических вузов | 340 |
Примечание. Этот раздел является обязательным только для дисциплин федерального компонента.
1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Конкретизируются цели и задачи, установленные ГОС ВПО дисциплины, а также имеющие междисциплинарный характер (или связанные с задачами воспитания), которые должны быть соотнесены с общими целями основной образовательной программы и квалификационными характеристиками специалиста.
Следует указать, в какой степени изучение дисциплины служит целям формирования мировоззрения, развития интеллекта, инженерной эрудиции, формирования компетенций.
1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
Кратко характеризуется значение дисциплины в процессе формирования фундаментальных и прикладных знаний специалиста данного профиля, обосновывается важность изучения наиболее существенных разделов как составляющей части единого процесса изучения всех учебных дисциплин.
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
Перечисляются дисциплины, которые обеспечивают успешное изучение данного курса, при этом преимущественно следует учитывать влияние прямых связей. Из рабочих программ всех обеспечивающих дисциплин следует выделить разделы, на которые будет опираться изложение и изучение данного курса, составить соответствующий перечень тем, указав при этом необходимый уровень их усвоения и обратив особое внимание на непрерывность математической, экономической и компьютерной подготовки.
Примечание. Сформулировав требования к уровню подготовки студентов по выделенным разделам предыдущих дисциплин, целесообразно обсудить их с преподавателями этих дисциплин и предложить ряд задач, упражнений, ситуаций, позволяющих увязать материал предшествующих дисциплин с данным курсом, использовать входной тестовый контроль.
1.4. Связь с последующими дисциплинами
Необходимо назвать дисциплины, для успешного изучения которых необходима данная дисциплина, независимо от того, в каком семестре они изучаются, указать наиболее важные разделы данной дисциплины для понимания и усвоения последующих учебных дисциплин.
Примечание. Для обеспечения связей с последующими дисциплинами необходимо обсудить и учесть пожелания преподавателей и кафедр, представленные в соответствии с содержанием дисциплины. После чего проинформировать заинтересованные стороны о принятых решениях.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Требования к уровню освоения дисциплины раскрываются на основе изложения требований к знаниям, умениям и навыкам, которыми должны овладеть студенты. Например, используя следующую форму:
в результате изучения дисциплины:
- студент должен знать …(приводится перечень профессиональных знаний);
- студент должен уметь …(перечень умений);
- студент должен приобрести навыки …(перечень навыков) и т. д.
3. Распределение учебных занятий по семестрам и тематический план дисциплины
Распределение видов и часов учебных занятий дисциплины по семестрам составляется в соответствии с учебным планом. При этом может быть использована форма табл. 1.
Таблица 1
Распределение видов и часов занятий по семестрам
| Виды учебной работы | Всего часов | Семестры | |
| | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | | | |
| Аудиторские занятия: | | | |
| – лекции | | | |
| – практические занятия (ПЗ) | | | |
| Самостоятельная работа: | | | |
| Формы текущего контроля | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | | | |
Тематический план изучения дисциплины оформляется в виде таблицы (например, по форме табл. 2) и информирует о распределении объема часов видов учебной работы по темам учебной дисциплины.
Таблица 2
Тематический план изучения дисциплины
| № п/п | Разделы (темы) дисциплины | Количество часов | Всего | ||
| Лекции | ПЗ | Самостоятельная работа (СРС) | |||
| 1. | | | | | |
| 2. | | | | | |
| 3. | | | | | |
| 4. | | | | | |
| 5. | | | | | |
| | Итого | | | | |
4. Содержание дисциплины
Содержание дисциплины должно соответствовать современному уровню развития науки, техники, культуры и производства и отражать перспективы их развития. При составлении этого раздела рабочей программы следует руководствоваться действующими учебными планами ГОС ВПО по специальности, направлению. Все содержание дисциплины нужно разбить на темы, охватывающие логически завершенный материал и определить объем каждого из видов занятий по каждой теме.
4.1. Теоретический курс
Обязательной рубрикой теоретического курса является тема, например: «Раздел 1. Общая медицинская микробиология. Тема 1. Морфология бактерий…… Темы должны иметь сквозную нумерацию по всему разделу программы. При делении программы на части сквозная нумерация должна быть в пределах части. В каждой теме программы должны быть перечислены вопросы, которые излагаются в лекционном курсе и какие выносятся для самостоятельного изучения. Программу лекционного курса целесообразно отражать по форме, приведенной в табл. 3.
