Программа «Здоровая школа» г. Иваново I. Пояснительная записка Общие сведения о школе. Мониторинг здоровья учащихся
| Вид материала | Программа |
- Программа профилактики аддиктивного поведения учащихся Пояснительная записка, 258.69kb.
- Т. В. Немцева Пояснительная записка Программа, 312.81kb.
- Пояснительная записка к годовой бухгалтерской отчётности Общие сведения, 288.32kb.
- «Создание условий для сохранения здоровья обучающихся» Мониторинг здоровья учащихся, 156.6kb.
- Сохранение здоровья учащихся важнейшее направление работы коллектива школы, 49.35kb.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы Пояснительная, 365.49kb.
- Пояснительная записка к образовательной программе для учащихся школ Ненецкого автономного, 13.72kb.
- Программа формирование культуры здоровогои безопасного образа жизни пояснительная записка, 125.42kb.
- Примерная схема изучения и составления психологической характеристики учащегося, 61.16kb.
- Тимина Наталья Витальевна Содержание: Информационная карта пояснительная записка, 61.31kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №15
Программа
«Здоровая школа»
г. Иваново
I. Пояснительная записка
1. Общие сведения о школе.
2. Мониторинг здоровья учащихся.
3. Организация питания учащихся.
II. Цели и задачи Программы
III. Содержание программы
IV. Направления программы
V. Реализация основных направлений программы
VI. Применение разнообразных форм работы
VII План деятельности по реализации программы
VIII. Календарный план реализации программы здоровьесбережения
Здоровье человека – это актуальная тема для разговора во все времена. Как воспитание нравственности и патриотизма, так и воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с раннего детства. Ни для кого не секрет, что в течение последних лет состояние здоровья наших детей катастрофически ухудшается. Все больше и больше детей приходит в школу, уже имея те или иные заболевания, часто хронические. По данным медиков, 80-90% детей 6-7 лет, поступающих в 1 класс, имеют те или иные отклонения физического здоровья, а 18-20% - пограничные (негрубые) нарушения психического здоровья. У этих детей снижена работоспособность и повышена утомляемость, в результате чего они испытывают чрезмерное напряжение. Заболеваемость детей до 14 лет увеличилась на 14%, а старше 14 лет – на 31%. Специалисты утверждают, что наиболее выраженный рост болезней у детей наблюдается в возрасте от 7 до 18 лет, т.е. в период обучения в школе. Здоровье человека, по исследованиям ученых и социологов, на 20% зависит от наследственных факторов, на 10% от развития медицины, на 20% – ОТ СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И НА 50% - ОТ ОБРАЗА ЖИЗНИ.
I Пояснительная записка
- Общие сведения о школе
МОУ СОШ №15 г. Иванова основана в 1956 году. Здание каменное, двухэтажное с централизованной системой отопления, энергоснабжения, канализационной системой, телефонной связью. Проектная мощность – 700 ученических мест, в настоящее время обучается 706 учеников. Школа имеет предметные кабинеты, кабинеты начальных классов, мастерские для уроков труда, компьютерный класс, кабинеты директора, завучей, психолога, социального педагога, завхоза, медицинский, физкультурный зал, столовую. В здании школы созданы условия безопасности: организована круглосуточная охрана здания, разъемные решетки на окнах, тревожная кнопка, система противопожарной безопасности: система оповещения людей при пожаре «Сигнал-20»
Школа работает в 2 смены. Продолжительность уроков – 45 минут, в начальной школе – 35 минут.
Базисный учебный план представлен федеральным, региональным и школьным компонентами. Объем домашних заданий не превышает нормы, установленной Сан ПиН «Гигиенические требования к условиям обучения школьников». Расписание занятий с школе соответствует гигиеническим требованиям. Расписание составляется с учетом динамики изменения физиологических функций и работоспособности учащихся на протяжении учебного дня и недели. Школьное расписание учитывает сложность предметов. Часы школьного компонента проводятся не ранее, чем через 40 минут после окончания уроков.
