Богата Подмосковная земля историческим прошлым. Иэто неслучайно здесь проходили и скрещивались древнейшие пути расселения первобытных людей. Позднее здесь складывалась русская народность
| Вид материала | Документы |
- «сын кубани г. Ф. Пономаренко», 38.84kb.
- «Откуда есть пошла Русская Земля? Кто в Киеве нача первее княжити? И с коих пор Русская, 15.53kb.
- Прошлое земли Жетысу, 157.45kb.
- Адамант обитель света гималайский дневник, 2816.1kb.
- Московский экономико-правовой институт кафедра государственно-правовых дисциплин, 463.79kb.
- Серебряная Земля… неповторимый уголок мира…, 255.33kb.
- Органа государственного управления здесь приоритеты, здесь ресурсы, здесь видят источник, 175.16kb.
- Здесь никак не обойтись без краткого описания возникновения села. Точной даты появления, 69.07kb.
- Шёлковая Светлана Владимировна сочинение, 18.4kb.
- Национальный вопрос, централизация и русская социал-демократия, 250.5kb.
Богата Подмосковная земля историческим прошлым. И это неслучайно - здесь проходили и скрещивались древнейшие пути расселения первобытных людей. Позднее здесь складывалась русская народность.
Школа, в которой мы учимся, находится в районе с уникальными археологическими памятниками.
На карте Ногинского района показаны археологические памятники в нашем крае. Авдотьинское селище, расположенное в северной части .Авдотьино, в 200 метрах от Бирлюовского монастыря, на правом берегу безымянного ручья, впадающего в р.Ворю. Размеры памятника не определены, потому что территория селища заселена.
Курганный могильник (Авдотьинский) относится к 11 – 13 векам. Находится к северу от д.Авдотьино, при впадении безымянного ручья в р.Воря. Насчитывает 21 – 22 кургана.
Курганный могильник (у д.Пятково) располагался на левом берегу р.Воря, насчитывал 16 насыпей, но был распахан при организации колхозов, а также Ямкинское селище, Кормолинская мезолитическая стоянка на р.Пружонка (4 век до н.э.), Авдотьинская неолитическая стоянка (3 век до н.э.), Громковское городище (5 до н.э.- 4 н.э.) на берегу р.Воря и т.д.
Мы сегодня хотим рассказать вам о нашем краеведческом музее, о том, как ведем работу по изучению прошлого нашего края.
В музее насчитывается 334 подлинных экспонатов. В это число включены коллекции (они считаются как единицы хранения). В каждой из таких коллекций насчитывается несколько десятков предметов: это керамика, орудия труда, окаменелости остатков и отпечатков животных и растений прежних эпох из археологических и геологических экспедиций по краю. К экспонатам основного фонда относятся предметы каменного века, эпохи бронзы и железа, славянского периода. Они представлены наконечниками стрел и копий, орудиями труда, украшениями из славянских курганов, фотографиями и рисунками местных художников. Помимо экспонатов основного фонда имеется большой архив вспомогательного фонда: фотографии, книги, подшивки газет и журналов, в которых собраны статьи по истории края, макеты и муляжи, работы учеников, родителей, учителей. Экспонаты, собранные в музее не только выполняют научную функцию, но имеют большое значение для использования на уроках. Ребята могут увидеть своими глазами те предметы, о которых они слышали от учителя, прочитали в учебниках, они могут потрогать их руками.
Впервые мы увидели предметы из археологических раскопок, когда учились в начальной школе на экскурсии, которую проводили старшеклассники. Мы держали в руках каменные орудия, осколки керамической посуды, наконечники стрел, украшения, а экскурсоводы рассказывали нам о них. Потом мы ходили на места раскопок, нам показывали курганы - просто холмы и канавы вокруг, на которые мы раньше не обращали внимания, а это оказались захоронения славян. И вот сейчас мы сами стали экскурсоводами и рассказываем младшим учащимся и гостям об экспонатах музея и археологических памятниках старины.
Наша цель была изучить картотеку Дикова Е.И., обнаружить археологические памятники, по возможности обследовать их состояние и постараться помешать их дальнейшему разрушению.
