Программа тренинга От зачатия до года: беременность, роды, первый год жизни

Вид материала

Программа

Содержание Что Вы получите на тренинге Тренинг для родителей, которые Марина Абрамцева 2006 г. Психологический центр «Энергия жизни ». Курс «Энергия тела и основы телесной психотерапии». 2009г. Основные направления работы

Подобный материал:

• Childbirth Without Fear The Original Approach to Natural Childbirth 1984 Г. Дик-Рид, 4122.05kb.
• Беременность и роды: общие сведения, 1956.85kb.
• Ваш конспект Духовное родительство Возрожденные роды Роды дома Роды в воду Рассказы, 9202.32kb.
• План. Биологические аспекты. Влияние среды на пренатальное развитие Роды, 259.18kb.
• Лекция Беременность и роды в подростковом возрасте, 226.39kb.
• Childbirth Without Fear The Original Approach to Natural Childbirth 1984 Г. Дик-Рид, 4814.14kb.
• Childbirth Without Fear The Original Approach to Natural Childbirth 1984 Г. Дик-Рид, 4822.38kb.
• Можность патологических кровопотерь, 196.73kb.
• Беременность, Подготовка к родам, роды, послеродовой период, кормление и уход за котятами, 328.56kb.
• Пустотина О. А. Беременность и роды при артериальной гипертензии. Введение, 1276.89kb.

От 3-х до 18-ти. Проблемы на пути взросления. Волшебные «ключики» к взаимопониманию с ребенком!

Золотое наше чадо,
Помни-береги
Пуще глаза, пуще клада
Главных три любви.

Уж как первая любовь 
Выйдет на крылечко,
Ты ей сразу приготовь 
Светлое колечко.

Как вторая-то любовь
Запищит в коляске,
Тут не мешкая готовь
Бублики и сказки.

Ну а третей-то любви
Ничего не надо:
Мы же все-таки свои,
Дорогое чадо!

Программа тренинга

1. 
   От зачатия до года:
   

• беременность, роды, первый год жизни;
  
• Желанный ребенок. Эмоциональное общение;
  
• Формирование привязанности к матери и базового доверия к миру.
  

2. Обзор основных закономерностей развития ребенка от года до трех:
   

• формирование исследовательской деятельности;
  
• окончание формирования привязанности к матери;
  
• Кризис 3-х лет.
  

3. Дошкольный возраст. Особенности развития детей 4-6 лет:
   

• Ведущая деятельность, базовые проблемы;
  
• Подготовка к школе;
  
• Важные моменты: развитие произвольности, словарного запаса, учебной мотивации.
  

4. Первый класс:
   

• Адаптация к школе. Роль учителя в жизни ребенка;
  
• Родительская и учительская позиции.
  

5. Начальная школа – до 5 класса:
   

• Ведущая деятельность – учеба;
  

• Развитие учебной мотивации;
  
• Сохранение родительской позиции.
  

6. Средняя школа. 5 класс:
   

• Адаптация. Основные трудности;
  
• Лучшее поведение родителей в этот период
  

7. Младший подростковый возраст 12-14 лет:
   

• Разбор трудностей общения с ребенком в этот период;
  
• Пути к взаимопониманию.
  

8. Средний и старший подростковый возраст 15 – 18 лет:
   

• Базовые проблемы детей;
  
• Решение проблем подростка;
  
• Формирование партнерских отношений с ним.
  

Что Вы получите на тренинге:

1. Узнаете об основных закономерностях развития ребенка в разные периоды жизни. Проблемы в кризисных возрастах. Научитесь правильно действовать в сложных ситуациях. Любая проблема преодолима!;
   
2. Получите возможность видеть проблемную ситуацию со стороны родителя, психолога и ребенка. Научитесь быть «в логике ребенка». Такой «объемный взгляд» позволит понять своего ребенка и помочь в проблемных ситуациях взросления.
   
3. Прочувствуете на себе разницу родительской и учительской позиции. Поймете, что делать в помощь ребенку хорошо учиться и что делать нельзя!
   
