Положение о порядке текущего контроля и оценивания знаний учащихся в моу балайская сош
| Вид материала | Документы |
- Положение о критериях оценивания знаний учащихся по общеобразовательным предметам (текущий, 365.81kb.
- Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, 404.88kb.
- Положение о балльно-рейтинговой системе контроля знаний студентов Общие положения, 84.83kb.
- Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся., 289.92kb.
- Положение о зачётной системе оценивания знаний, умений, навыков и компетенций обучающихся;, 124kb.
- Приказ №83 «30» декабря 2010 положение о системе стимулирования и мотивации учащихся, 47.03kb.
- Задачи текущего контроля знаний обучающихся, 41.57kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Положение о внешнем виде учащихся моу сош №39 г. Иркутска Утверждаю, 137.23kb.
- Приказ № от 2010 г. Положение о порядке формирования и расходования внебюджетных средств, 34.22kb.
Согласовано: Утверждаю:
Управляющим советом Директор
МОУ Балайская средняя МОУ Балайская средняя
общеобразовательная школа общеобразовательная школа
(протокол №13 от 31.08.2009) приказ № 62 от 31.08.2009
Председатель Управляющего _________________ В.В. Пестерев
Совета МОУ Балайская средняя
общеобразовательная школа
____________ Н.А. Филатова
Положение о порядке текущего контроля и оценивания знаний учащихся
в МОУ Балайская СОШ
I. Общие положения
1.1. Настоящее «Положение о порядке текущего контроля и оценивания знаний учащихся в МОУ Балайская СОШ» (далее «Положение») разработано в соответствии и на основании п. 2.16 ст. 32 Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 года № 1008, Устава школы и должностных инструкций учителей, и регламентирует содержание и порядок текущего контроля и выставления оценок учащимся.
1.2. Данное «Положение» принимается педагогическим советом, согласовывается с Управляющим советом школы и утверждается приказом директора школы. В случае необходимости, в данное «Положение» могут вносится изменения и дополнения, которые также принимаются педагогическим советом, согласовываются с Управляющим советом школы и утверждаются приказом директора школы.
1.3. Классный руководитель обязан после принятия «Положения» ознакомить с его содержанием учащихся и их родителей, а также вновь прибывающих в класс детей и их родителей под роспись.
1.4. Целью текущей аттестации является установление фактического уровня теоретических знаний по предметам образовательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков, соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта каждого учащегося.
1.5. Текущая аттестация учащихся включает в себя поурочное, потемное и почетвертное (полугодовое) оценивание результатов их учёбы.
1.6. Текущий контроль знаний обучающихся систематически осуществляют педагогические работники в соответствии с должностными инструкциями. Текущий контроль знаний обучающихся предполагает анализ допущенных ошибок и последующую индивидуальную работу над ними.
1.7. Для осуществления текущего контроля знаний обучающихся педагогические работники могут разработать контрольно - измерительные материалы самостоятельно, или же воспользоваться готовыми методиками или разработками содержания контрольных вопросов.
1.8. Ответственность за систематичность и периодичность текущего контроля знаний обучающихся несут в равной степени педагогический работник и заместитель директора по УВР.
1.9. Формы, проблемы осуществления текущего контроля знаний обучающихся рассматриваются и обсуждаются на заседаниях методических объединений, Методического Совета, педагогического совета.
1.10. Выбранная форма текущей аттестации сообщается учителем на заседании методического объединения одновременно с представлением календарно - тематического планирования и утверждается Методическим советом школы.
II. Содержание и порядок проведения текущего контроля учащихся.
2.1. 1-ый класс и первое полугодие второго класса - обучение безотметочное.
2.2. Итоговое оценивание учащихся 2-11 классов осуществляется:
а) во 2-9 классах по учебным предметам с недельной нагрузкой более одного часа по четвертям;
б) в 10-11 классах - по полугодиям;
в) по учебным предметам с недельной нагрузкой 1 час в неделю в любом классе только по полугодиям.
2.3. Годовая отметка по предмету выставляется с учетом четвертных, полугодовых и полученных на промежуточной аттестации оценок.
2.4. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учебных заведениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебных заведениях.
2.5. Основными формами текущего контроля являются:
- проверка техники чтения;
- письменные контрольные работы обучающихся;
- письменный или устный зачет по теме, разделу предметного курса;
- диктант;
- сочинение;
- административная контрольная работа;
- тестирование (проводится по предметам, по которым не предусматриваются письменные контрольные работы);
- сдача нормативов по физической подготовке,
- исследовательская работа или проект.