Социум, в котором находится школа, достаточно сложное явление. Прежде всего, следует отметить, что это окраина города. Спортивные и культурные учреждения города находятся далеко, поэтому школа – центр спортивной и культурной жизни микрорайона.
На территории микрорайона находится много крупных, средних и мелких предприятий, проходит протяженная проезжая часть, что тоже достаточно опасно.
Социальными партнерами школы являются ОАО «Ивсиликат», ООО «Связьтелефонстрой»,ОАО «Ивстройкерамика».
2. Мониторинг здоровья учащихся
В школе в течение учебного года работают врач – педиатр и медицинская сестра, которые и проводят мониторинг здоровья учащихся. Медицинские карты имеются на всех учащихся, где фиксируются профилактические прививки, изменения состояния физического развития и здоровья учащихся. В школе регулярно проводятся ежегодные профилактические осмотры всех учащихся врачами – специалистами (хирург, лор, невропатолог, окулист, педиатр):
- 5-7 классы – сентябрь-октябрь,
- 9,11 классы – февраль-март,
- 1 класс – май.
Группы здоровья
| | I | II | III | IV |
| Начальная школа | 39 | 133 | 37 | 2 |
| Средняя школа | 61 | 141 | 56 | 3 |
| Старшая школа | 19 | 46 | 21 | |
Количество учащихся с хроническими заболеваниями
| | Начальная школа | Всего | |||||||
| 1а | 1б | 2а | 2б | 3а | 3б | 4а | 4б | ||
| Бронх. астма | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | | 1 | 10 |
| Хр. бронхит | | | | | | | | | |
| Хр. тонзиллит | | | | | | | | | |
| Хр. гастродуед. | | | | | | | | 1 | 1 |
| Хр. пиелонефрит | 1 | 5 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | | 15 |
| ВПС | 1 | | | | | | | | 1 |
| ВСД | | 1 | | | | | | 1 | 2 |
| Сколиоз | | | | 1 | | | 1 | | 2 |
| Плоскостопие | | 2 | 1 | | 1 | | 1 | | 5 |
| Бол. ЦНС | 6 | 4 | 7 | 3 | 3 | 6 | 3 | 2 | 34 |
| Патол. зрения | 7 | 2 | | 3 | | 5 | 2 | 1 | 20 |
| | Основная школа | всего | |||||||||||
| 5а | 5б | 6а | 6б | 6в | 7а | 7б | 7в | 8а | 8б | 8в | 9 | ||
| Бр. астма | | | 2 | 3 | | 1 | 2 | 1 | 1 | | | | 10 |
| Хр. бронхит | 1 | 1 | | 1 | | | | | 1 | | 1 | 1 | 9 |
| Хр. тонзиллит | | | | | | | | | | | | | |
| Хр. гастродуед. | | | 1 | | | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 4 | | 15 |
| Хр. пиолонефрит | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 | 2 | | | 3 | 1 | | 22 |
| ВПС | | | 1 | | | 2 | 1 | | | 3 | 3 | 2 | 13 |
| ВСД | | 3 | 2 | | | | | | | | | | 5 |
| Сколиоз | | | | | | 1 | 1 | 1 | | 1 | | 2 | 6 |
| Плоскостопие | 2 | 1 | | 1 | | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | | 4 | 20 |
| Бол. ЦНС | | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 5 | 3 | 2 | 31 |
| Патол. зрения | 3 | 10 | | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 5 | 6 | 6 | 46 |
| | Средняя школа | всего | |
| 10 | 11 | ||
| Бр. Астма | | | |
| Хр. бронхит | 2 | | 2 |
| Хр. тонзиллит | | | |
| Хр. гастродует | 1 | 3 | 4 |
| Хр. пиолонефрит | 1 | 1 | 2 |
| ВПС | | 3 | 3 |
| ВСД | 3 | 1 | 4 |
| Сколиоз | 1 | 3 | 4 |
| Плоскостопие | 4 | 1 | 5 |
| Бол. ЦНС | 2 | 2 | 4 |
| Патол. зрения | 3 | 10 | 13 |
Анализ данных таблиц позволяет сделать вывод, что учащиеся школы имеют патологию в развитии пищеварительной системы, мочеполовой системы, сердечно – сосудистой системы, опроно-двигательного аппарата, центральной нервной системы и патологию зрения.
