Трудове навчання. Обслуговуючі види праці
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Яку помилку допущено в позначенні розміру, 161.43kb.
- Кушнарьов Максим Сергійович, вчитель трудового навчання Свердловського ліцею №1 Трудове, 78.9kb.
- План-конспект уроку з трудового навчання (обслуговуючі види праці) 8 клас, 269.45kb.
- План роботи рмо доцільно складати за такою формою: Вступ, 194.44kb.
- Трудове виховання, 38.56kb.
- Методика проектного навчання на уроках технічної праці в 5 класі, 1273.24kb.
- Положення про навчання з охорони праці мислятинської зош І – ІІІ ступенів, 504.82kb.
- Трудове навчання (технології) та креслення, 112.97kb.
- План графік проведення навчання зі спецкурсу «Охорона праці та безпека життєдіяльності», 19.58kb.
- Конспект з курсу "трудове право україни", 715.9kb.
Трудове навчання. Обслуговуючі види праці
Методичні рекомендації щодо вивчення навчальної дисципліни у 2011/2012 н.р.
1. Навчальні плани
Типовими навчальними планами для загальноосвітніх навчальних закладів на вивчення трудового навчання передбачено:
- у 5, 6, 9 кл. – 1 год на тиждень; у 7 – 8 кл. – 2 год на тиждень (наказ МОНУ від 05.02. 2009 р. №66);
- у 10 -11 кл (незалежно від профілю) – 1 год на тиждень ( лист МОНУ від 10.08.2010р. №1/9-543);
- у 10 -11 кл. технологічного профілю – 6 год на тиждень (лист МОНУ від 10.08.2010р. №1/9-543);
- у 11 кл. універсального профілю – 2 год на тиждень (наказ МОНУ від 20.05. 2003 р. №306);
- у 11 кл. технологічного профілю – 5 (+ 1) год на тиждень (наказ МОНУ від 20.05. 2003 р. №306);
Кількість годин на вивчення предмета у 5 – 9 кл. може збільшуватись до 2 –х за рахунок додаткового часу варіативної складової навчальних планів.
Вивчення трудового навчання (обслуговуючих видів праці) відбувається окремо для хлопців і дівчат. Поділ класів на групи здійснюється відповідно до нормативів, затверджених наказом МОНУ від 20.02.02 №128 за наявності в класі більше 27 учнів.
2. Організація викладання обслуговуючих видів праці у 5 – 9 кл.
У 2011/2012 н.р. учні 5 – 9 кл. навчатимуться за програмою «Трудове навчання. 5 – 9 кл. Нова редакція (авт.: В.М. Мадзігон та ін.). Новою редакцією програми передбачено три варіанти організації навчального процесу:
І – для навчання хлопців; ІІ - для навчання дівчат; ІІІ - для навчання змішаних груп.
У кожному з них передбачено інваріантну (обов’язкову) та варіативну складові, які приблизно рівні між собою, та базовий модуль, на вивчення якого окремий час не виділено.
У 5 – 8 кл. інваріантна складова вивчається у І семестрі, варіативна – у другому.; у 9 кл. – у І семестрі планують варіативний модуль, у ІІ – підсумковий проект.
У 5, 6, 9 класах, які не поділяються на групи, вчитель планує 2 варіативних модуля (один у І семестрі, один – у другому).
У 7 – 8 кл. – 4 варіативних модуля (два – у І семестрі, два – у ІІ). При цьому тематика базового модуля органічно та змістовно інтегрується у зміст обраних варіативних модулів.
Навчальний заклад самостійно формуватиме змістове наповнення варіативної складової із запропонованих варіативних модулів, які обирає сам вчитель у залежності від матеріально-технічної бази, фахової підготовленості, регіональних традицій та бажання учнів.
Вивчення варіативних модулів відбувається за окремо розробленими програмами. Варіативні модулі вивчаються учнями тільки один раз, і в наступному навчальному році більше не повторюються.