Мы сами не участвовали в раскопках, но по черновым записям, сохранившимся полевым дневникам, воспоминаниям участников экспедиций стало возможным восстановить и описать памятники седой древности, составить их картотеку.
Основная часть.
Изучая архивы музея, литературу по археологии, мы узнали, что одним из первых исследователей Богородского края был русский ученый XIX века Анатолий Петрович Богданов. Им в Богородском уезде было обнаружено 43 кургана.
Возобновили изучение археологических памятников в нашем крае в 60 – 70 годы XX века. Раскопки проводились научными сотрудниками Академии наук и Государственного исторического музея. Большую помощь ученым оказал археологический отряд из студентов и учащихся Ногинска и Электростали под руководством Евгения Ивановича Дикова – учителя истории, краеведа, художника, прекрасно изучившего наш край, пополнившего не один музей археологическими находками своих экспедиций. Диковым Е.И. и участниками его отряда были обследованы и открыты около 100 археологических стоянок, поселений и курганов.
В этом году исполнилось бы 80 лет со дня рождения Евгения Ивановича.
Он родился в г. Ногинске 25 декабря 1925 года. В 1941 году ушёл добровольцем на фронт из 9 класса школы имени Короленко. «Здравствуй, мама! Я жив и здоров. Живу хорошо. Вот пришла пора повоевать. Мама, за меня не беспокойся. Мы идем на фронт», - писал Евгений Иванович. За боевые заслуги на фронте Евгений Иванович Диков был награжден Орденом Отечественной войны 2 степени, Орденом Красной Звезды, медалями «За отвагу» и «За победу над Германией». После войны он окончил педагогический, художественный техникумы и педагогический институт. Работая в школе, он увлекся археологией. Вместе со своими учениками он исходил вдоль и поперек Ногинский, Павлово-Пасадский, Орехово-Зуевский, Щелковский районы и Владимирскую область. Они обследовали огромное количество археологических памятников, впервые открыли многие из них. Большую часть своей жизни он посвятил изучению прошлого нашего края. Память об этом человеке в его делах, результатах исследований родного края, его учениках.
В нашем музее оформлен уголок о Евгении Ивановиче. Хранятся его письма с фронта, дневники раскопок, рисунки, воспоминания его учеников – участников экспедиций. Стало традицией каждый год в его день рождения подводить итоги краеведческой работы, принимать пополнение в ряды экскурсоводов, проводить в эти дни конференции, конкурсы по истории края. Старшеклассники готовят себе смену из числа учащихся 4 – 5 классов.
Помогали Дикову Е.И. в проведении раскопок Сидоров Федор Федорович и Солонин Николай Иванович – краеведы, художники, фотокорреспонденты. Они познакомились с Евгением Ивановичем в 50 годы и стали активными участниками его экспедиций – именно они оставили летопись археологических экспедиций Дикова Е.И. в рисунках, статьях, фотографиях, кинопленках.
Сидоров Федор Фёдорович родился 25 февраля 1922 года, в деревне Гнездово, Калининской области, в семье крестьян. Учился в Гнездовской начальной школе. Позже семья переехала в г. Ногинск. Здесь Фёлор Фёдорович учился в школе имени Короленко. В свободное время занимался физической культурой: волейболом, футболом, боксом и, тогда редкой борьбой – джиу-джица. Великая Отечественная война прерывает его учёбу. В 1941 году 25 сентября он ушёл добровольцем на фронт. На фронте Фёдор Фёдорович был снайпером. Воевал в тылу врага, был ранен, через линию фронта его эвакуировали на Большую Землю. После войны он окончил Ногинское медицинское училище, работал фельдшером. В 1957 году он перешел на должность начальника медицинского склада, в это время Федор Федорович занимается охраной природы в должности председателя общества охраны природы и становится внештатным сотрудником газет Ногинска и Электростали, позже внештатным сотрудником Ногинского радио. Все о чем он писал и говорил, в основном касается природы родного края. Именно в этот период времени он встречается с Диковым Евгением Ивановичем и становится участником его экспедиций. Далее продолжает работать краеведом и преподавать этот предмет в школе. Для нашего школьного музея он написал пять картин и более десяти рисунков, передал карту археологических раскопок Богородского уезда, картотеку Дикова Е.И. и находки археологических экспедиций. Сидоров Федор Федорович до конца жизни любил свою Родину и защищал её. Он прививал детям любовь к нашей истории, любил русских людей, и русскую природу. (Из воспоминаний его сына – Сидорова Евгения Федоровича).