Свою работу медицинский персонал организует согласно состояния здоровья учащихся каждого класса. Основной своей задачей медицинские работники считают профилактику инфекционных и простудных заболеваний, профилактику вредных привычек и травматизма.
3. Питание учащихся
В школе организовано питание учащихся в соответствии с рекомендациями СанПиН. В школе работает столовая на 100 посадочных мест, буфет. Работники столовой готовят разнообразные и вкусные блюда, учитывая потребности и запросы учащихся, их состояние здоровья. В рацион питания входят блюда из мяса, птицы, рыбы, овощей и фруктов. Разнообразна выпечка. Обработка продуктов, посуды и помещений проводится в соответствии с требованиями СанПиН.
Исходя из вышесказанного, педагогический коллектив МОУ СОШ №15 считает необходимым создать программу «Здоровый образ жизни» и необходимость введения этой программы заключается в следующем:
- Высокая заболеваемость учащихся;
- интенсификация учебного процесса (возросла учебная нагрузка);
- недостаточная осведомлённость родителей в вопросах сбережения здоровья детей;
- низкая двигательная активность школьников.
II. Цели и задачи Программы
Исходя из анализа состояния здоровья школьников, всей работы школы по сохранению и укреплению здоровья всех участников образовательного процесса, мы ставим перед собой следующие цели и задачи:
Цель:
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов;
Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредствам развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении.
Задачи:
- Формирование у школьников через цикл учебных дисциплин и внеучебных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни;
- Мотивация на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей;
- Создание информационного банка «Состояние здоровья учащихся»и разработка и внедрениесистем оздоровительных и профилактических мероприятий.
Для реализации программы необходима следующая материально- техническая база:
- оснащенные учебные кабинеты;
- наличие столовой и организация горячего питания;
- наличие спортивного зала;
- наличие кабинета психологической разгрузки;
- наличие спортивного инвентаря, в т.ч. для занятий спортом в зимнее время.
Недалеко от школьной территории располагаются следующие спортивные сооружения:
- стадион;
- футбольное поле;
- беговая дорожка.
Программа должна реализоваться через:
- создание методического объединения , в состав которого должны входить учителя физической культуры и ОБЖ;
- укрепление материальной базы техническими средствами;
- увеличение количества уроков физкультуры до 3-х часов за счёт вариативной части учебного плана при условии создания необходимых условий для занятий спортом (укомплектованность спортивным инвентарём, оборудованное помещение);
- оптимизацию расписания уроков и внеурочной деятельности;
- изменения в структуре уроков, позволяющих включать физкультминутки;
- организацию горячего питания;
- организацию совместной деятельности педагогов и медицинских работников;
- работу социального педагога и психолога с учащимися и учениками.
Результаты реализации программы могут быть следующие:
- изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к своему здоровью (способность противостоять вредным привычкам, желание вести здоровый образ жизни);
- повышение социально- психологической комфортности в детском и педагогическом коллективе;
- увеличение числа школьников, посещающих спортивнее секции;
- сокращение острых и хронических заболеваний;
- повышение уровня обученности и качества знаний.
III. Содержание программы.
Раздел 1. Формирование системы ценности здоровья и здорового образа жизни в деятельности школы.
Усилить внутришкольный контроль за совместной работой медицинских работников, педагогического коллектива, учащихся и их родителей по охране здоровья и гигиеническому воспитанию школьников.
