Методические рекомендации по работе над рефератом

Вид материала

Содержание

Методические рекомендации по работе над рефератом
Общие положения
Выбор темы реферата
Работа с источниками
Наиболее распространенные примеры
3. Построение реферата
Оформление ссылок на литературу в тексте реферата
4. Процедура защиты реферата и критерии оценки
Экзаменационный реферат
Организация работы
Основная часть
Заключительная часть
Образец отзыва руководителя реферата

Подобный материал:

Из опыта работы учителей истории

МОУ гимназии № 18 по подготовке учащихся к экзамену, проводимого в форме защиты реферата.

Автор – составитель

руководитель МО

учителей истории,

учитель высшей

категории Скляр

Геннадий Иванович

2004 год

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Введение____________________________________ 2

Общие положения__________________________________ 3

Выбор темы реферата____________________________________ 4

Работа с источниками________________________________ 4

Построение реферата____________________________________ 5

Процедура защиты реферата и критерии оценки_____________________________________ 7

Приложение_________________________________ 8

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ НАД РЕФЕРАТОМ

В течение последних десяти лет коллектив учителей по истории и обществознанию гимназии № 18 пос. Томилино разрабатывает методику приобщения учащихся к активному изучению проблем истории. За это время сформировалась определенная система исторического воспитания учащихся, включающая лекции-беседы, доклады, факультативные и дополнительные занятия, практикум. Одним из обязательных элементов этой системы является подготовка рефератов. Для школьников, работающих над исследовательскими проектами, подготовка реферата рассматривается не как обязательный, но как желательный начальный этап творческой деятельности.

В процессе выполнения реферата учащиеся под контролем руководителя планирует свою деятельность по этапам и срокам прохождения.

Работа над рефератом начинается с ноября текущего учебного года. Основными этапами выполнения реферата являются:

Выбор темы (ноябрь)

Составление реферата (декабрь – февраль)

Оформление реферата (март)

Рецензирование реферата (апрель)

Защита реферата (апрель)

На втором этапе руководителем и учащимся в течение первых двух недель планируется работа над рефератом с учетом времени, необходимого для поисков и проработки литературы, составлению чернового варианта и сдачи его на проверку руководителю. Контроль за выполнением плана осуществляет руководитель.

Деятельность руководителя включает в себя:

*Предложение и (или) корректировка темы реферата;

*Обсуждение содержания плана реферата;

*Рекомендации по подбору литературы;

*Планирование и контроль за работой над рефератом;

На третьем этапе учащийся оформляет окончательный вариант реферата в соответствии с предъявляемыми к нему требованиями.

На четвертом этапе руководитель или рецензент оформляют отзыв, содержащий анализ реферата и оценку исследовательской деятельности учащегося, проявленных в ходе выполнения творческой работы.

- 3 -

На последнем этапе учащийся готовит выступление к защите.

Учебно-исследовательская деятельность позволяет выявить и раскрыть интересы и склонности учащихся к начальному поиску, сформировать интеллектуальную среду, стимулирующую творческую активность. Специальной литературы, где в доступной для восприятия учащимися форме разъясняются подобные вопросы, мы не обнаружили. Этим обусловлено написание настоящей методической рекомендации; цель, которой помочь обучающимся в подготовке и защите рефератов.

Общие положения

Рефератом следует считать краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности. В отличие от других, в том числе письменных творческих работ, реферат имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

Реферат – это работа, которая выполняется на основе обзора литературы. Другими словами, в реферате должны анализироваться точки зрения, факты, события, которые изложены в различных книгах, журналах, других литературных источниках. Количество таких источников не ограничивается. Но, учитывая, что реферат- это научный труд, таких источников должно быть не менее 5.

Анализ литературы по теме реферата призван показать умение выделить существенное, четко и ясно изложить суть проблемы и сформулировать собственную точку зрения.