Сын Фёдора Фёдоровича тоже участвовал в раскопках и сейчас продолжает дело своего отца. Евгений Фёдорович работает старшим экскурсоводом в пансионате «Боровое». Недавно в школьный музей он передал воспоминания и архив своего отца об археологических раскопках в нашем крае, а также археологические находки: наконечники стрел, гвозди, топор, лопату и т.д., относящиеся к 13 – 16 в.в.
Солонин Николай Иванович, друг Дикова Е.И., жил в г.Ногинске. Участник Великой Отечественной войны. Работал в архиве музея Советской Армии в Москве. Был кино- и фотокорреспондентом. Принимал активное участие в работе Ногинского экскурсионного бюро в качестве экскурсовода, принимал участие в экспедициях Дикова Е.И.
Среди учеников Дикова Е.И. была и наша учитель истории – Маленкова Людмила Ивановна. Она познакомила учащихся и учителей школы с археологическими исследованиями в крае и предложила создать в школе краеведческий музей, он был открыт в 1989 году. В создании школьного музея принимали участие краеведы, учителя, родители, ученики.
Основная методика работы заключается в следующем:
- Знакомство с жизнью первобытных людей и славян на уроках истории и краеведения.
- Экскурсии в школьный краеведческий музей.
- Подготока заметок в школьную газету «Что мне понравилось в музее».
- Экскурсии на место археологических стоянок и поселений.
- Работа в музее над архивным материалом, составление текстов экскурсий.
- Подготовка экскурсоводов старшеклассниками.
- Конкурс на лучший текст экскурсии.
- Конкурс на лучшего экскурсовода.
- Вручение удостоверений экскурсовода.
- Обобщающий урок по истории и краеведению «Жизнь первобытных людей».
- Посещение музеев, где находятся экспозиции по археологии: Ногинский краеведческий музей, Московский ГИМ, Павлово-Пасадский, Ярославский и другие краеведческие музеи.
- Посещение мест, где находились стоянки первобытных людей и славянские поселения в крае: Обухово, Макарово, Мизиново, Заречье и т.д.
Экспонаты школьного музея и археологические памятники.
Сейчас трудно представить нашу школу без музея, главной экспозицией которого, стала история наших предков – первобытных людей и славян. Мы покажем вам некоторые предметы из нашего музея: наконечник стрелы – этот предмет может рассказать нам о том, что на территории Ногинского района жили славяне-вятичи, которые хорошо знали производство железа. Наш край богат запасами болотной железной руды. Она имеется по берегам Клязьмы, Шерны, Вори, вокруг некоторых древних озер. Железо получалось губчатое (мягкое), его ковали в кузнецах, изготавливая из него изделия. Стрелы применялись во время обороны селища и охоты.
Недалеко от нас находится поселок Обухово. Там при впадении реки Шаловки в Клязьму также было поселение славян - вятичей. Жители этого поселения занимались металлургическим производством. В реках и болотах добывалась железная руда, из которой выплавлялся металл. Здесь и сейчас можно найти предметы, подтверждающие, что в этом месте жили ремесленники – шлак, формы для выплавки металла, гвозди, ножи, наконечники стрел.
В качестве экспонатов в музее есть и керамика, которую мы находили на своих огородах, на берегу реки Вори. При сравнении этих предметов с керамикой из музея, при беседах с краеведами оказывалось, что эти предметы из славянских поселений, которые были расположены на месте нашей деревни.