Особое внимание обратить на работу учителей начальных классов по выработку у учащихся навыков самоконтроля за своим здоровьем, а также по организации двигательного режима школьников.
Ежегодно на педсоветах с участием медицинских работников анализировать состояние работы по данному вопросу и итоги углубленного медицинского осмотра школьников. На методических объединениях учителей начальных классов и классных руководителей разрабатывать методику по вопросам охраны здоровья, привития практических навыков личной гигиены, а также методику совместной деятельности учителей, медработников в работе с семьёй по пропаганде здорового образа жизни.
В гигиеническом воспитании школьников шире использовать возможности учебных программ по различным предметам, в том числе по физическому воспитанию, трудовому обучению, ОБЖ, обществознанию, биологии.
При планировании работы школы, класса, разрабатывать конкретные мероприятия по охране здоровья детей, предусматривая в них, формирование у учащихся прочных навыков самоконтроля за осанкой и соблюдением зрительного режима, гигиенических требований к учебному труду.
Систематически информировать учителей о состоянии здоровья учащихся на основании данных углубленного медосмотра и о конкретных медико- педагогических рекомендациях по профилактике заболеваемости.
Предусмотреть методическую подготовку учителя по данным вопросам.
Практиковать обобщение передового опыта по охране здоровья школьников, внедрение его в практику школы.
Широко использовать имеющийся арсенал научно- популярной литературы.
Активно вовлекать в работу по охране здоровья школьников общественные организации и родителей.
Особое внимание уделять гиподинамии у детей. С этой целью организовать и проводить подвижные игры на переменах, «Дни здоровья», динамические паузы на уроках (физкультминутки).
Шире внедрять в практику работы школы проведение массовых спортивных мероприятий, вовлекая в них родителей.
Классным руководителям разработать и провести серию классных часов по различным аспектам здорового образа жизни с приглашением мед. работников.
Раздел 2. Разработка и реализация мер, направленных на профилактику алкоголизма, наркомании и других вредных привычек.
Разработать план совместных мероприятий работы школы, семьи, специалистов здравоохранения по профилактике вредных привычек детей.
Организовать в классах, рекреациях школы тематические стенды, выпуск стенных газет, стендов по профилактике вредных привычек у детей.
Совместно с социальным педагогом проводить мероприятия по формированию здорового образа жизни.
Раздел 3.Нормализация учебной нагрузки.
Проводить диагностику по дозировке домашнего задания с последующим обсуждением на педагогическом консилиуме.
Установить строгий контроль за объемом домашнего задания, получаемого на уроках.
Раздел 4. Повышение грамотности родителей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей.
Спланировать и проводить курс лекций по возрастным особенностям развития детей.
Раздел 5. Перспективы развития программы здоровья:
1. Разработка индивидуальных программ по физической культуре.
2. Создание валеологической службы в школе.
3. Школа как центр здоровья в микрорайоне.
IV. Направления
Медицинское направление предполагает:
- создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья:
- составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;
- проведение физкультминуток;
- гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;
- четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;
- планомерная организация питания учащихся;
- реабилитационную работу:
- обязательное медицинское обследование;
- мероприятия по очистке воды.
- обязательное медицинское обследование;
Просветительское направление предполагает:
- организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения,
алкоголизма, наркомании;
- организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения,
алкоголизма, наркомании;
- пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции,
познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры).
Спортивно-оздоровительное направление предполагает:
- организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболева-
ний и приобщение к здоровому досугу;
- привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к
формированию здорового образа жизни учащихся;
- широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы
к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.
Диагностическое направление предполагает:
- проведение мониторинга за состоянием здоровья, в ходе которого выяв-
ляются:
- ? общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний;
- ? текущая заболеваемость, в том числе скрытая (ребенок не обращается к врачу, а 2-3 дня находится дома под наблюдением родителей);
- ? режим дня, бытовые условия; внешкольная занятость дополнительными занятиями.