Согласно рекомендациям министерства образования Российской Федерации «защита реферата предполагает предварительный выбор выпускником интересующей его темы работы с учетом рекомендаций учителя-предметника, последующее глубокое изучение избранной для реферата проблемы, изложение выводов по теме реферата». Руководствуясь этими рекомендациями дальнейшая «технология» работы строится следующим образом:

- не позднее, чем за месяц до экзамена выпускник представляет реферат на рецензию руководителю;

- аттестационная комиссия на экзамене знакомятся с рефератом и письменной рецензией на представленную работу;

- в процессе экзамена выпускник делает доклад (на это ему отводится 15 минут) с изложением основных материалов реферата;

- выпускник отвечает на вопросы по теме реферата (если таковые появляются у членов комиссии);

- аттестационная комиссия выставляет выпускнику оценку.

- 4 -

ВЫБОР ТЕМЫ РЕФЕРАТА

Тема реферата может быть предложена как преподавателем, так и учащимся. Во втором случае требуется ее согласование с руководителем. В процессе работы над рефератом допускается корректировка выбранной темы. Тема реферата утверждается на заседании МО учителей.

Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам). Его следует составлять из 4 частей: введение, основной части, заключения и списка литературы. В зависимости от специфики предмета и темы реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д.

Общий объем введения, основной части и заключения должен составлять 10 – 15 страниц машинописного текста; введения – 10-15% от объема названных частей; заключения -10%.

РАБОТА С ИСТОЧНИКАМИ

Поиск источников – второй этап работы над рефератом. К ним относятся: библиографическая и историографическая литература, статьи из научно-исторических журналов, нормативные и законодательные документы и пр. На сбор и анализ достоверных данных отводится три месяца. Содержание материала, на основе, которой выполняется реферат, должен выходить за рамки содержания общеобразовательной программы.

Работе учащихся с источниками уделяется особое внимание, так как в этот период подготовки формируется основная часть будущей творческой работы. Цель руководителя на этом этапе - научить учащихся анализировать и оценивать исходные данные.

В ходе работы над рефератом составляется перечень источников учебной и научно-методической литературы, на которые делаются ссылки в тексте работы. Список литературы представляется в алфавитном порядке в следующей последовательности: порядковый номер, фамилия и инициалы автора, название статьи и (или) книги, место издания, издательство, год издания, страницы.

Наиболее распространенные примеры:

а) Если анализировалась вся книга:

Кочетов Н.С. История России Х1Х век. Учебник для 8 класса. Волгоград, Издательство «Учитель», 2003 .

б) Если анализировался только один раздел (параграф) книги:

Кочетов Н.С. История России Х1Х век. Учебник для 8 класса.

Волгоград, Издательство «Учитель», 2003, с. 5-17.

- 5 -

Аналогичным образом оформляются источники из различных журналов.

3. ПОСТРОЕНИЕ РЕФЕРАТА

Специальных требований к содержанию и оформлению реферата не предъявляется, тем не менее, существует несколько обязательных элементов, которые должны быть включены в реферат:

титульный лист
содержание
раздел 1. Введение (цель, задачи, методы, результаты работы)
раздел 2. Основная часть (разбитая на главы и параграфы)
раздел 3. Заключительная часть (выводы)
список литературы
приложение (если оно имеются)

Реферат может быть написан от руки или напечатан на любом множительном аппарате и представлен в сброшюрованном виде. Каждая часть начинается с новой страницы.

Каждая страница нумеруется в середине верхней строки. Счет нумерации ведется с титульного листа, на котором цифры не проставляются. Страница должна иметь поля слева - не менее 3 см (для подшивки и заметок), справа не менее 1 см. Записи ведутся четко и аккуратно чернилами одного цвета.

Таблицы, схемы, чертежи, графики, имеющиеся в тексте, а также возможные приложения нумеруются каждое в отдельности. Они должны иметь название и ссылку на источник данных, а при необходимости и указание на масштабные единицы.

В тексте не допускаются сокращение названий, наименований (за исключением общепринятых аббревиатур).