2.6. Текущий контроль знаний обучающихся может проводиться как письменно, так и устно.
2.7. В классах и по предметам, ведущимся в технологии индивидуально - ориентированного обучения текущий поэтапный контроль используется при оценке деятельности учеников по выполнению ими индивидуально - ориентированного учебного плана, когда каждая составная часть выполненной работы (знание теории, решение учебных задач и т.п.) оценивается отдельно.
2.8. При аттестации по теме учитель планирует работу на уроках так, чтобы у каждого учащегося по пройденной теме были текущие оценки и оценка за проверочную работу. О количестве планируемых оценок по теме учитель объявляет учащимся в начале изучения темы, либо фиксирует в индивидуально - ориентированных учебных планах.
2.9. В течение четверти учащимся необходимо иметь не менее трёх отметок при двухчасовой недельной нагрузке по предмету и не менее 5 при нагрузке более двух часов в неделю.
2.10. Проверочную работу по теме выполняет каждый учащийся класса в соответствии с датой, планируемой учителем. При отсутствии учащегося на проверочной работе учитель предоставляет ему время для написания данной проверочной работы в ближайшее время. Если у учащегося не написана проверочная работа по теме, данная тема считается не пройденной. Учащийся имеет право обратиться за консультацией к учителю перед выполнением работы. Факт выполнения работы учащимся контролирует и обеспечивает учитель - предметник, согласовывает время написания работы, при необходимости время консультации.
2.11. Письменная контрольная работа проводится по предметам, программой которых предусмотрен данный вид контроля по окончанию изучения учебной темы или раздела.
2.12. При длительной (неделя и более) болезни учащегося учитель предлагает выполнение проверочной работы, включающей минимальное количество заданий с предварительной консультацией. Текущие оценки в данном случае не требуются. Контролирует данный процесс учитель - предметник.
Ш. Оценивание и стимулирование учащихся.
3.1. Оценка за проверочную работу объявляется учащимся на следующем уроке (в 5-9 классах за творческие работы не позднее недели после их написания). В течение недели, последующей за датой объявления оценки, ученик имеет право на доработку темы, улучшение оценки. Учитель обязан предоставить данную возможность учащемуся, проконсультировать его при обращении. По истечению недели учитель выставляет все (откорректированные и не откорректированные) оценки в журнал и дневник учащегося. Не позднее данного дня должны быть выставлены все оценки по данной теме. В последующее время ученик имеет право дорабатывать тему, поправить оценки, которые будут выставлены в журнал и в клеточку, следующую за данной оценкой. При планировании оценивания учителю не следует планировать текущую аттестацию в первый день прохождения темы.
3.2. При неудовлетворительной оценке за контрольную работу или при желании ученика улучшить ее результаты проводится повторная контрольная работа до получения положительной или заявленной учеником оценки. В данном случае ученику предлагаются другие варианты контрольной работы. При повторном выполнении контрольной работы не используется прием понижения уровня оценки на один балл.
3.3. В классах и по предметам, ведущимся в технологии индивидуально - ориентированного обучения успешное оценивание предусматривает предоставление права учащимся улучшить свои учебные результаты за счет повторной сдачи заданий индивидуально - ориентированных учебных планов до положительной или удовлетворяющей его оценки. Для этого:
- в 6 классах и по вновь вводимым предметам пересдача допускается несколько раз, до подтверждения оценки выбранного учеником уровня;
- в 7-9 классах, повторная сдача материала допускается не более двух раз;
- в 10-11 классах пересдача допускается лишь один раз с понижением оценки на один балл (кроме первого уровня).
3.4. Допускается использование оценки «неудовлетворительно» лишь в случаях:
- когда ученик не отработал тему в течение 10 учебных дней после изучения учебной темы, раздела;
- при отказе ученика от повторного выполнения работы, за которую он получил оценку «неудовлетворительно».
3.5. В день выставления оценок по теме в журнал и дневник учащегося учитель заполняет лист мониторинга занятий учащегося и выполнения программ, в котором фиксируется отставание или опережение по календарно-тематическому планированию с целью контроля выполнения программ, количество запланированных оценок по теме, а так же результаты работы учащихся по теме, проверочной работе.
3.6. Результатом работы учащегося по теме является средняя оценка за проверочную работу и совокупность текущих оценок по теме. Текущие оценки принимаются к рассмотрению, если их количество не менее двух третей от запланированных, указанных в пункте 2.9 настоящего Положения. При меньшем количестве, тема считается не пройдена и выставляется за четверть оценка два. При наличии только двух третей запланированных оценок оценка по теме не может быть выставлена более чем три балла.
