Методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике Викторина «Байт на байт»
Вид материала | Методическая разработка |
- Размер полей 1 байт, 2 байта, 16 байт и 20 байт, 109.39kb.
- Методическая разработка внеклассного мероприятия по дисциплине с "Основы экономики", 270.37kb.
- Петербургский Государственный Университет Математико-механический факультет Кафедра, 358.16kb.
- Методические рекомендации к разработанному внеклассному, 32.53kb.
- Внеклассное мероприятие. 10 класс. Автор работы: фио: Киселева Ирина Анатольевна, 184.69kb.
- Методическая разработка внеклассного мероприятия «мама, папа, я спортивная семья», 99.74kb.
- Методическая разработка внеклассного мероприятия для учащихся 8-11 классов на конкурс, 146.12kb.
- Методическая разработка внеклассного мероприятия по экологии «Сохраним живую природу», 204.5kb.
- Пояснительная записка > Ток шоу «40 0 смерти» список литературы, 180.84kb.
- Методическая разработка внеклассного мероприятия для 2 класса «ты береги нас, береги!», 135.82kb.
Методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике
Методическая разработка внеклассного
мероприятия по информатике
Викторина «Байт на байт»
Цели мероприятия:
- Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;
- Развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;
- Повторение и закрепление основного материала, выраженного в неординарных ситуациях;
- Воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости, воли к победе, находчивости, умения работать в команде.
Возраст участников: 9 класс.
Продолжительность: 40 – 50 минут.
Оборудование:
Карточки с групповыми заданиями, презентация викторины «Байт на байт», чистые листы для каждой команды.
Оформление кабинета:
Класс разделен на две игровые зоны для каждой команды. С помощью проектора на экран выводятся слайды, содержащие задания.
План игры:
- Организационный момент (3мин).
- Представление каждой команды (2мин).
- Игра (30мин).
- Подведение итогов и награждение победителей (5мин).
Подготовительная работа: разбиение учеников на команды, определение капитанов, названий команд.
Правила игры:
С помощью проектора на экран выводится слайд с пронумерованными квадратами (приложение 1). Участники команд по очереди выбирают любой из квадратов, после чего учитель с помощью курсора мыши указывает на нужный квадрат, появляется условное обозначение и задание. Каждый из квадратов может принести игрокам очки, за исключением знака «вирус». Учитель ведет запись набранных каждой командой баллов. В конце игры баллы суммируются. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.
Условные обозначения:






- Организационный момент.
Ведущий знакомит участников с правилами игры, условными обозначениями.
- Представление команд.
Игроки оглашают названия своих команд, представляют капитанов.
В игре участвуют две команды.
3. Игра.
Задание 1: (общий вопрос)
В соревнованиях по бегу Юра, Гриша и Толя заняли три призовых места. Какое место занял каждый ребенок, если Гриша занял не второе и третье место, а Толя – не третье? (Гриша – первое, Толя – второе, Юра – третье)
Задание 2: (обе команды)
Разгадайте ребус:

Ответ: алгоритм.
Задание 3:
приз 2 балла.
Задание 4:
вирус – переход хода.
Задание 5: (общий вопрос)
Коля и Саша носят фамилии Шилов и Гвоздев. Какую фамилию носит каждый из них, если Саша с Шиловым живут в разных домах?
Ответ: (Саша Гвоздев, Коля Шилов)
Задание 6: (обе команды)
Разгадайте ребус:

Ответ: диск.
Задание 7: (общий вопрос) Назовите слово, связывающее эти понятия
Древний человек, инструмент, счет
Ответ: (Абак).
Задание 8: (обе команды)
Необходимо назвать эти словосочетания.
За каждое правильно составленное словосочетание команде начисляются баллы.
___________________________________________________________
- Администратор 1. Сеть
- База 2. Каталог
- Глобальная 3. Данных
- Жесткий 4. Сети
- Виртуальная 5. Диск
- Графический 6. Технологии
- Двоичный 7. Дискета
- Загрузочная 8. Информации
- Информационные 9. Файл
10. Звуковая 10. Программа
11. Искусственный 11. Редактор
12. Кодирование 12. Интеллект
13. Корневой 13. Память
- Лицензионная 14. Колонка
_________________________________________________________________
Ответы: 1-4, 2-3, 3-1, 4-5, 5-13, 6-11, 7-9, 8-7, 9-6, 10-14,
11-12, 12-8, 13-2, 14-10.
Задание 9: (вопрос на повторение)
Переведите в 10-ю систему счисления 10112?
Ответ: 11.
Задание 10: (обе команды)
Найдите 4 свойства информации
К | Д | О | М | Г | Ц | Й | Ж | И | О | Н | А |
Р | О | Е | Р | Т | Н | Е | П | П | К | К | П |
А | С | Т | О | В | Е | Р | Н | О | С | Т | Ь |
К | А | У | Ь | Т | С | О | Н | Л | Н | Е | Л |
Т | У | Ы | Н | Ш | А | Е | Е | Н | Е | О | Б |
Л | А | П | О | Н | Я | Т | Н | О | С | Т | Ь |
Ь | Н | О | К | А | П | Н | К | Т | Н | А | Я |
Ь | Т | С | Т | В | О | О | Ш | А | Р | З | М |
Ь | В | Н | П | О | Н | В | Е | Н | Е | И | Н |
Ответ
К | Д | О | М | Г | Ц | Й | Ж | И | О | Н | А |
Р | О | Е | Р | Т | Н | Е | П | П | К | К | П |
А | С | Т | О | В | Е | Р | Н | О | С | Т | Ь |
К | А | У | Ь | Т | С | О | Н | Л | Н | Е | Л |
Т | У | Ы | Н | Ш | А | Е | Е | Н | Е | О | Б |
Л | А | П | О | Н | Я | Т | Н | О | С | Т | Ь |
Ь | Н | О | К | А | П | Н | К | Т | Н | А | Я |
Ь | Т | С | Т | В | О | О | Ш | А | Р | З | М |
Ь | В | Н | П | О | Н | В | Е | Н | Е | И | Н |
Задание 11:
Конкурс капитанов.
Проследите закономерность и продолжите ряд:
1
11
21
1211
111221
312211
Ответ: 13112221
Задание 12: (общий вопрос)
Назовите понятие, связывающее эти слова.
Системный блок, хранение, гигабайт
(Жесткий диск)
Задание 13:
вирус – переход хода.
Задание 14: (вопрос на повторение)
«Вы выходите на следующей остановке?» - спросили человека в автобусе. «Нет»,- ответил он. Какое количество информации содержит ответ?
Ответ: 1 бит.
Задание 15:
вирус – переход хода.
Задание 16: (обе команды)
Разгадайте кроссворд

1. Устройство отображения видеоинформации на экране электронно – лучевой трубки. (монитор)
2. Свойство информации, характеризующее ее достаточность для понимания и принятия решения.(полнота)
3. Сведения, сообщения, сигналы – это …(информация)
4. Один из информационных процессов (передача).
5. Устройство, обеспечивающее преобразование информации и управление другими устройствами компьютера. (процессор)
6. Один из путей получения информации.(осязание)
Задание 17:
приз 3 балла.
Задание 18: (вопрос на повторение)
Назовите минимальную единицу измерения информации? Как называется совокупность из 8 таких единиц?
Задание 19: (общий вопрос)
разгадай загадку
“Мозг” компьютера - … (процессор)
Как заправский эрудит
Вычислительным процессом
Он легко руководит.
Задание 20: (вопрос на повторение)
Укажите правильный порядок.
Бит, байт, гигабайт, килобайт.
Байт, килобайт, гигабит, мегабит.
Байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. (*****)
Килобайт, гигабайт, мегабайт, байт.
Задание 21: (общий вопрос)
разгадай загадку
Как грудной малыш без мамы,
Сам не может есть и пить,
Так компьютер без … (программы)
Шагу бы не мог ступить.
Задание 22: (общий вопрос)
Учёный, предложивший принципы построения ЭВМ? ( Джон Фон Нейман)
Задание 23:
вирус – переход хода.
Задание 24:
приз 2 балла.
Задание 25: (обе команды)
В течении 30 сек. Написать глаголы, отвечающие на вопрос «Что можно сделать с информацией?»
Ответ: создавать, копировать, передавать, …
4. Подведение итогов.
Ведущий сообщает суммарные баллы каждой команды. Говорит заключительные слова и вручает грамоты команде победителей.
Приложение 1:

Обратная сторона