V. Реализация основных направлений программы:
- Убеждение учащихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать режим труда и отдыха школьника.
- Проведение динамических пауз и подвижных игр во время учебного дня.
- Посильные домашние задания, которые должны составлять не более одной трети выполняемой работы в классе.
- Контроль над сменой видов деятельности школьников в течение дня, чему способствует удобное расписание уроков.
- Проведение ежедневной влажной уборки, проветривание классных комнат на переменах, озеленение классных помещений комнатными растениями.
- Ежемесячное проведение генеральных уборок классных помещений.
- Обеспечение каждого учащегося горячим питанием в столовой.
- Контроль условий теплового режима и освещённости классных помещений.
- Привлечение учащихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях, действующих в школе и вне её.
- Создание комфортной атмосферы в школе и классных коллективах, толерантных отношений всех участников образовательного процесса.
- Обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи.
VI. Применение разнообразных форм работы:
1.Учет состояния детей:
- анализ медицинских карт;
- определение группы здоровья;
- учет посещаемости занятий;
- контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов.
2.Физическая и психологическая разгрузка учащихся:
- организация работы спортивных секций, кружков, клубов, проведение дополнительных уроков физической культуры;
- динамические паузы;
- индивидуальные занятия;
- организация спортивных перемен;
- дни здоровья;
- физкульминутка для учащихся;
- организация летних оздоровительный лагерей при школе с дневным
пребыванием.
3.Урочная и внеурочная работа:
- открытые уроки учителей физической культуры, ОБЖ;
- открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурно-
оздоровительной направленности;
- спортивные кружки и секции: баскетбол, волейбол футбол легкая
атлетика, шашки и шахматы, настольный теннис.
VII. План деятельности по реализации программы
| № | Мероприятия | Ответственные исполнители | Сроки | Планируемый результат и выполнение |
| 1. | Медицинское направление. | | | |
| 1.1. | Медико-педагогическая экспертиза: - анализ основных характеристик состояния здоровья детей в школе; -выявление учащихся специальной медицинской группы; -ведение строгого учета детей по группам здоровья. Формирование групп здоровья по показателям. | врач школы | ежегодно | Медицинские карты, листы здоровья в классных журналах |
| 1.2. | Проведение диспансеризации учащимся школы. | врач школы | ежегодно | |
| 1.3. | Проведение медицинского осмотра учащихся 9-х,11-х классов. | врач школы | ежегодно | план медосмотров |
| 1.4. | Медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья. | врач школы | ежегодно | план медосмотров |
| 1.5. | Обеспечение и организация профилактических прививок учащихся. | врач школы | ежегодно | план прививок |
| 1.6. | Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных журналах. | врач школы | ежегодно | классные журналы |
| 1.7. | Анализ случаев травматизма в школе. | врач школы, заместитель директора | ежегодно | материалы отчетов |
| 1.8. | Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни. | врач школы социальный педагог | ежегодно | материалы отчетов |
| 1.9. | Контроль за качеством питания и питьевым режимом. | медицинская сестра социальный педагог | ежедневно в течение года | |
| 1.10. | Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям:
| медицинская сестра, учителя | ежедневно в течение года | |
| 1.11. | Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок (соблюдение требований СанПиНа) | заместитель директора | ежегодно | справка по оценке расписания |
| 1.12. | Постоянный контроль за школьной столовой. | врач школы директор школы социальный педагог | ежедневно в течение года | |
| 2. | Просветительское направление | | | |
| 2.1. | Организация просветительской работы с родителями (лекторий). | заместитель директора социальный педагог | ежегодно | график проведения лектория |
| 2.2. | Разработка и внедрение родительского лектория по здоровому образу жизни. | заместитель директора социальный педагог | 2008-2009 у.г. | тематика лектория |
| 2.3. | Разработка системы обучения родителей и учителей по проблемам охраны, укрепления и сохранения здоровья детей. | администрация школы | ежегодно | план работы |