4. Будете знать и ориентироваться в полезных методиках работы с детьми в проблемных ситуациях. Научитесь самостоятельно применять и использовать нужную методику при необходимости.
   

Тренинг для родителей, которые:

1. хотят лучше понимать своих детей;
   
2. стремятся узнать об основных закономерностях развития ребенка от рождения до 18 лет;
   
3. стремятся составить четкое представление о базовых проблемах, с которыми сталкивается большинство родителей;
   
4. желают получить рекомендации, как действовать в проблемной ситуации;
   
5. хотят подобрать «ключик» к сердцу ребенка и выстроить с ним партнерские отношения в будущем.
   

Тренинг ведет Марина Абрамцева – практикующий психолог.


Образование: Московский Государственный Университет им М.В.Ломоносова

Дополнительное образование:

1999 – 2002 г. Центр практической психотерапии и психодиагностики. Руководитель: М. А. Хазанова, А. В.Орлов

« Практические приемы и навыки работы семейной и индивидуальной психотерапии»

2003 г. Центр практической психотерапии и психодиагностики. Руководитель:

М. А.Хазанова. «Проективные методы работы со взрослыми и детьми»

2005г. Факультет психологии МГУ, дополнительное обучение.

Руководитель: д.п.н. Ю. Б. Гиппенрейтер . Курс подготовки по ведению групповых занятий. Основы НЛП.

2006 г. Психологический центр «Энергия жизни ». Курс «Энергия тела и основы телесной психотерапии».

2009г. Психологический центр «Креативный мир» Руководитель: Л.Тальпис. «Проективные методы с психологическими ассоциативными картами».


Основные направления работы:

1998 – 2011годы:

- индивидуальное консультирование родителей и ребенка, подбор развивающих и коррекционных методик.

- коррекционная работа с детьми от 5 до 18 лет с использованием рисуночных методов, уникальных авторских методик.

- работа с ассоциативными психологическими картами. Авторские разработки.


1999 – 2004г. Опыт ведения рубрики «Ты и Я» в еженедельнике «Собеседник». Вопросы межличностных отношений в паре, в семье.

2005 – 2010 г. опыт работы в частных школах и детских садах.

2008 – 2011г. опыт работы с детьми – сиротами:

проведение коммуникативных тренингов;

индивидуальное психологическое сопровождение выпускников коррекционных интернатов.

2010 г. Проведение семинаров и практических занятий для преподавателей и педагогов детских домов.

2005 – 2011 г. опыт проведения тренингов и семинаров для родителей. Отношения в семье, детско-родительские отношения.

Используемые методы:

• Беседа;
  
• Рисование;
  
• Работа с телом, словом, с мечтой;
  
• Работа с психологическими ассоциативными картами. Использую уникальные авторские методики для разбора проблемной ситуации, для нахождения лучшего пути решения;
  

Охват тем:

1. Помощь людям в осознании своиx внутренних ресурсов. Возможность ощутить уверенность в собственных силах и найти опору в себе;
   
2. Помогаю найти себя в отношениях с людьми. Достижение уверенности в общении в коллективе;
   
3. Развод. Четкие рекомендации и применение индивидуальных методик для оказания поддержки в этот непростой период;
   
4. Гармоничное ощущение себя: я успешна в работе, семье и интересна самой себе!
   
5. Как построить отношения с ребенком и дать все необходимое?
   
6. Детско - родительские отношения. Базовые проблемы с детьми от 5 лет и до старшего подросткового возраста включительно. Помощь детям и родителям лучше понимать друг друга, находить путь к ребенку, чтобы суметь выстроить в будущем партнерские отношения с ним;
   
7. Подготовка родителей к рождению ребенка. Психологические аспекты. Особенности восприятия матерью и отцом ребенка до рождения. Работа с ожиданиями будущих родителей, их представлениями о месте ребенка в обществе;
   
8. Работа с детьми первых 5 лет жизни. Основные проблемы поведения и отношений между родителями и чадом драгоценным;
   
9. Любовь. Переживания. Проблемы, возникающие в близких отношениях. Решения.
   

Итогом консультации с каждым человеком является полный разбор проблемной ситуации и нахождение пути решения.