3. Особливості викладання галузі «Технологія» у 10 – 11 кл.
Учні 10 11 класів, незалежно від профілю навчання (крім технологічного), освоюють навчальний предмет технології за навчальною програмою «Технології. 10 – 11 кл.» (авт. А.І. Терещук та ін.)
Нова програма має модульну структуру і складається з двох частин – інваріантної та варіативної. Основою інваріантної складової є базовий модуль « Проектні технології у перетворюючій діяльності людини». На вивчення базового модуля у 10 – 11 кл. відводиться по 12 год. Учні навчаються застосовувати проектну технологію як інструмент для розв’язання проблем, що на уроках повинно бути представлено у формі навчальних і творчих проектів.
Вивчення ІІ частини програми передбачається в обсязі 20 годин (один варіативний модуль). Модулі слід обирати з урахуванням побажань учнів, матеріально-технічної бази навчальних шкільних майстерень, фахової підготовленості вчителя.
Варіативні модулі мають засвоюватися старшокласниками через проектну діяльність, результатом якої є творчий проект. Варіативні модулі вивчаються учнями тільки один раз, і в наступному навчальному році більше не повторюються.
Дозвіл на використання у ЗНЗ мають такі варіативні модулі до навчальної програми «Технології. 10 – 11 кл.»:
Технологія бісерного плетіння на дротяній основі.
Технологія художнього різьблення по дереву.
Технологія геометричного гострокутного гуцульського різьблення.
Основи лісового господарства.
Технологія виготовлення малих архітектурних форм.
Технологія вишивання технікою мережки.
Технологія художнього набивання на тканині.
Технологія плетіння спицями
Технологія рельєфного різьблення.
Технологія розпису на склі.
Технологія соломоплетіння.
Технологія інкрустації виробів з деревини.
Технологія токарної обробки деревини.
Технологія вишивання стрічками.
Технологія виготовлення м’якої іграшки.
Технологія вишивання шовковими стрічками.
Технологія писанкарства.
Технологія клаптикового шиття (печворк).
Технологія хлібопекарського та кондитерського виробництва.
Технологія об’ємної вишивки.
Технологія виготовлення листівок.
Технологія ниткової графіки.
Технологія художньої обробки деревини випилюванням.
Технологія в’язання гачком.
Технологія дизайну інтер’єру.
Технологія пірографії (випалювання на деревині).
Технологія дизайну шкільних та офісних меблів.
Технологія ручного розпису тканини.
Технологія виготовлення штучних квітів.
Технологія ліплення.
Технологія ручного ткацтва.
Технологія виготовлення подарункових упаковок.
Технологія виготовлення дитячого одягу.
Технологія дизайну предметів інтер’єру.
Об’ємне комп’ютерне моделювання.
Технологія виготовлення виробів із сучасних деревних матеріалів.
Технологія аплікації з текстильних матеріалів та фурнітури.
Технологія виготовлення народної ляльки-оберега.
Технологія матчворку (конструювання із сірників).
4. Профільне та професійне навчання
Учні 10 – 11 кл. технологічного профілю можуть навчатися за такими спеціалізація ми:
Технологія деревообробки.
Технологія металообробки.
Основи дизайну.
Технологія кулінарії.
Технологія швейної справи.
Технологія художньої обробки матеріалів.
Технологія будівництва та опоряджувальних робіт.
Технологія агровиробництва.
Основи бджільництва.
Технічне конструювання та моделювання.
Технологія української народної вишивки.
Матеріалознавство та технологія конструкційних матеріалів.
Енергетика.
Комп’ютерна інженерія.
Легка промисловість.
Основи телекомунікацій.
Агротехніка.
Технологія конструювання та моделювання одягу.
За наявності відповідного грифа Міністерства освіти і науки профільне навчання може здійснюватися за авторськими програмами з інших, не передбачених переліком, спеціалізацій.