Требования к содержанию реферата

1.Тема реферата должна соответствовать критериям:

грамотность с литературной точки зрения;
четкость рамок исследуемой проблемы;
сочетание емкости и лаконичности формулировок;
адекватность уровню ученической учебно-исследовательской работы;

- 6 -

2. Вводная часть должна включать в себя:

обоснование актуальности темы реферата с позиций научной значимости (малая изученность вопроса, его спорность, дискуссионность), либо современной востребованности;
постановка целей и формирование задач;
краткий обзор и анализ источниковой базы, изучение литературы и прочих источников информации (при этом ограничение их только учебной и справочной литературой недопустимо)

3. Основная часть реферата структурируется по главам, параграфом, количество и названия которых определяются автором и руководителем. Подбор ее должен быть направлен на рассмотрение основных положений выбранной темы; демонстрацию автором навыков подбора, структурирования, изложения и критического анализа материала по конкретной теме; выявление собственного мнения учащегося, сформированного на основе работы с источниками и литературой.

Обязательными являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в реферате. Цитирование и ссылки не должны подменять позиции автора реферата.

ОФОРМЛЕНИЕ ССЫЛОК НА ЛИТЕРАТУРУ В ТЕКСТЕ РЕФЕРАТА

Наиболее распространенные примеры.

Оформление сносок является обязательным и возможно двумя способами:

постранично (все приводимые цифры или цитаты обозначаются по возрастающей цифрами или звездочками);

«Сегодня ночью наша эскадра, стоящая на внешнем Порт - Артурском рейде»1

сноска в конце листа:

1 А.А.Игнатьев. Пятьдесят лет в строю. стр. 141.

С опорой на список литературы (после цитаты в скобках указывается номер наименования в списке литературы и цитируемая страница)

«Сегодня ночью наша эскадра, стоящая на внешнем Порт - Артурском рейде»9

сноска в конце реферата:

9 А.А.Игнатьев. Пятьдесят лет в строю. стр. 141.

- 7-

Оба из приведенных вариантов допускаются при оформлении научных работ, поэтому они в равной степени могут быть использованы при написании реферата.

4. Заключительная часть реферата состоит из подведения итогов выполненной работы; краткого и четкого изложения выводов; анализа степени выполнения поставленных во введении задач.

5. Список литературы к реферату выполняется в алфавитной последовательности, в него вносится весь перечень изученных учащимися в процессе написания реферата источников. Структурирование этого раздела не требуется, но допускается.

4. ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ РЕФЕРАТА И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

- выступление учащегося с докладом по теме реферата;

- ознакомление с отзывом руководителя;

- ответ учащегося на вопросы членов комиссии, поставленные в пределах темы реферата;

- обсуждение выступления и постановка оценки, складывающейся из оценки реферата на основе требований к нему, оценки выступления и оценки ответов учащегося на вопросы, поставленные в ходе защиты;

- в качестве критерия установления оценки выступает согласованное коллегиальное мнение членов экзаменационной комиссии по соответствию овладения автором реферата навыками ведения самостоятельного учебного исследования с требованиями научно-исследовательской программы.

- представленный для составления отзыва и рецензирования реферат оценивается в соответствии с критериями:

*адекватность темы и соответствие уровню учебно-исследовательской работы;

*актуальность и оригинальность темы;

*степень самостоятельности и глубина аналитических выкладок в вводной и заключительной частях;

*объем исследованной литературы и других источников информации;

*стиль и грамотность изложения;

*соблюдение требований к оформлению ученического реферата.

При выставлении оценки члены экзаменационной комиссии могут использовать нижеприведенную шкалу:

-доклад по теме реферата – 50%

-ответы на вопросы по теме реферата – 25%

-значимость данной работы - 15%

-оформление работы – 10%

- 8 -

ПРИЛОЖЕНИЕ

Образец титульного листа реферата.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, ГИМНАЗИЯ № 18 п. Томилина, Московской области

Название темы

Экзаменационный реферат

: по истории России

ученицы 11 – б класса Некрасовой Елены

руководитель:

учитель истории Крюков В.Н.

.

год

Содержание

Состоит из перечня названий разделов реферата и номеров страниц, на которых начинается соответствующий раздел.