| 2.4. | Вовлечение родителей и учителей в работу по сохранению и укреплению здоровья детей. | администрация школы | ежегодно | план работы |
| 2.5. | Подготовка и проведение педагогического совета по теме «Формирование здорового образа жизни» | заместители директора | 2010-2011у.г. | протокол педсовета |
| 2.6. | Организация просветительской работы с учащимися (лекторий, тематические классные часы и др.виды работ). | заместитель директора | ежегодно | план работы |
| 2.7. | Совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма. | заместитель директора социальный педагог | ежегодно | план работы |
| 2.8. | Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры. | учителя-предметники | в течение года | планы уроков |
| 3. | Спортивно-оздоровительное направление. | | | |
| 3.1. | Организацию спортивных мероприятий. | учителя физической культуры | ежегодно | план работы |
| 3.2. | Разработка системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся. | заместитель директора | ежегодно | план работы кружков и секций |
| 3.3. | Привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы. | заместитель директора учителя физической культуры | ежегодно | план работы |
| 4. | Диагностическое направление | | | |
| 4.1. | Мониторинг состояния здоровья детей. | Школьный врач | ежегодно | результаты мониторинга |
VIII Календарный план реализации программы здоровьесбережения
на 2010-2011 учебный год
Сентябрь
Организация дежурства по школе и по классам.
Налаживание работы кружков и секций, организация клубной деятельности.
Включение в планы родительского всеобуча, планы методических объединений и план работы школьной библиотеки мероприятий, способствующих повышению эффективности работы по здоровье сбережению детей.
Включение в планы по руководству и контролю вопросов, способствующих улучшению работы школы по здоровье сбережению.
Организация питания учащихся.
Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.
«Уроки чистоты».
Проведение внутришкольных и участие в районных спортивно-массовых соревнованиях и спартакиаде.
Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа жизни.
День здоровья.
Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время (систематически).
Октябрь
Организация работы учащихся по трудоустройству и поддержанию порядка на закреплённых участках, работа по созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению школьного имущества.
Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
Подготовка классов к зиме.
Проведение внутришкольных спортивных мероприятий и соревнований, участие в районной спартакиаде.
Проведение лекций, бесед, классных часов по формированию здорового образа жизни.
Физкультминутки (ежедневно).
Подвижные игры на переменах (ежедневно).
Ноябрь
Проведение мероприятий, приуроченных к празднику « День матери».
Проведение классных часов и мероприятий по теме « Курение - вред». Итог: выпуск плакатов, посвященных борьбе с курением и наркотиками.
Экскурсии.
Совещание актива по проведению физкультурных праздников, игр на местности.
Физкультминутки и динамические паузы (систематически)
Декабрь
Проведение открытых классных часов, мероприятий, посвященных всемирному дню борьбы со СПИДом.
Первенство школы по баскетболу.
Проведение конкурсов «Папа, мама, я - спортивная семья», посвященных празднованию Дня семьи.
Физкультминутки и динамические паузы (ежедневно).
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Январь
Открытые воспитательные часы «Тренинг здорового образа жизни».
«Весёлые старты».
Физкультминутки и динамические паузы.
Февраль
Месячник оборонно-массовой и патриотической работы.
День защитника Отечества.
Соревнования по шашкам.
Физкультминутки и динамические паузы.
Март
Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
Подготовка ко Дню здоровья. Физкультминутки и динамические паузы.
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей
Апрель
Всемирный день здоровья.
Операция «Милосердие», операция «Память».
Благоустройство школьной территории.
Первенство школы по кроссу.
День здоровья.
Динамические паузы, физкультминутки.
Май
Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний
период.
«Весёлые старты».
Проведение экскурсий на природу.
Презентация уроков чистоты.
Июнь
Международный день защиты детей.
Всемирный день защиты окружающей среды.
Работа по плану летних каникул.