3.7. Отметка учащихся за четверть во 2-9 классах, полугодия в 10-11 классах выставляется как средняя из тематических оценок данной четверти.
3.8. В последующее время ученик имеет право доработать темы, поправить оценки, в этом случае оценка за четверть будет исправлена учителем по согласованию и распоряжению директора школы.
3.9. Оценка за четверть (полугодие) выставляется каждым педагогом за день до окончания четверти. Данный процесс контролирует классный руководитель. В исключительных случаях для доработки четвертных оценок некоторым учащимся четвертная (полугодовая) оценка может быть выставлена в день сдачи отчётов по согласованию с заместителем директора по учебно - воспитательной работе.
3.10. Классные руководители обязаны довести до сведения учащихся и их родителей итоги обучения за четверть, полугодие.
3.11. В классах и по предметам, ведущимся в технологии индивидуально - ориентированного обучения используются следующие средства стимулирования успешной учебной деятельности учащихся:
- досрочные каникулы, когда учащиеся, которые вовремя выполнили свой план по предмету, освобождаются от посещения занятий;
- учащиеся, выполнившие индивидуально - ориентированные учебные планы по всем предметам, получают дополнительные каникулы;
- опережающее изучение предмета для учащихся обучающихся на «хорошо» и «отлично», когда высвободившееся за счет досрочного выполнения индивидуально-ориентированного плана время ученик использует на изучение только этого предмета, непосредственно присутствуя на уроках по данному предмету, он может изучать материал последующих классов или выполнять углубленные задания, но под руководством учителя.
3.12. В качестве стимулов своевременной сдачи индивидуально - ориентированных планов по предмету используются:
- определение сроков сдачи индивидуально - ориентированного учебного плана по каждой теме. Учитель имеет право устанавливать каждому ученику сроки и время сдачи индивидуально - ориентированного учебного плана по теме. В случае несоблюдения учеником обозначенных ему сроков сдачи индивидуально - ориентированного учебного плана учитель имеет право выставить ему неудовлетворительную оценку по изученной теме или понизить балл;
- табло самоопределения деятельности учащихся на уроке. По завершении очередного занятия или перед началом урока учащиеся в табло отмечают те виды деятельности, которыми они займутся на следующем или предстоящем уроке путем вписывания своей фамилии в те графы, которые соответствуют их намерениям.
IV. Оформление документации школы по итогам текущего контроля учащихся
4.1. Педагогические работники обязаны вести записи в классном журнале в соответствии с указаниями к ведению на страницах, отведенных для учебного предмета.
4.2. Отметки за устные ответы выставляются до конца учебного занятия в классный журнал и дневник обучающегося.
4.3. Отметки за письменные ответы выставляются учителем в классный журнал в течение недели и классным руководителем при проверке дневников.
4.4. Замечания по осуществлению текущего контроля знаний обучающихся записываются администрацией школы на специально отведенных страницах классного журнала.
V. Права и ответственность участников образовательного процесса
при осуществлении текущего контроля.
5.1. Педагогические работники при осуществлении текущего контроля знаний обучающихся имеют право:
- выбора формы и методики проведения текущего контроля знаний обучающегося;
- выбора периодичности осуществления контроля;
- разработки критериев оценивания знаний обучающихся;
- выбора системы отметок для оценивания качества ответа обучающегося (пятибалльная система, рейтинговая система, зачетная и т. д.).
5.2. Педагогические работники несут ответственность:
- за мотивацию выставленной отметки за ответ обучающегося,
- за своевременность выставления оценок в журнал.
5.3. Обучающиеся при проведении текущего и промежуточного контроля имеют право:
- на планированное проведение письменных проверочных работ (не более двух проверочных работ в неделю);
- аргументированное объявление отметки за устный ответ - до конца учебного занятия, за письменный ответ - в течение семи календарных дней;
- проведение дополнительных индивидуальных занятий по отдельным разделам учебного предмета при неудовлетворительных результатах текущего контроля знаний;
- осуществление повторного контроля знаний при получении неудовлетворительной отметки за ответ.
5.4. Обучающиеся несут ответственность:
- за своевременное выполнение всех видов работ по текущему контролю знаний.
5.5. Родителей и законные представителей ребенка имеют право в случае несогласия с выставленной оценкой обратится к педагогу за пояснением.
5.6. Родители и законные представители ребенка несут ответственность за своевременное выполнение их ребенком всех видов работ по текущему контролю знаний, обеспечивая его явку на все консультационные и дополнительные занятия.