Введение

Кратко излагаются следующие сведения: обоснование темы (почему выбрана конкретная тема), дается краткая информация о работе (о чем эта работа), определяются цели, задачи, методы работы.

- цель работы – формулируется кратко по типу: «Уточнить сведения о…», «Выявить тенденции (закономерности) в…» или «Систематизировать материалы по…» и т.п. Цель в работе ставится одна. Далее в разделе отмечается: «Для достижения поставленной цели в работе решались следующие задачи»: и кратко формулируются эти задачи (не более трех).

- методы. В качестве основных методов при написании реферата используются следующие:

* анализ научно – методической и учебной литературы;

* анализ статических данных;

* анализ и обобщение практического опыта;

* анкетирование.

- 9 -

В реферате указываются не все методы, с которыми учащийся знаком, а только те, которые применяются в конкретной работе.

Организация работы

Излагается в случае, если в реферате использованы собственные экспериментальные данные (например, на основе результатов анкетирования).

Здесь описывается, когда, как и где проводились соответствующие исследования.

Основная часть

Излагается собственно реферат, текст которого для наглядности может сопровождаться таблицами, графиками, рисунками и т.д. В этом разделе могут быть подразделы с соответствующими названиями.

Заключительная часть

Представляется собственный взгляд на изучаемую проблему, рассматриваются варианты использования результатов работы на практике, делаются краткие выводы: они должны соответствовать поставленным задачам.

Примеры (результаты работы):

- сформулировал исторический аспект (точку зрения) формирования и развития…;

- сформулировал исторический аспект на состояние проблемы…;

- сформулировал исторический аспект на современное состояние проблемы…;

… и пришел (а) к выводу по изученному вопросу.

Образец отзыва руководителя реферата

ОТЗЫВ

На реферат ____________________ Ф.И.О. ______________________

учащегося ____________________ класс ______________________

гимназии № 18 на тему _______________________________________

текст отзыва

дата Руководитель (подпись)

- 10 -

Порядок хранения и использования реферата

Реферат, сданный в экзаменационную комиссию, хранится в течение 3 лет с момента сдачи, после чего может быть возвращен автору по его личному требованию либо уничтожается. В период хранения реферат может быть выдан автору для чтения на месте хранения с учетом выдачи в журнале учета.

Требования к выступлению по реферату (доклад)

1. Содержан6ие выступления по реферату должно включать:

обоснование актуальности темы;
изложение поставленных в реферате целей и задач;
краткий обзор изученных источников и использованной литературы;
описание структуры основной части;
сообщение об итогах выполненной работе и полученных выводах;
продуманную демонстрацию иллюстративного материала (в тех случаях, где это требуется)
выступление ограничивается во времени – 10-15 минут.

2. Выступление оценивается на основе критериев:

соблюдение структуры выступления;
соблюдение регламента;
адекватность громкости и темпа;
адекватность языка и стиля;
уверенность и убедительность манеры изложения;

3. Ответы на вопросы после выступления должны соответствовать требованиям:

адекватность содержания ответов;
корректность;
краткость и аргументированность;
адекватность громкости темпа;
адекватность языка и стиля

- 11 –

ЛИТЕРАТУРА

« О Законе Российского образования». Учительская газета № 5,6 1996 г.

Положение об итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов государственных, муниципальных и негосударственных общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Вестник образования № 4, 1995 г – М., «Про-Пресс», 1995.

Примерные вопросы по предметам для проведения итоговой аттестации выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений в 1995 – 1996 учебном году. Вестник образования № 1, 1996 г. М. «Про – Пресс», 1996, стр. 3 – 64

Введенский Б.А. Малая Советская Энциклопедия. Том 7. М. БСЭ. 1960. стр. 1074.

Демина Л.А., Гухман Г.А. , Юрьева И.Н. Школьный реферат как средство повышения эффективности образования. Образование в современной школе № 3, 2001 г. М. «Про – Пресс», 2001, стр. 38 – 41.

- 12 -

Blog

Методические рекомендации по работе над рефератом

Содержание