У межах технологічного профілю навчання можлива і професійна підготовка старшокласників. При цьому професійна підготовка проводиться згідно ліцензійних вимог до зазначеного напряму навчальної діяльності (постанова Кабінету Міністрів України від 29.08.03 р. №1380). Мережа навчальних груп, визначається на основі контингенту учнів старших класів, яких направляє школа, а їх наповнення регламентується ліцензійними нормами.
Робочі навчальні плани для професійного навчання, у тому числі для проходження ліцензування, навчальні заклади системи загальної середньої освіти розроблятимуть на основі Типових навчальних планів з підготовки кваліфікованих робітників (розпорядження Міністерства освіти і науки від 22.07.2010р. № 111-р). Всі Типові навчальні плани з підготовки кваліфікованих робітників у навчальних закладах системи загальної середньої освіти розраховані на 540 навчальних годин. Літня навчальна практика для учнів 10 класу, при цьому, становить 120 годин.
Орієнтовний перелік професій для здійснення професійної підготовки учнів у системі загальної середньої освіти за Типовими навчальними планами
| № з/п | Код | Назва професії |
| 1 | 4112 | Оператор комп'ютерного набору |
| 2 | 4115 | Секретар керівника (організації, підприємства, установи) |
| 3 | 4211 | Касир (на підприємстві, в установі, організації) |
| 4 | 4212 | Касир (в банку) |
| 5 | 4221 | Агент з організації туризму |
| 6 | 5122 | Кухар |
| 7 | 5123 | Офіціант (3 розряд) |
| 8 | 5132 | Молодша медична сестра з догляду за хворими |
| 9 | 5141.2 | Манікюрниця |
| 10 | 5141.2 | Перукар (перукар-модельєр) |
| 11 | 5220 | Продавець непродовольчих товарів |
| 12 | 5220 | Продавець продовольчих товарів |
| 13 | 5230 | Продавець (з лотка на ринку) |
| 14 | 7122.2 | Муляр |
| 15 | 7124.2 | Столяр будівельний |
| 16 | 7124.2 | Тесляр |
| 17 | 7129.2 | Монтажник гіпсокартонних конструкцій |
| 18 | 7133.2 | Штукатур |
| 19 | 7141.1 | Муляр |
| 20 | 7231.2 | Слюсар з ремонту автомобілів (2 розряд) |
| 21 | 7233.1 | Слюсар- ремонтник (2 розряд) |
| 22 | 7233.2 | Слюсар з ремонту сільськогосподарських машин і устаткування (1, 2 розряд) |
| 23 | 7331.2 | Різьб’яр по дереву та бересту |
| 24 | 8211.2 | Токар |
| 25 | 8263.2 | Вишивальниця |
| 26 | 8263.2 | Швачка (2 розряд) |
| 27 | 8322.2 | Водій автотранспортних засобів кат «В» |
| 28 | 8322.2 | Водій автотранспортних засобів кат «С, С1» |
| 29 | 8322.2 | Водій мототранспортних засобів кат «А, А1» |
| 30 | 8331.1 | Тракторист (2 розряд) |
| 31 | 5113 | Екскурсовод |
| 32 | 5131 | Помічник вихователя |
| 33 | 4223 | Оператор поштового зв’язку |
| 34 | 4144 | Діловод |
| 35 | 5131 | Нянька |
| 36 | 8269.2 | Квіткарка |
| 37 | 7344.1 | Фотограф |
| 38 | 7324.1 | Художник розмалювання по дереву |
| 39 | 5142 | Покоївка |
| 40 | 6113 | Озеленювач |
| 41 | 5121 | Економка |
| 42 | 7433.2 | Кравець |
Випускникам, які успішно закінчили повний курс навчання з професійної підготовки, надається право складати державні іспити на присвоєння кваліфікації з видачею документа про професійну освіту єдиного державного зразка України.
Котова М.П., методист ММК