Подтверждением жизни вятичей в нашем крае является также курганы. Это погребения крестьян феодального времени. Основным признаком нахождения вятичей в нашем крае являются украшения, найденные в этих курганах: височное кольцо (серебряное или медное), служившее женским украшением для волос. Оно состоит из дуги для прикрепления к волосам и пластинки с семью расширенными книзу лопастями. Число височных колец в женской прическе колеблется от двух до семи. Для вятичей характерно также шарообразные бусы из горного хрусталя. Эти круглые белые бусы чередуются с длинными бусами из красного сердолика. Можно отметить ещё третий племенной признак вятичей – решётчатые перстни, прорезь которых представляет разнообразные узоры, чаще всего зигзаги, иногда причудливые фигуры. В женских погребениях встречаются браслеты, а в богатых погребениях – гривны, то есть шейные обручи. Представляем украшения из курганов.
Наш музей постоянно пополняется новыми экспонатами. Нам передают их краеведы, жители села, ученики и учителя. Это предметный материал, письменные источники. Мы тоже передаем часть своих находок другим краеведческим музеям. Мы находим предметы археологии во время экскурсий.
Все экспонаты регистрируются в инвентарной книге.
Раз в два года проходит сверка научных фондов и картотеки археологических памятников.
Помимо предметов в действующей экспозиции музея, существует хранилище, из которого периодически в соответствии с темой по определенным датам создаются выставки.
Ведется учет фонда в инвентарной книге.
Заключение.
Что дает нам школьный музей? Очень многое. Мы организуем массовые мероприятия, связанные с древними славянскими праздниками, обычаями и играми: Масленица, славянская трапеза, народные игры. Уже сам процесс сбора материала, обработка документов, экспонатов многому нас учит. А когда мы ведем экскурсию по музею, готовим информацию на основе материалов музея, мы приобщаем всех учащихся к истории нашего края. Работа в музее учит нас быть наблюдательными, уметь оценивать и анализировать обстановку, обмениваться опытом, способствует приобретению навыков труда и, что не менее важно, передавать свои знания другим.
В настоящее время задача работы состоит в том, чтобы продолжить обследование нашего края и способствовать сохранению оставшихся памятников, имеющихся в нашей картотеке.
По результатам обследования был составлен отчет о том, что большая часть памятников разрушена, распаханы курганы в районе Обухово и Пятково, частично в районе Кармолино и Авдотьино. Лучше сохранились стоянки первобытного человека.
Часто мы принимаем гостей в музее нашей школы. Ежегодно проводится не менее 60 экскурсий, принимаем более 1000 человек. Среди наших гостей был Казаков Николай Иванович – ученик Дикова Евгения Ивановича. Казаков Николай Иванович обратился к нам со словами:
«Дорогие ребята! Я обращаюсь к вам от имени бывших учеников Дикова Евгения Ивановича. Будьте достойными продолжателями начатого им дела. Любите труд, как любил его Евгений Иванович, любите нашу природу, как любил её он, уважайте историю, потому что история – это не только учебник истории или археологические раскопки. История – это боевые и трудовые традиции нашего народа. Археологические раскопки не просто капание земли, а, прежде всего, познание нового».
Уходят выпускники из школы, им на смену приходят новые, продолжают изучать археологическое прошлое нашего края и передавать опыт работы в музее будущей смене.
Список использованных источников и литературы:
- Е.И.Диков статья «Исследование зареченской стоянки» в сб. Археологические открытия, Москва, 1968 г.
- Е.И.Диков и В.М.Раушенбах «Исследование памятников неолита и бронзы в Московской и Владимирской областях», сб.Археологические открытия, Москва, 1970, 1971 г.г.
- Е.И.Диков «Исследование памятников в Владимирской области», сб. Археологические открытия, Москва, 1971, 1972 г.г.
- В.М.Раушенбах «Торфянниковая стоянка на р.Шерне», сб. Археологические открытия, Москва, 1972, 1973 г.г.
- «Археологическая карта России: Московская область», часть III, составители: Г.Король, Т.Николаенко, институт археологии РАН, 1996 г.
- Отчёты археологических экспедиций – архив Ногинского Краеведческого музе, краеведческий материал музея школы № 78.