Таблица 3
Теоретический курс
| Раздел, тема учебной дисциплины, содержание темы (тематический план) | Номер лекции | Количество часов | |
| лекции | СРС | ||
| __ семестр | | | |
| Раздел 1. | | | |
| Тема 1.1. 1.1.1 первый вопрос лекции. 1.1.2 второй вопрос лекции 1.1.3 ……. | | | |
| Тема 1.2. 1.2.1 первый вопрос лекции. 1.2.2 второй вопрос лекции 1.2.3 ……. | | | |
| ….. | | | |
| Раздел 2. Тема 2.2. 2.2.1 первый вопрос лекции. 2.2.2 второй вопрос лекции 2.2.3 ……… | | | |
| Тема 2.1. …….. 2.1.1 первый вопрос лекции. 2.1.2 второй вопрос лекции 2.1.3 ……. | | | |
| и т.д. | | | |
| Итого | | | |
4.2. Практические (семинарские) занятия
В программе практических занятий (семинаров) должны быть указаны:
- порядковый номер и содержание занятия;
- номера разделов и тем дисциплины, к которым относится планируемое занятие;
- формы контроля усвоения студентами соответствующей части программы учебного курса (машинный и безмашинный программный контроль, контрольные работы, коллоквиумы и пр.);
- продолжительность занятий в часах.
Практические занятия, проводимые по плану учебной научно-исследовательской работы, следует отмечать записью – «УНИРС». Для представления программы занятий (семинаров) может быть использована форма табл. 4.
Таблица 4
Практические (семинарские) занятия
| № занятия | Наименование темы занятия | №№ раздела, тема дисциплины | Формы контроля выполнения работы* | Объем в часах | |
| Ауди-торных | СРС | ||||
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
* - Указываются периодичность и формы контроля.
4.3. Лабораторные занятия
Программа лабораторных занятий должна содержать:
- перечень наименований лабораторных работ;
- номера разделов и тем дисциплины, которым соответствует каждая лабораторная работа;
- продолжительность каждой из перечисленных работ в часах;
- формы контроля выполнения работ (коллоквиум, отчет, … ).
Для представления программы лабораторных работ может быть использована форма табл. 5.
Таблица 5
Лабораторные работы
| Номер лаб. работы | Наименование лабораторной работы | Номер раздела, тема дисциплины | Формы контроля выполнения работы | Объем в часах | |
| Ауди-торных | СРС | ||||
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
4.4. Курсовой проект (работа)
Характеризуя курсовой проект (работу), следует раскрыть его цель, указать примерную тематику, примерные объемы пояснительной записки и графической части, время на выполнение, предусмотренное учебным планом.
Курсовой проект (работа), планируемое на него время и сроки выполнения также отражается в табл. 6 раздела 4.5.
4.5. Самостоятельная работа студентов
В этом разделе должен быть отражен перечень примерных контрольных вопросов и заданий для СРС с указанием номеров разделов и тем учебной программы, к которым они относятся, сроки выполнения, а также объём СРС в академических часах (на каждый контрольный вопрос или задание).
Следует указать все конкретные виды аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы, используемые при изучении студентами данной дисциплины, их содержание и объем, а также используемые формы контроля СРС. Программа СРС может быть приведена в виде табл. 6 (куда, в том числе, сводится информация из таблиц 3-5). При этом следует иметь в виду, что суммарный объем часов СРС должен соответствовать объему самостоятельных часов, указанному на титульном листе рабочей программы дисциплины.
Таблица 6
Программа самостоятельной работы студентов
| №№ разделов, тем дисциплины | Виды самостоятельной работы (СРС) | Формы контроля СРС | Объём, часов |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
Аудиторная СРС (не путать с аудиторными занятиями, поскольку аудиторная СРС входит в часы самостоятельных занятий студентов) может включать, например, использование специализированных дисплейных классов для выполнения отдельных видов СРС, тестирование и др.
Внеаудиторная СРС включает, в частности, следующие виды деятельности:
- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
- проработку учебного материала (по конспектам, учебной и научной литературе);
- изучение тем теоретического курса, запланированных для самостоятельного освоения;
- написание рефератов;
- выполнение расчетно-графических домашних заданий;
- решение задач и упражнений;
- подготовку к выполнению и сдаче лабораторных работ;
- подготовку к коллоквиумам, зачетам и экзаменам;
- выполнение курсовых проектов (работ);
- выполнение контрольных заданий для СРС, самотестирование по контрольным вопросам (тестам);
- выполнение переводов с иностранных языков и др.
Примечание к разделу 4. Если учебным планом какой-то вид занятий не предусмотрен, то для сохранения рубрикации, принятой в рабочей программе, должна быть произведена запись, например: «4.3. Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены».
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Перечень рекомендуемой литературы
Перечень состоит из основной и дополнительной литературы. В список основной литературы следует включать новые (приказ Минобразования РФ от 11.04.2001 № 1623 «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов») издания учебников и учебных пособий с учетом их наличия в библиотеке университета. Библиографический список оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 (ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. – М., 2004. – 48 с.) с единой нумерацией. Дополнительная литература отделяется от основной заголовком.
Основная литература:
….Год издания для циклов 1,2,3,4 соответственно не старше 5,10,10,5
Дополнительная литература:
….
9. Internet шаг за шагом [Электронный ресурс] : [интерактив. учеб.]. – Электрон. дан. и прогр. –СПб. : ПитерКом, 2001. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) + прил. (127 с).
10. Исследовано в России [Электронный ресурс] : многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный : МФТИ, 1998. – Режим доступа к журн. : ссылка скрыта.
5.2. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
Методические рекомендации (материалы) для преподавателя должны указывать на средства, методы обучения, способы и рекомендуемый режим учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем и разделов наиболее эффективно (могут оформляться в виде приложения к программе дисциплины). Рекомендации должны учитывать Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся вуза.
В этом разделе должен быть также приведен перечень фактически используемых в учебном процессе обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, комплектов диапозитивов и плакатов, демонстрационных установок, программ обеспечения мультимедиа, раздаточного материала (с указанием его наименования и количества) и другие средства обеспечения освоения дисциплины.
Примечание. Инновационная составляющая методических рекомендаций для преподавателя более подробно отражается в разделе «Инновации в преподавании дисциплины» УМК дисциплины (см. раздел 9 настоящих указаний и приложение 10 раздел 8).
5.3. Методические рекомендации студентам
Методические рекомендации для студентов должны раскрывать рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы, в том числе и самостоятельной (могут оформляться в виде приложений к рабочей программе дисциплины). Методические указания и материалы студентам должны формироваться с учетом Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся вуза.
Необходимо привести перечень имеющихся методических указаний (в том числе и в электронной форме, при условии их официальной регистрации):
- к проведению практических (семинарских) занятий и коллоквиумов;
- к лабораторным занятиям (при этом должно быть раскрыто методическое обеспечение каждой лабораторной работы);
- к различным видам самостоятельной работы студентов, используемым при освоении дисциплины, в частности, к выполнению курсовых проектов (работ).
Перечень оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003. Например: Исследование евклидовых и аффинных преобразований цифровых изображений: методические указания к лабораторной работе по курсу «Цифровая обработка изображений» / сост. : А. Г. Ташлинский, Г. Л. Минкина. – Ульяновск: СПбГМУ Росздрава, 2004. – 24 с.
Примечание. Изданные методические указания по дисциплине для данной формы обучения могут быть добавлены в качестве приложений к разделу «Перечень методических указаний для различных форм учебных занятий по дисциплине» УМК дисциплины, где приводится перечень методических указаний по дисциплине для всех форм обучения (см. раздел 6 настоящих методических указаний).
6. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля
В этом разделе необходимо раскрыть используемые методику и формы контроля усвоения студентами содержания дисциплины. Должны быть отражены:
- формы контроля практических (семинарских) занятий, лабораторных занятий и усвоения разделов и тем рабочей программы, выделенных для самостоятельного изучения (при этом могут быть использованы ссылки на таблицы соответствующих разделов рабочей программы);
- темы контрольных работ (при их наличии) с указанием раздела и темы дисциплины;
- примерный перечень вопросов к экзамену (зачёту) по всему курсу;
- другие формы контроля, если они используются при изучении данной дисциплины.
Если программой учебной дисциплины предусмотрен экзамен(ы), то должны быть приведены конкретные критерии формирования экзаменационной оценки.
Примечание. Контролирующие тесты по дисциплине с указанием раздела и темы приводятся в разделе «Банки контрольных заданий и вопросов (тестов) по отдельным модулям и в целом по дисциплине» УМК дисциплины (см. раздел 4 настоящих методических указаний).
К разделу 1 УМК (пока необязательно)
ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за ______/______ учебный год
В рабочую программу _______________________________________________
(наименование дисциплины)
для специальности _________________________________________________
(наименование специальности, код)
___________ формы обучения вносятся следующие дополнения и изменения:
(очной, заочной)
…
Дополнения и изменения внес
______________________ _________________ ___________________
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О. расшифровка фамилии)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______
__________________________________________________________________
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой ______________________________________________
_______________ ___________________ ____________________________
(ученое звание) (подпись) (И.О. расшифровка фамилии)
«___»________200__г
Приложение 4